親子讀書心得

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篇一:親子讀書心得

我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑?,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書,孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。

這次文明辦開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

叁是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。

“行萬里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

篇二:親子讀書心得

培根說:“知識就是力量,”在當今這樣一個知識經(jīng)濟時代,這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學習而來,而閱讀則是人類最主要的學習活動,古語說:“讀史可以明智,研哲可以曉理,品文可以傳道,嚼詩可以怡情。”

這段時間,我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書,由于此書長達幾本,來不及全部讀書,在這里只能絮叨一番。

讀《明朝那些事兒》第一本書時,使我眼睛一亮,立即喜歡上了這本書,并深深地被吸引了。讀這部書很快樂,因為作者用他那詼諧幽默,通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書,不愛看現(xiàn)在史書,卻有著了解歷史的潛在需求?!睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭?。立足草根,給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非?;顫?,叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”,歷史本身是很精彩。

《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ),以年代和具體人物為主線,并加入了小說的筆法,對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進行全景式展示,尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多,并加入對當時政治經(jīng)濟制度,人倫道德的演繹。

這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后,我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來,看到精彩之處,我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽,媽媽也同樣是。

真的要感謝明月先生,他讓我更加地喜愛明朝,記得我當時曾說:“明朝比清朝更精彩,明朝比較民主,比較開放和強大,并且充滿了活力?!碑斘覍寢屨f這句話時,媽媽不由得震撼。媽媽知道,我確實用心在看這本明史,我看得深入,看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物,我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣,朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺,談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻,談起來意猶未盡。

媽媽認為親子共讀就是身為父母的人,希望藉由共同讀一本書或念故事給孩子聽的活動,讓孩子學習到一些知識,并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項必要條件,因為它可以為孩子的成長帶來許多好處。諸如:

1、共讀能增進親子間的親密關(guān)系,開啟親子間共同的經(jīng)驗、認識和話題。

2、在共讀的愉快過程中,孩子將體驗到閱讀是有趣的,并逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣。

3、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力。

4、共讀能及早建立孩子對書和閱讀有更多、更完整的認識,讓孩子有機會去探索書的構(gòu)造、內(nèi)容,去實驗閱讀的方法和概念的運用發(fā)現(xiàn)書會給人帶來什幺意義和樂趣。

5、共讀的經(jīng)驗?zāi)軉l(fā)孩子的想像力。

6、共讀的過程中,孩子的問題和關(guān)心的事可以及時獲得成人的回應(yīng);而書中主角的勇氣和信心,也會對孩子產(chǎn)生激勵的作用。

所以親子共讀不僅是孩子透過閱讀,發(fā)展認知思考的途經(jīng),也是親子間進行情感交流、意念溝通的好時刻。

篇三:親子讀書心得

親子共讀是教育的好方法之一,值得提倡。孩子到了剛上學的年齡,各方面都比較模煳,幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育,使之慢慢懂得許多道理,在與孩子共同讀書的同時也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果,讓孩子懂得一些基本做人的道理;讀一些科學家的故事,可以鼓勵孩子熱愛祖國,刻苦學習,積級上進,從小培養(yǎng)學習書本知識的興趣與習慣,將來可以用知識回報祖國,回報社會,回報父母的關(guān)懷,做一個對社會有用的人;讀一些勇敢的好故事,教育孩子做一個誠實可信的人,誠實的人總能得到人們的尊重,并有意想不到的收獲;讀一些熱愛勞動,熱愛生活的章節(jié),講一些“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的故事,盡量讓孩子學做一些力所能及的家務(wù),認識糧食,蔬菜,水果及種植過程,讓孩子懂得珍惜來之不易的果實。

親子共讀的時候,鼓勵孩子說出自己的想法,試著從孩子的角度去思考問題,重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,你會發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情。

總的來說,親子共讀的同時,使我們父母也收獲受教育的機會。

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