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2022年教研的工作計劃

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光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!請一起努力,寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下小編在這給大家整理了一些2022年教研的工作計劃,希望對大家有幫助!

2022年教研的工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校工作實際以及教務(wù)處工作計劃,為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量,以“關(guān)注課堂”為主線,以“堅持教研為新課改服務(wù),不斷規(guī)范常規(guī)教研,努力提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,充分調(diào)動每一位教師的積極性,扎實工作,開拓創(chuàng)新,促進教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。制定此計劃。

二、教研要求

1、各年級的教學(xué)以中考為中心,以《教學(xué)大綱》為綱,堅持以學(xué)科教學(xué)為主,落實基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力,培養(yǎng)學(xué)生對各學(xué)科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據(jù)新形勢下的考試要求,教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,重視知識的橫向聯(lián)系。九年級教師應(yīng)以中考熱點問題為切入點,適當訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問題的能力。

3、加強學(xué)習,轉(zhuǎn)變觀念,搞好組內(nèi)教研,打造學(xué)習型,研究型的教研組。政、史、地三科教師能夠跨學(xué)科聽課,共同研討切磋備課,相互借鑒溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

4、做練習時要把握好適度的原則,不追求偏、難、怪,從自己學(xué)生的實際出發(fā),落實基礎(chǔ),提高能力。

5、教師要積極參加各種教研活動,深入研究新教材,及時了解教學(xué)新動向,把握重點,突破難點。每周五上午為文綜組集體教研活動時間(特殊情況另行通知),各位教師必須準時參加。

6、課堂教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,既講究實效也要盡可能使學(xué)生有參與體會的機會和感受,實現(xiàn)教學(xué)目標的全面要求,針對學(xué)生的不同情況,因材施教,搞好分層教學(xué),集體指導(dǎo),不放棄每一個學(xué)生。

7、認真?zhèn)湔n,寫有較為完備的教案,作業(yè)定時限量地完成。

8、每周五上午為文綜組集體教研活動時間(特殊情況另行通知),各位教師必須準時參加。

9、每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)反思

三、具體工作安排

1、各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

2、擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作計劃。

3、二月初召開一次教研會議,聽取各位老師們這個學(xué)期的意見和建議。督促本組教師加強學(xué)習,更新觀念,更新教學(xué)手段與模式。

4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實,教研組配合學(xué)校教務(wù)處每月的檢查,并做好詳細記載和總結(jié)。

5、加強組內(nèi)的學(xué)習與交流,探討教學(xué)中的實際問題,重難點的把握,教法設(shè)計等,互相聽課。每學(xué)期教研組長和年輕教師必須講不少于兩節(jié)的公開課,其他教師必須講一節(jié)公開課。

6、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,各科根據(jù)自己學(xué)科的特點,找方法,添措施,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,合作學(xué)習,趣味學(xué)習,探究學(xué)習,增加課堂教學(xué)的含金量。

7、充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,拓展學(xué)生的知識面,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

8、積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認真閱讀教育教學(xué)書籍,報刊,雜志,學(xué)習現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,鼓勵本組教師撰寫教育教學(xué)論文。

四、工作目標

在教務(wù)處的指導(dǎo)下,結(jié)合本組學(xué)科實際,本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以深化課堂改革為中心,以學(xué)科的學(xué)風和教風建設(shè)為主題,以加強教師隊伍建設(shè)為根本,以教研組活動以及課堂教學(xué)為主陣地,使教研活動成為師生之間加強教學(xué)研究,提高教學(xué)水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑,促進教師向?qū)W習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化,努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平,較好地完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù),力爭在期末考試中出好成績。

五、時間安排

1、第一周 上交各種計劃

2、第二周 召開第一次教研會,布置本學(xué)期教研任務(wù)

3、第三至十一周 教師講評公開課

4、第十二至十三周 年輕教師講匯報課

5、第十四至十五周 研究課堂常見問題,并提出解決方法

6、第十六至十七周 教師總結(jié),撰寫論文與心得

7、第十八周 研究部署期末復(fù)習工作

8、第十九至二十周 復(fù)習中考

2022年教研的工作計劃2

一、工作思路

圍繞新課改為中心,積極做好教學(xué)常規(guī)工作,創(chuàng)新教學(xué)方式,實施有效教學(xué),努力提高教師教育教學(xué)及教科研水平,提高校本教研的質(zhì)量。

二、具體工作

1.積極做好教學(xué)及校本培訓(xùn)常規(guī)工作

通過備課、上課、聽課、評課等教學(xué)常規(guī)活動,學(xué)他人之長,補自身之短,提高教師的教育教學(xué)水平。

認真做好校本教研活動,通過集體備課,專題研討,技能展示等活動,使校本教研活動取得實效。

2.配合學(xué)校積極做好名優(yōu)教師示范活動及年青教師的傳幫帶工作,通過師徒結(jié)對活動促進新教師成長;積極組織本組教師參加各級各類教科研評比活動,通過比賽促自身發(fā)展。

3.加強教育理論學(xué)習,進行教師一學(xué)年讀一本好書活動,配合教科室進行讀后感的撰寫評比,用先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實際。

4.根據(jù)新課改的要求,積極做好專業(yè)課程設(shè)置及課程開發(fā)工作。

5.認真做好期中期末考出卷、學(xué)生專業(yè)技能比賽等活動。

6.重視學(xué)生技能實踐能力,積極開展學(xué)科第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期開展的興趣小組活動有車工,數(shù)控等。

7.開展校際聯(lián)姻教研活動,多交流,找差距,促提升。

2022年教研的工作計劃3

一、狀況分析

上學(xué)期我們對“區(qū)域活動科學(xué)合理的布局”以及“活動材料的投放”進行了初步的研究探索,各班制定了可行的活動區(qū)方案,材料的投放有了相應(yīng)的變化和深入。但是,在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學(xué)習能力,但是自發(fā)的學(xué)習欲望比較欠缺,參與度不高,常常會出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導(dǎo)方面還存在很多的問題和困惑:

1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準確。活動中所充當?shù)慕巧恰爸R的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調(diào)節(jié)者”,未能注意觀察了解幼兒的活動情況,指導(dǎo)隨意性大。

2.教師的觀察不夠細致,對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應(yīng)適時、適宜地介入幼兒的游戲活動,這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。

二、教研的目標

1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、激勵,讓孩子積極主動的活動,讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié),促進幼兒的自主性的發(fā)展,積極性的提高。

2.不斷提高介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧和水平,細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學(xué)習特點與進程,切實提高區(qū)域活動的指導(dǎo)技能策略。

2022年教研的工作計劃4

一、指導(dǎo)思想:

以全面推進素質(zhì)教育為目標,確立大語文觀,以新課程改革為鍥機,立足課堂,狠抓實效。以市研訓(xùn)中心教研計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)、教研工作計劃,創(chuàng)新教研形式,營造教研氛圍,促進教師的專業(yè)發(fā)展,推動學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、工作要點:

(一)加強理論學(xué)習

學(xué)習是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學(xué)習的意識,保持開放的心態(tài),在實踐中學(xué)習,不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

本學(xué)期,我們將深入學(xué)習《語文課程標準(修改稿)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱領(lǐng)性文件,組織學(xué)習《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊物,并將先進理念落實到教育實踐中,切實改變教師的教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

(二)創(chuàng)新教研方式

本學(xué)期,為進一步提高教研組工作的實效,我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式,打破常規(guī),立足課堂,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提升語文教學(xué)質(zhì)量。

1、備課與評課

(1)集體備課。本學(xué)期,學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課,我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每周教研組活動的時間,組織教師進行集體備課,執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,然后在教研組活動的時間與組員進行商討,每一位教師就本課的教學(xué)目標、重難點的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進行深入探討,力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,都能出彩。

(2)公開教學(xué)。在集體備課的基礎(chǔ)上,執(zhí)教老師反復(fù)修改教案,多次試教,最終面向教研組或是全校教師進行公開教學(xué)。通過一個“磨課”的過程,教研組的每一位成員,都參與了一次解讀教材,設(shè)計教案,對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考,對于執(zhí)老師而言,這樣的一個過程,無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

(3)集體議課。議課是在聽課后進行的一項重要的教學(xué)研討活動。本學(xué)期,我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課,從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標談起,達成了哪些,哪些還未實現(xiàn),教學(xué)中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,使得課堂教學(xué)趨向于完善。

2、教學(xué)評比活動

本學(xué)期,我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的教研計劃,開展校級的教學(xué)研討活動,積極為教師提供展示的舞臺,營造良好的課堂教學(xué)研討氛圍。例如,我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評優(yōu)課,六年級教師的命題比賽等。

3、校際交流活動

本學(xué)期,學(xué)校計劃與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進行聯(lián)誼活動,我們將以此為鍥機,進行課堂教學(xué)的評比與交流。

(三)抓實課題研究

自去年起,語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究》的課題,本學(xué)期,我們將繼續(xù)以此為研究方向,結(jié)合語文教學(xué)進行扎實有效的研究工作,以拓展學(xué)生的閱讀視野,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標,加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓課題研究真正落到實處。

(四)重視教學(xué)過程管理

本學(xué)期,我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,加強平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對學(xué)科進行質(zhì)量整體分析,督促教師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,以促進教師強化質(zhì)量意識,端正教學(xué)態(tài)度,反思教學(xué)實踐,調(diào)整教學(xué)策略。

2022年教研的工作計劃5

本學(xué)期計算機教研組在市教育局和學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,開展“停課不停學(xué)”遠程教學(xué)活動。立足課堂教學(xué),積極開展教研活動。充分調(diào)動專業(yè)教師的教學(xué)積極性,不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,提高我校計算機專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生技能水平。

一、教研組建設(shè)

明確教研組內(nèi)各教師的本學(xué)期的努力方向和需要承擔的教學(xué)任務(wù),定期開展教研活動,活動有主題、有內(nèi)容、有記錄,強調(diào)組內(nèi)的合作意識、奉獻意識、責任意識、大局意識,形成一個和諧、團結(jié)、協(xié)作的團隊。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)考核,狠抓教學(xué)常規(guī),加大教學(xué)檢查力度;通過與組內(nèi)外教師相互聽課,交流,探討,學(xué)習,積極撰寫論文,課題等,學(xué)習新的計算機操作知識和新的技能,在教研組內(nèi)形成良好的學(xué)習氛圍,圍繞中職計算機專業(yè)發(fā)展的情況,做好疫情期間網(wǎng)上教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新。

二、提高教師專業(yè)水平,促進教師專業(yè)成長

樹立正確的學(xué)習觀,不斷更新自身的計算機知識,積極引導(dǎo)教師參加市級以上的各種活動和比賽,積極組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、論文、課件等評比,鼓勵教師發(fā)表專業(yè)論文,為以后的職稱評比做好準備;通過老帶新,師徒結(jié)對,自評自查,組內(nèi)互相幫助,有目的,有計劃的培養(yǎng)我組教師,進一步提高教師的教研水平;以壓力化動力,理論聯(lián)系實踐,提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力水平。

三、課內(nèi)促教學(xué),抓好優(yōu)質(zhì)課

按照學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選要求,組織組內(nèi)說課、試課、開課,通過多講,多聽和多說示范課,不斷激發(fā)教師教學(xué)熱情,提高課堂教學(xué)實效,認真組織教師進行觀課、議課,圍繞課堂觀察所收集的信息進行討論經(jīng),發(fā)表意見,針對教學(xué)中所出現(xiàn)的優(yōu)點和不足進行討論經(jīng),共同促進相互學(xué)習和提高;按照教務(wù)處安排組內(nèi)教師進行組內(nèi)教學(xué),推選優(yōu)秀教師行校內(nèi)比武,積極準備省市級各級教學(xué)比賽,力爭名次。

四、開展學(xué)生技能競賽訓(xùn)練

開展學(xué)生技能競賽訓(xùn)練,按賽事及項目要求,輔導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生專業(yè)水平,為全市中職技能競賽活動做好準備,力爭好成績。

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