成為一個(gè)醫(yī)生，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，在畢業(yè)后我來(lái)到了__醫(yī)院成為了一名試用醫(yī)生，看著夢(mèng)想就在眼前，我也非常緊張自己究竟能不能好好把握住這次的機(jī)會(huì)，好在我的努力、同事們的幫助、還有領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)，這些讓我順利的度過(guò)了試用期的工作，也讓我徹底見(jiàn)識(shí)到了自己在工作上還有哪些不足。知道自己還有那么多不足的地方，失落是肯定的，但是更大的是激勵(lì)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！夢(mèng)想不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我也不過(guò)一只腳踏上了門檻，想要真正邁進(jìn)去，我還要付出更多的努力！
為了能讓我在今后更加的改正自己的問(wèn)題，成為一個(gè)合格的好醫(yī)生，我會(huì)不斷地寫下總結(jié)和對(duì)自己的鑒定，不斷的提升自己！現(xiàn)在就先從這篇自我鑒定開(kāi)始。我的試用期轉(zhuǎn)正自我鑒定如下。
我們?cè)缇椭懒送徊∪瞬煌尼t(yī)生可以開(kāi)出不同卻同樣有效的方，但通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我們才真正體會(huì)到這句話的精湛。
就拿王彥暉老師和周海虹老師來(lái)說(shuō)，同是我們中醫(yī)系德高望重的老師，醫(yī)術(shù)和療效是肯定的。面對(duì)同樣的'舌苔厚膩，脾虛濕困，周老師可能認(rèn)為不用生熟地黨參健脾，濕就會(huì)源源不斷的化生；而王老師則可能認(rèn)為滋補(bǔ)會(huì)助長(zhǎng)濕邪，而且濕太重根本無(wú)法補(bǔ)。因此，我覺(jué)得我們應(yīng)該認(rèn)真揣摩，形成一套自己的見(jiàn)解。另一方面，我們可以發(fā)現(xiàn)老師大多有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，比如吳國(guó)營(yíng)老師對(duì)脾胃系疾病很有一套辦法，周叔平老師在婦科疾病是專家，王彥暉老師對(duì)腫瘤的治療有較多認(rèn)識(shí)，朱紅梅老師擅長(zhǎng)運(yùn)用經(jīng)方。我們可以根據(jù)不同的老師，有側(cè)重的學(xué)習(xí)，了解各領(lǐng)域的用藥偏重，掌握不同病癥的用藥方法。