在就想到出去實(shí)習(xí)了,可是一直沒(méi)機(jī)會(huì),以為我的師范類(lèi)專業(yè),要想實(shí)習(xí)就得去學(xué)校教學(xué),現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多,就是不缺老師,所以我一直沒(méi)有找到合適的學(xué)校來(lái)實(shí)習(xí),這是令我遺憾的一件事情。
不過(guò)進(jìn)入大三后,學(xué)校統(tǒng)一安排我們出去實(shí)習(xí)支教,有了學(xué)校的鐵招牌,我們找實(shí)地的地方就簡(jiǎn)單了很多,很快學(xué)校給我們找到了學(xué)校,我們也是整裝待發(fā),就等著出發(fā)時(shí)間了,這很令人興奮!
在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的培訓(xùn)之后,我們五人分配到__中學(xué)。8月8號(hào),很早我們就收拾好行李,在學(xué)校安排好后,__中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開(kāi)著車(chē)來(lái)把我們接到了學(xué)校。剛到的時(shí)候,在小會(huì)議室與德育、教務(wù)主任,指導(dǎo)老師見(jiàn)面后,然后安排我們實(shí)習(xí)的班級(jí)。我們五個(gè)人分別在初一到初三的0個(gè)班,基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級(jí)。
我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查很早就開(kāi)始著手準(zhǔn)備了,做了調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行了全面典型的調(diào)查,調(diào)查涉及的面很廣,有對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題的分析,也有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的調(diào)查等等。而且在收集第一手的資料等方面,都得到了指導(dǎo)老師的鼎力相助,出色地完成了教育調(diào)查報(bào)告。
教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面,w跟隨x老師,m跟隨h老師,y跟隨y老師,l跟隨l老師,p跟隨y老師。
接下來(lái),學(xué)校發(fā)了聽(tīng)課記錄本給我們后,我們開(kāi)始了聽(tīng)各個(gè)指導(dǎo)老師的課,,看他們是如何講課的,如何傳授知識(shí),如何管理組織課堂,如何控制課堂時(shí)間。而且,在聽(tīng)課時(shí),我們都做好充分的聽(tīng)課記錄,分析評(píng)價(jià)老師講課的方法,w和我都記錄了兩本聽(tīng)課筆記,其他也滿滿的把聽(tīng)課本記載滿了,在大量的聽(tīng)課中,我們逐步地學(xué)會(huì)良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。
我們的第一節(jié)課之前,由于我們是不同的班,不同的指導(dǎo)老師,教學(xué)內(nèi)容都不同,我們集體備課的很難實(shí)施,但我們五個(gè)人之間經(jīng)常互相指點(diǎn),然后進(jìn)行試講,集思廣益,逐漸完善上課教案。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不放過(guò),在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式,透徹的分析整個(gè)教案。在小組評(píng)過(guò)教案之后,我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo),在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。
我們講的第一節(jié)課,有w在初二(3)班講的《棗核》,m的初一(__)班講的《偉人細(xì)胞》,l初二(__)班講的《端午日》,y在初三(__)班講的《生于憂患,死于安樂(lè)》,p在初二(__)班講的《長(zhǎng)征節(jié)選》。我們小組的所有成員都去聽(tīng)課,我們互相之間都進(jìn)行聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那里得到許多的指導(dǎo)意見(jiàn)和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方,學(xué)生積極的配合,帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師都很滿意,包括我們自己也很滿意。
在文科組的教研活動(dòng)中,我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動(dòng),在討論中學(xué)習(xí)到了許多。w還被分到小學(xué)代課,在小學(xué)部里,得到了許多的上課的機(jī)會(huì)。而且中小學(xué)的許多事情中,我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。
此外,我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的,無(wú)論是學(xué)生的日常作業(yè),抄寫(xiě)生字詞、課外練筆、作文等,我們都認(rèn)真查找出學(xué)生的錯(cuò)誤,認(rèn)真地作好評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校,便參加了盤(pán)龍區(qū)初一新生水平測(cè)試的試卷批改工作,后來(lái)參加了月考,期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。
通過(guò)教育實(shí)習(xí),我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課,上課的機(jī)會(huì)很少,卻接觸了不同類(lèi)型的課,還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無(wú)論從教材的熟悉程度,認(rèn)知程度,思維方式,上課思路,課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),如何準(zhǔn)備教案等方面都有了一定的提高。
這次支教實(shí)習(xí),不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知識(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí),而且我們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開(kāi)始跟隨德育主任吳老師,從新生軍訓(xùn)開(kāi)始,一直在跟隨管理學(xué)生,在管理學(xué)生的能力上,有了很大的提高。
3月21日,當(dāng)踏上新疆這片令我們感到神秘而又向往的土地時(shí),就注定著感動(dòng)的開(kāi)始,注定著我們將書(shū)寫(xiě)一段人生的精彩,在學(xué)生們的心中種下希望,在疏勒留下一道支教風(fēng)景線,在我們心里貯藏深厚的友誼和美好記憶。援疆支教,我們無(wú)怨無(wú)悔!
從喀什國(guó)際機(jī)場(chǎng)出口步行前往來(lái)接我們支教大學(xué)生的班車(chē)途中,一位機(jī)場(chǎng)廣場(chǎng)上素不相識(shí)的大伯看到我們整齊隊(duì)伍前有四名同學(xué)護(hù)著的山東師范大學(xué)赴新疆支教團(tuán)的旗幟時(shí),不禁朝我們大喊:新疆人民歡迎你們!這種莫大的鼓勵(lì)讓我不再有離家萬(wàn)里的愁緒,更加激勵(lì)我們服務(wù)邊疆的激情。同時(shí),我也開(kāi)始思考國(guó)家把我們從祖國(guó)的最東邊送到祖國(guó)的最西邊援疆支教,要我們做的絕不僅僅是受援學(xué)校的一名普通的任課教師,我想更需要我們做的是為當(dāng)?shù)刈⑷胄碌慕逃砟?,成為傳播火種的使者,同當(dāng)?shù)厝嗣窠Y(jié)下深厚的情誼,促進(jìn)祖國(guó)邊疆各民族的大團(tuán)結(jié)。
而后更令我震撼的一個(gè)畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在了我的腦海里,當(dāng)我們乘坐的班車(chē)停在了疏勒縣八一中學(xué)的校門(mén)時(shí),我看到了在凜凜寒風(fēng)中整齊列隊(duì)的學(xué)生們?cè)跒槲覀兊牡絹?lái)熱烈鼓掌歡迎,我接過(guò)了學(xué)生手中遞過(guò)來(lái)的一束鮮花,同時(shí)我接過(guò)了學(xué)生們對(duì)老師的渴望,接過(guò)了對(duì)學(xué)生們的責(zé)任,我沒(méi)有理由不激動(dòng),沒(méi)有理由不感動(dòng),心里只有一想法:我一定要干好支教工作。
經(jīng)過(guò)短暫的休整和及時(shí)的當(dāng)?shù)厍闆r介紹培訓(xùn),很快我便被安排到初三級(jí)部六班擔(dān)任化學(xué)老師。初三六班是一個(gè)漢語(yǔ)班里的平行班,雖然沒(méi)有遇到在雙語(yǔ)班任課的支教大學(xué)生所碰到的語(yǔ)言交流問(wèn)題,但我所拿到的六班上學(xué)期化學(xué)期中考試的成績(jī)表時(shí),看到表格上的化學(xué)及格率只有32。3%,要想使學(xué)生盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法,在距中考只有三個(gè)多月的時(shí)間里有所收獲,順利完成畢業(yè)升學(xué)考試,對(duì)于一個(gè)身份剛從在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹奈遥€是感受到了挺大的壓力,而我要做的就是把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
在摸清六班的情況過(guò)程中,通過(guò)與指導(dǎo)老師、班主任及部分學(xué)生的交流,我發(fā)現(xiàn)制約學(xué)生化學(xué)成績(jī)進(jìn)步的最大障礙是學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)普遍不扎實(shí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。要想在距中考只有三個(gè)多月的時(shí)間里有效提高學(xué)生的成績(jī),我所想到的是讓學(xué)生積極、主動(dòng)地回到學(xué)習(xí)中來(lái)。而要做到這一點(diǎn),必須使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。為了達(dá)到這個(gè)目的,我想到的方法是愛(ài),用對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)來(lái)改變現(xiàn)狀。因?yàn)閻?ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感”。
我的做法是,先給學(xué)生鼓勵(lì),使學(xué)生信任老師,愿意跟著老師學(xué)習(xí)。當(dāng)我走進(jìn)課堂時(shí),我的第一句話是:同學(xué)們好,從今天起我將接過(guò)安老師的化學(xué)課,能給大家上課,我特別高興。學(xué)生鼓起掌來(lái)!第二句話是:在我的眼里,咱們班的所有學(xué)生都是好學(xué)生,每個(gè)學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是重要的。學(xué)生歡呼起來(lái)!
然后,我具體同學(xué)具體對(duì)待。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)突出和處于中間段的學(xué)生,我極力通過(guò)各種方法、方式,提高他們的化學(xué)成績(jī),并且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及優(yōu)秀的人格、品格,使他們能夠在未來(lái)的高中學(xué)習(xí)及更高層次的深造中得到更好的發(fā)展,尤其是他們步入社會(huì)后,能成為社會(huì)的棟梁。
對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,我會(huì)以關(guān)心、愛(ài)護(hù)這部分學(xué)生的態(tài)度,寬容地看待他們,在他們成績(jī)的進(jìn)步方面給予適當(dāng)、積極的評(píng)價(jià)和要求。但是不能放松的是對(duì)他們優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)要求,我將用愛(ài)塑造這部分學(xué)生積極、健康、向上的人格、品格,使他們成為社會(huì)合格的建設(shè)者。
明確了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)思路后,我便將教學(xué)思想貫徹于支教工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。首先在指導(dǎo)老師常老師的幫助下制定出一份符合六班實(shí)際需要的化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃,并且在復(fù)習(xí)推進(jìn)的過(guò)程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合前幾年的自治區(qū)中考題、模擬題,整理出適用于六班的初中化學(xué)重要知識(shí)點(diǎn);通過(guò)每次不放過(guò)一名學(xué)生的作業(yè)批改,了解學(xué)生最新的知識(shí)掌握情況,促時(shí)課堂教學(xué)的效率;每天爭(zhēng)取找一名學(xué)生談心以逐漸熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋?zhàn)约涸诮虒W(xué)上的成功做法與不足之處,同時(shí)找學(xué)生談心也是一種有效鼓勵(lì)學(xué)生的方法通過(guò)真誠(chéng)的交流讓學(xué)生知道老師在關(guān)心著他,在注意著他,對(duì)他有信心。
擁有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),才會(huì)去珍惜每個(gè)學(xué)生;積極捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn),才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。有一次改作業(yè),我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)在寫(xiě)水分子化學(xué)式的時(shí)候,把H2O寫(xiě)成A2O,我就在課堂上強(qiáng)調(diào)了兩次不能這樣寫(xiě)。在接下來(lái)的一次作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生把氧化鋁的化學(xué)式Al2O3寫(xiě)成Hl2O3,我想這兩名學(xué)生應(yīng)該是有聽(tīng)我課的,因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)元素A是不存在的,在寫(xiě)水的化學(xué)式的時(shí)候要寫(xiě)成H,這兩名學(xué)生可能是聽(tīng)了我的課后以為鋁元素不能寫(xiě)成Al,而應(yīng)該寫(xiě)成Hl。我查了一下二位的期中考試成績(jī),一個(gè)考了24分,一個(gè)考了29分,我及時(shí)找他們談話,先表?yè)P(yáng)了他們認(rèn)真聽(tīng)課的態(tài)度,然后給他們解答疑問(wèn),鼓勵(lì)他們找老師補(bǔ)功課,認(rèn)真跟著老師的教學(xué)步驟走。在接下來(lái)的考試中這兩名學(xué)生都有了一定的進(jìn)步。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,如果能本著愛(ài)的態(tài)度,就能找到更適合的批評(píng)方式,使學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,也愿意改正錯(cuò)誤。有個(gè)學(xué)生,坐在班級(jí)第一排的“角落”里,上課連書(shū)本也不拿出來(lái),成績(jī)也是靠后的。當(dāng)我了解到他是學(xué)?;@球隊(duì)員后,我就告訴他,會(huì)打籃球是一個(gè)很好的特長(zhǎng),而且老師特別欣賞體育好的學(xué)生,只要努力將來(lái)肯定有用武之地。在給他舉了姚明不僅籃球打得好,其它方面也很出色的例子后,我告訴他老師對(duì)他很有信心,只要文化課能再進(jìn)一步,將來(lái)就有機(jī)會(huì)考取一所好的體育大學(xué)。當(dāng)天下午,我要組織課題考試,這名學(xué)生由于有訓(xùn)練課不能參加考試,他特地要求我給他留一份卷子,回家后認(rèn)真補(bǔ)做。后來(lái)他又主動(dòng)要求幫助老師在黑板抄寫(xiě)總復(fù)習(xí)題答案。
漸漸的六班化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍慢慢開(kāi)始有了變化,化學(xué)練習(xí)由開(kāi)始只有三十幾本上交到基本上每次都能交齊;經(jīng)常下午第一節(jié)發(fā)給學(xué)生的練習(xí),有一部分學(xué)生利用自習(xí)課做完了,第四節(jié)課就到辦公室來(lái)問(wèn)我不會(huì)題;學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)到辦公室找我交流,有時(shí)直到放學(xué)了學(xué)生還圍著我“不放”……
我和學(xué)生的情誼也像辦公室里的那盆水仙花,在無(wú)聲無(wú)息的澆灌下開(kāi)起一朵朵燦爛的花兒,開(kāi)進(jìn)了我和學(xué)生的心間。開(kāi)始有學(xué)生給我送禮物,三個(gè)核桃、一把杏子、一盒水彩筆……,開(kāi)始有學(xué)生給我寫(xiě)信,信中寫(xiě)道:老師,是您的到來(lái)給了我學(xué)習(xí)化學(xué)的希望,給了我學(xué)習(xí)的希望,給了我對(duì)未來(lái)的希望;寫(xiě)道:老師,你的愛(ài)使我們班的化學(xué)學(xué)習(xí)氣氛變得很濃,我們班都在為考試的時(shí)候不讓您失望而在努力學(xué)習(xí)化學(xué);寫(xiě)道:老師你課上得真好,您在我們班上的第一節(jié)課,連做在最后排平時(shí)不聽(tīng)課的同學(xué)都說(shuō)聽(tīng)懂了,我們班的同學(xué)真的都非常感謝您……
有付出就會(huì)有收獲,在八一中學(xué)高中部錄取的考試中,六班共有28名學(xué)生被錄取,是所有平行班中被錄取人數(shù)最多的一個(gè)班級(jí)。其中,班里張哲的物化總成績(jī)得到了年級(jí)第二名的高分。成績(jī)只是一方面,我想我?guī)Ыo學(xué)生的就像最初設(shè)想的那樣,不只有成績(jī)而更多的是信心,是希望,不管是對(duì)于有繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生還是即將步入社會(huì)的學(xué)生。
初三級(jí)部辦公室同樣是一個(gè)溫暖的家,端午節(jié)的粽子、六月的杏子等等都化成一股股暖流,流進(jìn)我的心田。級(jí)部主任趙老師更是對(duì)我在教學(xué)思想的形成上起到了很大幫助,她以二十幾年的工作經(jīng)歷用例子讓我更加確定了教育學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)學(xué)生的思想入手,讓我明白了“一個(gè)好校長(zhǎng)就會(huì)有一個(gè)好學(xué)校,一個(gè)好老師就會(huì)有一個(gè)好班級(jí)”的道理。在接過(guò)六班化學(xué)課的一個(gè)星期后,趙老師便讓我擔(dān)任六班副班主任,這樣的信任給了我很大信心。在后來(lái)的工作,辦公室里開(kāi)始流傳了這樣的一句話:小林辦事,我們很放心,這句看似平淡的話卻是對(duì)我所做工作的極大肯定。
天下沒(méi)有不散的宴席,再過(guò)幾天就要踏上返校的行程了,盡管我也時(shí)常思念家人、學(xué)校,恨不得立即見(jiàn)到家人、朋友,但是對(duì)八一中學(xué)的留戀,對(duì)學(xué)生的不舍早已在心里埋下了種子。我的學(xué)生從我的愛(ài)中收獲了信心、希望,而我在付出中也收藏了一份份感動(dòng),收獲了一份份友誼,在支教工作中鍛造了自我,生命受到了洗禮,靈魂得到了升華。經(jīng)過(guò)支教扶貧實(shí)踐,我們豐富了閱歷、磨練了意志、增長(zhǎng)了才干,在實(shí)踐中方能成長(zhǎng)為堪當(dāng)國(guó)家建設(shè)重任的棟梁之材。
巍巍天山雪,見(jiàn)證了我的一段青春留在了援疆支教的歲月潮流中;濃濃支教情,實(shí)踐了我聽(tīng)從祖國(guó)召喚,服務(wù)邊疆的誓言。援疆支教,我無(wú)怨無(wú)悔!
這是一件非常幸運(yùn)的事情。我加入了這三個(gè)農(nóng)村的教學(xué)小組,在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民在春天辛勤播種,在秋天收獲豐碩成果。這次班主任之行真的讓我受益匪淺。我從育人理念、教師要求、教學(xué)方法、師生相處方式等方面有所收獲。
對(duì)育人概念的理解。人的思想是獨(dú)特的,對(duì)任何事情的看法都不一樣,所以有不同的看法。對(duì)于育人的理念,千人有千言萬(wàn)語(yǔ)。某學(xué)校育人的理念和基礎(chǔ)是“講禮貌,講實(shí)際”。其實(shí)我一開(kāi)始并沒(méi)有真正理解這句話。經(jīng)過(guò)十天的訓(xùn)練和領(lǐng)悟,我學(xué)到了一點(diǎn)意思,就是首先要求學(xué)生是“成年人”,其次是專業(yè)知識(shí)和就業(yè)技能的提煉和提高,從而成為“人才”。作為一個(gè)人
教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn),重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能,進(jìn)而成才。
我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對(duì)象是小學(xué)生,他們是一群正在成長(zhǎng)的孩子,也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)本事是超強(qiáng)的。班主任的工作有點(diǎn)異常之處,就是常與學(xué)生接觸,所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個(gè)動(dòng)作,都會(huì)被學(xué)生模仿;無(wú)意說(shuō)出的一句話也會(huì)影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念,才會(huì)有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。
成師之路并不簡(jiǎn)單,首先的要求就是要求教師有必須的知識(shí)。教師常被稱贊為知識(shí)的傳播者,試問(wèn)一下沒(méi)有知識(shí)談何傳播。且不說(shuō)學(xué)生問(wèn)了一個(gè)難度稍大的問(wèn)題,你答不出來(lái)的尷尬。作為一名教師倘若沒(méi)有淵博的知識(shí),何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教學(xué)不僅僅有知識(shí)要求,還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級(jí)的學(xué)生,你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識(shí)是沒(méi)有年齡的大小的,只要對(duì)知識(shí)有渴望,只要他愿意學(xué),作為教師的你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我,常在課堂上走動(dòng),時(shí)常會(huì)遇到學(xué)生問(wèn)我各課的問(wèn)題。而我總會(huì)耐心地講解。倘若學(xué)生問(wèn)你關(guān)于其他學(xué)科的問(wèn)題,你答不上來(lái)卻罵罵學(xué)生蠢或笨,這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識(shí),這我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的事情。
學(xué)生能學(xué)到什么,不僅僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí),也與教師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法,課堂氣氛不僅僅好,并且學(xué)生也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。在這方面,我深有體會(huì)。三下鄉(xiāng)的課堂,如果你有空能夠去聽(tīng)請(qǐng)他人講課。平常其他教師上課,有空的我都會(huì)坐在教室最終面聽(tīng)課,一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律,另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),當(dāng)教師的講課方式枯燥無(wú)味時(shí),學(xué)生一般都不會(huì)聽(tīng)的,而是做自我的事情。作為教師看到?jīng)]學(xué)生在聽(tīng)課,教學(xué)熱情也會(huì)減退的,一節(jié)課下來(lái),教師是草草講完了,可是學(xué)生通常是一無(wú)所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。
還記得我聽(tīng)過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課,那是一節(jié)十分成功的課堂。他們的英語(yǔ)教師利用多媒體制作課件,利用兒歌的方式教學(xué)。一開(kāi)始就吸引了全班學(xué)生的興趣,就連平常最調(diào)皮,最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。學(xué)生們還學(xué)以致用,第二天來(lái)學(xué)校還把昨日學(xué)到的知識(shí)用來(lái)跟教師交流呢,學(xué)習(xí)效果超過(guò)預(yù)期。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,在__區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達(dá)中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活即將落下帷幕,在4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教過(guò)程中,我獲益匪淺,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
工作上,我積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真鉆研教材,虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,經(jīng)常參加聽(tīng)課評(píng)課和教研活動(dòng),協(xié)助指導(dǎo)老師吳老師批改作業(yè),制定教學(xué)評(píng)價(jià)方案。我還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作。在我負(fù)責(zé)的課上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,課后及時(shí)反思總結(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己的教學(xué)能力有了極大的提高。
在班主任工作方面,指導(dǎo)我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通,探討師生交往方式和班級(jí)管理方式,全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)。同時(shí)我還參與召開(kāi)主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),協(xié)助黃老師班級(jí)管理工作,每天自習(xí)課和晚前修都到班上管理班級(jí)。
在生活上,我待人真摯,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,與隊(duì)友相處融洽、守望相助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。
在學(xué)校安排的班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)間六周內(nèi)。從一開(kāi)始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作。實(shí)習(xí)班主任方面,w、p和m跟隨h老師管理初一(3)班,y跟隨y老師管理初三(__)班,l跟隨l老師初三(3)班,p跟隨y老師管理初二(4)班。
剛開(kāi)始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項(xiàng)事情,如何組織和召開(kāi)班會(huì),管理班級(jí)里的學(xué)生。我們首先了解各個(gè)班級(jí)的基本情況,然后針對(duì)實(shí)習(xí)班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,有目的有計(jì)劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作,最后才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,以班主任的身份督促大家到堂上課,管理一個(gè)班級(jí)。在課后,與學(xué)生充分的交流和溝通。了解他們學(xué)習(xí)以外的生活,和她們聊天,以一種更隨意的方式了解她們。黃老師所帶的初一(3)班,由于后進(jìn)生較多,管理轉(zhuǎn)化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早,堅(jiān)持帶他們?cè)绮佟?/p>
作好班級(jí)的日常工作中,組織主題班會(huì)和進(jìn)行個(gè)別教育兩個(gè)方面。在學(xué)校,我們先后組織了關(guān)于昆明城市四創(chuàng)主題班會(huì)和學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的主題班會(huì)。關(guān)于個(gè)別教育,覺(jué)得對(duì)于不同的同學(xué)會(huì)采用不同的方式。我所帶的班級(jí)中的紀(jì)律委員lyh,在班上帶頭講小話。我便告訴他作為學(xué)生干部,自己以身作則,作好班委的帶頭作用。w在管理初一三班的bcj時(shí)候,也嚴(yán)厲地批評(píng)了他,并責(zé)令他寫(xiě)檢討。另外三位組員也都針對(duì)自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對(duì)性的指導(dǎo),而且效果顯著!
按照學(xué)校的安排,我榮幸地來(lái)到__中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中,我獲益匪淺,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上,我積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作上,我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,課后及時(shí)反思總結(jié),虛心向語(yǔ)文指導(dǎo)教師——李老師,及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂____能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導(dǎo)老師開(kāi)展語(yǔ)文生本課堂教學(xué),制定生本教學(xué)評(píng)價(jià)方案。在學(xué)校進(jìn)行的段考中,我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅,進(jìn)步明顯。
在班____工作上,與班____指導(dǎo)老師——潘老師積極溝通,探討班級(jí)管理方式,全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì)。所管理的班級(jí)連續(xù)在十月、十一月獲得校級(jí)的文明課室等稱號(hào)。
在生活上,我待人真摯,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章____。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的.支教隊(duì)友們,與隊(duì)友相處融洽,守望相助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水__,為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。
按照學(xué)校的安排,我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間,我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉,不僅掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上,我謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),注重理論聯(lián)系實(shí)際,將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,靈活地解決工作中遇到的困難。
在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真鉆研教材、教法,虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,經(jīng)常參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開(kāi)課上表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得科組老師的好評(píng)。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,我所教的班級(jí)——初一(1)班的英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅,進(jìn)步明顯。
在班主任工作方面,我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師,及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理方法,積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作,管理班級(jí)的能力迅速提高。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作,根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì);主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行了多次家訪,與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀,在十月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室,班級(jí)管理,文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。
在生活上,我待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助,同舟共濟(jì),注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
我,以一顆真誠(chéng)的心和樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。
實(shí)習(xí)支教自我鑒定
實(shí)習(xí)支教自我鑒定
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲。四個(gè)月里,有收獲,有進(jìn)步,也有不足。現(xiàn)將我本學(xué)期支教情況小結(jié)如下:
一、教學(xué)工作上
從剛上第一節(jié)課時(shí)的緊張到現(xiàn)在上課時(shí)的得心應(yīng)手,感覺(jué)自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導(dǎo)老師的四個(gè)月的耐心指導(dǎo)下,我漸漸地領(lǐng)會(huì)了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié),如何更好的上好一節(jié)課。
二、行政工作上
在昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時(shí)間,我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作。在與師訓(xùn)科張紅主任、艾克然木老師共事的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),能力強(qiáng),而且平易近人,很好相處,無(wú)論在生活還是工作中,只要遇到問(wèn)題,他們都會(huì)熱情的給予幫助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下,我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作,如教師資格認(rèn)定程序、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等,我想這是其他一同支教的同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是令我欣慰的一點(diǎn)。其次,掌握了干行政業(yè)務(wù)的`一些基本的能力。最后,我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì):高度的事業(yè)心和責(zé)任感,優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng),突出的工作能力,高尚的道德修養(yǎng)。
三、日常生活中
支教生活中,領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們都很關(guān)心,照顧,讓我們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)也能感覺(jué)到家的溫暖,從他們的行為中,我意識(shí)到了應(yīng)關(guān)心他人,與人為善。支教期間,我長(zhǎng)大了,成熟了,學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,擺脫自己的稚氣,讓自己更多的思考自己的行為,讓自己的性格更多得到磨礪。
通過(guò)支教,我意識(shí)到自己仍有許多不足,在今后的日子里我會(huì)努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷給自己充電,讓自己變得更優(yōu)秀。
自我鑒定是對(duì)自己過(guò)去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié),寫(xiě)自我鑒定可以讓我們審視自身,不妨讓我們用心總結(jié),認(rèn)真完成自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎?下面是小編為大家整理的師范實(shí)習(xí)生自我鑒定,希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí),還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了,是那么的不舍??吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見(jiàn)面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)??吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,兩個(gè)月就這樣過(guò)去了?;叵肫鹪谶@短暫的`兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班____工作和教育____。這段時(shí)間我對(duì)自己的實(shí)習(xí)自我鑒定如下:
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班____實(shí)習(xí)工作中,我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用____方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
今年的暑假期間,我參加了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),此次社會(huì)實(shí)踐我們來(lái)到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地——博遠(yuǎn)小學(xué)。這是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校,教學(xué)設(shè)備較為簡(jiǎn)陋,師資力量較為薄弱。我們的教學(xué)場(chǎng)所是一個(gè)六年級(jí)的教室,里面依然張貼著畢業(yè)時(shí)的一些東西。教室里僅有的兩臺(tái)電風(fēng)扇有氣無(wú)力地、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著,熱得讓人難以接受,但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會(huì)認(rèn)真上完,沒(méi)有絲毫馬虎。學(xué)生們中午回家吃飯休息,教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃,午休就趴在桌子上睡會(huì),每次睡醒就會(huì)墊得胳膊生疼。但是這種生活我們一點(diǎn)都不感到辛苦,因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己所做的一切很有意義,這一切很值。
作為一名非師范生,有時(shí)會(huì)感覺(jué)走上三尺講臺(tái)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)就是一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在,它不再只是一個(gè)夢(mèng),我正在利用暑期實(shí)踐的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)?,F(xiàn)在的我,就站在這個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。
在開(kāi)始支教的前一天,我們負(fù)責(zé)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話通知上課時(shí)間,大部分家長(zhǎng)都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話一直對(duì)我說(shuō)謝謝,弄得我不知如何是好,還聽(tīng)到同隊(duì)的人說(shuō),打電話過(guò)去的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)有三四天,每天早上都去學(xué)???,但是都沒(méi)有看到我們過(guò)去。聽(tīng)到這些,我的內(nèi)心十分激動(dòng),心想一定要把這次支教工作做好,希望我們可以和學(xué)生們愉快相處,希望他們可以喜歡我們,希望他們可以認(rèn)真的記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
上課進(jìn)行時(shí)
第一天,雖然八點(diǎn)才開(kāi)始上課,但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,不耽擱上課時(shí)間,我們六點(diǎn)五十就從學(xué)校出發(fā),坐車(chē)到支教的地方也不過(guò)七點(diǎn),可是當(dāng)時(shí)外面就已滿是學(xué)生。我們雙方的早到都可以說(shuō)是出于知識(shí)的熱情,他們是為了收獲知識(shí),我們是為了教授知識(shí),真心希望我們所教的他們都能汲取。到了教室,我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長(zhǎng)的作用,擔(dān)任起了教導(dǎo)主任的角色。我們一起玩擊鼓傳花的游戲,傳到的人就做自我介紹,做游戲時(shí)他們都很配合,我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容,也感覺(jué)到了他們身上散發(fā)的活力。但是輪到做自我介紹的時(shí)候,他們還是比較忸怩,或許是因?yàn)槟吧拿婵?,或許是因?yàn)閮?nèi)心的不自信。游戲過(guò)后,我們讓所有人都做了自我介紹,相互之間有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
正式開(kāi)始上課時(shí),除了上課的教員外,我們其他人都坐在后面聽(tīng)課。聽(tīng)著學(xué)生們念著英語(yǔ)單詞,那么整齊,那么洪亮,恍惚間好像回到了小時(shí)候,突然就有了那種親近的、親切的感覺(jué)。這些學(xué)生他們的英語(yǔ)底子很差,我們教的東西,他們下課后若不再次鞏固,就會(huì)很快遺忘。當(dāng)看到這種情況我們都很心急。因?yàn)槲覀儾粌H僅想讓同學(xué)們積累更多的知識(shí),還希望自己的付出有所收獲。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們?cè)诿刻斐孔x時(shí)都會(huì)讓教員把以前學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí),把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的部分單詞也進(jìn)行預(yù)習(xí)??茖W(xué)課上,通過(guò)我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的神奇,并通過(guò)大家親手實(shí)踐讓他們了解到了科學(xué)的奧秘。就這樣,教員們和同學(xué)們所度過(guò)的每一節(jié)課都非常有意思,非常有意義。
除了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)文化課,我們還開(kāi)設(shè)了許多素質(zhì)拓展課。這些課上教員給同學(xué)們帶來(lái)了很多新鮮的事物。繪畫(huà)課上,同學(xué)們跟著教員畫(huà)天空,設(shè)計(jì)自己心中的神舟十一號(hào),繪制自己心目中的美麗校園。通過(guò)一支支畫(huà)筆,一張張圖畫(huà),我們看到孩子們心中最真實(shí)的渴望。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后,同學(xué)們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)出了自己理想中的學(xué)校,有大大的操場(chǎng),有高高的教學(xué)樓,有青青的草地……武術(shù)課上,同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極,每一個(gè)動(dòng)作都做的很到位,對(duì)于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當(dāng)大的作用。攝影課上,教員讓同學(xué)們了解一些基礎(chǔ)知識(shí),并且用學(xué)的知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學(xué)拍的),讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他有趣的課,這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),對(duì)外界事物有了更深層次的了解,開(kāi)闊了視野。
家訪在行動(dòng)
我們這次的實(shí)踐,并不單單只進(jìn)行課程的教授,還會(huì)在每天上完課后,跟著家長(zhǎng)在家的孩子回家做家訪。走在路上,我們會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解,詢問(wèn)他們的日常生活。在還沒(méi)有到學(xué)生家時(shí),我無(wú)法想象他們的家是一番什么樣的景象。到了之后我真的震驚,一家三口甚至四口蝸居在一個(gè)小小的房間里,這個(gè)房間集臥室、廚房、客廳的功能于一身。一走進(jìn)去,就像走進(jìn)一個(gè)大的蒸籠,一股熱氣纏繞在身上,而且就算是在炎熱的夏天,我也能感受到外面的溫度比房間里面要低。
盡管在這樣艱苦的條件下,孩子和家長(zhǎng)都保持著一顆快樂(lè)的心。他們并沒(méi)有被惡劣的環(huán)境所影響,他們相信,雖然生活中依舊會(huì)出現(xiàn)一些不如意,但老天是公平的,因?yàn)樗麜?huì)讓另外一些好的事情降臨到你身上。
我參與的第一個(gè)被訪對(duì)象是賀小芳,和家長(zhǎng)談及到這邊的工作和生活時(shí),孩子的爸爸說(shuō)道:這邊做泥工工資沒(méi)老家高,但這邊每天都有活兒干,心里也有著落。我上班累了點(diǎn),但孩子她媽的工作輕松點(diǎn),能多顧著點(diǎn)家里。人得懂得知足,現(xiàn)在的生活挺自由的,吃的也比以前好多了,現(xiàn)在國(guó)家政策也好了,工資也不拖欠,發(fā)的很及時(shí),兩個(gè)孩子也很乖巧,成績(jī)各方面都很優(yōu)秀,所以還是覺(jué)得生活挺幸福的。
看到一家人樂(lè)觀的態(tài)度,我真的很高興。家長(zhǎng)也十分開(kāi)明,并沒(méi)有強(qiáng)制要求孩子按照他們的想法成長(zhǎng),不限制他們,孩子們反倒更加乖巧。
我們每天都在堅(jiān)持進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭情況,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們。
站在夢(mèng)開(kāi)始的地方,我在沉思。
開(kāi)始的開(kāi)始我們都是孩子,最后的最后渴望變成天使。我們這些大孩子和這些小孩子,將一起度過(guò)快樂(lè)的一周,我不能想象自己會(huì)有多舍不得,但我一定會(huì)很難忘懷。這次實(shí)踐我們不會(huì)只停留在表面形式上,會(huì)從實(shí)際出發(fā),一直將這種愛(ài)心傳遞下去,鼓勵(lì)更多的人參與到支教行列中,呼吁大家一起來(lái)關(guān)心社會(huì)中的這些弱勢(shì)群體,讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。