自主的教育方法的名言警句

| 小龍

一個(gè)教育工作者最可貴的品質(zhì)之一,就是對(duì)孩子的深深愛(ài),這種愛(ài)既有父母的親昵、溫柔和智慧,又有嚴(yán)格要求和嚴(yán)格要求的結(jié)合。今天小編在這給大家整理了一些自主的教育方法的名言警句,我們一起來(lái)看看吧!

自主的教育方法的名言警句【篇1】

1、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?!K霍姆林斯基

2、活教育教人變活,死教育教人變死?!短招兄募煼渡谝蛔儭?/p>

3、對(duì)雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育?!唆斊账箍▼I

4、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?!K霍姆林斯基

5、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石?!獝?ài)迪生

6、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

7、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。

8、教育人就是要形成人的性格?!?dú)W文

9、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。

10、我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的,有文化的勞動(dòng)者?!珴蓶|

11、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行?!獔@斯金

13、幸福,就在于創(chuàng)造新的生活,就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗?!獖W斯特洛夫斯基

14、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

15、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?!R卡連柯

16、作為一個(gè)父親,最大的樂(lè)趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女?!商?/p>

17、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會(huì)?!?jiǎng)e林斯基

18、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)?!招兄?/p>

19、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心?!K霍姆林斯基

20、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

21、天賦的力量大于教育的力量?!鼱柼?/p>

22、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯

23、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議?!招兄?/p>

24、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?!K霍姆林斯基

25、只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人?!涿兰~斯

26、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

27、給學(xué)生一個(gè)世界,給老師一片天空。

28、要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

29、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō):若請(qǐng)他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家?!K霍姆林斯基

30、對(duì)人民來(lái)說(shuō),第一是面包,第二是教育?!窳治靼?/p>

自主的教育方法的名言警句【篇2】

1、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生:這就是他的信任。——(奧地利)布貝爾《品格教育》

2、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

3、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。

4、我相信,不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè),都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”,只會(huì)迫使子女陷于平庸,剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)?!?美)《鄧肯自傳》

5、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

6、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的,不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育?!?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

7、即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人?!?法)愛(ài)爾維修

8、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。

9、教育人就是要形成人的性格?!?英)歐文《人類思想和實(shí)踐中的革命》

10、教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。

11、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

12、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

13、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。(名人名言 )

14、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。

15、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

16、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活,才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解?!?前蘇聯(lián))贊科夫《和教師的談話》

17、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。

18、合理的懲罰制度不僅是合法的,而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格,能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,能鍛煉學(xué)生的意志和人格,能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力?!?前蘇聯(lián))馬卡連柯《論共產(chǎn)主義教育》

19、活教育教人變活,死教育教人變死?!短招兄募煼渡谝蛔儭?/p>

20、只要在我國(guó)存在文盲現(xiàn)象,那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必須先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有政治,不識(shí)字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見(jiàn),而沒(méi)有政治?!?前蘇聯(lián))列寧《新經(jīng)濟(jì)政策和政治教育局的任務(wù)》

自主的教育方法的名言警句【篇3】

1、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文《人類思想和實(shí)踐中的革命》

2、一個(gè)人除非自己有信心,否則帶給別人信心。

3、合理的懲罰制度不僅是合法的,而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格,能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,能鍛煉學(xué)生的意志和人格,能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。——馬卡連柯《論共產(chǎn)主義教育》

4、始吾于人也,聽(tīng)其言而信其行;今吾于人也,聽(tīng)其言而觀其行?!浊稹墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》

5、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起,就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。——蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

6、每個(gè)人可能都聽(tīng)過(guò)這句話:憤怒距離危險(xiǎn)僅一步之遙。這是一句古老的格言,其正確性歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)。憤怒時(shí)的所言所行會(huì)對(duì)許多人和事情造成傷害。那種壓抑在心頭的怒火盡早會(huì)如火山般噴發(fā)而出。

7、只有出自衷心的羞恥心和不愿見(jiàn)惡于人的畏懼心,才是一種真正的約束?!蹇恕督逃挕?/p>

8、打擊與挫敗是成功的踏腳石,而不是絆腳石。

9、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生:這就是他的信任?!钾悹枴镀犯窠逃?/p>

10、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子,應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果?!R梭《愛(ài)彌兒》

11、有壓力,但不會(huì)被壓垮;迷茫,但永不絕望。

12、名副其實(shí)的教育,本質(zhì)上就是品格教育?!钾悹枴镀犯窠逃?/p>

13、當(dāng)你無(wú)法從一樓蹦到三樓時(shí),不要忘記走樓梯。要記住偉大的成功往往不是一蹴而就的,必須學(xué)會(huì)分解你的目標(biāo),逐步實(shí)施。

14、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活,才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解?!澘品颉逗徒處煹恼勗挕?/p>

15、、生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過(guò)?!獏蝿P特

16、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸,永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。

17、不會(huì)生氣的人是愚者,不生氣的人乃真正的智者。

18、說(shuō)理是對(duì)待兒童的真正辦法?!蹇恕督逃挕?/p>

19、故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?!陷V《孟子·告子下》

20、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好,但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫,一濫恐失其效用;刺激法若用得其當(dāng),也是很好,不過(guò)只可偶一為之而已。——陳鶴琴《家庭教育》

21、從來(lái)不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起來(lái),才是最大的榮耀。

22、生命不等于是呼吸,生命是活動(dòng)?!R梭

23、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí),教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。——贊科夫《和教師的談話》

24、決不能放棄,世界上沒(méi)有失敗,只有放棄。

25、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一?!K霍姆林斯基《要相信孩子》

26、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰,并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯?!涿兰~斯《大教學(xué)論》

27、只要在我國(guó)存在文盲現(xiàn)象,那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必須先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有政治,不識(shí)字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見(jiàn),而沒(méi)有政治?!袑帯缎陆?jīng)濟(jì)政策和政治教育局的任務(wù)》

28、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后,尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。——洛克《教育漫話》

29、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?!R卡連柯

30、自己打敗自己是最可悲的失敗,自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

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