總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的德育組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作，我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的小學(xué)生，作為班主任，我針對(duì)他們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。
由于學(xué)生年齡小，自控能力差，所以，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，在日常生活中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級(jí)階段的教育，所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)
持正面教育。教室的墻上設(shè)立了誰(shuí)的星星多的評(píng)比，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過(guò)活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)、并學(xué)會(huì)去愛(ài)。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，我們班各方面都有所進(jìn)步，有所提高！雖然進(jìn)步不是很大，但是，即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí)，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和學(xué)生在一起，喜歡和學(xué)生一起感受酸甜苦辣。我和學(xué)生在很多地方形成了默契。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)去探索總結(jié)行之有效的方法，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
本學(xué)期，德育教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是學(xué)校教科室的關(guān)心、支持和幫助下，緊緊圍繞有效教研、有效教學(xué)，開(kāi)展系列教學(xué)研究活動(dòng)，德育組全體教師全體教師發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力的精神，深入開(kāi)展“有效課堂、活力課堂”的校本教研，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在合作中不斷進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷成就自己，促進(jìn)德育組教師的教學(xué)水平和能力再上新臺(tái)階。現(xiàn)總結(jié)如下：
為了適應(yīng)新的教育形勢(shì)，更新本組教師的教育觀念，需要用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)本組教師的從教行為。本學(xué)期，在學(xué)校支持下，教研組通過(guò)組織學(xué)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式。在平時(shí)，我們組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)新課改理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以不斷更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校的要求，每個(gè)學(xué)期每個(gè)教師要自學(xué)1—2本理論專著，并做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。同時(shí)，根據(jù)德育教研組的特點(diǎn)，在每次教研活動(dòng)中，我們總是抽出一些時(shí)間，學(xué)習(xí)最新時(shí)事政治，黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策，并要求教師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，加以認(rèn)真貫徹執(zhí)行。學(xué)習(xí)方式是以自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，把自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，努力提高教育教學(xué)水平。
德育組立足課堂教學(xué)主陣地，以“提升教師基本功”為主題，深入開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)研究，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。
開(kāi)展在期初，我們確定楊小燕、林拉潔2老師，作為本學(xué)期基本功磨練提升對(duì)象，開(kāi)展“換主題換地點(diǎn)換形式不換人”的系列教研活動(dòng)，提高備課、說(shuō)課、上課的有效性每次活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“一課多磨”：同一教學(xué)內(nèi)容，由同一位教師多次實(shí)施教學(xué)，組員進(jìn)行多次聽(tīng)課、評(píng)課，反復(fù)修改，以達(dá)到更好教學(xué)效果。在反復(fù)的實(shí)踐、討論、反思中，加強(qiáng)教師對(duì)課程資源的把握和開(kāi)發(fā)能力，提升教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)，教研組發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，同一教學(xué)內(nèi)容由不同的老師執(zhí)教，對(duì)同一課程目標(biāo)，展現(xiàn)教師對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)的不同創(chuàng)造力，充分體現(xiàn)教師的不同教學(xué)風(fēng)格和魅力，加深對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)的理解，使教研組的整體教學(xué)水平在一次次的反思與實(shí)踐相結(jié)合后逐漸得到了提高。
開(kāi)展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)選、論文評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)過(guò)程管理，完善培訓(xùn)制度，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有過(guò)程材料、有記錄總結(jié)，嚴(yán)格教研組考勤和請(qǐng)假制度，本學(xué)校教研活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，均得到扎?shí)有效的開(kāi)展。
在本學(xué)期，德育教研組取得成績(jī)是突出的，工作是出色的，但存在的問(wèn)題也不少，主要表現(xiàn)在：
1、教研活動(dòng)還缺乏針對(duì)性，實(shí)效性也需要進(jìn)一步提高；
2、論文撰寫(xiě)、課題研究的層次還不高，研究需加強(qiáng)。
基于上述情況，在下個(gè)學(xué)期，我們將繼續(xù)立足學(xué)生實(shí)際，立足我校實(shí)際，積極全面灌輸“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，開(kāi)展有效課堂教學(xué)的探索，全力以赴把“以學(xué)定教”落實(shí)在實(shí)際教學(xué)工作中，全面提高德育組整體教研科研水平，力爭(zhēng)把德育組打造成為溫州市中職優(yōu)秀教研組而努力！
本學(xué)期班主任充分利用班會(huì)、午會(huì)課時(shí)間開(kāi)展各種行為習(xí)慣專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，同時(shí)利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，把養(yǎng)成教育落實(shí)到每位學(xué)生身上，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范教育。
（1）本學(xué)期以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為訓(xùn)練重點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，通過(guò)實(shí)踐、交流、評(píng)比等多種手段，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
（2）以培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣為重點(diǎn)，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法研究，提高課堂學(xué)習(xí)效率。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，階段性地強(qiáng)化和規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：課堂常規(guī)、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行走禮儀、見(jiàn)面禮儀、同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)等等。
（3）配合學(xué)校“愛(ài)心”基金會(huì)組織，班級(jí)成立“愛(ài)心”基金會(huì)活動(dòng)小組，教育學(xué)生每天節(jié)約一分錢，大興節(jié)約之風(fēng)，并把節(jié)約的資金捐給“愛(ài)心”基金會(huì)，以積累資金救助特困生，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)等生。
2、重視心理健康教育工作。
班主任經(jīng)常走近學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找個(gè)別有心理困擾或心理障礙的學(xué)生談心，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及在學(xué)習(xí)、交友等方面有充分發(fā)展，培養(yǎng)了他們的健全人格。
3、做好家訪工作，使家校教育形成合力。
（1）本學(xué)期班主任家訪多與家長(zhǎng)的溝通多，根據(jù)學(xué)校的要求，各位班在開(kāi)學(xué)初就重點(diǎn)選擇了家庭貧困的學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪中，各位班主任掌握了第一手材料，為以后的幫扶工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的有：劉喜橋分別到班里豐口和阿拉底的貧困學(xué)生家里進(jìn)行家訪，僅這一項(xiàng)的打車費(fèi)用就高達(dá)110元；王霞分別去高屯苑華南家中和學(xué)古的劉洋、李鴻洋家中家訪；尹艷文去北蘭家訪、沈麗去學(xué)古、李靜去大常等地家訪，均花去五、六十元；曲濤開(kāi)車去家訪……正是由于各位班主任的辛苦付出，加深了老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加深了學(xué)校對(duì)這些貧困學(xué)生的了解，使家訪工作落到實(shí)處。不但如此，在平時(shí)的工作中，各位班主任也是一如既往地與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)電話訪、面訪等方式，和家長(zhǎng)及時(shí)地、有針對(duì)性的聯(lián)系，了解學(xué)生的所思所想，達(dá)成共識(shí)，形成默契。
（2）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)等生的培優(yōu)工作，建立后進(jìn)生和優(yōu)等生檔案，并與其家長(zhǎng)定期溝通，做好跟蹤聯(lián)系工作，形成家校教育合力。
4、大力培養(yǎng)班干部。
各位班主任能留心指導(dǎo)、培訓(xùn)班干部，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)，讓班干部以良好的工作能力和態(tài)度參與班集體建設(shè)，當(dāng)好班主任的小助手。
5、在學(xué)校組織的“情系童心，愛(ài)心助學(xué)”教師幫扶活動(dòng)中，我們?nèi)w教師都能伸出援助之手去幫扶那些生活上有困難的學(xué)生。表現(xiàn)突出的有：謝冰老師補(bǔ)助張哲棟同學(xué)100元校服錢，曲濤補(bǔ)助王夕月100元校服錢，尹艷文資助丁禹慧100元購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，李鵬媛為劉洋同學(xué)購(gòu)買一件70元錢的裙子，姜艷芬為周雨夢(mèng)購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品和衣物，劉喜橋、王霞、陳琦、李靜、劉桂芳分別給貧困生購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品，以資鼓勵(lì)。另外，沈麗老師資助本班宋碧瑤同學(xué)每月40元錢交納伙食費(fèi)……這些微薄的錢款、衣物和學(xué)習(xí)用品不可能從根本上解決問(wèn)題，但是我們組的每位教師都在努力地盡一份心意，以求溫暖那一顆顆幼小的、脆弱的心靈，以求他們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們也會(huì)堅(jiān)定信念繼續(xù)去幫扶那些貧困的孩子。
1、教育學(xué)生安全意識(shí)要天天有，人人有。在日常的學(xué)習(xí)和生活中消除各種安全隱患，確保學(xué)生身心安全，定期進(jìn)行安全教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全第一。
2、各班常抓不懈安全紀(jì)律，課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等。在日常的教學(xué)中，誰(shuí)的班誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的課誰(shuí)負(fù)責(zé)。
3、教育學(xué)生注意交通安全，尤其是教育乘車學(xué)生遵守乘車規(guī)劃。
4、教育學(xué)生注意飲食安全，不吃三無(wú)食品。
5、教育學(xué)生不到江邊玩耍，不到小河、池塘等危險(xiǎn)地方野浴。
6、衛(wèi)生工作常抓不懈，針對(duì)傳染病的典型特征定期檢查，并做好相應(yīng)的消毒工作。
總之，我們?nèi)杲M的全體教師會(huì)一如既往地在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的新樂(lè)章。我們將繼續(xù)本著：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生的思想，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進(jìn)取，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更多更好的成績(jī)。
本學(xué)期，五年級(jí)組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持教書(shū)育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童的成長(zhǎng)，為符合社會(huì)要求的公民，打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級(jí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。本學(xué)期我們發(fā)動(dòng)各班主任，利用班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展了豐富多彩的理想教育活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國(guó)的美好明天而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情，工作做得最細(xì)，效果很好。
我們還不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展學(xué)生的“心理健康教育”，切實(shí)把德育的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變到關(guān)心學(xué)生的心理健康上來(lái)。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
1、各班級(jí)能夠做到將行為規(guī)范自我教育與訓(xùn)練整合在一起，在教師的幫助指導(dǎo)下，班級(jí)設(shè)置了相應(yīng)目標(biāo)，制定了具體措施，建立了班級(jí)與個(gè)人的自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)機(jī)制，提倡學(xué)生貫徹實(shí)施行為規(guī)范活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)，發(fā)揮班級(jí)小崗位作用，培養(yǎng)學(xué)生自主自動(dòng)，管理班級(jí)的能力。各班級(jí)能夠根據(jù)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合本班實(shí)際，制定“好習(xí)慣”的養(yǎng)成計(jì)劃，提出了明確要求，讓所有學(xué)生都明確好習(xí)慣的內(nèi)容和要求，并帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生有所感悟，從而內(nèi)化成自覺(jué)行為，從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為。
2、年級(jí)組組織開(kāi)展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范示范班、行規(guī)之星、示范員評(píng)比等，開(kāi)展了行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活動(dòng)。
1、年級(jí)組開(kāi)展了“道德銀行”建設(shè)活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的主動(dòng)性、自覺(jué)性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實(shí)具體措施，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成道德好習(xí)慣。
開(kāi)展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、本學(xué)期配合德育處、大隊(duì)部開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”、“我愛(ài)商丘共筑平安”書(shū)畫(huà)比賽、少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽、“我愛(ài)閱讀”、“我愛(ài)我的祖國(guó)”紅歌會(huì)、教師節(jié)感恩活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。本期我們還參與了各類知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書(shū)法等活動(dòng)，各班的參與率達(dá)到
了100%，獲獎(jiǎng)率達(dá)到了60%。
（一）專題講座《做好思想準(zhǔn)備，順利完成畢業(yè)》
1、分析家長(zhǎng)心理特點(diǎn)：高期望型、順其自然型、無(wú)所謂。
2、分析五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
4、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。
5、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
(1)給孩子提出合理的期望。
(2)加強(qiáng)親子溝通,走進(jìn)孩子心里。
(3)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)充分發(fā)揮父母的示范效應(yīng)作用。
教會(huì)孩子合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
（二）分班進(jìn)行班級(jí)和教學(xué)情況反饋
各班主任分析班級(jí)總體狀況，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)；任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報(bào)與分析；家長(zhǎng)與班主任、任課老師作個(gè)別交流。
（三）家長(zhǎng)會(huì)
十一月份，我們五年級(jí)的各位科任老師和班主任召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)家長(zhǎng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。
1、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、老師及子女在校情況
在此之前，我們偶爾電話家訪幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校及班級(jí)的開(kāi)展的一些活動(dòng)并不了解，甚至有的家長(zhǎng)除了班主任以外，對(duì)新任的幾位任課老師一點(diǎn)都不了解，有的甚至不知道老師的性別。因此，我們通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及年級(jí)、班級(jí)的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng)，如“中國(guó)娃說(shuō)好普通話”語(yǔ)言文字規(guī)范活動(dòng)，“美化校園”活動(dòng)，學(xué)生在校一日規(guī)范要求等，并向家長(zhǎng)對(duì)不了解的老師作詳細(xì)的介紹，讓家長(zhǎng)熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時(shí)了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況和在校的一些日常行為表現(xiàn)。
2、了解學(xué)生在家表現(xiàn)
(1)優(yōu)生
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺(jué)性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學(xué)生喜歡看電視，而且看起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，嚴(yán)重影響了視力；有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài)；還有有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱。
(2)中等生
許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽(tīng)話勤勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學(xué)生非常需要老師和同學(xué)的幫助。
(3)學(xué)困生
這一部分學(xué)生，在家基本不會(huì)看書(shū)，做作業(yè)拖拉，并且貪玩，父母對(duì)其學(xué)生不是很關(guān)心，要求也不高，但是關(guān)起孩子來(lái)脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即使有的家長(zhǎng)能坐在孩子身邊指導(dǎo)，但往往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。有個(gè)別學(xué)生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間較多。因此，要提高這部分學(xué)生的成績(jī)，我們一定要加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。
我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解了一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年級(jí)組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級(jí)教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，年級(jí)的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，我們?cè)诒緦W(xué)期的工作中取得的成績(jī)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果。但是也應(yīng)該看到，我們?cè)诠ぷ髦腥匀淮嬖谥@樣那樣的不足，要繼續(xù)查找自己的差距，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，而且要在氣質(zhì)、著裝、儀表及待人接物等細(xì)微方面提高到一個(gè)新水平，謹(jǐn)言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的師范和表率。
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案。上好美術(shù)課，把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)美術(shù)教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的安排，組織各種的活動(dòng)，如書(shū)法教育周，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。為提高美術(shù)教學(xué)效果，開(kāi)展了美術(shù)特色社團(tuán)，取得了一定的成績(jī)；同時(shí)美術(shù)組內(nèi)教師組織了學(xué)校美術(shù)書(shū)法、繪畫(huà)、手工等作品展示活動(dòng)，積極我校“校園國(guó)際文化節(jié)”和“校園藝術(shù)節(jié)”增光添彩，力爭(zhēng)能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)來(lái)美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。
3、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使美術(shù)組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好美術(shù)教學(xué)，首先自身要有較高的美術(shù)專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。
1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促美術(shù)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。學(xué)校的“校園國(guó)際文化節(jié)”和“校園藝術(shù)節(jié)”，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
今后我們將繼續(xù)實(shí)施美術(shù)德育教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
過(guò)去的一學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們四年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)一致，勤勤懇懇，教書(shū)育人。學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，四年級(jí)全體師生都能積極響應(yīng)；學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽，四年級(jí)全體師生都能全力以赴，取得了較好的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
本年級(jí)組教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一。教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。
古人云：樹(shù)人先樹(shù)德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下，我們四年級(jí)確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，五個(gè)班都建立了各項(xiàng)評(píng)比制度，做到每天一小結(jié)，每周一總評(píng)。為了促進(jìn)此項(xiàng)工作的落實(shí)，五個(gè)班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前，值日班長(zhǎng)都在全班上總結(jié)前一天班上的好人好事，違反紀(jì)律的名單，存在問(wèn)題等等，整整一個(gè)學(xué)期都是如此，難能可貴。各班老師，親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，在談笑聲中解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩，在平淡的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑，收到了較好的教育效果。正因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)的各位班主任都能以德為先，四年級(jí)學(xué)生，出現(xiàn)了講文明禮貌多，粗言爛語(yǔ)少，遵守紀(jì)律多，違反紀(jì)律少，認(rèn)真學(xué)習(xí)多，無(wú)心向?qū)W少。四年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，紀(jì)律性強(qiáng)，在全校樹(shù)立了很好的榜樣。
四年級(jí)各科老師，個(gè)個(gè)在教學(xué)上都是實(shí)干家，有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們一心撲在教學(xué)上，從不計(jì)較個(gè)人得失，默默默無(wú)聞地耕作在教學(xué)的第一線。語(yǔ)、數(shù)、英老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和教研組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)教研組又以教研組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。
1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，我們認(rèn)為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
我們四年級(jí)對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都是做到早布置，早落實(shí)，按質(zhì)按時(shí)完成好，樹(shù)立了較好的榜樣。在日常的工作中，我們能做到有問(wèn)題及時(shí)擺在桌上，溝通理解。平時(shí)，大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題。大家有講有笑，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這也是我們四年級(jí)各科取得優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué)。回首即將過(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒發(fā)展目標(biāo)及太倉(cāng)市幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)，并在平時(shí)的工作中嚴(yán)格遵守；開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執(zhí)教完活動(dòng)的老師，會(huì)及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，我們組織孩子進(jìn)行了各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，如參觀新華書(shū)店、去圖博中心進(jìn)行參觀和親子閱讀活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。
現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“家校路路通“與他們交流，有效使用“寶寶成長(zhǎng)記錄”將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對(duì)癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的班級(jí)活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫(xiě)下育兒心得，相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親情卡電話聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三月，結(jié)合主題我們進(jìn)行了參觀新華書(shū)店的活動(dòng)，通過(guò)參觀孩子知道和了解了新華書(shū)店是大家看書(shū)、買書(shū)的地方，知道了許多的知識(shí)都是可以從書(shū)本中來(lái)了解的。初步了解閱讀的規(guī)則，知道要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。我們還進(jìn)行了修補(bǔ)圖書(shū)，制作書(shū)簽，設(shè)計(jì)連環(huán)畫(huà)等活動(dòng),孩子們通過(guò)這一系列的活動(dòng)對(duì)書(shū)本更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書(shū)本的海洋里翱翔著。
四月里，消防車開(kāi)進(jìn)了校園，我們與消防車近距離接觸，我們認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)，觀看了消防車是如何救火的，叔叔也給我們講解了遇到火災(zāi)自救的基本方法，幫助我們提高安全意識(shí)。四月中我們幼教中心閱讀節(jié)拉開(kāi)了序幕！結(jié)合閱讀節(jié),與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進(jìn)行親子閱讀，參觀了博物館,了解了很多有關(guān)家鄉(xiāng)太倉(cāng)的人文知識(shí),真的很有意義。
五月中結(jié)合閱讀節(jié)，我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開(kāi)展了一次大帶小的閱讀活動(dòng)，活動(dòng)前通過(guò)發(fā)短信，請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子自帶繪本，活動(dòng)一開(kāi)始，我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事！弟弟妹妹對(duì)哥哥姐姐們的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)也感到新奇而喜悅，專注地盯著哥哥姐姐們，認(rèn)真地觀看著……
六月的畢業(yè)匯報(bào)演出”，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情，對(duì)于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺(tái)上都展現(xiàn)了自我的精彩和留念。做上一份畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，留下好朋友的身影和電話留下老師的電話，有空常聯(lián)系哦！戴上親手制作的博士帽，畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠(yuǎn)留在大家心中！7月，我們放飛一群白鴿，展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬！讓白鴿帶著稚嫩的宣言，用知識(shí)豐富自己，練就雄膺的雙翅博擊長(zhǎng)空，飛向未來(lái)！
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再勵(lì)，再創(chuàng)佳績(jī)！
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將德育教研組本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié)：
在教學(xué)過(guò)程中，我們既注重理論課教學(xué)，又高度重視理論和學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合，依據(jù)學(xué)生發(fā)生的新情況開(kāi)展了相關(guān)主題教育，深化和落實(shí)了德育的實(shí)際效果。
按照學(xué)校德育課題實(shí)施計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)課題申報(bào)研究工作。
20xx年，德育組參加江西省文明風(fēng)采設(shè)計(jì)類比賽獲得了省二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名的成績(jī)，這些成績(jī)的取得讓我們?cè)诳吹讲罹嗟耐瑫r(shí)也有了更進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和方向。
（1）學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)綜合本學(xué)期所開(kāi)設(shè)的德育課程，從學(xué)生的評(píng)價(jià)看，德育教師的教學(xué)方法普遍得到了學(xué)生的認(rèn)可。
（2）今后工作思路：
一是以評(píng)促建、以評(píng)促改，通過(guò)德育評(píng)估，我們看到了自身的不足和優(yōu)勢(shì)，今后將繼續(xù)深入扎實(shí)做好學(xué)校的德育課程教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
二是有計(jì)劃地開(kāi)展德育專題講座，專題論壇，開(kāi)啟學(xué)生心智，在積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康有益的活動(dòng)方面提供理論支撐和實(shí)踐平臺(tái)。
三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)?，F(xiàn)有宣傳平臺(tái)，探索德育工作的新路徑、新方法。
本學(xué)期，我組緊緊圍繞縣、學(xué)校、教科室的目標(biāo)與任務(wù)，充分發(fā)揮德育組全體教師的積極性和創(chuàng)造性，以“學(xué)為中心”為載體，深入開(kāi)展“有效課堂、活力課堂”的研究，促進(jìn)德育組教師的教學(xué)水平和能力再上新臺(tái)階。具體做法
我們立足課堂教學(xué)這一主陣地，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究，通過(guò)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。在第五周，全組老師為陳xx老師打磨《促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快》這一課。陳xx老師也非常投入、認(rèn)真。在本校、職專進(jìn)行了多次磨課，最后在xx的展示獲得了市教研員周xx老師的“完美的一課”的高度評(píng)價(jià)。在第十九周，我們又開(kāi)展了教學(xué)評(píng)價(jià)研究，陳xx老師為組員做了《多元評(píng)價(jià)學(xué)生》的講座，對(duì)新課程下職高政治課堂有效教學(xué)評(píng)價(jià)開(kāi)展了有益的探討。
在期初，教研組積極組織全體老師學(xué)習(xí)縣、校有關(guān)“學(xué)為中心”的文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，端正教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思路，把“學(xué)為中心”落實(shí)具體教學(xué)行動(dòng)上：如第十三周，林明貴老師、張明飚老師分別執(zhí)教《文明交往》、《文化的多樣性與中華文化》。林老師親切理性、注重生成教學(xué)，張老師擅長(zhǎng)啟發(fā)、富有親和力給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。第19周縣文化課調(diào)研活動(dòng)在我校舉行，我組李世際老師再次展示了精彩的課堂教學(xué)基本功。這節(jié)《構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目》打破傳統(tǒng)，獨(dú)辟蹊徑，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師一致好評(píng)。
（1）充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用，組織參加校展示課活動(dòng)。通過(guò)發(fā)揮名師引領(lǐng)、骨干帶頭，帶動(dòng)我組整體教學(xué)水平向更高層次的提升。
（2）積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念。參加市里在文成的市德育理事活動(dòng)，更好地拓寬教研視野和思路，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。
（3）鼓勵(lì)教師人人參加論文撰寫(xiě)，全面提升論文的數(shù)量和質(zhì)量。
本學(xué)期教師的論文數(shù)量、質(zhì)量有了明顯的提高，陳xx老師的《中職德育課教學(xué)生活化的實(shí)踐》在xx省教育教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展》獲縣一等獎(jiǎng)；馮xx老師的論文分獲省三等獎(jiǎng)和縣三等獎(jiǎng)。黃xx老師的論文《發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí) 實(shí)踐意識(shí)的評(píng)價(jià)——中職政治課教學(xué)創(chuàng)意評(píng)價(jià)主題研討活動(dòng)設(shè)計(jì)》獲縣三等獎(jiǎng)；《運(yùn)用刑法武器依法制裁犯罪》獲縣三等獎(jiǎng)；《中職政治課教學(xué)，催開(kāi)人文教育的絢麗花朵》獲xx市職成教論文（案例）評(píng)選三等獎(jiǎng)；學(xué)生論文《“光盤(pán)行動(dòng)”從我做起 》獲xx市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)。
（4）開(kāi)展”以學(xué)定教“為核心的課題研究活動(dòng)，提高課題結(jié)題質(zhì)量，更新教師教學(xué)觀念，提供教師的教學(xué)能力。
通過(guò)全組老師的共同努力，教研組課題《學(xué)為中心模式下小組合作的開(kāi)展》順利結(jié)題，
總之，本學(xué)期以來(lái)，由于全組老師不懈努力，教研組的整體教學(xué)水平在一次次的反思與實(shí)踐相結(jié)合后逐漸得到了提高。
緊張而又愉快一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)年組長(zhǎng)工作，能帶領(lǐng)組員積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)德育活動(dòng)，在這一學(xué)期里，既有收獲，也有不足?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
1、養(yǎng)成教育常抓不懈。
2、完善班級(jí)博客，號(hào)召班級(jí)學(xué)生人人獨(dú)立填充個(gè)人成長(zhǎng)博客。
3、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)《愛(ài)心加油站》，助學(xué)張玲同學(xué)。
4、開(kāi)展《十星少年評(píng)比》活動(dòng)，并在博客中寫(xiě)出觀后感言。
5、班級(jí)學(xué)生第二期博客評(píng)比。
6、參加《秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》，獲團(tuán)體總分第一名，獲精神文明獎(jiǎng)。
7、參加課間操評(píng)比活動(dòng)。
8、參加板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
9、參加《手舞心靈》手語(yǔ)操比賽活動(dòng)，獲年級(jí)一等獎(jiǎng)。
10、班級(jí)《愛(ài)心活動(dòng)站》三期工程
11、參加綠化環(huán)境廢舊報(bào)紙回收活動(dòng)。
12、協(xié)助指導(dǎo)新疆實(shí)習(xí)老師班級(jí)管理工作。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
1、抓常規(guī)訓(xùn)練
2、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
3、為人師表，率先垂范
4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂(lè)在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級(jí)組長(zhǎng)工作，不求最好，只求更好，在以后的教學(xué)和工作中我將更加努力的工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民教師。
思想品德教育是社會(huì)主義學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，這是社會(huì)主義的教育性質(zhì)決定的，必須引起高度重視，切實(shí)抓好。
在兒童成長(zhǎng)中，小學(xué)階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個(gè)階段的教育，對(duì)少年兒童良好思想品德和行為習(xí)慣的形成至關(guān)重要。如何使思想教育入情、入禮、入心，把思想品德教育工作做到學(xué)生的心坎上，這樣才能起到良好的推動(dòng)思想品德教育。
在常規(guī)管理過(guò)程中，經(jīng)過(guò)逐步的健全和完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、早晚自習(xí)管理、午休管理、量化管理和等級(jí)達(dá)標(biāo)、獎(jiǎng)懲制度等等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要抓落實(shí)，一方面，護(hù)導(dǎo)組通過(guò)升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，公布護(hù)導(dǎo)扣分，德育處針對(duì)具體情況發(fā)表德育訓(xùn)話；另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，在護(hù)導(dǎo)組對(duì)各班進(jìn)行例行檢查的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)各個(gè)方面實(shí)施不定期、不定時(shí)的抽查，并將抽查結(jié)果通過(guò)護(hù)導(dǎo)扣分公示欄及時(shí)公布，以便相關(guān)班級(jí)及時(shí)整改。此外繼續(xù)推行班級(jí)管理的量化考核與等級(jí)達(dá)標(biāo)制度，并以此作為班級(jí)和班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
我們都明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，“教是為了不教”，“管是為了不管”，讓學(xué)生自己明事理，辯是非，自覺(jué)遵守校紀(jì)，相互監(jiān)督，才是真正管好了學(xué)生。
校園文化是學(xué)校德育教育不可或缺的組成部分，過(guò)去的一學(xué)期當(dāng)中我們不斷加大校園文化活動(dòng)陣地建設(shè)的力度。
首先，我們的教師學(xué)高為師，身正為范，時(shí)時(shí)刻刻以良好的形象展示在學(xué)生面前，遵紀(jì)守法、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)所教學(xué)生了產(chǎn)生良好的影響，達(dá)到了最好的教育教學(xué)效果。
每位教師在教好書(shū)的同時(shí)更要注重育人。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用人才是我們的目的，和諧的師生關(guān)系是教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證，“水平高”的教師未必是好教師，學(xué)生喜歡的教師才是真正的好教師。我們每個(gè)教師都要認(rèn)真研究自己的教育對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，糾正其學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度、改進(jìn)其學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生思想工作是我們每個(gè)教師的責(zé)任，決不是班主任一個(gè)人的事，一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)的獲得是全體教師和學(xué)生共同努力的結(jié)果，每位老師應(yīng)主動(dòng)的通過(guò)定期談話、約見(jiàn)家長(zhǎng)等形式，形成一對(duì)一的教育補(bǔ)差，幫學(xué)生找準(zhǔn)缺點(diǎn)，制定改正計(jì)劃，做好成長(zhǎng)記載，挖掘閃光點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生找回自尊、自信。把我校的德育事業(yè)做的更好。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，在縣市教研員和教育行家的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，德育教研組認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為中心，以課堂研究為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂改革，取得了比較顯著的教研成績(jī)。
德育教研組共有10位教師，其中中學(xué)高級(jí)教師5名，一級(jí)教師4名，二級(jí)教師1名。這是一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，具有很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神的教研組。在全組老師的共同努力下，本著事業(yè)為上的精神，在教學(xué)上互相支持，相互幫助，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡責(zé)，在專業(yè)上獨(dú)立鉆研，勇于創(chuàng)新。我們不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)踐著為人師表，教書(shū)育人的神圣職責(zé)，形成了一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、廉潔從教，作風(fēng)民主，愛(ài)校如家，具有強(qiáng)大凝聚力的教育團(tuán)隊(duì)。
學(xué)習(xí)新課改新課標(biāo)精神，更新教育教學(xué)觀念，在校本教研活動(dòng)中貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高新課程實(shí)施水平，是教研組必須把握的教研方向。為此，德育組每?jī)芍苓M(jìn)行的一次教研活動(dòng)中，都能根據(jù)新課程的要求，帶著教學(xué)困惑和教學(xué)問(wèn)題，圍繞1-2個(gè)中心主題展開(kāi)。我們深知：教學(xué)的生命力在于課堂，課堂的生命力在于教師和學(xué)生，教師如何轉(zhuǎn)變角色，如何改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施表現(xiàn)性教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)的有效性，如何用教材教學(xué)，如何布置和批改學(xué)生的作業(yè)等等，這些都是我們教研活動(dòng)要研究的主題。教研組要求在每次的教研活動(dòng)前，每位教師都必須提出一個(gè)教學(xué)中的問(wèn)題（或困惑）給教研組長(zhǎng)，然后由組長(zhǎng)篩選1-2個(gè)問(wèn)題在教研活動(dòng)中討論。這樣，就能保證每次教研活動(dòng)不流于形式，有重點(diǎn)、有針對(duì)性的解決一些教學(xué)中的問(wèn)題，使大家都能有所收獲，有所提高。
我們?cè)陂_(kāi)展校本教研活動(dòng)中，一項(xiàng)比較有效的教研活動(dòng)是開(kāi)展磨課活動(dòng)。凡是學(xué)校、縣市級(jí)的公開(kāi)課、示范課以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，我們都組織磨課活動(dòng)，而且是反復(fù)磨，最多的老師磨課十次，大家相互聽(tīng)課、評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)，直到滿意為止。這種磨課活動(dòng)效果明顯，能做到集思廣益，匯聚智慧，相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
同時(shí)，我們十分重視抓教學(xué)常規(guī)工作，因?yàn)榻虒W(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，必須抓實(shí)抓好。必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的研究，優(yōu)化教學(xué)流程，充分發(fā)揮40分鐘的效率。做到教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同成長(zhǎng)。
德育組十分重視課題研究，我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極申報(bào)縣、市級(jí)課題，以課題研究促進(jìn)教學(xué)水平的提高?？紤]到教師平時(shí)工作比較忙，我們主要選擇那些與老師教育教學(xué)實(shí)踐比較密切的應(yīng)用性課題以及微觀課題進(jìn)行研究。這樣既可以使課題研究具有針對(duì)性、實(shí)效性，同時(shí)又可以提高本職工作質(zhì)量和教學(xué)水平。這在大力倡導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展的今天，可以說(shuō)是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。
黃崇建老師，是一位勤于動(dòng)腦，肯于鉆研、積極肯干的老師，作為高級(jí)教師還積極參加市里基本功比賽，并且獲得了溫州市基本功比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)生政治小論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。在這次縣里送審的學(xué)生德育小論文比賽，我們學(xué)校德育組教師用彩印的方式，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與收到了市縣教研員的一致好評(píng)，也取得了較好的成績(jī)，組內(nèi)的陳振峰、馮日平老師所帶領(lǐng)的學(xué)生也取得了較好的成績(jī)。
其次，市里舉行的論文比賽中德育組也取得了較好的成績(jī)，陳振峰、馮日平老師撰寫(xiě)的論文獲得了省職成教論文三等獎(jiǎng)，與此同時(shí)，還獲得了市里職成教論文二、三等獎(jiǎng)。
德育教研組是一個(gè)教研大組，老中青教師結(jié)構(gòu)比較合理。老教師以張明飆，彭小麗等幾位高級(jí)教師為代表，他們積極主動(dòng)培養(yǎng)、扶持年輕教師，認(rèn)真開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。老教師總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得毫無(wú)保留地傳授給年輕老師，無(wú)論是各類各級(jí)的公開(kāi)課，還是教學(xué)論文的撰寫(xiě)，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比他們總是給予青年教師悉心指導(dǎo)。同時(shí)，青年教師也發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，他們虛心好學(xué)，年輕有為，工作有激情，有熱情，在他們身上也有許多值得老教師學(xué)習(xí)的地方。德育組教科研風(fēng)氣濃厚，作風(fēng)民主，大家相處融洽，真正做到相互學(xué)習(xí)，互相幫助，教研組整體素質(zhì)和實(shí)力得到大大提升。
注重教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。我組要求每位教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)或教學(xué)反思、教學(xué)敘事；寫(xiě)1--2篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)參加縣、市級(jí)評(píng)比活動(dòng)，這已成為德育組教師的自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師盡可能地爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，積極參加各類各級(jí)教育部門舉辦的學(xué)科骨干等評(píng)比活動(dòng)。一年多來(lái)，由于學(xué)校和教研組的重視，德育組在教學(xué)、科研以及各級(jí)各類先進(jìn)評(píng)比中取得了可喜的成績(jī)。
德育教研組取得的一些成績(jī)和進(jìn)步，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心和支持，我們一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)！
本學(xué)期，一年級(jí)教師以小學(xué)部德育工作計(jì)劃為指針，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，盡力把自己的本職工作做好。
本組共有教師10名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就非常重視一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)教育。一年級(jí)七個(gè)班利用課間操的時(shí)間，練習(xí)站隊(duì)、禮儀訓(xùn)練，達(dá)到了良好的效果。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組工作特色總結(jié)如下：
1、一年級(jí)在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
2、一年級(jí)常規(guī)禮儀訓(xùn)練見(jiàn)成效。
3、一年級(jí)在在藝術(shù)節(jié)里舉行健美操比賽。
4、一學(xué)期出了多期黑板報(bào)，充分開(kāi)闊了學(xué)生的視野。
5、每月大掃除，由于本年級(jí)組學(xué)生太小，都是由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成衛(wèi)生大掃除。
一年級(jí)是學(xué)校的起始年級(jí)，學(xué)生的管理難度很大，但是班主任老師卻有好辦法：
1、進(jìn)班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時(shí)。
2、中午時(shí)間，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《德道經(jīng)》。
3、實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制（試行）實(shí)現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力
4、實(shí)行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔(dān)任小組長(zhǎng)或課代表，讓他們?nèi)谌氚嗉?jí)大家庭中，鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和大力支持。
總之，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中，由他律向自律的過(guò)渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此，抓一年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。
德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于年級(jí)教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。初一年組緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，秉承“以適合的教育為生命成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、廣泛開(kāi)展了管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人的教育活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)年級(jí)組的各位科任老師和班主任互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，共同合作，扎扎實(shí)實(shí)地完成了年級(jí)組的各項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)我們這個(gè)學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結(jié)：
新三中、新學(xué)生，新的寄宿制學(xué)校，這對(duì)于每一個(gè)初一班主任都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們學(xué)校的初一新生大多來(lái)自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們組織性和紀(jì)律性不強(qiáng)，素質(zhì)也不高，在學(xué)校寄宿。他有一部分從小就來(lái)縣城住宿，獨(dú)立自主能力是有，但自由散漫慣了，不易于管理；而另一部分初一學(xué)生是頭一次過(guò)集體生活，對(duì)于宿舍生活完全沒(méi)有適應(yīng)能力。而他們占初一新生的百分八十，他們的穩(wěn)定關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定，也關(guān)系到年組的穩(wěn)定。所以班主任的工作重心自然偏向了住宿生，但每個(gè)班級(jí)都有一部分通校生，他們各個(gè)方面也同樣不能忽略。所以這就需要班主任必須最短的時(shí)間了解學(xué)生情況，建立各種秩序，明確各方面的紀(jì)律，還需要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)現(xiàn)狀。可以說(shuō)這對(duì)于初一年組、對(duì)于初一年組的所有的班主任都是一個(gè)挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)的頭一個(gè)月，說(shuō)每個(gè)班主任在打仗，絲毫不為過(guò)。他們跟餐、跟寢、跟軍訓(xùn)、跟早讀、午讀、跟自習(xí)、還要不斷的與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，學(xué)生想家了要安慰，學(xué)生生病
了要陪疹，學(xué)生回家要一一與家長(zhǎng)取得聯(lián)系值得驕傲的是，初一年組的各位班主任都頂住了壓力，勝利地走過(guò)了開(kāi)學(xué)初最艱難的一段?？梢赃@樣說(shuō)，我們每位班主任都是好樣的。
可以這樣說(shuō)，開(kāi)學(xué)一仗的勝利并不是我們的目標(biāo)，我們要的是整個(gè)年組建立系統(tǒng)化的管理，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、”等一系列目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，思想教育是先導(dǎo)，思想指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)體現(xiàn)思想。因此，思想政治工作是一切工作的開(kāi)端和切入點(diǎn)。對(duì)于初一新生而言，更是如此。
（一）上好開(kāi)學(xué)第一課
在初一新入學(xué)之初，利用他們對(duì)新三中的向往和對(duì)新生活的憧憬，年組組織了以“我心目中的第三中學(xué)”為主題的征文比賽，以此激發(fā)學(xué)生愛(ài)班級(jí)、愛(ài)校園、愛(ài)祖國(guó)的熱情。同時(shí)，年級(jí)組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī)，利用軍訓(xùn)期間的一切時(shí)間，灌輸勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助、堅(jiān)持不懈的思想理念，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《學(xué)生違紀(jì)處分條例》，《宿舍管理?xiàng)l例》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準(zhǔn)則；使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。
（二）思想工作常抓不懈
初一的學(xué)生，還沒(méi)有完全具備明辨是非的能力，做事容易沖動(dòng)，而又非常容易受感動(dòng)、受感染。一位哲人說(shuō)過(guò)，“讓心靈不再荒蕪，那么就用美德占領(lǐng)它吧”，所以思想工作必須要及時(shí)、到位，及時(shí)清
除學(xué)生心中的雜草。本學(xué)期除了認(rèn)真上好學(xué)校政教處所安排的主題班會(huì)（《路在腳下》、《同學(xué)情，一輩子的財(cái)富》）之外，年組還組織學(xué)生觀看鄒越老師的“讓生命充滿愛(ài)”激情演講，教育學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)祖國(guó)；播放“孝心美德少年”的視頻，培養(yǎng)學(xué)生的真、善美。同時(shí)充分利用班會(huì)課、思想政治課和周會(huì)時(shí)間，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)初，年組根據(jù)學(xué)校的考評(píng)制度，并根據(jù)年組的實(shí)際情況制定了文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則，班主任量化考核表。每周綜合年組學(xué)生會(huì)的檢查打分情況和學(xué)校的檢查情況評(píng)比文明班級(jí)，并通過(guò)年組公告板及時(shí)公布檢查結(jié)果。而文明班級(jí)的評(píng)比又直接和班主任津貼掛勾，每月班主任的考核都向班主任公布，力求做到公平、公正、公開(kāi)。開(kāi)學(xué)初年組就制做了文明班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)三面錦旗以表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。年組的十個(gè)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈，每個(gè)都班級(jí)都得到過(guò)優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)，可以這樣說(shuō)，爭(zhēng)先向上，在初一年組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
在軍訓(xùn)期間，初一年組舉行了隊(duì)列比賽，讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)初就初步形成集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。開(kāi)學(xué)初還舉辦了“我心目中的第三中學(xué)”征文比賽，繼比賽之后，又開(kāi)展了兩次優(yōu)秀作文展，既給學(xué)生的才華提供了展示的平臺(tái)，又使學(xué)生們?cè)陂喿x優(yōu)秀習(xí)作時(shí)增加了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
為了增加班集體的凝聚力，豐富學(xué)生們的校園文化生活，又舉行了“鐵人杯‘團(tuán)結(jié)就是力量’”為主題的冬季拔河比賽。在這次比賽中每個(gè)班級(jí)都奮勇先，展示了很好的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)校生活的吸引力，為學(xué)生釋放過(guò)剩精力找到正當(dāng)途徑。在增進(jìn)班級(jí)的凝聚力的同時(shí)也最大程度地拉近師生之間的距離，樹(shù)立了班主任的能力威信和情感威信。
我校德育教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作富有活力溫馨大家庭，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關(guān)心，相互扶助，在工作上積極上進(jìn)，互相學(xué)習(xí)“年長(zhǎng)的帶頭干，年壯的挑重?fù)?dān)，年輕的往前趕”的工作精神蔚然成風(fēng)。這一學(xué)期以來(lái)，全組教師積極工作，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮德育課的德育功能。
在全校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心、支持下，德育教研組取得了不少的進(jìn)步，具體工作總結(jié)如下：
1、首先，德育教研組非常重視現(xiàn)代教育理論和政治修養(yǎng)的學(xué)習(xí)一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)M成員非常重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，積極完成培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，并積極參加各種市、校級(jí)的研討會(huì)、展示會(huì)，通過(guò)觀摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，教研組內(nèi)每位教師每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)一次公開(kāi)課，本學(xué)期董志慧等老師的公開(kāi)課受到了同行的好評(píng)，并通過(guò)共同備課，集體評(píng)課使全組的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
2、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。每學(xué)期開(kāi)始，各個(gè)年段的老師均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。
堅(jiān)持每周定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級(jí)。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結(jié)每次課的得失。
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了多種形式的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。為提高學(xué)生對(duì)德育課學(xué)期的興趣，德育組的全體老師積極利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。
考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求試卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。
德育教研組的全體教師，勤勤懇懇地工作，將培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力作為教學(xué)的目標(biāo)，孜孜不倦地在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)著。