2020年初三畢業(yè)班工作總結(jié)
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，經(jīng)過一年的辛勤工作，順利且圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，并在2020年的中考中取得了優(yōu)異的成績。這使我們每一位初三老師感到無比的興奮和自豪，讓我們深深地覺得這一年的復(fù)出是值得的，是有價(jià)值的?；仡櫼荒陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了習(xí)慣，三點(diǎn)一線已成了學(xué)生每天步量的距離。聽著教室里朗朗的讀書聲，看著一個(gè)個(gè)伏案奮筆的身影，怎能不讓人有所感嘆。然而這就是初三的生活，時(shí)間與分?jǐn)?shù)就是生活中最好的點(diǎn)綴。
轉(zhuǎn)眼又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，我們又開始了新的初三生活，回顧過去，展望未來，我們奮斗著，進(jìn)取著。在新的學(xué)期，為了把本學(xué)期的各項(xiàng)工作做得更加出色，現(xiàn)將過去的得失作一個(gè)總結(jié)，以使自己有更大的進(jìn)步。
一、得
在工作中學(xué)習(xí)，在工作中進(jìn)取，收集工作中的點(diǎn)滴作為經(jīng)驗(yàn)，以使自己的工作有更大的提高。
1、班級管理方面
(1)建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的班委團(tuán)體。選班內(nèi)品德好、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確分工，明確責(zé)任，使他們各負(fù)其責(zé)。并要求班干部做到以身作則，秉公執(zhí)法，樹立為同學(xué)、為班級服好務(wù)的觀念，大大提高了班級管理的效率，減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，也增強(qiáng)了班級的凝聚力。
(2)建立了完善的考評制度。班級考評制度與“千分制”考評相結(jié)合，并結(jié)合班內(nèi)的實(shí)際情況，建立了完善的、有本班特色的綜合考評制度。各項(xiàng)制度有專人負(fù)責(zé)，包括學(xué)習(xí)成績、作用、紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等五大部分。對違紀(jì)的同學(xué)給與扣分，對進(jìn)步的同學(xué)給與獎(jiǎng)分，獎(jiǎng)懲結(jié)合，恩威并施，對班級的管理起到很大的促進(jìn)作用。
(3)以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)為工作的重點(diǎn)。采取各種手段，鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)形成風(fēng)氣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)。
2、教學(xué)工作方面
擔(dān)任一次初三教學(xué)工作，對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)便是一次質(zhì)的提高，因?yàn)槌跞虒W(xué)是初中知識最全面、最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
(1)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別是復(fù)習(xí)課。以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為重點(diǎn)，讓方法和技巧成為學(xué)習(xí)提高的保障，體現(xiàn)“以人文本”“授之以漁”的思想，做大化的提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
(2)實(shí)施分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和接受能力不同，給學(xué)生分成ABC三個(gè)層次，不同層次的學(xué)生安排不同學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一位學(xué)生的每一堂課都有所收獲，有所提高。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和書寫能力。根據(jù)新課標(biāo)和考試大綱的要求，課堂上以提高學(xué)生的能力為主，讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究，感悟課文，培養(yǎng)語感，并適當(dāng)?shù)匕才乓欢ǖ膶懽餍【毠P，以提高學(xué)生的寫作能力，與中考以筆試為主的形式相一致。
(4)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。除課堂上培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力外，還重點(diǎn)抓學(xué)生自習(xí)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)生如何上好自習(xí)課，自習(xí)課如何安排自己的學(xué)習(xí)，如何在有效的時(shí)間里提高自學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和能力。
(5)采用有效的復(fù)習(xí)方法。采用“教與學(xué)，學(xué)與練”相結(jié)合的“三點(diǎn)一線”的復(fù)習(xí)法。即使鞏固知識，彌補(bǔ)遺漏。其次還采用考點(diǎn)過關(guān)的方法，分學(xué)習(xí)小組，小組長負(fù)責(zé)，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、失
完美是每個(gè)人所追求的，然而要做到十全十美也只是一種理想?；蛟S在做時(shí)自以為完美，然而過后就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多缺憾和不足。
(1)對學(xué)生的思想工作抓不到位，與家長、學(xué)生溝通太少，不能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的心理，在工作中有時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，影響了班級管理水平的提高。
(2)沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)還只是學(xué)習(xí)和模仿，沒有創(chuàng)新。
總之，要在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在生活中尋求啟示，“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”是對我們新時(shí)代教育工作者的要求，不斷進(jìn)步與提高才是我們的理想。
子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。在歷史的長河中每一個(gè)生命只是一閃即逝的流星，如何讓流星的光芒更加耀眼便是生命的價(jià)值，而這價(jià)值的真正內(nèi)涵就是付出與回報(bào)。