語文教師期末總結(jié)

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語文教師期末總結(jié)

隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,也覺得很失敗,雖然能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,但是離我的理想目標(biāo)還是相差好遠(yuǎn)。

在這一學(xué)期里,我雖然也堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生??墒墙Y(jié)果總是不盡人意。我想從以下幾個方面加以反思和總結(jié)。

一、 課堂教學(xué)中, 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面下的工夫還不夠。教材鉆研的不夠透,沒有很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。此外,對后進(jìn)生的鼓勵語言不夠多,其實應(yīng)該提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。因為自己經(jīng)驗的欠缺和性格的使然,雖然也采取了一些小組評分等類似的競爭機(jī)制??墒牵瑢W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成并不是很好,以至于課堂紀(jì)律性有點差。其實,如果我能把學(xué)校的星卡和自己的獎勵機(jī)制聯(lián)合起來,每日一評比,評選出優(yōu)秀小組長,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。相信經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生上課的熱情一定會有所提高,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力也能得到鍛煉。2.通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫話能力。二年級是學(xué)生寫話的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣,我從寫話的選題入手,以編童話、想象文為主,適合二年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生沒看一本書,就把自己認(rèn)為的好詞好句抄寫在練習(xí)本上,因為自己要求的不夠到位,聽話的學(xué)生寫作水平都有了比較明顯的提高??墒侵挥邪嗌系膸讉€學(xué)生,我想,如果我能嚴(yán)格要求下來的話,效果一定會更明顯的。3.寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),在這方面做的相對還是比較到位的,課堂中注意提醒,利用語文課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

三、 培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。 班中學(xué)生存在的差異很大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我在班中找了優(yōu)秀生當(dāng)“小老師”以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。 通過一個學(xué)期的課余輔導(dǎo), 班上的兩名學(xué)困生有了明顯的進(jìn)步。

本學(xué)期以來,我雖然盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,也運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中,教學(xué)效果有了明顯的提高,可是由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,課堂教學(xué)還是有許多需要改進(jìn)之處,在今后的教學(xué)中我一定不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。

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