班主任期中工作總結(jié)模板

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總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。以下小編在這給大家整理了一些班主任期中工作總結(jié)模板,希望對大家有幫助!

班主任期中工作總結(jié)模板1

晨會課雖然只有短短的十分鐘,但是如果不加以準(zhǔn)備,你會發(fā)現(xiàn)這十分鐘的時間不好過,如何讓這十分鐘不虛度,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,我的做法是系統(tǒng)備課,臨時出牌。

“系統(tǒng)備課”是指班主任把要進(jìn)行的“育德”方面的有關(guān)內(nèi)容,作好專題規(guī)劃,然后分門別類地搜集有關(guān)的名言、故事、文章等等,為晨會課做準(zhǔn)備;“臨時出牌”是指抓住教育契機(jī),把某一專題的材料拿出來,用晨會課組織學(xué)習(xí)討論或開展活動。這樣,德育就系統(tǒng)而全面,晨會課就不至于陷入一點(diǎn)一滴、婆婆媽媽的嘮叨中,也不會陷入就事論事的膚淺說教,而能游刃有余地處理一些突發(fā)事件。

要能做到這樣,班主任首先就得系統(tǒng)地“備課”。從一個學(xué)期開始,這個“系統(tǒng)備課”也就該著手了。我把“育德”的有關(guān)內(nèi)容具體規(guī)劃成:1生命意識;2.情商;3心存感激;4讀書;5責(zé)任心;6誠信;7快樂;8反思;9面對挫折;10心態(tài);11助人等專題,分門別類地準(zhǔn)備有關(guān)名言、小故事、小短文和精美時文。

如何“臨時出牌”呢?就是善于把身邊發(fā)生的事情,作為教育的契機(jī),讓以前的準(zhǔn)備派上用場。如前段時間,我班由于發(fā)熱學(xué)生眾多,臨時決定學(xué)生居家休息一周,在離校前,我布置學(xué)生每天8點(diǎn)前要向我匯報(bào)體溫以及其他各項(xiàng)身體狀況,但一周下來,有的學(xué)生出色完成任務(wù),有的學(xué)生有時匯報(bào)有時忘記,也有學(xué)生一次都未主動向我匯報(bào),于是返校后的晨會課就“責(zé)任心”展開了討論,我表揚(yáng)了這次事件中的優(yōu)秀學(xué)生,收到了很好的效果。

“臨時出牌”時,我盡量讓學(xué)生自己教育自己:或參加分組學(xué)習(xí)討論,或組織參加實(shí)踐,班主任的系統(tǒng)備課,可供學(xué)習(xí)討論之用,也可供自己總結(jié)時用。

這些“系統(tǒng)備課”的專題,班主任可以根據(jù)班級和學(xué)生的實(shí)際情況,自行擬定;“出牌”的先后次序,也需要根據(jù)隨時發(fā)生的情況加以調(diào)整,盡量做到“與時俱進(jìn)”。比如我原定計(jì)劃是“誠信”專題,后來報(bào)紙上登出高中生用錘子砸死母親的報(bào)道,我就調(diào)整為“心態(tài)”專題,復(fù)印了以前搜集的有關(guān)“心態(tài)”的材料和最近報(bào)紙上的報(bào)道、評論供學(xué)生討論時參考。

如果你能不嫌麻煩,嘗試著做一做這種“系統(tǒng)備課,臨時出牌”的工作,就一定會發(fā)現(xiàn):上好晨會課的同時,你全面地“刷新”了自己,班主任工作讓你收獲到了許多的智慧和幸福!

班主任期中工作總結(jié)模板2

轉(zhuǎn)眼間,半個學(xué)期又過去了。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。在這半個學(xué)期以來,二(2)班的學(xué)生大部分都表現(xiàn)得不錯,只有個別學(xué)生調(diào)皮點(diǎn),比如在班上表現(xiàn)好的學(xué)生許慧玲、王衍瀟、蘇忠貞、吳蔚華、許承敏等這些學(xué)生在各個方面都表現(xiàn)得不錯,值得老師的表揚(yáng)。下面就這個學(xué)期的工作做以下總結(jié):

一、本班的學(xué)習(xí)狀況。

本班共有41人,在這個班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛的形成是比較好的,大多數(shù)學(xué)生都是很愛學(xué)習(xí),都比較聽老師的話,但也有好幾個是比較調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)習(xí)對于孩子們來說是非常重要的,同時也是老師的中心工作。作為班主任老師,我不僅要做好本身的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還要與其它科任老師溝通,才能了解全班的學(xué)生。一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的,這就要班主任老師的指引和教育.剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),范圍小一點(diǎn),內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。本學(xué)期我們開了一次家長座談會及時做好與家長的交流勾通工作。好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,學(xué)校對孩子的行為要求,對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實(shí)效明顯。此后通過電話交談或家訪,取得家長與老師的配合。同時,通過各種各樣的小獎勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過我的了解,觀察,我班還存在著一些問題。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象,特別是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們已經(jīng)開始了一種學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。比如說我們班的阮承浩同學(xué)沒有按時完成作業(yè),形成了一種懶惰性的習(xí)慣。但后面經(jīng)過我通過跟他個人的交流,開導(dǎo)他個人的思想各方面的工作,也按時完成了作業(yè)。

學(xué)生坐姿問題,在一節(jié)課中,少部分學(xué)生坐姿不定,老是喜歡動來動去的動作。

3、 有極個別學(xué)生因性格等方面的原因,有打架現(xiàn)象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。

4、 從學(xué)生每一次完成的作業(yè)情況書寫不認(rèn)真,字體潦草。

5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí),只是課上回答問題很積極,課下落實(shí)知識并不到位,所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

三 、 下一步打算怎樣做?補(bǔ)救措施?

對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了…… 要加強(qiáng)與家長間的交流。

班主任期中工作總結(jié)模板3

八年級上學(xué)期已經(jīng)過去一半,期中考試也拉下帷幕,現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作進(jìn)行詳細(xì)分析、總結(jié),現(xiàn)在與家長進(jìn)行溝通,一方面便于家長了解學(xué)生在班級的學(xué)習(xí)情況,同時,促進(jìn)家校合作以便搞好未來的班級工作。

過去的兩個月班級較為穩(wěn)定,班風(fēng)純正,班級具有較強(qiáng)的凝聚力,班級學(xué)習(xí)的氛圍良好,總的方向是好的,上學(xué)期班級同學(xué)一日常規(guī),文明禮儀,班級工作,較為優(yōu)秀被評為學(xué)校“優(yōu)秀班級”,在八年級的秋季運(yùn)動會上,我們班級一舉獲得運(yùn)動成績?nèi)5诙?,學(xué)生們在這個班級集體,各方面的才能得到發(fā)展,學(xué)業(yè)成績較上一學(xué)期有一定的進(jìn)步,我們八位同學(xué)有進(jìn)入年級前100名,前450名有34人同層次班級處于中游。

但是在此過程中,班級工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面,制約一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期沒有校訊通,家校聯(lián)系工作大大削弱,班主任,老師與家長聯(lián)系大大減少。家長管理方面也存在一定問題,尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)很多問題,需要我們家長朋友反思和總結(jié),從而得到進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理體系。

一個學(xué)生的成長需要家長,教師,班主任,同學(xué)互助,班級氛圍,校園這個小圈子等多方面因素,相互影響,相互作用,相互促進(jìn),那一個方面出現(xiàn)問題將前功盡棄。學(xué)生的成長,學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步不是某一個方面能夠起到?jīng)Q定性作用,首先需要良好的教育環(huán)境,需要各個方面形成合力,因此,通過分析原因,找到學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問題進(jìn)行深入研究,找到癥結(jié)所在,一次大的形成性考試,既是考學(xué)生也是考家長,更是考老師,檢查某一階段性成績,查缺補(bǔ)漏,考試結(jié)束需要我們學(xué)生,老師,家長進(jìn)行不斷反思,反思中找到原因,然后進(jìn)行改進(jìn)。

一、關(guān)于班級現(xiàn)狀分析

1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著干,以___為核心的學(xué)習(xí)小分隊(duì),大家課間時間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí),研究難題,甚至出現(xiàn)很熱烈的場面,他們對于作業(yè)上,課堂上熱點(diǎn)問題,進(jìn)行辯論,帶動一大部分學(xué)生們積極參與,大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情,希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。

但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象,不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問題,希望家長積極引導(dǎo)自己學(xué)生參與課間討論,也可以像___同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專研精神,課間將課上不懂的問題一一搞懂,部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習(xí),整天無精打采,死學(xué)習(xí),讀死書,沒有進(jìn)步。

2、女生中像__具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng),擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法,合理安排自己時間,這些學(xué)生特點(diǎn)是具備較強(qiáng)的理解能力,自己能夠搞定很多事情,不需要向別人請教,在遇到問題時能夠做到不恥下問,作業(yè)質(zhì)量較高,情商較高能夠與他人輕輕松松溝通,能夠化難為易,可見遇到問題及時向同學(xué)請教,能夠?qū)⒆约合胱鳂I(yè)寫得認(rèn)真,一絲不茍,將作業(yè)當(dāng)做考試,考試當(dāng)做高考,每一次作業(yè)具有較高水準(zhǔn)。

在這里特別提出兩位女生,她倆平時很低調(diào),課外很開朗,很樂觀,與同學(xué)交往不拘束,不分成績好壞,學(xué)習(xí)起來不受任何人影響,自我約束能力極強(qiáng),學(xué)習(xí)效率較高,作業(yè)質(zhì)量較高,他們試卷總是一絲不茍.

3、我們班級有很多學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極參與課堂,他們開動腦筋,積極舉手,有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開始積極參與課堂,開動腦筋希望鼓勵自己的學(xué)生積極舉手,只有參與課堂才能高效學(xué)習(xí),高效掌握老師課堂重點(diǎn)內(nèi)容,才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫,少磨蹭,提高作業(yè)速度,減少作業(yè)時間,讓自己得到充分休息,可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽好課。

4、我們班級中30名到40,也即是年級300名到600名的學(xué)生中,尤其是男生存在諸多共同不足與缺點(diǎn):首先,他們學(xué)習(xí)缺少主動性,行動遲緩,比較懶惰,其次,聽課效率不高,作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級前面的學(xué)生。

表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品,基訓(xùn)等錯誤較多,英語典中點(diǎn),書寫不夠認(rèn)真,即使書法比較不錯但是不能堅(jiān)持,要么字很丑,要不不認(rèn)真寫,讀書沒有養(yǎng)成習(xí)慣,筆記是被迫寫的沒有質(zhì)量,字帖練習(xí)沒有質(zhì)量被動進(jìn)行,作業(yè)本上面的書法不夠理想,再則。作業(yè)收繳不夠及時,甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象,有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè),給父母和老師帶來很多麻煩。

5、班級四十名以后的學(xué)生主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)能力比較差,聽課效率較低,不能抓住老師講解的重點(diǎn),例如昨天批閱《典中點(diǎn)》后面幾個女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差,有個別是抄襲或者和比人對答案的,語文基礎(chǔ)較差,背誦比較困難,學(xué)生沒有什么自覺性,即使他們很認(rèn)真但是由于基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)困難重重,希望家長要重視。

二、關(guān)于班級存在的突出問題

1、班級大部分學(xué)生聽課很認(rèn)真,但是總有幾個學(xué)生聽課不認(rèn)真,說笑話,害人害己,影響他人,希望家長不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,不認(rèn)真聽課,不理解課本,作業(yè)遲緩,凡是作業(yè)通過熬夜完成的還是沒有一個成就非常拔尖的,除非把自己作業(yè)寫成精品,

2、班級中部分學(xué)生不善于思考,不樂于提問,勤于辯論和討論,主要是單打獨(dú)斗,主要考靠自己的努力沒有形成合作精神,學(xué)習(xí)上進(jìn)步不夠明顯,課堂上不積極思考老師提出的問題,這一類學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦,效率打折扣。

3、班級一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè),我們班級有幾個學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè),完成作業(yè)之后,作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象,是因?yàn)楸粍e人偷走了,為什么呢?因?yàn)橛袑iT抄襲他人作業(yè)的幾個學(xué)生,這些學(xué)生往往成績較差,希望家長注意學(xué)生作業(yè)情況,如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情,尤其是數(shù)學(xué)作業(yè),英語,和物理作業(yè),太可怕了。希望家長驚醒。

4、班級中出現(xiàn)很小已部分學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真,質(zhì)量不高,比如數(shù)學(xué)錯誤較多,家長關(guān)注主要學(xué)生沒有認(rèn)真聽課,或者沒有聽懂,即使聽懂課,但是學(xué)生態(tài)度較差,把作業(yè)當(dāng)做任務(wù),沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣,沒有責(zé)任意識,我們班級作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生很多很多。不認(rèn)真表現(xiàn)為:英語作業(yè)總結(jié)很少,典中點(diǎn)錯誤較多,凌自成經(jīng)常問一問,探討不會的題目,數(shù)學(xué)不會寫到學(xué)校抄襲別人,不善于問老師,讀書筆記幾十個字,甚至不交,不經(jīng)常交。

5、幾個學(xué)生出現(xiàn)不誠信,考試喜歡抄襲別人,而且,有時老師不及時講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫,甚至不交,導(dǎo)致學(xué)科成績下降,甚至別人看見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的,甚至很多都看見,主要是極少數(shù)的女生,我們班級絕大多數(shù)的女學(xué)生是優(yōu)秀的。

6、極個別男學(xué)生開始關(guān)注自己的衣著,發(fā)型,家長需要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級還學(xué)生有聯(lián)系,經(jīng)過我們教育有所改觀,但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系,家長需要關(guān)注的身心健康,絕大多數(shù)學(xué)生沒有的此類想象,關(guān)于八年級男女生交往需要家長和我們保持緊密聯(lián)系,遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線,沒有辦法第一時間告訴我,我一定能夠幫助家長解決此類問題。解決此類問題需要心細(xì),疏導(dǎo),不要明說,含糊其辭,轉(zhuǎn)移注意力,如過我們及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,學(xué)生就不會在這方面進(jìn)一步陷下去,學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生其他方面的注意力的。

7、極個別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象,喜歡和某一個男生交往,比較重要關(guān)注自己的外貌,自己的發(fā)型,對待學(xué)習(xí)開始不認(rèn)真,甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,也有成績下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長重視,學(xué)生的一舉一動,走進(jìn)學(xué)生的心靈,這一方面母親需要發(fā)揮重要作用,如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決,疏導(dǎo)有序,不要開門見山。

8、本分學(xué)生成績出現(xiàn)偏快現(xiàn)象,有的是文科好理科差這是最危險(xiǎn)的,有的是理科好,文科差,勢必影響學(xué)生升學(xué),通過成績我們可以考出部分學(xué)生數(shù)學(xué)不理想,部分學(xué)生英語不理想,如果數(shù)學(xué),英語,語文,物理出現(xiàn)偏科希望家長給予足夠重視,因此語數(shù)外最有競爭實(shí)力,政治和歷史可以臨時突取得成績的。

9、部分學(xué)生交往相互影響給予對方正能量,如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負(fù)能量,那么鼓勵家長和我保持聯(lián)系我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀點(diǎn),學(xué)會選擇自己的好朋友。對于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注,一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起,抵抗力差馬上染上壞習(xí)慣,典型特點(diǎn)是:在家不尊重父母,作業(yè)磨蹭,拖拉,脾氣暴躁。

班主任期中工作總結(jié)模板4

這半學(xué)期我從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),抓好本班級管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。

基本措施和做法總結(jié)

1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過程中,對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界,我還不敢說完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

(1)與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班隊(duì)會課與學(xué)生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況,增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。

(2)不定期抽查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢。

(3)進(jìn)行電訪、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

(4)在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記,提高孩子們的寫作能力。

2、抓好班主任的日常工作。

(1)組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗,是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育,做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢整理好隊(duì)伍,依次返回課室。

(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過班級的值日工作,對他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

(1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),一個奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實(shí)踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時,要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。

總之,對個別生不能一概而論為差生,要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

班主任期中工作總結(jié)模板5

這半學(xué)期來,作為一名新教師,一名一年級新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)能力,將普通而又平凡的班主任工作做好,經(jīng)歷過這一段時間的教學(xué)歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中快樂學(xué)習(xí),健康成長。

下面總結(jié)一下班級前半學(xué)期的一些情況:

1. 文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益.在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.比如:每個學(xué)生都知道要講衛(wèi)生,愛護(hù)教室衛(wèi)生環(huán)境的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起。例如平常進(jìn)入教室,我會撿起學(xué)生仍在地上的垃圾,學(xué)生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾,通過這些小事教育學(xué)生不僅要講究個人衛(wèi)生,同時也要保護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生,珍惜他人的勞動成果,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.班干部的服務(wù)能力有待提高。 比如:大多數(shù)學(xué)生來到學(xué)校之后能及時的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),早讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,班干部組織管理里得也較好,老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),班干部不用怎么去管理,但有些學(xué)生卻不能很好的控制好自己,需要班干部的提醒。班干部的管理能力還不是很強(qiáng),未能盡其責(zé),把工作做到位,為其他同學(xué)自覺服務(wù)的意識還不是很高和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距,我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高,下半學(xué)期要朝著這個方向努力。

3.建立結(jié)對互幫互助小組。 通過幾次考試,我已發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績有明顯的兩極分化想象,好的學(xué)生越來越好,學(xué)困生進(jìn)步卻很有限。為了遏止這種現(xiàn)象,決定成立結(jié)對互幫互助小組,讓一個優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)一個學(xué)困生,從最基礎(chǔ)的知識開始幫助,在平常的學(xué)習(xí)生活中盡量的給予學(xué)困生最大的幫助,讓他們也能盡快迎頭趕上,成為一名合格的小學(xué)生。只有讓每名學(xué)生都合格,才能提高班級的整體成績,才能形成更強(qiáng)勁的凝聚力,才能獲得更加全面的發(fā)展。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí)。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和幾次考試,可以發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的還不是很牢固,更有一些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握特別薄弱,不論是語文還是數(shù)學(xué)。例如像語文中的拼音,數(shù)學(xué)中的加減法口訣表都沒能很好的掌握,所以每次考試成績都不是特別理想。為了改變這樣現(xiàn)狀,在下半期的工作中,我會更加注重嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí),不能讓學(xué)生在起跑線上就拉開距離。

5.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量 。本班級有25名學(xué)生,25名學(xué)生都不一樣,接受能力也有不同,面對學(xué)生們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)心和幫助,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

6. 重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。 孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的了解學(xué)生的情況,需要通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長也很高興。

班主任工作是管理工作,我所面對的又是活潑可愛,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以,工作更要細(xì)致的落實(shí)。教育工作零碎繁瑣,但教育工作絕非小事,它關(guān)系著孩子的成長。也許,我永遠(yuǎn)不會成為一個最優(yōu)秀的老師,但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話:沒有最好,只有更好!相信一切都會更好的!

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