2020年學生資助工作總結
為全面落實十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神，深入貫徹和落實國家和北京市家庭經濟困難學生資助政策，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，全面推動我區(qū)學生資助工作的科學規(guī)范發(fā)展。學生資助工作政策性強，涉及面廣，直接影響到教育民生和人民利益，我委一直以來高度重視學生資助工作，嚴格貫徹落實各項資助政策,按照資助標準足額安排預算資金并及時撥付?，F(xiàn)將2020年來我區(qū)學生資助工作情況簡要匯報如下：
一、重視組織領導，加強資助機制建設
近年來，隨著資助政策不斷補充完善，受助學生面也已覆蓋學前教育、義務教育、普通高中及職業(yè)高中等各個學段，以全面保障各級各類學生接受教育的需求。針對資助主體多樣化、資助政策精準化、資助范圍廣泛性的特點，我區(qū)在市教委、市學生資助事務管理中心等部門的工作指導下，注重加強對區(qū)級學生資助工作的組織和領導，保障惠民政策落實到位。
我區(qū)成立了學生資助中心，并成立了學生資助工作領導小組。區(qū)教委主任擔任我區(qū)學生資助工作領導小組組長，區(qū)教委分管財務工作副主任主管此項工作。資助工作小組成員有區(qū)教委中學、小學、學前、職業(yè)教育等相關科室，以及區(qū)教育資助中心聯(lián)合組成，各部門均設專人負責制。
區(qū)教委將落實學生資助工作納入年度工作計劃，每年通過主任辦公會傳達學生資助工作精神，督查落實資助政策工作進度，召開資助工作專題會議，對階段工作或重點工作進行交流、溝通與部署。
二、明確工作職責，規(guī)范資助工作流程
為進一步完善我區(qū)學生資助體系，強化組織實施，明確職責分工，建立了我系統(tǒng)資助工作從預算開始到審核、匯總歸口管理。平穩(wěn)有序地完成了從學前教育、義務教育、普通高中教育、職業(yè)高中教育階段的各業(yè)務科室與我區(qū)資助中心歸口管理的交接工作。并完善了相應的制度和流程。
重點完成了如下工作：健全我區(qū)學生資助檔案，完成了本學年度對貧困學生的認定和評審工作。配合我區(qū)財務科加強資金監(jiān)管力度，落實賬目資金流向，做到?？顚Ｓ?，數(shù)據(jù)統(tǒng)計動態(tài)準確;全面推進我區(qū)學生資助管理信息系統(tǒng)的應用，加強對信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護和管理，做到學生資助數(shù)據(jù)填報及時、完整、真實，確保學生資助數(shù)據(jù)質量，落實學生資助數(shù)據(jù)月報制度;落實國家助學貸款制度，開展貸款政策宣傳和需求摸底工作，認真核查受理材料，做好受資助學生的資格認定工作，協(xié)助受助家庭及時完成助學貸款申請。
今年7月，一名考上“天津民航大學”的學生在我區(qū)辦理了助學貸款，在辦理過程中由于其父曾經涉及到一項不良貸款記錄的案件，雖然勝訴，但銀行方面并沒有消除不良記錄，導致這次助學貸款出現(xiàn)了問題，經過我區(qū)資助中心與銀行、家長多次溝通，最終妥善解決，目前該生已順利獲得助學貸款資格。
三、加大宣傳力度，強化資助育人工作。
我委努力營造資助工作的良好氛圍，通過多種途徑做好宣傳工作，強化資助育人理念。各校積極利用網站、廣播、櫥窗等各種途徑進行政策宣傳，以及通過召開班主任會、家長會、全體學生會，確保每一個學生都知曉和了解學生資助的政策;各校招生簡章、家長信、新生錄取通知書中也有關于中職資助政策全面宣傳。讓受助家庭享受到各種資助項目的同時，感受到黨和政府的關懷。
相關業(yè)務科室面向對應的基層單位，各基層單位面向學生及家長，分別完成政策宣傳，促進資助育人與思想政治教育、教育教學科研活動的有機結合，培養(yǎng)學生樹立社會主義核心價值觀，培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力，抓好勵志教育、誠信教育、感恩教育和社會責任感教育。義務教育資助政策實施過程中，關注對品學兼優(yōu)的表彰獎勵工作。如每年5月份，小教科都會開展XX區(qū)“陽光少年”表彰獎勵活動，為殘疾學生及殘疾人子女接受九年義務教育提供支持，激勵他們發(fā)揚自強不息的精神;同時結合“六一”兒童節(jié)活動，對品學兼優(yōu)的殘疾學生、低保殘疾人員子女予以表彰獎勵。
在今年“五四”表彰中北京宏志中學高二年級李丹瑩同學家庭貧困，品學兼優(yōu)，被評為“感動XX學子”。母親患有癌癥，父親失去勞動力。2020年11月，母親肝癌復發(fā)轉移至骨頭，每月要1萬多元治療費，家庭負擔重，2020年1月學校老師去李丹瑩同學中家訪時才了解到孩子的家庭情況，發(fā)起全?；I款活動幫助李丹瑩母親緩解暫時治療費。李丹瑩同學在照顧好母親的同時，利用零碎時間學習，學習成績在年級排名靠前。
2020年還開展了“助學.筑夢.鑄人”主題系列宣傳活動中，各學校上交的36份征文、16份宣傳畫設計稿、5份學生事跡視頻制作，進行了歸納整理。每一份征文都是一個感人至深的故事，每一位受助的學生都在用質樸的語言抒發(fā)著自己對祖國的熱愛，對政府的感恩之情。“周巖松”同學是一名外地學生，家里生活比較困難，每年享受3800元的助學金，就是這份助學金使得這名同學能夠順利的完成自己的學業(yè)，可見資助工作對于貧困家庭是多么的重要。“王珊”同學參加了“兒童之家”社會服務，他用自己的行動感恩社會、回報社會……宣傳畫設計更是凸顯了同學們的創(chuàng)新能力，他們用各種各樣的形式表達著自己的情感，“田兆旭”同學剪紙作品以宣傳國家資助政策，贊美黨和政府情系民生為主題，展現(xiàn)了人們的美好生活。“楊錚”同學的水彩畫《綻放夢的旋律》展現(xiàn)了愛的力量……視頻制作中拍攝到受助學生在生活，學習中的瞬間，展現(xiàn)了他們的青春激昂。
今后，我們要進一步加強政策宣傳，取得社會各界關心支持。由于申請資助需要學生提供低保、低收入證件等材料，涉及到民政等相關部門，希望進一步加強全社會政策宣傳，加強部門協(xié)調，保障學生及時享受國家資助政策。