當(dāng)碰到陌生人時(shí)候，我們不得不需要向他人介紹自己，通過(guò)自我介紹可以得到他人的認(rèn)可。優(yōu)秀的高中生自我介紹簡(jiǎn)短大方是什么樣的？下面給大家?guī)?lái)高中生自我介紹簡(jiǎn)短大方，供大家參考。
本人姓___，名尚___。自上中學(xué)以來(lái)，本人的名字就沒(méi)少招大家的“熱切關(guān)懷”，從是否是因?yàn)槲也恢馈吧蠙M長(zhǎng)，下橫短”的道理到李UP、李DOWN等讓我汗顏的稱呼，當(dāng)然我也沒(méi)讓同學(xué)們失望，最后本人對(duì)這些稱呼的免疫力達(dá)到“面不改色，心不跳”的境界，實(shí)在讓某些同學(xué)汗顏。
我愛(ài)笑，從小學(xué)一直笑到現(xiàn)在，從老師的“開(kāi)恩”，讓我站著聽(tīng)課到現(xiàn)在的無(wú)可奈何，從同學(xué)們的不理解，到現(xiàn)在的陪我傻笑。歡笑記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖自己清楚這是一個(gè)“陋習(xí)”，卻仍“不要face”地美名其曰：“笑一笑，十年少”，不曾想過(guò)，自己再年少十年，估計(jì)連5歲小朋友們都不用怕我了。
曾經(jīng)年少輕狂，不知廉恥為何物，曾問(wèn)過(guò)同桌，同桌答“阿門(mén)，帶我走吧……”，當(dāng)時(shí)還在奇怪，同桌何時(shí)信了帝哥(上帝)，又同時(shí)納悶，這好像“所答非所問(wèn)”，后來(lái)清楚了，但有不懂怎么要臉，數(shù)學(xué)老師曾問(wèn)過(guò)我，你要臉不，我答，老師，我不要臉，老師問(wèn)，為何，我又答，因?yàn)橛幸粡埩耍瑑蓮埥卸つ?，老師說(shuō)，快，快，110，趕緊叫救護(hù)車(chē)，我，我。話還沒(méi)說(shuō)完已經(jīng)把地磚當(dāng)席夢(mèng)思了，當(dāng)時(shí)還在納悶，老師怎么說(shuō)睡就睡啊，我還有個(gè)30秒前奏呢。為此，被老班教育了59分59秒，當(dāng)時(shí)憋屈的如吞了個(gè)鴕鳥(niǎo)蛋，不知為何被批，不知為何老師沒(méi)有打破60分教育記錄(老師“我不容易啊……”)
當(dāng)然，雖年少輕狂，也有自己的理想，沒(méi)有后面兄弟的“農(nóng)婦，山泉，有點(diǎn)田”的思想，也沒(méi)有前面兄弟“我是周潤(rùn)發(fā)”的想法，只是想給父母一個(gè)好點(diǎn)的生活條件，不要為我操心，雖現(xiàn)在仍“生活不能自理”但距離18也只是一彈指間的事了，還曾記，某自命不凡，總認(rèn)為自己才華橫溢，英俊瀟灑的猥瑣男的一句非常有哲理的一句話“歲月如飛刀，刀刀催人老”
同桌很猛，上了初中，排了座位，可喜可賀，同桌不是恐龍，也沒(méi)有到“后面看想犯罪，側(cè)面看想后退，正面看想正當(dāng)防衛(wèi)”的境界，自然也就沒(méi)有某些可憐的男同胞們到處乞求一塊豆腐的無(wú)奈“兄弟，行行好吧，就一塊豆腐，我撞死后，就還你……”，可殊不知自己的想法多么可笑，清秀≠淑女，碰到個(gè)野蠻同桌。開(kāi)學(xué)3天后，同桌被同志們尊稱為“兇靈”，沒(méi)有長(zhǎng)發(fā)遮半臉，只有野蠻如恐龍，還是個(gè)霸王龍，野蠻無(wú)理，是她的個(gè)性，迷糊可愛(ài)是她的寫(xiě)照。曾記得，老師的一句，明天不上學(xué)，就被同桌掐了半分鐘的大腿，同桌邊掐邊嘟囔，是不是真的，為什么不疼呢……殊不知，我連活的決心都有了。
我不愛(ài)吃青菜，每逢老媽端青菜，總大呼，“好漢不吃眼前菜”后，腳踩西瓜皮，溜之大吉，雖老媽總口念，青菜含鈣鐵鋅ABC……但我仍立場(chǎng)堅(jiān)定，不是肉類不吃，不是礦泉水不喝(奇怪的是，我不愛(ài)喝飲料，只愛(ài)喝“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”)其直接導(dǎo)致的結(jié)果就是，被逼吃下一盤(pán)菠菜，間接導(dǎo)致的結(jié)果，子夜，起來(lái)翻冰箱，總讓母親以為有小偷。
這就是我，個(gè)性非凡，臉皮不薄，人氣極佳,不愛(ài)吃菜的李尚恒。
本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。 本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力 學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
如今我只能希望自己能堅(jiān)持下去了，我并沒(méi)有辦法得知幾個(gè)時(shí)間后的事。別人也不清楚，我們循著這個(gè)社會(huì)的要求一切似乎都可以順理成章一樣?？墒俏覀儗?duì)于自己的堅(jiān)持又是一種什么樣的態(tài)度。選擇相信的便是我要說(shuō)的話，有時(shí)我也會(huì)自己的選擇，很無(wú)聊的感受，所以需要堅(jiān)持，想要一些借鑒可是卻找不到，因?yàn)槲覍?duì)于自己周?chē)娜说纳羁偸歉械胶軣o(wú)聊的，因?yàn)樗麄兿胍奶嗔耍麄兛偸窍胫疫@么這么做了就可以什么什么的，他們很相信這個(gè)社會(huì)提供給他們的約定，然后形成了自己的理性選擇?？墒俏覅s感到很痛苦，人生在這種契約里就像是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，我們何時(shí)才能明白生命的意義的本身？當(dāng)我們?cè)賵?zhí)行契約的時(shí)候就像是遺失自己的意志一樣。
所有的東西都是交換而來(lái)的，而這種創(chuàng)造的本身卻消失了。指導(dǎo)人進(jìn)行創(chuàng)造的首先是人的感受本身，然后才是思考。感受的不合理將會(huì)對(duì)我的思考進(jìn)行下一步直覺(jué)性的引導(dǎo)。我的思考肯定來(lái)源于我自己本身？還是我周?chē)沫h(huán)境？我到現(xiàn)在都很難覺(jué)得別人會(huì)對(duì)我的思考方式產(chǎn)生影響！我更愿意相信我們對(duì)于別人的接受只是一種結(jié)果式的學(xué)習(xí)，而過(guò)程作為我們對(duì)于世界認(rèn)識(shí)和理解再到敘述創(chuàng)造的經(jīng)歷，它是獨(dú)一無(wú)二的即使我們的結(jié)果和別人一樣。在這里我很愿意承認(rèn)人與人之間的最基本的差異性，它是從我們出生就開(kāi)始擁有的。
我知道自己會(huì)以這種方式活下去，我只怕自己在路上耽擱太久了。也許我需要一個(gè)引路人，也許也不需要吧！因?yàn)閷?duì)于別人的信服總是讓我自己感到痛苦不安。我不知道我為何越來(lái)越如此的堅(jiān)持自己的固執(zhí)，是尼采和榮格影響了我？是哲學(xué)與心理學(xué)在改造我？我不知道，我知道自己追求的是別人眼中的虛無(wú)縹緲的東西，它的不切實(shí)際來(lái)源并不是我自己的看法，而是我眼中別人對(duì)生活或者是對(duì)我的生活本身的看法，他們覺(jué)得那是如此的不該有的，而我卻信以為真，奉之以上帝般的高度，這兩者之間的矛盾把我拉扯的越來(lái)越大，需要不停地書(shū)寫(xiě)去分析清楚自己的位置。
我到底是何以如此的認(rèn)為自己和別人的不同的？我為何如此的不在意別人在意的？或許對(duì)我來(lái)說(shuō)得到快樂(lè)的方式相對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一條完全不同的道路。我并沒(méi)有把自己完全置于生活之中，用游戲人生來(lái)形容倒也說(shuō)的過(guò)去，口食之欲對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種美味，可是那對(duì)我來(lái)說(shuō)太累了。我一點(diǎn)都不喜歡為了追求那種滿足而費(fèi)掉的自己的心神?；蛟S我有自己的快樂(lè)，可是我卻往往只是堅(jiān)持了自己過(guò)去的快樂(lè)，對(duì)于其他絲毫沒(méi)有興趣了吧！尤其是隨著思考我把所有的快樂(lè)都推加給自己的想象力了，我想要的便是我所想的，其他是給不了我這樣的快樂(lè)的。聽(tīng)起來(lái)我可真是一個(gè)活在夢(mèng)里的人，誰(shuí)又不是在給自己織夢(mèng)，我分得清什么是真實(shí)，什么是夢(mèng)，我也能說(shuō)出來(lái)。可是其他人？他們把自己的夢(mèng)強(qiáng)加給了別人，當(dāng)夢(mèng)破裂的時(shí)候，估計(jì)只會(huì)給自己和別人同樣的痛苦吧。夢(mèng)是我們對(duì)這個(gè)世界最真實(shí)的看法，可是又有多少人能看得清，他們比我要固執(zhí)多了！因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)他們快樂(lè)只能來(lái)自于那種自以為是的快樂(lè)吧。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫__，今年__歲，生日是四月十七日，可愛(ài)的白羊座，萬(wàn)能的o型血，我畢業(yè)于__中學(xué)。我是那種“靜如處女，動(dòng)如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍?。∥覀€(gè)子不算高，不過(guò)短小精悍，濃縮就是精華嘛！我的成績(jī)嘛，中學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎(jiǎng)項(xiàng)，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委和副大隊(duì)長(zhǎng)，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過(guò)去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級(jí)里，我已感到了壓力。不過(guò)我相信，壓力就是動(dòng)力，我一定會(huì)努力加油的！我喜歡體育，愛(ài)跑步、跳繩和乒乓球，初中還多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)；我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。
以前班上的同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。通過(guò)我的描述，相信大家對(duì)我有所了解了吧，在接下來(lái)的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。
大家好！
我叫__，例如：你叫唐__的話，就說(shuō)唐是唐玄宗的唐（或是唐老鴨的唐），后面的以此類推。就是要把名字說(shuō)的幽默一點(diǎn)，大家才記得住你。
來(lái)到這個(gè)新的集體，我非常的高興，非常高興能與大家見(jiàn)面！（鞠個(gè)躬）希望在以后的日子里我們大家能友好相處，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
謝謝！
各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!___年1月2日對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不起眼的日子，但是對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)是值得一個(gè)慶祝的好日子。伴隨著呱呱的哭聲一個(gè)新的生命誕生了，那就是我侯杰。小時(shí)侯曾做過(guò)許多色彩斑斕的夢(mèng)，當(dāng)個(gè)鋼琴家，舞蹈家或者當(dāng)一名跆拳道的教練是我最大的夢(mèng)想。于是，我利用一切機(jī)會(huì)學(xué)鋼琴，表演舞蹈，業(yè)余時(shí)間練習(xí)跆拳道，讓它們來(lái)豐富我的生活。無(wú)論是在小學(xué)還是在上中學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)積極主動(dòng)的參加學(xué)校的文藝活動(dòng)，從而在老師的`幫助下我由此取得了優(yōu)異的成績(jī)。
光陰似箭，時(shí)光如梭，我告別了小學(xué)的幼嫩，初中的迷茫，如今的我多了幾分成熟與穩(wěn)重，回想過(guò)去的三年里，既充滿了挑戰(zhàn)與拼搏，也有無(wú)奈與遺憾。我用自己的努力刻苦，用自己的辛勤汗水，用自己的踏實(shí)勤奮，向自己，向父母，向老師提交了一份答卷。 但我認(rèn)為這并不是我想要的那份滿意答卷，成長(zhǎng)的道路上會(huì)有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會(huì)有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對(duì)這一切。于是，今天，我站在了同學(xué)們中間。
我和在座的同學(xué)們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來(lái)有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會(huì)有收獲。未來(lái)的三年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會(huì)有一個(gè)無(wú)限美好的未來(lái)。
我由衷地?zé)釔?ài)生命，感謝生活孕育出我樂(lè)觀、開(kāi)朗、堅(jiān)韌不拔的性格。我原想收獲一縷春風(fēng)，她卻給了我整個(gè)春天!于是，我揮動(dòng)乒乓球拍、羽毛球拍為她增添活力，用鋼琴叮咚的樂(lè)聲為她伴奏，用橫笛的悠遠(yuǎn)和葫蘆絲的淳厚為她添一縷安靜的氣息。遠(yuǎn)離了空虛，我為生命自強(qiáng)不息!
從來(lái)沒(méi)有x讀過(guò)書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴求皆興趣使然。自從記憶抽芽，浩瀚的知識(shí)所閃耀的人類智慧的光輝就讓我迷醉。曾經(jīng)，對(duì)理科濃厚的興趣讓我執(zhí)意去體會(huì)往頭上扔蘋(píng)果的萬(wàn)有引力，然而，疼痛的感覺(jué)讓我懂得了感性的沖動(dòng)并不能代替自然科學(xué)嚴(yán)密的邏輯思維和推理。當(dāng)傾向感性的我以高二文科生的身份看待理科，并嘗試從哲學(xué)的高度去思索時(shí)，我豁然開(kāi)朗了，原來(lái)文、理科中居然蘊(yùn)涵著如此多的神奇的共性，文、理科根本就是人類為了方便研究社會(huì)和自然更加精細(xì)化、專業(yè)化的分工而已。從那時(shí)起，我立志做一個(gè)文理兼通的人。我相信，文科的感性和理科的邏輯思維會(huì)讓我坐擁藍(lán)天，笑看云起云落，我也為自己選擇清華這樣一所工科見(jiàn)長(zhǎng)的大學(xué)里攻讀文科找到了合理的理由。
我深知我的幸福在遙遠(yuǎn)的蒼穹，而我對(duì)于學(xué)習(xí)，尤其是哲學(xué)的質(zhì)疑與思考似乎在不斷豐滿著我的羽翼。我曾私下翻閱了《西方哲學(xué)史》等書(shū)籍，粗略地了解了一些哲學(xué)流派，提出了一些毫無(wú)顧忌的觀點(diǎn)，并且堅(jiān)持追求我的真理。徜徉于學(xué)海，我為學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息!