職業(yè)中學(xué)教科室2019-2020學(xué)年第二學(xué)期工作計劃
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神，圍繞核心素養(yǎng)，實踐立德樹人。遵照執(zhí)行省、市、縣有關(guān)部門年度工作要點，圍繞教育教學(xué)“質(zhì)量提升”核心工作，實施XX縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動計劃(2020—2020年)，充分發(fā)揮教科室的“引領(lǐng)、服務(wù)”功能，促進師生成長和學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增色助力。
二、工作目標(biāo)
1.加強德育研究與指導(dǎo)。貫徹落實教育部《中小學(xué)德育工作指南》，開展“立德樹人”德育專題研究與課程建設(shè)，明確各類課程的德育要求，強化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能。開展“特色示范課堂”建設(shè)工作，推動中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。
2.進一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)《XX縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動計劃(2020—2020年)》，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推進第二輪課堂變革。開展優(yōu)化作業(yè)研訓(xùn)行動，切實提高學(xué)生的高層次學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。加強學(xué)校課程設(shè)計和課程開發(fā)的指導(dǎo)，幫助學(xué)校研制課程方案，研發(fā)精品課程。參與市“愛閱讀”項目研究群。繼續(xù)培育STEAM教育試點校，探索XX特色的STEAM教育實施路徑。
3.推進教科研、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作。提升教科研隊伍對研究項目的設(shè)計力、研發(fā)力、診斷力、指導(dǎo)力和評價力。開展教科研質(zhì)量監(jiān)控和評價網(wǎng)云平臺建設(shè)，研究并開展市級評價改革試點學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)活動。參加溫州市首批中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作試點校評選。
4.優(yōu)質(zhì)完成師訓(xùn)任務(wù)。努力完成省考核指標(biāo)：90學(xué)時選課人數(shù)達(dá)到27%，90學(xué)時選課匹配率達(dá)到100%。加強校本研訓(xùn)項目過程管理，指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動，完善校本研訓(xùn)項目年度考核。做好各類名師、骨干教師(班主任)培養(yǎng)工作，促進高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設(shè)。
三、工作重點
1.加強立德樹人為根本的核心素養(yǎng)研究和指導(dǎo)工作。
堅持立德樹人，做好“四品八德”課程建設(shè)。加強高中生涯規(guī)劃研究與指導(dǎo)，培育高中生涯規(guī)劃實踐經(jīng)驗;中職學(xué)生主動適應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新常態(tài)，探索開展以“工匠精神”和“XX人精神”為重要內(nèi)容的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，增加人工智能和人文通識教育選修課比例，打造一批德育品牌項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗室和學(xué)生成長導(dǎo)師。組建校園心理健康教育指導(dǎo)團隊，為學(xué)校心理高危學(xué)生的轉(zhuǎn)介與跟進治療提供支持，進一步推進學(xué)生營養(yǎng)與健康教育試點工作，做好試點項目指導(dǎo)與管理。
2.進一步深化課程改革促進教育教學(xué)質(zhì)量提升。
圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，開展組織專題學(xué)術(shù)研討，提高教師對核心素養(yǎng)意義和內(nèi)涵的認(rèn)識，協(xié)助學(xué)校做好基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程頂層設(shè)計，聚焦基于核心素養(yǎng)的課程開發(fā)與實踐。研究適應(yīng)高考改革的課程設(shè)置，開展高中新課標(biāo)解讀與研究工作。
推進學(xué)校選擇性課程改革，推進現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)工作，協(xié)助學(xué)校規(guī)范專業(yè)人才培養(yǎng)模式，實施中職“公共課程+核心課程+教學(xué)項目”的課程方案，豐富中職課程資源，助推普職融通。推進教學(xué)資源共建共享，評選中職精品課程，加強專業(yè)技能訓(xùn)練，開展面向人人的技能教學(xué)活動。
3.全面實施第二輪“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動。
聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推進、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評價四大項目，圍繞課堂變革項目開展研究實施工作，探索課堂變革的多樣化途徑，促進學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。致力新常規(guī)新作業(yè)改革，研究“作業(yè)優(yōu)化”課堂變革項目。
4.深化教科研內(nèi)涵發(fā)展著力提升教科研質(zhì)量
定期舉辦教研活動，充分發(fā)揮教研資源效應(yīng)。推進學(xué)科教研組建設(shè)項目，建立教研組考核評價制度和激勵機制，加強檢查、督促和評價，舉辦先進教研組活動成果展示、學(xué)科教研組建設(shè)論壇等，提高先進教研組的影響力，發(fā)揮先進教研組的輻射引領(lǐng)作用。深化“校本科研”行動，推進精準(zhǔn)教學(xué)研究，引領(lǐng)基于實證的校本教科研。