尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力,七分責(zé)任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實(shí)例,再一次觸動了我的神經(jīng)中樞,讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識,所以今天我要演講的題目就是《做一個有責(zé)任心的教師》。
“責(zé)任是一種與生俱來的使命。切實(shí)履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對待自己的工作,才是完美展現(xiàn)自身能力與價值?!边@是《三分能力,七分責(zé)任》一書的扉頁的一句話。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過:“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”我覺得這話很對,當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候,當(dāng)我們在做什么的時候,如果我們心不在焉,我們肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U,但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會盡心盡力,千方百計做好的。
大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人非常感動。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年,以優(yōu)異的成績考取了大學(xué),但面對癱瘓在床無人照顧的父親,無奈之下只好賣掉全部家產(chǎn),背著父親走進(jìn)校門。開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。他“背”起了父子之情,“背”起了愛的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié),震撼著人們的心靈,呼喚著人們的良知,很多人看后都潸然淚下??赐觌娪埃乙恢痹谒伎歼@么幾個問題:什么是責(zé)任心 怎樣才能做一個有責(zé)任心的人
我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作,工作就這么簡單,與我們形影不離,與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸?!c此同時,也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,與工作緊密相連、密不可分,就像一對孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命,一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為,“責(zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任,因為責(zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任,因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任,因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長、社會的滿意。
選擇了工作,就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話:人生本沒有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂,那么我們的工作將是幸福的。
在我們的教育教學(xué)中,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,即使有時我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒有的工作,如果我們自怨自艾,滿腹牢騷,這一天的工作就是無奈的的,感覺是苦惱的,身心是疲憊乏力的,伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,干就要干的開心,時刻保持一個良好心態(tài),干一行愛一行,那么一天的工作就會是有效率的,感覺是舒坦的,這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ?。
有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心,將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
親愛的老師們:
大家上午好!
雄鷹選擇藍(lán)天,因為藍(lán)天給了它翱翔的空間,駿馬選擇草原,因為草原遼闊無邊,而我選擇了教育,因為教育事業(yè)教我書寫人生無悔的詩篇,更賦予我神圣的使命和責(zé)任。今天,我演講的題目是——責(zé)任勝于能力 作風(fēng)決定成敗
對于責(zé)任,每一個人都有自己不同的感受和詮釋。有人說:責(zé)任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基;有人說:責(zé)任是能力水平提高的保證;有人說:責(zé)任是走向人生最高境界的選擇!但是我要說:教師的責(zé)任就是要促進(jìn)每一個學(xué)生的成才成人。教育發(fā)展,責(zé)任在我;發(fā)展遲緩,我有責(zé)任。 “責(zé)任重于泰山”,這是我們經(jīng)常講的一句話。只有每一個教師都履行自己的責(zé)任,學(xué)生才有未來;學(xué)校才會充滿活力,走向興盛;只有每個教師都履行了自己的責(zé)任,才能激發(fā)個人的能力,才能使學(xué)校創(chuàng)造輝煌。
責(zé)任承載著能力,一個充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定你的工作成績,“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。 責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作,就是主動爭取做得更多,承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作,就是全力以赴,滿腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作,就是為學(xué)校分擔(dān)憂慮,給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,給上司以支持,給同事以幫助;為榮譽(yù)而工作,就是自動自發(fā),最完美地履行你的職責(zé),讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作,忠誠于教育,在捍衛(wèi)學(xué)校榮譽(yù)的同時,也樹立了自己的榮譽(yù)。自己也將會受到人們的尊敬。
我們學(xué)校有許多這樣的老師,在三尺講壇上,履行著自己神圣的職責(zé);在學(xué)校的工作中,默默的付出青春和生命;在日常生活中,完善自己的人格。學(xué)校副校長李光慧,工作從不記報酬、不記個人得失,為了學(xué)校的工作放棄了多少個星期天、節(jié)假日。龍云德老師,無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作,從不講條件,更不講價錢,始終以積極向上的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志認(rèn)真完成、還有于子麗老師,吳云芳老師、張瓊秀老師三位老老師,當(dāng)學(xué)校需要他們擔(dān)任班主任的時候,毅然接下工作,并把班級管理的井井有條;還有我們學(xué)校已經(jīng)不年輕的年輕老師們,承擔(dān)著學(xué)校許多除教學(xué)以為的額外工作,認(rèn)真地完成上交布置的一個又一個的任務(wù)。每一個老師,都在認(rèn)真的履行著自己的職責(zé)。這些老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴打動著我、感染著我、激勵著我。正因為有了這些老師,我們學(xué)校才有了今天的發(fā)展和進(jìn)步。
老師們,同學(xué)們,相信今天的成就是昨天的積累,明天的成功賴于今天的不屈不撓的責(zé)任感!正如歌德所言:“責(zé)任就是對自己要求做的事情有一種愛?!睙釔郾韭毠ぷ?,一切從于細(xì)微處做起,那人生就不愁沒有輝煌!事業(yè)不愁不會騰達(dá)!家庭就不愁不會幸福!
風(fēng)正海闊、自當(dāng)揚(yáng)帆破浪,任重道遠(yuǎn)、更須策馬揚(yáng)鞭,讓我們乘著小孟工業(yè)園區(qū)的東風(fēng),在上級的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,以更加昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情、更加扎實(shí)的工作作風(fēng),為開創(chuàng)十六小更加美好的明天而努力奮斗!
親愛的同事們,讓我們從自身做起,從點(diǎn)滴做起,愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,同創(chuàng)小河教育的輝煌。
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
今天我演講的題目是關(guān)于責(zé)任。
八月末,我們走進(jìn)了同一所學(xué)校,同一個班級,成為了同班同學(xué),眨眼之間,已經(jīng)過去一個多月了,我相信,同學(xué)們一定對這所學(xué)校,對這個班級,長生了或多或少的感情,我也相信,大家對這所學(xué)校,對這個班級產(chǎn)生了一種責(zé)任感。
有一句話說得好:“一滴水只有進(jìn)入大海才不會被蒸發(fā)?!爆F(xiàn)實(shí)生活中也是這樣,我們就像一滴水,班級也就像一個湖泊,只有我們?nèi)谌氚嗉壷?,才能發(fā)揮出我們最大的力量,又有一句話說得好:‘人心齊,泰山移,眾人拾柴火焰高”等等也都蘊(yùn)含著這個道理。
既然我們要這個集體中,那么我們也要對班級有所貢獻(xiàn),要對班級有責(zé)任感。有人可能會問,怎樣才算有責(zé)任感呢,怎樣才能對這個班級有所貢獻(xiàn)呢?其實(shí)很簡單,這些事情有大有小,比如說,早上,但我們?nèi)ゲ賵鲎霾贂r,我們可以隨手關(guān)燈,這就是怎任感;當(dāng)我們周圍有垃圾時,彎下腰,撿起這個垃圾,放在垃圾桶內(nèi),這也是怎任感;但班級中有事情是,我們一起出謀劃策,這還是怎任感。你不必為班級做多大貢獻(xiàn),你只需要做好身邊的小事情就可以。再舉一個例子,馬上就要運(yùn)動會了,在賽場上,為班級爭取一個好成績,為班級添光,這更是一個責(zé)任感,所以,我們做好每一件小事,即使我們的責(zé)任。
同學(xué)們一起為班級爭光吧。
現(xiàn)在社會上有許多不良現(xiàn)象,如:走后門、行車超速、貨運(yùn)車超載等等,我今天就給大家講一個事實(shí)的故事。
周末,我和爸爸乘坐巴士到奶奶家去。我們剛一上車就覺得氣氛不對。當(dāng)這輛車開到車站檢票口,工作人員上車來清點(diǎn)人數(shù)時發(fā)現(xiàn)車上的人數(shù)與票根不符,車上多了1個人,原來售票員私自為她的一個熟人免了票,本來她想讓這個青年人先下車,等過了檢票口再上車,可能因為一時疏忽,漏數(shù)一張。檢票員問她;“怎么少了一張票?”,售票員竟然指著我說:“那個小男孩很小,不需要買票。”然后又說了一大堆好話,最后還虛偽地說;“原諒我,下次一定不敢了?!蔽耶?dāng)時非常氣憤,恨不得把事情的真相說出來,但想想還是忍住了,車開出車站后,那個售票員居然還不高興地說了聲:“這人真麻煩。”
好戲還在后頭呢,在出縣城的一路上,她不停的招呼人上車,車上已擠滿了人,她置一車人的安全不顧,還扯謊說“有位子,有位子,一會就有人下車!”對付路檢他們更有一套,乘交警正忙著,加快速度一下子沖了過去。
這樣開了一段,又碰到一個需要乘車的人,車子停下來,那人把頭伸進(jìn)來一看,說了聲:“這么擠,沒位子了。”就在猶豫要不要上車。售票員連忙說:“有位子!那個小男孩起來,讓家長抱一下就可以了。”我心里十分的惱火,明明我買了票,為什么不能坐在座位上,可是,想想我必竟是小孩,“威力”不夠大,算了,只好“乖乖”地坐在了爸爸腿上。
一路上售票員不停地招攬生意,有許多乘客因沒有座位不想上車時,她就會急切地說:“快上車,下站就會有人下車,一下就有座位了?!本瓦@樣,她把一個又一個的乘客騙上車……我除了驚愕之外,不知該怎樣表達(dá)我的厭惡。
這些事背后是發(fā)人深思的,你知道究竟是什么在驅(qū)使那位司機(jī)和售票員做出那樣的舉動嗎?是金錢!可是他們有沒有算過,一條人命值多少錢呢?他們能為車上這些乘客的安全負(fù)責(zé)任嗎?我不知道他們在獲取高額利潤的時候,有沒有想過車上這些乘客的感受呢?
我在沉思:金錢與責(zé)任,誰輕誰重?……
一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實(shí)的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無從談起。
因為我是幼兒教師,我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r,小手那么小,胳膊那么細(xì),好象用力一拉會把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過去。
她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來,就在這牽牽拉拉中,藝林能自己入廁了,她的媽媽說:‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大,謝謝您老師。”。還有欣欣小朋友,入班時你我他分不清,有一次,他要小便,他說:“老師,欣欣要尿尿。”我說:“欣欣,你這樣說;‘我要小便。’”他說“老師,你要小便?!迸梦倚ν炊亲?,就是這樣一個孩子,在我們的細(xì)心,耐心教育下,學(xué)期結(jié)束時,欣欣能和媽媽一起完整的講故事,愛孩子,教孩子是我的責(zé)任。
因為我是幼兒教師,我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負(fù)責(zé),還家長一個健康,快樂?;顫娐斆鞯膶氊悺?/p>
因為我是幼兒教師,我就要對我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把工作干好,在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,我創(chuàng)造性的落實(shí)園計劃,早出完歸,早出完歸并非是我沒完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來說,孩子在班里時,我沒法去做,因為這時我的眼里只有孩子。
等孩子離園后,我才和班里的另一位同志開始布置,因為布置得較多,三八節(jié)放半天假,我也沒休息,而是利用這半天時間把教室布置完。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時,我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時,無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?市幼兒園就是不一樣!”
因為我是幼兒教師,我就要對國家負(fù)責(zé)。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍,如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,那么,他將來有可能做對國家有害的事,又怎能指望他建設(shè)祖國?所以,我對祖國負(fù)責(zé),告訴孩子對與錯,幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對祖國有用的人,這是我,一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!
因為我是幼兒教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我今天我演講的題目是——光榮與責(zé)任。光陰荏苒,時光如梭。一轉(zhuǎn)眼,我的工作馬上就一年了。今天,借此機(jī)會,把我工作一年來的體會向大家作一匯報。
去年的十一月,我考取了教師的編制。我知道,從此有許許多多可愛的學(xué)生圍繞在我的周圍,我將進(jìn)入一所鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任教師。為此我又激動又害怕,激動的是教師是我夢寐以求的職業(yè)。我從兒時起,我就羨慕教師,向往教師,尤其是老師那淵博的知識、儒雅的談吐、高尚的師德,深深地吸引著我,一切都是那樣令人神往!多年以后,自己終于美夢成真,如愿以償,成為了一名光榮的人民教師。當(dāng)時,激動的心情真是無以言表!
害怕的是我將走進(jìn)陌生的環(huán)境,與許多陌生的人成為同事,他們到底能不能接納一個年輕而稚嫩的我呢?但是,這種顧慮在我走進(jìn)校園的那刻起,我就放下心來。我們的學(xué)校坐落于金山腳下,園中果樹林立,我真的像走進(jìn)了果園,師生們徜徉于園中,有的同學(xué)在亭中正背誦著詩文呢。不遠(yuǎn)處的籃球場上,一位老師正帶領(lǐng)同學(xué)們訓(xùn)練籃球,旁邊還有一些同學(xué)在練習(xí)乒乓球。這正是我夢中的情景,如今全都映入眼前,讓我為之感動。在這里,雖然遠(yuǎn)離了城市的繁華,但這里有的是一望無際的田野;這里,雖然沒有耀眼的霓虹燈,但這里有的是鄉(xiāng)村孩子一雙雙渴求的眼睛,聞著鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的氣息,看到孩子們一張張?zhí)鹛鸬男δ?聽到一聲聲親熱的呼喊。我真的感到無比的光榮。這一切都是我第一天走進(jìn)校園的情景,如今依然清晰地刻在腦海中,無法忘懷。
但當(dāng)我在電視中看到“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動的時候,我的理解更加深入。電視中80后女教師鄧麗像美麗的音符,跳動在校園里,給我留下了深刻的印象。她用自己的青春唱出了一位80后女教師扎根農(nóng)村教育、堅守理想的美麗樂章。
列寧曾說過:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,鄧麗執(zhí)著于教育,放棄了在武漢當(dāng)白領(lǐng)的機(jī)會,毅然決然地走進(jìn)大山,就是為了讓更多的學(xué)生能夠走出大山。她像清晨的一縷陽光照進(jìn)了美麗的恩施高原小學(xué),成為了學(xué)校中唯一一位英語教師。她點(diǎn)燃自己的青春,成為照亮學(xué)生心靈的火焰,她舞動著的青春改變了老山區(qū)知識結(jié)構(gòu)老化,教育落后的境況,成為綻放在“高原”上的美麗之花。
如果說鄧麗老師使我體會到了作為一名教師的光榮。那么,徐德光老師使我更加清醒地認(rèn)識到,作為一名教師他肩上的責(zé)任到底有多重。徐德光老師所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處,海拔在1500米以上。為了孩子們在上學(xué)少走點(diǎn)山路、少些危險,僅憑一把鐮刀披荊斬棘,徐老師硬是用自己的雙手打開了一條前所未有的山路。一天又一天,一年又一年,徐老師和自己唯一的老伙計,一匹白馬,將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山,一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。徐老師,這雙手因為長時間握鐮刀割草砍樹的手,殘廢了;徐老師的白馬,因為一個雨天護(hù)送學(xué)生回家,滾落山崖,被樹枝扎傷了一只眼睛,幾近失明……這如此傷痕累累的一人一馬,依舊走在那不平的山路上。
他們,是我們鄉(xiāng)村教師的榜樣。生活中還有許多的鄉(xiāng)村教師像他們一樣,用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生夢想。鄧麗,徐德光等先進(jìn)教師的事跡讓我懂得:責(zé)任心有多大,人生舞臺就有多大。有了堅強(qiáng)的信念,就會收獲一個金色的人生!
“人才與國相終始,千古興亡鑒青史”。國運(yùn)興衰,系于教育,教育興衰,系于教師。教師的職業(yè)雖然平凡,然而,又是那樣的神圣偉大。她傳播著人類的文明,承載著社會延續(xù)發(fā)展的重任,撐起的是中華民族的擎天大廈。作為一名人民教師,要牢記自己的責(zé)任,要為人師表,行為世范。按照“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),為人師表、教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”的要求,大力弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。滿腔熱情地關(guān)愛每一位學(xué)生,呵護(hù)每一位學(xué)生的成長,用愛心給學(xué)生的學(xué)習(xí)以動力,用真心為學(xué)生擎起一片晴朗的天空,用誠心去點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心深處的明燈,用熱心去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用恒心去磨礪學(xué)生的意志。要在平凡的崗位上鑄師魂、修師德、樹師表、練師能,爭做教書育人的楷模。
作為一名人民教師,不僅要有高尚的師德,還要有一身過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)。當(dāng)前,要盡快構(gòu)建起“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”,用新理念引領(lǐng)新發(fā)展,用新舉措催生新成果,為學(xué)生創(chuàng)造銘記一生的生活,構(gòu)建支撐一生的精神,培育享用一生的智慧,夯實(shí)相伴一生的學(xué)識,提高發(fā)展一生的能力,培育受用一生的習(xí)慣,增強(qiáng)恩澤一生的體質(zhì),打造幸福一生的個性。
教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為一名年輕的教師要以學(xué)生發(fā)展、民族的發(fā)展為己任,深刻領(lǐng)會教育的內(nèi)涵,勇于探索教育發(fā)展的“瓶頸”。偉大的時代呼喚偉大的創(chuàng)造,我們正置身于一個科學(xué)發(fā)展的時代,我們將在這個百舸爭流、千帆競發(fā)的祖國建設(shè)的春天里揚(yáng)帆啟航,用我們對教書育人的滿腔熱情和對民族偉大復(fù)興的執(zhí)著追求,共同托起明天的太陽!
謝謝!
職責(zé)并不是一個甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候,職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護(hù)的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個十字架,我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有職責(zé)的?!钡卮穑骸笆堑?,在法律上也許我沒有職責(zé),但在道義上,我有職責(zé),我應(yīng)當(dāng)還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活,寄出最終一筆“債務(wù)”時,他輕嘆:“此刻我最終無債一身輕了?!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂穆氊?zé),而給世界留下了一筆真正的財富。
職責(zé)的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通可是這場考驗,逃匿了。許多人承受了,戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪?,死了也仍然活著,精神使他們流芳百世?/p>
職責(zé),讓即將沉淪的浪子回頭;職責(zé),讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
職責(zé)是苦澀的,是沉重的,然而,它也是一種愛,甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光輝。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
責(zé)任是一種敢于承擔(dān),有所作為,勇于負(fù)責(zé)的精神。是我們每一個人立足社會,開創(chuàng)未來的基石。在這個世界上,責(zé)任是一種彌足珍貴的東西,它來自于一個人的靈魂深處,它可以拯救靈魂,讓心靈充滿純潔和自由;它需要覺悟,就像泥土中的種子需要陽光雨露的滋潤一般。擁有責(zé)任心是一種發(fā)自內(nèi)心的,敢于面對生活的勇氣和行為。它會指引你去做你認(rèn)為重要的事,并且一定會竭盡全力,做到盡善盡美。
不同的行為體現(xiàn)了不同的責(zé)任感,不同的責(zé)任感導(dǎo)致了不同的命運(yùn)。責(zé)任就是一個人為自己的承諾負(fù)責(zé),為自己行為的后果負(fù)責(zé)。有責(zé)任感,是一個人在社會上立足,獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種道德品質(zhì)。然而,現(xiàn)實(shí)生活中,有的人缺乏責(zé)任感,不求上進(jìn),經(jīng)受不住艱苦環(huán)境的磨練,抵制不住誘惑,放棄自己的信譽(yù)和前途而不顧。然而,一個沒有責(zé)任感、不講信譽(yù)的人怎么會被委以重任呢?到最終,也只能是淪為社會和家庭的累贅。
一個有了責(zé)任感的人,他就會有明確的人生目標(biāo),有對自己、家庭、社會勇于負(fù)責(zé)的精神,同時也就具備了自己的使命感。擁有了遵守社會規(guī)范,承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。當(dāng)代人最缺乏的就是責(zé)任心,托爾斯泰說:“一個人若沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?!比艘袗坌摹⑿判?、進(jìn)取心等,而最重要的是責(zé)任心。因為責(zé)任心是一個人能否立足社會、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì),在某種程度上講,責(zé)任心有多大,我們的人生舞臺就有多大。
一個有責(zé)任心的人,他能體會到學(xué)習(xí)和工作的樂趣,他能發(fā)揮自己的最大潛能,體現(xiàn)自己的人生價值,生命不斷的得到升華。從某種意義上說,人生最大的差別不是一個人的能力而是責(zé)任心。常言說的好:人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是我們沒有完成學(xué)業(yè),沒有做好事情,而是浪費(fèi)了青春年華,讓我們永遠(yuǎn)追悔莫及。難道不就是這種對自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度所引起的嗎?真的,我們需要反思!要知道,我們每個人都有自己的使命和責(zé)任,我們想想,我們的家長是不是期盼著我們頂起家里的那片藍(lán)天,我們的師長們是不是渴望著我們傳承他們的衣缽,我們的國家是不是期望著我們?nèi)パ永m(xù)那燦爛輝煌的華夏文明……
同學(xué)們,太陽有照耀大地的使命,雨露有滋潤萬物的使命,我們每個人都有自己的使命,只有不辱使命,才能做一個充滿使命感和責(zé)任感的人。同學(xué)們,行動于今天,別感嘆于明天。既然來到這個世界,我們就應(yīng)該承擔(dān)起作為人所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。勇敢的做一個對自己、對家庭、對社會有責(zé)任感的人,才能無愧于自己的人生,才能做一個對家庭、對社會有意義的人!
我的國旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!