學習全國教育大會精神心得體會【教師】
近日，我校組織學習全國教育大會精神，在10日當天召開的全國教育大會上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表了重要講話。
習近平強調(diào)，在黨的正確領(lǐng)導下，要“全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向”;要“立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新”;要“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”;要“加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育”。 習近平總書記的重要講話發(fā)人深省，催人奮進，為做好新時代教育工作提供了根本遵循和行動指南，指明了全體教職工前行的方向，也照亮了學校發(fā)展的道路。
做好教書育人工作，首先要深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，并以此指導實踐，推動工作。習近平總書記的論述，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。我們在確立學校建設(shè)和個體發(fā)展的理念時，要全面、深刻的理解和貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是“九個堅持”的概括，更好地為人民服務(wù)、為我黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要把學校和個體的未來與中華民族的偉大復興牢牢結(jié)合在一起，圍繞 “五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局，推動學校高質(zhì)量發(fā)展，促進個體的不斷學習和進步。
做好教書育人工作，其次要堅持立德樹人，明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的關(guān)鍵。我們應(yīng)該把習近平總書記的重要講話精神作為教書育人的總方針，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為我們的使命。把立德樹人作為核心環(huán)節(jié)，緊抓教師隊伍的建設(shè)，堅持思想政治的中心工作，在教書育人過程中積極落實“六個下功夫”，在堅定理想信念上下功夫，厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導學生自覺肩負起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
通過此次學習，我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。經(jīng)過深入領(lǐng)會此次會議精神，它將是我教師生涯的思想豐碑，同時對自己今后的教育事業(yè)提出以下三點要求。
一、加強師德師風建設(shè)
師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養(yǎng)的楷模之一。
為人師表，教書育人。教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。所以作為教師要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學生。
二、加強與學生的溝通交流
目前，教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術(shù)。作為教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系，從而達到教育效果，了解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
三、端正教學態(tài)度，提高教學質(zhì)量 教師是學校中的活躍力量，是決定學校發(fā)展前途的重要因素。因此增強自身的教學綜合能力，除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標， 提升教學質(zhì)量。 總之，作為一名老師，我會以授業(yè)解惑為天職，以育德培英為目標，以桃李滿天下為佳績，在教學與自我學習中相互促進過程中不斷完善自我。