一年級教研組工作總結

| 彭永

教研是PCK(TPACK)的轉化、傳播與利用。孟子說:有為者辟若掘井,掘井九軔而不及泉,猶為棄井也 。這段話與教研定義“鉆研者之間成果的傳播、整合與提升”真可謂異曲同工!下面是小編給大家整理的一年級教研組工作總結,僅供參考希望能夠幫助到大家。

一年級教研組工作總結

一年級教研組工作總結1

本學期,我們一年級語文教研組的教師密切配合,共同完成學校交給的任務。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。課改背景下,我們除了根據(jù)《語文課程標準》的理念進行課堂教學外,我們教研組充分利用這一契機,積極開展教研活動,形成濃厚的教研氛圍,促進了教師們的成長?,F(xiàn)將本學期的教研工作總結如下:

一、加強對《語文課程標準》的學習

“沒有理論指導的行動是盲目的?!敝挥姓J真學習、深刻領會《語文課程標準》的精神,才能有目的,有指導地進行創(chuàng)造性的教學活動。因此,學期伊始,老師們認真學習領會,對課程的性質與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關注語文教育的豐富內涵,注重提高學生的人文素養(yǎng),強調實踐性、自主性和整體性,倡導自主、合作、探究的學習方式。

二、積極開展課堂教學實踐研討活動

學期初,我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學情況,根據(jù)一年級教學總目標要求,討論教學內容安排是否妥當,教學重點、難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等,在交流中互相取長補短。如何在課堂上開發(fā)學生的寫作潛能。我們認為:教材中,只要我們適時尋找,到處都是可用資源。一個標點符號、一個字、一個詞、一句話,一段話,一幅圖……只要抓住教學中的契機,有針對性地安排訓練,那么學生的潛能定能被激發(fā)出來。當然,如何在閱讀教學中,找到與指導寫作的切合點,需要老師在教學中去嘗試,去研究,去探索。

為構建“高效課堂”教學模式的課改精神,本學期,我們教研組結合本校實際情況,在評價全體教師教學是否有效的基礎上,以“同課異構”為抓手,精心組織教師主題研修活動。教研組全體老師參加了聽課,并針對每人課堂教學情況作了評議。

“同課異構”公開教學活動指同一課,不同教師不同構想,不同上法,大家在比較中互相學習,揚長避短,共同提高。其流程一般為:教研組或備課組商定出相同的教學(教研)主題(內容),由教研組的每一位教師分別備課、上課,教師集體聽課、評課。由于每位教師教學經(jīng)驗背景不同,教學個性、教學風格差異明顯,對所教內容有不同的思路和觀點,所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動性和教學創(chuàng)造性。在評課的過程中,每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法,分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點,取長補短,在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學水平。

通過集體備課、說課、評課,營造了濃厚的教研氛圍,有力推進了本年級“同課異構”主題研修的深入開展。

三、努力提高教師的素質

新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn),需不斷提高自身的素質才能從容應對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電,堅持理論、業(yè)務的學習,及時了解教研改的信息,做好讀書筆記。結合教學中存在的問題,及時寫教后記。做到在學習中研究,在研究中提高自身的素質。

今后努力的方向

1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好的為學生服務。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。

總之,一個學期,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期各方面的工作會做的更好,對此,我們充滿信心。

一年級教研組工作總結2

各位領導、各位老師:

大家好!

春生夏長,時光飛逝,充滿挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過去了?;貞浺荒昵暗倪@個時候,我們大家相聚在這里,互相詢問著“你是誰”“我是誰”,365個日夜,我們一起努力,一起奮斗,一起歡笑,一起忙碌,一起揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬,四季更迭,為了共同的未來,為了共同的目標,我們相遇,相識,相知,相助,攜手并肩于新知校園。

一年來,在校領導的關心支持下,在各位老師的大力幫助下,我們一年級語文教研組順利圓滿地完成了各項教育教學任務,取得了優(yōu)異的成績,得到了領導的肯定,獲得了家長的認可,贏得了社會的廣泛贊譽。此時此刻,我忘不了每天清晨我們伴著鳥兒的叫聲和初升的太陽踏進校園;忘不了日暮西山,辦公室里依然忙碌,美麗的新知夜景我們欣賞過多少回;忘不了赤日炎炎下,似火的驕陽炙烤著“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚;忘不了老師們嘴邊的水泡,忘不了老師們嘶啞的聲音,忘不了老師們拖著病痛的身軀走進課堂帶給孩子快樂和知識……汗水與淚水,快樂與歡笑澆鑄成我們一年級語文教研組的工作。

下面將我們組一年來教育教學工作總結如下:

一、團結奮進的教研組

新知小學是一所新成立的學校,學校的條件優(yōu)越,設備先進,各方面都對我們給予了很大的期望。作為學校的唯一年級,我們肩負著為學校創(chuàng)名聲、打牌子的重任,從教研組成立的那一刻起,這就成了我們的共同目標。上班第一天,為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,我們群策群力,你畫我剪他貼,大家一起布置出了美麗的教室。此后,在教學開放日、建隊日、歡樂英語節(jié)、元旦游藝會、親子運動會、六一聯(lián)歡會等大型活動中,大家都能發(fā)揮集體主義精神,互幫互助,圓滿地完成學校的各項工作任務。白琳老師繪畫能力強,時常幫助大家做一些頭飾和道具;張珉老師制作課件是一把好手,每次能主動承擔起制作幻燈片的任務。正是在大家的團結協(xié)作下,我們才取得了今天的成績。

二、開拓創(chuàng)新的教研組

我們組的六位老師都來自于教學第一線,擁有豐富的教學經(jīng)驗。年輕,充滿活力更是我們的特點。開學伊始,我們就認真學習了新課標,掌握新課程的基本理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課堂。在這期間,我們互相幫助,取長補短。每一位老師都無私地把自己在教育教學中總結的經(jīng)驗拿出來,供大家參考。對于好的經(jīng)驗,我們都能夠虛心學習,針對本班的實際情況,不斷創(chuàng)新。我們十分重視向課堂40分鐘要質量,大家平時集體備課,認真鉆研教材,討論作業(yè)種類的設置,并能根據(jù)學生特點制訂了“多種方法識字、生活中識字”的教研專題。引導學生收集商標,認讀路牌,進行“識字大王比賽”,擴大和鞏固學生的識字量。根據(jù)教學實際情況,我們還制作了二冊語文詞語卡片。語文學科涉及的知識面廣泛,為了提高學生古典文化休養(yǎng),本學期我們開設了《唐詩誦讀》校本課程,從編寫教材、教參到備課上課,大家都能不斷探索,不斷創(chuàng)新,把實驗落到實處,使學生真正感受到了古代詩歌的魅力,利用午讀時間,我們組織學生背誦《三字經(jīng)》和古詩經(jīng)典名篇,充分調動學生學習的興趣。上課前,放學時,都能聽到學生朗朗誦讀聲。復習期間,我們積極分析教材,制訂復習計劃,分頭歸類出復習題,對學生進行了扎實有效的復習,本次期末考試達到優(yōu)秀率100%。同時,我們組的老師積極投入到課改實驗當中,在區(qū)賽教活動中取得了優(yōu)異的成績,丁辰、陳麗輝老師在獲得語文教學一等獎,申健、張珉老師獲得思品教學二等獎。陳麗輝老師和我參加了全區(qū)研討課,得到了一致好評。另外,在各類論文、課件比賽中,大家紛紛獲獎。

三、愛心奉獻的教研組

一年級孩子年齡小,自理能力差,需要老師更多的耐心細致的關心和愛護。作為教師,我們每一個人都有著一顆愛生之心,嚴在當嚴處,愛在細微處,既重傳道授業(yè),又關心學生成長,切實做到了“愛生如子“。關心愛護學生,往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的,我們的老師都具有一種細心和耐心的品格,做到不是父母,勝似父母。學生生病了,拉褲子了,是我們的每一位老師給孩子喂藥,給孩子擦洗;學生磕破了,受傷了,是我們每一位老師為孩子沖洗傷口,悉心安慰;孩子有了問題,家長有了困惑,是我們每一位老師通過電話、網(wǎng)站論壇、當面交流,給他們答疑解惑。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小,可是他們總是先安排好學生的事情,才去照顧自己年幼的孩子,十分令人感動和敬佩。

一年來,大家朝夕相處,親如姐妹,在今后的工作中我們還會遇到更多的困難和挑戰(zhàn),但我們堅信,我們會迎難而上,團結協(xié)作,認真敬業(yè),揚長避短,發(fā)揮集體的力量,為我們新知美好的未來而努力。

一年級教研組工作總結3

我們一年級語文教研組共有八位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點,那就是愛崗敬業(yè),工作認真。本學期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學期的教研任務。為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

一、合作探究,共同提升。

1、潛心鉆研新課標和新教材。

學期伊始,我們組老師們認真學習領會《新課程標準》,對課程的性質與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關注語文教育的豐富內涵,注重提高學生的人文素養(yǎng),強調實踐性、自主性和整體性,倡導自主、合作、探究的學習方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準確地理解新教材的編排特點和編寫意圖,開學前,教研組的成員就進行了相應的網(wǎng)上培訓和學習。開學初,我們相互交流自己培訓和學習的體會,一起探討新教材的教法學法,這為隨后的教學工作的順利有效開展奠定了基石。

2、積極參加各種課堂教學活動。

本學期中,我們組共有四位老師執(zhí)教組內教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》,胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠足》,童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》,王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設計的時候都是以“情趣課堂,快樂學習”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會在組內開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會自行調課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準備,針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑,大家暢所欲言,教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,真正做到了共同進步。

二、關注學生,共同成長。

1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。

一年級孩子天性好動愛玩,無意注意占主導。因此,我們在教研組活動中特別強調有趣的教學方式,強調直觀形象的教學手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的形式去吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。我們組進行資源共享,大大提高了課堂教學效率。

2、面批作業(yè),關注每個個體。

一年級的學生就像剛學走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學生能當面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應該怎樣改,今后遇到這樣的問題應該怎樣思考。經(jīng)過一年的學習和鍛煉,學生的成長很快。

3、大力提倡親子閱讀。

為了讓學生從小就愛上學習,愛上閱讀,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好,我們首先在家長會上向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動,評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

4、注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

作為一年級的教師,本學期我們把工作重點放在了學生良好書寫習慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時間基本都用來指導學生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導,學生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

轉眼一學期又很快過去了,回顧本學期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中,我們將在不斷學習中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自身的教學工作多反思、多總結,開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高。

一年級教研組工作總結4

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學期又即將結束了,回顧過去這一個學期我們組的教學教研工作,有成績但也有好多不足之處,為更好的利于下學期把教育教學任務完成的更出色,在此對本學期的教研工作做一點總結。

(一)搞好教研活動:

認真對待每一次大組教研活動,積極參加,認真記筆記;精心組織每一次小組教研活動,共同商量制定活動計劃,全員參與,每次活動都做到“四有”即:有活動時間、有活動地點、有活動內容、有主講人員。小組教研活動的主要形式有集體備課。每次活動前,主講人都精心準備材料,活動時認真講授,聽者仔細傾聽,認真記筆記。竭盡全力配合學校完成組內研討課和同課異構活動,為了讓每位老師把課講得精彩,發(fā)揮教研組的凝聚力,共同集體備課,說教材,說教法,說學法,集思廣益,使每位教師的授課能力有了很大的提高。認真配合學校的“學困生轉化策略的研究”課題工作,教研組制定切實可行的計劃,每位教師認真定出學困生名單,并認真完成轉化記錄。

(二)抓好教學工作:

1.認真上好每一節(jié)課:上課前,充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況,每次授課前,我們在一起通覽教材,認真?zhèn)湔n,設計出切實可行的教案,珍惜課堂上的每一分鐘,向40分鐘要質量。下課后,再湊在一起說說課堂上的得與失,為以后的教學積累寶貴的第一手材料。

2.認真對待學生的每一次作業(yè):大家都知道,我們四位老師中,我和于老師每人都是教兩個班的數(shù)學,作業(yè)的批閱量非常大,劉老師是班主任班里事特別多,身體又不是很好,夏老師離家比較遠,孩子又小,但我們從來沒有掉以輕心過,每次都是全批全改,最讓人累心的是改作業(yè),有的學生一次作業(yè)能改十幾,二十次,他們都一次一次奉陪,直到學生改過來為止。

3.創(chuàng)造性的出好每次單元測試:

4.組織好學校的學生計算能力測試:為了配合學校的學生計算能力測試,我們利用課堂時間訓練學生的計算能力,利用每天練習一頁口算訓練學生的計算速度,最后取得了較滿意的成績。

5.竭盡全力做好學困生轉化工作:別看一年級學生剛入學不久,但已經(jīng)出現(xiàn)了學困生,六個班平時考試時都有不及格的學生。針對這種情況,我們利用課間,想盡各種辦法拉著他們和大家一起成長,一起進步。

6.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣:俗話說得好:“良好的開始是成功的一半”,為了讓每個學生以后學得更輕松,我們在平時的課堂教學中,注意讓學生學會聽課,學會認真規(guī)范的讀寫習慣。

7.積極完成校領導布置的任務:面對這么重的教學任務,我們組老師毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),出色的完成教學任務。學校領導各部門布置的每項任務,都認認真真的去完成。

回顧過去這一個學期的教研組工作,既有收獲的喜悅與甘甜,也有遺憾的不足與欠缺,我們會踏踏實實取別組之長,補自組之短,下學期爭取把每項工作做得更好!

一年級教研組工作總結5

轉眼一學期又很快過去了,回顧本學期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。如果說取得了一點成績,也是我們共同努力的結果。開學初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

一、加強教學質量的管理,重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學中嚴格訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調測,并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學的激勵措施,取得了良好效果。

二、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度

面對著這些新課程,我們全組人員同心同力共同出謀劃策,為著一個新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案,并不斷向其它學校學習,取長補短,共同探索著新課程的教改方向。一開學,本人就制定好了教學進度表,制定了這一學期的工作計劃。隨著教學秩序的正常化,每個教師的隨堂聽課工作也有條不紊地開展起來了。我們語文組的所有教師,都勤奮、好學,有著積極的上進心,不斷地向其它教師請教著語文課的上法。為了一堂普通的課,我們語文組全力以赴,聽課、備課、修改,再備課、修改。

三、運用直觀性教學手段,創(chuàng)設活潑生動的教學課堂

一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導。因此,我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進行資源共享,大大提高了課堂教學效率。四、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究

本學期,圍繞教研重點,配合學校工作的安排,我組也全面鋪開了“為有效學習而設計教學”課題的實施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標,通過“文獻學習、專題輔導---同課解讀、設計重構異構教學、交流提升反思品評、課例開發(fā)”這四個環(huán)節(jié)進行研修,做到人人都有自己的目標,個個都有自己的設想。以此來加大教科研的力度。

最后,我想說的是在這個教研組里,我們學會了與同事之間的和諧交往,學會了及時深入的教學研究,學會了彼此之間的取長補短,學會了真正的團結協(xié)作,學會了共同分擔艱難困苦,學會了合作中的共同提升,更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。


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