備課分個(gè)人備課和集體備課兩種。個(gè)人備課是教師自己專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動。下面是小編給大家整理的一年級語文備課組工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
一個(gè)學(xué)期下來,備課活動有序的開展著,得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師,本學(xué)期的備課還增添了專題發(fā)言的學(xué)習(xí),備課組在教研組的帶動下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、在集體備課中,我先檢討一下自己:
第一、沒能以身作則、做好表率,導(dǎo)致備課期間的氣氛不夠濃厚;
第二、在備課期間沒有嚴(yán)于律己,同時(shí)也沒有按規(guī)定實(shí)施備課過程。因此整個(gè)備課過程不免流于形式,在備課前,我常想是什么原因,讓這情況發(fā)生了呢?當(dāng)然,備課組長有第一責(zé)任,沒有組織好,就是組長的過錯(cuò),同時(shí)許多教師過于謙虛,不積極主動發(fā)言,也是一方面的原因。但作為組長卻沒能做好組織,及調(diào)動她們發(fā)言的興趣的工作。再者就是與主備人的溝通較少,組長沒有深入每一位教師,對她們的關(guān)心太少了。
第三、由于本組有一半是新教師,剛上講臺,有許多東西,對于她們來說還很模糊??勺鳛榻M長的我也沒有積極主動地幫助她們,讓她們肯說,愿意說出她們的想法,及遇到的問題。因此,導(dǎo)致本學(xué)期的備課,雖能照常召開,卻流于形式的緣故!
二、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會
備課時(shí)老師坐在一起,除了每次的備課組任務(wù),及專題發(fā)言,平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會在備課時(shí)進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
在這方面,新教師相對含蓄了些,今后應(yīng)多注意這種情況。
同時(shí)也希望,在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中,備課組的教師們更能團(tuán)結(jié)一致,互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相討論,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)做得好的方面,把備課組工作推向新的局面!
為此,我決定在今后的工作中,自己能瞻前顧后,多積極主動的去幫助別人,或者說是互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。把本學(xué)期出現(xiàn)的問題,做到盡量避免;做到有問題就解決;有方法就借介;可行就實(shí)施的目標(biāo),把備課組工作做的更好!!
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,取長補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們一年級語文集備組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,積極開展集體備課活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真制定集備計(jì)劃
開學(xué)初,我先對本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析,合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù),制定好每次集備的具體內(nèi)容,然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中,比如調(diào)研課,沒有到集備的時(shí)間,我們集備組自己也利用其他時(shí)間來進(jìn)行集備。
二、認(rèn)真參加集體備課。
雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時(shí)間,備課組長主持,由中心發(fā)言人主要發(fā)言,進(jìn)行說課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問題,其他組員闡述自己的不同意見,在異議處交流討論,確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課,形成共案,其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個(gè)性教案”,強(qiáng)調(diào)“一人為主,共同參與”。同時(shí),認(rèn)真做好集體備課的活動記錄。
(1)做到“三定”:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定教學(xué)進(jìn)度。
(2)做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價(jià)測試。
(3)注意搞好“六備”:備課標(biāo),備教材,備教學(xué)手段,備教法,備學(xué)法,備作業(yè)。
(4)鉆透“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法,出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。
(6)精選“兩題”:即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。集體備課時(shí),對習(xí)題的選擇,作業(yè)的量,確定必做習(xí)題后,再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后,交流學(xué)生的成績與學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)對策。
總之,本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下,圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中,我們?nèi)硕加谐袚?dān)調(diào)研課的任務(wù),陳薇和李仁芳精益求精,分別試教了5次和4次,他們的精神得到了大家的肯定,他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力,爭取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就將結(jié)束。在共同努力下,我們一年級語文備課組比較順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃,具體情況總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作不松懈。
我們備課組的各位老師能在平時(shí)的教學(xué)工作中做到認(rèn)真細(xì)致,落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)要求,并不斷改進(jìn)。在平時(shí),我們能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,教師參加了論文的評比,學(xué)生參加了課本劇的表演。在活動中,教師和學(xué)生的能力都得到了提高。
二、認(rèn)真開展好組內(nèi)教研活動。
在本學(xué)期我們利用教研時(shí)間一起討論、一起思考,開展好教研課的說課、評課活動,大家能積極發(fā)言,收到預(yù)期的效果。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周四下午的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、以寫字為基礎(chǔ),從習(xí)字中學(xué)做人 。
在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,在寫字指導(dǎo)時(shí),教師嚴(yán)格要求學(xué)生調(diào)整好正確的書寫姿勢。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字的過程中,積極示范,引導(dǎo)學(xué)生理解漢字“橫平豎直”、“方方正正”、“筆畫多時(shí)互相謙讓”、“筆畫少時(shí)大方伸展”等特點(diǎn),從寫字中品味做人的道理,真正融習(xí)字與育人為一體。這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期之后,孩子們大多已初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。樂于寫字,想寫好字,領(lǐng)悟了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,凈化了心靈,激發(fā)了愛國的情懷。
四、下一步工作的想法:
教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。集體備課一定要落實(shí),充分發(fā)揮集體的智慧,大家團(tuán)結(jié)互助,共同提高。從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的`問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補(bǔ)短。
本學(xué)期,我們一年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、努力構(gòu)建“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)模式
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識。開學(xué)初,我們一年級語文教研組的老師們認(rèn)真進(jìn)行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí),通過一些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使打造“輕負(fù)高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的過程中,每位語文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時(shí)交流大家在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的收獲和困惑,我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇,每月一主題,討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題,將收獲共享,在相互促進(jìn)中共同提高。
3、積極實(shí)踐所學(xué)的教育理念。一個(gè)學(xué)期以來,我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)之路,每月有老師執(zhí)教公開課,展示自己的教學(xué)構(gòu)想,如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》,探索識字教學(xué)的新思路,孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合,努力走出自己的教學(xué)實(shí)踐之路。
二、開展豐富多彩的活動,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)
為了讓校園書香飄入每個(gè)家庭,讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密,讓課堂知識得到有益地延伸,讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作,熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加 “大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動,共同演繹精彩的故事,讓孩子在活動中得到成長。 在班級老師的協(xié)助下,家長們把孩子們平時(shí)喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,讓“童話劇之花”開遍每個(gè)班,各個(gè)家庭出演成員可謂是陣容強(qiáng)大,奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時(shí)刻,每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里,分享著童話的樂趣,在暢快的表達(dá)表現(xiàn)中快樂成長!
精心準(zhǔn)備的劇本、制作道具,整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長,家長和家長以及孩子之間的距離,讓孩子們與優(yōu)秀的童話進(jìn)行了心靈的對話,感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。
三、踏踏實(shí)實(shí)工作,獲取累累碩果
一個(gè)學(xué)期以來,我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,以最大的熱情投入到教學(xué)工作中,也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎,學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來,而這一切都說明了我們的付出獲得了回報(bào)。 總之,在本學(xué)期里,我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
學(xué)期即將結(jié)束,回望這學(xué)期,我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),兢兢業(yè)業(yè),順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
期初,我們組的老師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn),使大家明確一年級語文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到開學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開展備課組活動,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動中,我們集體備課,研討課文的重難點(diǎn),課后拓展小練習(xí),反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親密無間,互幫互助,組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的。臨近期末,為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,老師們精心組織期末復(fù)習(xí),使學(xué)生的學(xué)識有了進(jìn)一步的提高。 我們的不足:
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有一些不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),書寫的姿勢還不夠正確,握筆
姿勢也有待進(jìn)一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
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