幼兒園英語個人工作計劃范文

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英語的學(xué)習是有一定必要性,畢竟全球的經(jīng)濟發(fā)展可以直觀的看到,家長對于孩子英語教育也是越來越重視,以下是小編整理的關(guān)于幼兒園英語工作計劃,歡迎查閱!

幼兒園英語工作計劃1

主要目標

1、能說出簡單的、常見的英語單詞。

2、在老師用英語提問時,知道用英語回答問題。

3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。

4、能用簡單的英語介紹自己。

5、能用簡單的英語表達自己的感受。

6、愿意并能夠嘗試用簡單的英語與他人進行口語對話。

實施措施

首先,我計劃以游戲為主,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習的興趣。我可以借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習英語,提高學(xué)習英語的趣。如:在教幼兒學(xué)動物類單詞時,我可以準備各種動物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習相應(yīng)的單詞,使幼兒興趣大增。

其次,我還可以創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師將注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“Washhand,please”,游戲前說一聲“Areyouready?”午睡時說一聲“keepsilent”,請別人幫忙要說“please”等。另外,我還可以在區(qū)角中設(shè)置一個英語角,讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。

此外,為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量,我還要對自己本身的英語知識進行補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,向同行們?nèi)〗?jīng),增長在幼兒英語教學(xué)方面的經(jīng)驗。

幼兒園英語工作計劃2

一、指導(dǎo)思想:

緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,認真貫徹落實“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認真學(xué)習“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習新的英語學(xué)科課程標準,寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習,取長補短,相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔任四年級的英語和語文教學(xué)。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學(xué)生的英語成績。教學(xué)要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習計劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、語文教學(xué)工作

1、在語文學(xué)習中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

五、加強學(xué)習提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時間學(xué)習教育理論,學(xué)習先進的教學(xué)理念,切實提高自身素質(zhì)。

(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學(xué)習。并多和各學(xué)校的同年級的教師進行交流,取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應(yīng)的學(xué)習策略。

(4)扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

(5)注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

(6)重視學(xué)習方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,有的可以在學(xué)習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

幼兒園英語工作計劃3

來到我們中心小學(xué)已經(jīng)兩年了,又是一年已經(jīng)差不多結(jié)束了。其實這一年的教學(xué)工作相比之前那一年而言,更加輕松了一些,也更加順利了一些。這一年在之前一年的基礎(chǔ)上,我大力度的發(fā)揮了自己的能力,帶領(lǐng)學(xué)生們一同學(xué)習,一同進步。

雖然在我們學(xué)校,英語這門科目并不是非常受重視,但是作為三大科目之一,我一直都在告訴學(xué)生們,學(xué)習一門外語并不是一件沒有利處的事情。在這個多遠的世界,我們應(yīng)該敞開胸懷去接觸不同的世界,接觸不同的文化,這樣才不會將我們約束在一個小小的環(huán)境之中,很多學(xué)生慢慢的也開始喜歡上英語了,他們的成績也慢慢的有了一些改進和提升。

還記得今年一開學(xué)的時候,上第一課的時候我問孩子們寒假里對學(xué)習英語有一些什么理解。有一個以前不太愛說話的小男孩突然舉手,躍躍欲試。我點名讓他來談一談學(xué)習英語的感受,他非常激動的說,寒假在家里跟著姐姐一起學(xué)英語,感受到了英語的有趣,所以現(xiàn)在他的口語能力也已經(jīng)加強了很多了。接著我讓他展示了一下,他的口語能力果然讓我驚訝,原本那個默默無聞的小男孩已經(jīng)能夠如此外向的朗讀一段非常標準的英語課文了。這讓班里的同學(xué)也感到很震驚,紛紛鼓掌。后來我了解到,他的姐姐是一名中學(xué)的英語教師,非常的優(yōu)秀。

通過這件事情,我才認識到,學(xué)習一門科目,能夠改變的不止是一個赤裸裸的成績,更是會對一個人產(chǎn)生一些局部的影響。這個孩子在學(xué)習英語之后確實外向了不少,在朗讀英語的時候也非常的自信,我認為這就是一件非常有意義的.事情,這也是我作為一名英語教師的榮耀。所以我也希望我能夠在英語教師這個崗位上給更多孩子一些啟迪。我會像這個孩子的姐姐一樣,多花一些時間去帶著他們學(xué)習,我相信他們會慢慢的走上正軌,到了初中再學(xué)習英語的時候,他們一定會感激小學(xué)階段里的努力,也不一定不會忘記我這個英語老師一直以來默默的陪伴的。

這個年度雖然已經(jīng)差不多要結(jié)束了,但是這個年度留下了很多精彩的瞬間,我會一直像現(xiàn)在一樣充滿熱血,充滿希望,充滿激情,將未來的工作繼續(xù)完成一個高度,期待自己的表現(xiàn),期待未來!

幼兒園英語工作計劃4

我是一名中學(xué)的英語教師,目前在這所學(xué)校已工作多年了,對自己的工作也是很滿意的,對此也來梳理一下這多年的工作,鑒定自己作為英語教師的工作。

我一畢業(yè)便是進入的這所中學(xué)擔任英語老師,我本身也是學(xué)的英語專業(yè),在能力方面,做初中生的英語老師是足夠的。我大學(xué)輕松拿到了四六級的英語證書,還拿到了八級英語證書,所以是有資格做初中老師的。工作中,初入這職場,我就認知要做好這個老師,嚴守學(xué)校的各項制度,各種規(guī)定,認真研讀有關(guān)教師的書,把思想境界提高,為此我取得學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生家長的認可,家長都信賴我可以教好學(xué)生英語。我未來不辜負大家對我的期待,自然是使出全力,把自己的知識盡數(shù)教授給學(xué)生們,讓他們打好了英語學(xué)習的基礎(chǔ),更是讓大部分的學(xué)生喜歡上了英語,小部分不感興趣的,我也是給予鼓勵,盡量的讓他們懂得基礎(chǔ)的英語,考試的時候也不至于什么都不會。

我教過無數(shù)個班的英語,思想成熟,課堂上教學(xué)有自己的方法,也積累了很多的經(jīng)驗,各方面都有所提升,雖然我英語已經(jīng)很好了,但是期間也不會停止學(xué)習,依舊還是再增加自己的英語知識,提高自己的能力,努力爭取到很多培訓(xùn)的機會,讓自己接觸到更多不同老師對于英語的教學(xué)形式,我不放過一次學(xué)習的機會,吸收他人的經(jīng)驗,融合于自己的,形成了自己的一套教學(xué)方式。課堂上能夠讓同學(xué)們積極回答問題,還培養(yǎng)了很多的英語人才,對那些在英語上有天賦的學(xué)生,我是給予機會讓他們鍛煉,各種英語比賽,我都會鼓勵他們參加,鍛煉他們的口語和筆試,同樣取得客觀的成績,這讓我很驕傲。

不過本身還是有缺點的,在備課上我缺陷不少,雖然工作很久了,可是自己還是不能把課備好,很多時候在上課都是自由發(fā)揮,當領(lǐng)導(dǎo)來檢查我的教案時,通常都不能令他們滿意,這也是讓我好一頓被笑話,這方面還是要加強的,身為一個老師,這是最基本上要做的,是必須要做的,如果我以后還是這樣,還是會影響到我的成就的,所以要加強備課的訓(xùn)練。

工作讓我能力得到發(fā)揮,也讓我對自己有所了解,有這些年的經(jīng)驗在,我相信以后是一定可以把英語這個教師工作做好,能夠有更好的發(fā)展的。

幼兒園英語工作計劃5

自20_年參加工作以來,我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、與時俱進、為人師表,在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績。及格率達到95%以上,優(yōu)秀率達到85%以上,多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長的表揚與認可。

在教學(xué)過程中,我一直遵從以下幾個理念,進行教學(xué)。

一、注重教學(xué)過程管理,強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標中的功能,從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用,是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習,豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習的自信心。為此在實際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學(xué)目標、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點:

1、在教學(xué)總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會渴望學(xué)習英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課及時復(fù)習,保證學(xué)生高頻率的接觸英語,為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習條件,提高學(xué)習效率;在語言教學(xué)目標上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備,通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,教學(xué)中要求教師防止以單音準確為目的的教學(xué),通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓(xùn)練,奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

2、在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。實踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣,做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合,基本操練與自由練習相結(jié)合,單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習環(huán)境,擴展英語教學(xué)的時空

1、實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團隊精神。

2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑,感染力強,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點對我們農(nóng)村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

3、把英語學(xué)習從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空,成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情,讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時不學(xué)。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略

在實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。①學(xué)習過程要有趣味性、有意義,要有利于激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。②善于利用學(xué)生的生活體驗,通過讓學(xué)生交流,使他們對所學(xué)語言產(chǎn)生親切感,從而激發(fā)學(xué)習動機。語句學(xué)生將家庭成員的照片帶進課堂,互相討論照片中的人物,興趣盎然。

以形象思維和生活中的直接經(jīng)驗為主,理解力差,模仿力強。

①教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生生活實際,讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言,用英語做事。

②注意語言學(xué)習的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對固定模式,訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)某一特定情景,說出相應(yīng)內(nèi)容的條件反射能力,為日后靈活運用語言奠定基礎(chǔ)。

③堅持使用對學(xué)生有吸引力的直觀教具,利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段。

④進行直觀教學(xué),充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。

教師安排以下系列活動:

1、拿出微型家具向?qū)W生介紹名稱。

2、用微型家具布置房間讓學(xué)生說名稱。

3、把微型家具放入布袋中讓學(xué)生摸、猜、說。

4、出示雙面卡片做快速反應(yīng)應(yīng)答。

5、根據(jù)聽到內(nèi)容將卡片貼到相應(yīng)位置。

6、多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞游戲等。

四、認真進行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進評價改革

采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系,是當前教育理念的核心,即尊重個體和個體差異,實施因材施教,實現(xiàn)全人教育,為個體的終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。評價的基本目標是為了教育并促進學(xué)生的表現(xiàn),要求教師尊重和愛護每個學(xué)生的學(xué)習積極性,對學(xué)生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式,如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性,以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。采用學(xué)生平時教學(xué)活動中常見的方式進行,重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通過觀察學(xué)生的活動(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等),與學(xué)生交流,學(xué)生的自評、互評等生動活潑的方式進行。很多學(xué)校建立了學(xué)生的評價檔案。如學(xué)生的語音、書寫記錄,學(xué)生參與小組活動的情況記載,學(xué)生課余時間的學(xué)習拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績評定的指標參考。由于注重對學(xué)生平時學(xué)習情況及時地進行評價,有效地提高了學(xué)生學(xué)英語的積極性。除形成性評價外,小學(xué)六年級考試采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式??谠囍饕疾閷W(xué)生實際的語言應(yīng)用能力;筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能以及初步的寫作能力。評價采用等級制或達標方法記成績,不對學(xué)生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。教學(xué)評價是為學(xué)習服務(wù)的,目的在于提高學(xué)生學(xué)習的效率,成為學(xué)生學(xué)習的動力和源泉,為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理。為此我始終從教學(xué)的準備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略,以便于自己面對具體的情景做出相應(yīng)的決策,獲取最大的教學(xué)效益。

總之,在教育教學(xué)工作中,我真正地做到了“學(xué)高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),切實履行了一名小學(xué)英語教師應(yīng)盡的職責。


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