2020年黨務(wù)干部培訓(xùn)體會
4月18日至19日， 我參加了省鐵路集團(tuán)在陜西省委黨校舉辦的為期兩天的黨務(wù)干部培訓(xùn)班，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用、授課老師水平高、時間安排緊湊，讓我不僅學(xué)到了很多黨務(wù)上的專業(yè)知識，對黨務(wù)工作有了更新更高度的認(rèn)識，而且讓我感受到了自身在工作在學(xué)習(xí)上的差距，深受啟發(fā)。
一、關(guān)于學(xué)習(xí)
古語有言：“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)絕對是一輩子的事，尤其是在這個知識爆炸性增長的時代，知識每天都在推陳更新，唯有不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)步。結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)應(yīng)該是各類知識不斷積累的過程，它不僅能讓我們增長知識而且可以提高認(rèn)知水平，更充分更正確的理解每一項(xiàng)工作的含義，減少情緒對工作帶來的負(fù)面影響。美國心理學(xué)家埃利斯提出的“情緒ABC理論”充分說明了認(rèn)知的重要性。即人的消極情緒和行為障礙結(jié)果(C)，不是由于某一激發(fā)事件(A)直接引發(fā)的，而是由于經(jīng)受這一事件的個體對它不正確的認(rèn)知和評價所產(chǎn)生的錯誤信念(B)所直接引起。就像《絕境求生》中那些二代工人一樣，由于他們的錯誤信念或者認(rèn)知，使得他們在企業(yè)重整過程中消極對待，給整個過程造成了很多困擾和阻礙。因此通過學(xué)習(xí)，提高我們個人的認(rèn)知水平，在工作中正確引導(dǎo)我們對人對事的看法，讓同事、上下級之間等溝通變得簡單容易，工作推進(jìn)才會更順利。
二、關(guān)于思考
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我自己有個感受就是每天勤勤懇懇、盡職盡責(zé)的干工作，走出去后卻覺得自己干的工作有種“拿不出手”的感覺，這大概就是學(xué)了、也干了但沒動腦子干的結(jié)果吧，因?yàn)椴凰伎季腿菀讓?dǎo)致思想僵化、心浮于事、工作機(jī)械化、創(chuàng)新力不足。而且在大多數(shù)人眼里，包括我自己之前也覺得黨務(wù)工作枯燥乏味，然而到了徐小青那里就變的生動、直觀、深受喜愛，究其原因還是她在自己的工作上“動了腦子”、花了功夫，將《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和大家喜愛的電視劇《人民的名義》中反腐反貪的情節(jié)完美結(jié)合，并利用互聯(lián)網(wǎng)微視頻形式呈現(xiàn)給了學(xué)習(xí)者。由此可見，工作不思考不動腦就像是在照貓畫虎，體勢看起來沒錯，實(shí)際上達(dá)不到想要的效果，特別是對一些程序性的工作，干巴巴的文字和表格會讓人領(lǐng)會起來沒那么印象深刻。所以善于思考和研究問題，眼界才能更加寬廣，思路才會更加清晰，方法自然才能更加豐富。
三、關(guān)于實(shí)踐
培訓(xùn)中范勇老師在講《講話稿的寫作技巧及應(yīng)用》時說到他的成長理念——“工作、學(xué)習(xí)、寫作一體化”，這對我觸動很大，他說“工作使人愉悅，學(xué)習(xí)使人豐富，寫作使人精確;在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在寫作中提高。”，這其實(shí)就是“學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐”的充分結(jié)合。反觀自己，平時喜歡看書學(xué)習(xí)，但真正動手寫起來還是覺得下筆困難，腦袋空空，想必一是平時看書學(xué)習(xí)后思考不夠，總結(jié)不夠，二是實(shí)踐(親自動筆)的不多，沒有做到“干什么、學(xué)什么、寫什么”。比起機(jī)關(guān)單位里的“筆桿子”，也許我還缺乏一種敢去經(jīng)歷成百上千次刻意練習(xí)的勇氣。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，體會深刻，從精神上倍受鼓舞，開闊了眼界。經(jīng)過總結(jié)，對自己以后工作、學(xué)習(xí)上需要努力的方向、補(bǔ)齊的短板更加明確，堅(jiān)持做到“學(xué)思踐悟”，不斷提高自己的工作水平和創(chuàng)新能力，把黨務(wù)工作干到有聲有色，服務(wù)黨員、服務(wù)公司。