《荷花淀》這本書，是作家孫犁叔叔寫的。他描述了中國(guó)人們與日本侵略者的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，用明麗流暢的語(yǔ)言描述出勞動(dòng)人們的團(tuán)結(jié)、樸實(shí)和勤勞。
在白洋淀事跡之二蘆花蕩中，刻畫了一個(gè)為八路軍送軍需用品的老頭。他常常在夜深人靜的時(shí)候偷偷的穿過(guò)鬼子的封鎖線為八路軍辦事。一次他送兩個(gè)要去參加八路軍的的女孩去部隊(duì)，在路上被鬼子發(fā)現(xiàn)，大女孩為了保護(hù)小女孩受了傷，老頭為了報(bào)復(fù)日本鬼子，他在鬼子洗澡的時(shí)候撐起小船，把鬼子引進(jìn)了事先布置好的魚鉤陣，鬼子們被魚鉤扎得鮮血直流，叫苦不迭。而老頭卻調(diào)轉(zhuǎn)船頭，用船篙搗鬼子的頭，那架勢(shì)真像搗老玉米，最終為大女孩兒報(bào)了仇。老頭的動(dòng)作雖然有些滑稽可笑，但也充分表現(xiàn)了他仇恨敵人的心境，也表達(dá)了他打擊日被侵略者無(wú)畏的精神和決心。大女孩為保護(hù)小女孩受了傷，也許他們并不相識(shí)，但善良友愛使他們親如姐妹，患難與共，親熱無(wú)比，我相信參軍后，她們會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上成為出色的英雄小姐妹!
在紀(jì)念一章中，鬼子進(jìn)入村子，八路軍為了保護(hù)老百姓，和敵人打了起來(lái)，一位八路軍由于連續(xù)射擊，累得口干舌燥，但此時(shí)水缸里一點(diǎn)水都沒有，一位婦女就拉開門，冒著槍林彈雨去井上打水，險(xiǎn)些送了性命，在八路軍沖鋒之前，還把家中僅有的一點(diǎn)糧食送給了他，她是多么熱愛八路軍呀!
朋友，翻開這本書，你就會(huì)了解到當(dāng)有外來(lái)侵略者的時(shí)候，我們是怎樣抗擊侵略的。那里軍民一心，八路軍有勇有謀，一心讓人民過(guò)上幸福生活，老百姓勤勞樸實(shí)，團(tuán)結(jié)互助，擁護(hù)八路軍，配合他們打擊敵人，重建完美家園。當(dāng)你讀這本書時(shí)，你的心境會(huì)隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而變化，時(shí)而為失敗而沮喪，時(shí)而又為勝利歡天喜地。
閑暇時(shí)閱讀《荷花淀》這本書吧，我相信它會(huì)成為你最愛不釋手的一本書!
《荷花淀》是孫犁的短篇小說(shuō)代表作，描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個(gè)令人喜悅的故事。作品充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色：描寫的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭(zhēng);善于用精練的筆墨，寫出人物的豐富的內(nèi)心世界;小說(shuō)帶有濃郁的抒情味道，用散文詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)寫小說(shuō)。
作品選取白洋淀一隅，在抗日戰(zhàn)火硝煙彌漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家國(guó)之愛、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。
《荷花淀》不只是一篇小說(shuō)，由此發(fā)端，形成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)重要的創(chuàng)作流派。它的不事雕琢和語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔清麗，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇課文，由此發(fā)端，給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語(yǔ)感和美感，讓語(yǔ)文課屬于學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)發(fā)表、有時(shí)間思考、有空間參與，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力、辨析能力、表現(xiàn)能力。因此，我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”，采用“引疑——-議疑——-釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。
但因教學(xué)時(shí)間限制，僅就“夫妻話別”前的景物描寫和“夫妻話別”、“商量探夫”兩段對(duì)話描寫進(jìn)行鑒賞討論，達(dá)到讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)一般方法(即根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)，從環(huán)境描寫、故事情節(jié)和典型人物三要素入手，進(jìn)而理解小說(shuō)的主題)的目的。
了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格;理解充滿詩(shī)情畫意的景物描寫和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)一般方法。
這就是我對(duì)《荷花淀》這篇課文的看法。
《荷花淀》是孫犁的短篇小說(shuō)代表作，描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個(gè)令人喜悅的故事。作品充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色：描述的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭(zhēng)；善于用精練的筆墨，寫出人物的豐富的內(nèi)心世界；小說(shuō)帶有濃郁的抒情味道，用散文詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)寫小說(shuō)。作品選取白洋淀一隅，在抗日戰(zhàn)火硝煙彌漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家國(guó)之愛、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。
《荷花淀》不只是一篇小說(shuō)，由此發(fā)端，構(gòu)成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)重要的創(chuàng)作流派。它的不事雕琢和語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔清麗，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花；《荷花淀》也不只是一篇課文，由此發(fā)端，給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語(yǔ)感和美感，讓語(yǔ)文課屬于學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)發(fā)表、有時(shí)間思考、有空間參與，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟本事、辨析本事、表現(xiàn)本事。所以，我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”，采用“引疑——-議疑——-釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。但因教學(xué)時(shí)間限制，僅就“夫妻話別”前的景物描述和“夫妻話別”、“商量探夫”兩段對(duì)話描述進(jìn)行鑒賞討論，到達(dá)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)一般方法（即根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)，從環(huán)境描述、故事情節(jié)和典型人物三要素入手，進(jìn)而理解小說(shuō)的主題）的目的。
了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格；理解充滿詩(shī)情畫意的景物描述和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)一般方法。
這就是我對(duì)《荷花淀》這篇課文的看法。
爸爸常常給我講戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，我總是聽得津津有味，《荷花淀》一文讓我真正明白了抗戰(zhàn)勝利的原因。
在月明風(fēng)清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用葦眉子編席，聊聊家常，生兒育女，該是多么幸福的事啊!可水生及他的戰(zhàn)友們卻要在這大好月色下奔赴疆場(chǎng)。為了國(guó)家，為了使中華民族不再受外來(lái)侵略，他們拋棄了夫妻感情，拋棄了個(gè)人恩怨，堅(jiān)定地走上戰(zhàn)場(chǎng)。
每一位妻子都深深地想念著丈夫，無(wú)奈之下，她們決定去部隊(duì)探望。不料非但沒找到丈夫，反而在回到的途中遇到了“鬼子”。那時(shí)她們正乘著小船滑行在水中?？匆姽碜雍螅齻儽阊杆俚?fù)沃〈?，小船也不辜?fù)他們，“嗖嗖”地向前竄。生長(zhǎng)在這荷花淀里的婦女們水性好，將小船停在水淺的蘆葦蕩里。槍聲頓時(shí)響起，婦女們迅速鉆進(jìn)水中，半晌才發(fā)現(xiàn)是她們的丈夫正向鬼子開槍。個(gè)個(gè)英姿颯爽，鬼子全部殲滅。一個(gè)個(gè)年輕的小伙子鉆進(jìn)水中打撈戰(zhàn)利品，因?yàn)橛心贻p婦女們的吸引，使這場(chǎng)游擊戰(zhàn)大獲全勝。以后婦女們也便跟著丈夫一齊“解放中國(guó)”!
為什么小小的日本會(huì)侵略比它大得多的中國(guó)因?yàn)檎幕栌篃o(wú)能，因?yàn)榉饨ㄋ枷朐诿耖g扎根，使得中國(guó)無(wú)法像其他國(guó)家一樣適時(shí)地進(jìn)行革命。可中國(guó)為什么能取得最終的勝利因?yàn)槿A夏子孫有著同樣的信念：解放中國(guó)!
回憶起電視上經(jīng)常演的“甲午大海戰(zhàn)”。雄健的中國(guó)船隊(duì)輸給了日本，那是因?yàn)楸毖笏畮煕]有嚴(yán)明的紀(jì)律，更重要的是那時(shí)的中國(guó)沒有團(tuán)結(jié)的精神!像鄧世昌等人寧死也不投降，多少民族英雄犧牲在挺立的中國(guó)國(guó)旗下，但在那兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也不乏像汪精衛(wèi)這樣甘愿臣服于日本的大漢奸。
如今的中國(guó)，可謂是世界強(qiáng)國(guó)，習(xí)近平主席對(duì)中國(guó)的偉大復(fù)興之夢(mèng)更是振奮人心。這讓我懂得團(tuán)結(jié)一心必定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!