教育應(yīng)該是快樂的。當(dāng)一個孩子心情不好時，他的智力和潛力就會大大降低。教育的目的是讓孩子成為快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。今天小編在這給大家整理了一些著名的教育經(jīng)典名言摘抄，我們一起來看看吧!
1. 父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2. 孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
3. 當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
4. 中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
5. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
6. 良好的個性勝于卓越的才智。
7. 嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。
8. 天賦如同自然花木，要用來修剪。
9. 對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
10. 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
11. 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
12. 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
13. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
14. 父母在教育孩子的同時，也在進(jìn)行自我教育。
15. 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
16. 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
17. 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
18. 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
19. 一個人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
20. 母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
21. 孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
22. 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
23. 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
24. 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
25. 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
26. 使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
27. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
28. 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
29. 只要家長善于利用，生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
30. 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
1. 教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
2. 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
3. 這個學(xué)校的第一任教師，便是他的父母。當(dāng)一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
4. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生
5. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
6. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
7. 你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
8. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
9. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
10. 幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
11. 每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
12. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
13. 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14. 名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
15. 關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
16. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17. 課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
18. 幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
19. 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
20. 一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
1. 基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。
2. 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
3. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
4. 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
5. 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
6. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7. 一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
8. 有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
9. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
10. 不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
11. 先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
12. 教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
13. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
14. 人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
15. 我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
16. 問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
17. 知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學(xué)到。
18. 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
19. 把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經(jīng)驗之談。
20. 教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
21. 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
22. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
23. 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
24. 要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。
25. 愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。
26. 我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標(biāo)?！八^教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。
27. 你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。
28. 教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
29. 名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)……但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的……它是一種指導(dǎo)兒童和鼓勵兒童的正當(dāng)方法。
30. 成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。