通過(guò)讀書(shū)筆記,可以幫助讀者更好地理解和消化閱讀的內(nèi)容。怎樣才能寫(xiě)好小學(xué)生的五年級(jí)讀書(shū)筆記?這里給大家提供小學(xué)生的五年級(jí)讀書(shū)筆記,方便大家學(xué)習(xí)。
四大名著之一的《三國(guó)演義》在中國(guó)已經(jīng)流傳了許多年,是一部非常經(jīng)典的名著。
我看過(guò)之后,做喜歡的人物是諸葛亮。他進(jìn)退行兵神莫測(cè),陳倉(cāng)道口斬王雙。他還料事如神,一天濃霧滿長(zhǎng)江,遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛箭來(lái)草人,孔明今日勝周郎。
諸葛亮乃一代英才,他鞠躬盡瘁,可惜最后回天無(wú)力,直至蜀國(guó)的消亡。
《三國(guó)演義》寫(xiě)的十分精彩,讓人看得津津有味,回味無(wú)窮。
最近,我讀了一本《沒(méi)頭腦和不高興》著本書(shū)的作者是任溶溶寫(xiě)的。
這本書(shū)講了從前有個(gè)鄰居叫沒(méi)頭腦。他名字叫沒(méi)頭腦,人可有頭腦,頭還挺大,眼耳口鼻一樣不少。大家都叫他沒(méi)頭腦,因?yàn)樗浭裁炊即蛘劭郏秉c(diǎn)零頭。他有個(gè)朋友叫不高興,不高興有個(gè)壞脾氣,一件事,大伙談的好好的,他偏來(lái)個(gè)“不高興”,這也不高興,那也不高興。大伙要上東,他不高興上東,要上西;大家上西了,他又不高興,要上東。
這個(gè)故事告訴我們做事不應(yīng)該像沒(méi)頭腦和不高興那樣,存在著這些壞習(xí)慣。平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,想到自己現(xiàn)在是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候,應(yīng)該要認(rèn)真學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
隨著年齡的增長(zhǎng),《閱讀年選》的內(nèi)容開(kāi)始漸漸地不像以前有許多故事,然后告訴我們有許多道理;不過(guò),現(xiàn)在可是在聯(lián)系生活的想象。
《閱讀年選》通過(guò)聯(lián)系生活,不僅教育了孩子們,還教育了大人們,給生活增添了幾分多姿多彩,更是讓我們體會(huì)到生命的可貴;友誼的珍貴;親情的寶貴,還有自己的理想,和四季的變化。這整個(gè)一本書(shū)就像是夢(mèng)里的王國(guó),悄悄地指導(dǎo)我們走向正確的方向。
其中讓我深有體會(huì)的是:《紙的命運(yùn)》、《一道難題》、《四個(gè)人與一個(gè)箱子的故事》、《生命的高度》。
《紙的命運(yùn)》:告訴我們不要自卑自棄,要對(duì)自己有信心,命運(yùn)才會(huì)美好!
《一道難題》:告訴我們什么事不要只聽(tīng)別人在說(shuō)什么,要自己去試一試。
《四個(gè)人與一個(gè)箱子的故事》:告訴我們要對(duì)自己有信心,不要半途而廢,要持之以恒,堅(jiān)持不懈就會(huì)得到勝利。
《生命的高度》:特別提醒一些貪別人的東西,想別人送他金銀財(cái)寶的人,一時(shí)高興,可最后還是會(huì)給他們一些懲罰,或許一無(wú)所獲,也許連命都要沒(méi)有了。
這些都是用一些動(dòng)物、固體、事情……來(lái)比喻人們,我們可以把壞毛病全都改掉,做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人。
《閱讀所選》拓展了閱讀視野,培養(yǎng)了閱讀能力,提高了鑒賞水平,豐富了社會(huì)知識(shí),增長(zhǎng)了人生閱歷,積累了寫(xiě)作素材,提升了綜合素養(yǎng)。把世界描寫(xiě)得多姿多彩的一本書(shū),一本美好世界的書(shū)!