班主任個人工作總結(jié)十篇

| 龍苗

工作總結(jié)是對這段時間的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。今天小編在這給大家整理了一些班主任個人工作總結(jié)(十篇)!

班主任個人工作總結(jié)十篇

班主任個人工作總結(jié)1

時間過得真快,一眨眼,我已經(jīng)和這個班級接觸了整整4年??梢哉f是看著這群孩子長大的,從不太懂事的二年級到現(xiàn)在已經(jīng)有一定工作能力的五年級,有時會自我產(chǎn)生一種成就感。

轉(zhuǎn)眼暑假就將來到,回顧這一學(xué)期的班主任工作,有苦也有甜。下面我對自己的工作做以下的總結(jié):

一、緊抓常規(guī)管理,加強思想教育。

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人。作為學(xué)生的領(lǐng)路人,每天要將最基本的班級常規(guī)工作做到位,才能確保其他工作的開展。

開學(xué)初,做好學(xué)生的情緒穩(wěn)定工作,讓他們盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

1、重視晨檢每天一到校,先去班級走一圈,若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未請假又缺席的或者有身體不適者,及時和家長取得聯(lián)系,及時就醫(yī),堅持做好晨檢登記工作。

2、結(jié)合校德育計劃和少先隊的計劃,每個月做好“雛鷹爭章”活動。利用晨間談話時間,教育學(xué)生,讓學(xué)生從思想上引起重視。

3、這學(xué)期尤其強調(diào)校車安全,平時花大量的時間教育學(xué)生放學(xué)排隊乘車要及時,不亂丟垃圾,不打鬧,不吃零食,有序上下車等。本學(xué)期,偶爾發(fā)現(xiàn)邱旭輝有未乘坐校車,未按時請假的情況。

針對這個情況,及時和家長和學(xué)生溝通,督促他按時乘坐校車。

4、已經(jīng)步入六年級下學(xué)期,課業(yè)相對比較緊張,學(xué)生的心理壓力相對加大。因此,在大課間活動,有序地組織學(xué)生跑步、蛙跳、跳長繩、踢毽子等,做到勞逸結(jié)合。

同時,在晨檢談話時間,做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,讓他們做好迎接畢業(yè)考的準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)發(fā)揮小干部作用|||一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。

經(jīng)過幾年的歷練,這些班干部已經(jīng)具備一定的工作組織能力和管理水平,能自覺組織和開展各項活動。

1、按時完成板報板報小組的同學(xué)在接到任務(wù)后,能自覺分配任務(wù),自覺組織按時完成,速度快,效率高。

2、為了形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,我時常吃完飯后,先去趟教室,了解中午的課業(yè)情況,做好各科作業(yè)調(diào)解工作,并且再班干部的管理下,讓學(xué)生能在規(guī)定的時間里專心致志地完成。通過這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生能按時完成數(shù)學(xué)作業(yè),及時訂正,班干部的工作干勁也足了,能形成嚴(yán)格要求自己,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

3、利用班中圖書角,豐富課外閱讀本學(xué)期,班級仍舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書,由2個圖書管理員操作,規(guī)定每星期一為借還書日。但是由于在校時間有限,加上畢業(yè)復(fù)習(xí)課業(yè)壓力較大,學(xué)生未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習(xí)慣,這是一件比較遺憾的事情,也是以后教學(xué)工作中需要反思和加強的。

三、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練,做好各項考評工作

本學(xué)期比賽活動較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗,爭取好成績。本學(xué)期取得了跳繩年級段第二、立定跳遠(yuǎn)比賽年級段第二,多期黑板報優(yōu)勝。

四、加強家校聯(lián)系,關(guān)注后進(jìn)生

要想教育好一個孩子,光靠學(xué)校一方的力量,那是微不足道的,必須得到學(xué)生家長的配合,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格。對那些學(xué)困生,我繼續(xù)采用同桌監(jiān)督、互助的方式,小組參評的方式,幫助那些學(xué)困生按時完成家庭作業(yè)。

本學(xué)期特別關(guān)注的是江洪峰,通過接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)他愛鉆牛角尖,不肯承認(rèn)自己的錯誤,愛推卸責(zé)任,存在著一定的報復(fù)心理,想法極端等,關(guān)于這些問題,及時和他家長取得聯(lián)系,對此進(jìn)行了深刻地談話,和家長達(dá)成了共識。

總之,一學(xué)期的工作中有喜有憂,需要我在今后的工作中汲取更多的工作經(jīng)驗,努力更上一層樓。

班主任個人工作總結(jié)2

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,回顧這學(xué)期的班主任工作,也許是有了上個學(xué)期的經(jīng)驗,摸出了一點規(guī)律,所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,但班主任的工作總是繁雜的,所以有的地方做得還可以,有些地方做得就沒那么到位了,回顧反思,一個學(xué)期的班主任工作大致如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好,上課總是鬧哄哄的,學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn),這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,重點整治。

我每個星期抓一點為學(xué)習(xí)重點,著重教育和培訓(xùn),一個星期效果不好就多花時間,引起學(xué)生重視,直到學(xué)生做得差不多了再換一個習(xí)慣來培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的強調(diào)和教育,學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生,因為正是由于他們身上存在缺點和不足,才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中,我爭取不讓一個學(xué)生掉隊,所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo),成績上有了一定的進(jìn)步。在生活上,我也是盡可能的幫助他們,關(guān)心每個人的身體狀況,最近傳染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,及時和家長取得聯(lián)系,送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實很簡單,有時候一個微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵他們的勇氣。

三、培養(yǎng)良好的班集體

良好的班干部隊伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù),良好的班風(fēng)能潤物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這學(xué)期一開始就分班,所以利用這次機會,我重新組織了班干部隊伍,選出了幾名既有能力成績又不錯的學(xué)生擔(dān)任班干部,權(quán)利下放,讓他們自己管理班級,我從旁協(xié)助,這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,一舉兩得,而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯,有條不紊。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?,我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

班主任個人工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

一、開始,給學(xué)生立下一個規(guī)矩。

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),肯定會有種陌生感,還有一些同學(xué)因為沒有進(jìn)入強化班也會產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對班級工作處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,我在第一次的班會課上就提出:知識改變命運,態(tài)度決定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。

兩個星期后,我注意對癥下藥,基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。

二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評比。學(xué)習(xí)上,要求獨立按時按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)上,抄作業(yè)的人很少,學(xué)習(xí)小組能互幫互助,生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,樂于助人的多了,愛護(hù)財產(chǎn)的人多了,說粗話的人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對與錯,好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),根據(jù)我班實際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,幫助他們做一個有情有義的人。

四、從學(xué)生心底出發(fā),適時關(guān)心學(xué)生。

對學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個,人數(shù)占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

總之,班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步!

班主任個人工作總結(jié)4

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作,時間過得飛快,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,回顧這一年的工作有苦也有甜,有成功,亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成。

二、班級紀(jì)律。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強化以下工作:

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。組織有趣的課間活動,使學(xué)生既健體又受教育,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

四、培養(yǎng)得力的小助手。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還選取了8個小排長負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè),并在在每天的值日生中選了一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。

本學(xué)期,注重了班級小助手的培養(yǎng),班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,每天早晨,班長一進(jìn)來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè)。

五、警鐘長鳴,安全始終放第一。

家長把孩子放到學(xué)校,我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!

六、不足及要改進(jìn)的地方

1、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期,由于時間緊,對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,下學(xué)期應(yīng)加以改正。

2、家校聯(lián)系方面

我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強,應(yīng)積極主動和家長取得聯(lián)系及時把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長,了解學(xué)生在家表現(xiàn),形成強有力的教育合力,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭取把這個班級建設(shè)得更好。

班主任個人工作總結(jié)5

一個成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點是:有理想,愛學(xué)生,能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么,在實際工作中,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點,我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點:

一、勤于深入學(xué)生的生活。

從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對班級中的人、事、物進(jìn)行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控,必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。

同時,在與學(xué)生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。目前,我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中,提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求,并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然,班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,心理上有一個明顯的變化,即希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動,希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機,深入學(xué)生,對他們充滿熱情,那么學(xué)生便會對他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。

二、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交

往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴(yán)重問題??梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,他們不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識,每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價,進(jìn)行“長善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過程中,交談可彌補眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,交談在說服、教育學(xué)生的過程中,能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程,理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)?這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班,學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,這位班主任既不批評,也不言語,而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中,該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,隨手關(guān)上一扇門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上,主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了,為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細(xì)節(jié) 和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,塑造成符合社會要求的全新的人,就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因此,開動機器,勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索,既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點,又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實施有效的教育和引導(dǎo);以教育對象為線索,既要考慮全班的共性特點,又要考慮到不同學(xué)生的個性差異;以教育目標(biāo)為線索,既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實際。

可見,班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,否則,其教育只能是僵死的、教條的,或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,同一個班、同一個學(xué)生或同一事件,在不同的班主任手中,由于教育和處理的方式不同,效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系,但班主任對學(xué)生的'“用心”程度,以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異,也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

孟子說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。當(dāng)前,我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期,教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,班主任要把握住時代走勢,不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法,要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,指導(dǎo)教育實踐;要善于運用“側(cè)向思維”,實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移,以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,探索出班級工作的新規(guī)律。

班主任個人工作總結(jié)6

____年,我以優(yōu)異的成績從某大學(xué)大學(xué)畢業(yè)了。來到了某某中學(xué),成為了一名光榮的人民教師。作為一名新老師,我接手了新初一年級兩個班的英語教學(xué)任務(wù),同時我還擔(dān)任七年級二班的班主任。在此之前我對班主任工作只有理論,而沒有實踐。因此,我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力,所以我不斷地要求自己努力、成長。

時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就這樣結(jié)束了。回顧這一學(xué)期以來的班主任工作,既有收獲,也有遺憾。既有心酸,也有欣慰。下面我從這幾個方面小結(jié)一下我這學(xué)期的班主任工作。

一、班級現(xiàn)狀

我?guī)У陌嗉壥瞧吣昙壎?,屬于常?guī)教學(xué)班。光論學(xué)習(xí)成績并不具備競爭力。但令我欣慰的是,這個班級學(xué)生的集體榮譽感非常強。在學(xué)校各項比賽中都能夠通過努力取得非常好的成績,并且多次獲得紅旗班的榮譽。仔細(xì)回想這一學(xué)期以來我在班級管理上的管理,以下幾個方面我自認(rèn)為是做得比較好的。

1、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個同學(xué)思想點小偏激或者小沖動,對于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說話,多方面的進(jìn)行談心教育?,F(xiàn)在這兩個同學(xué)已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師,上學(xué)遲到,不尊重同學(xué)的事件,并能很好的理解老師。

2、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實,形成良好的班風(fēng)

我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范,提高他們的認(rèn)識;并堅持表揚好人好事,批評不良的思想行為,為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來自不同的家庭和小學(xué),有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過班會和平時的事件灌輸學(xué)生尊重和誠實的思想,讓他們對同學(xué)對老師都要尊重對自己對別人都要誠實,現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認(rèn)自己錯誤說自己沒有尊重同學(xué)并會改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變,逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感

我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們參加各種活動。因為集體榮譽是通過開展集體活動逐步形成起來的。只有在為實現(xiàn)集體的共同目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動中,全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼。才能更好地分工協(xié)作,把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動起來,形成集體的核心;才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神,幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人與人、個人與集體、班級與學(xué)校、學(xué)校與社會之間的關(guān)系,形成正確的輿論。

4、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績的保證。在維護(hù)班級紀(jì)律上,我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度,不遲到、不早退、不曠課;上課要認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律;按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí),并按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè);督促他們抓緊時間學(xué)習(xí),不浪費時間。

對于完成作業(yè)總有問題的學(xué)生進(jìn)行談話,詢問原因,聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè),但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問題,現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

二、遇到的問題:

1、初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式不同,剛進(jìn)入初中的學(xué)生們還不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我雖然做了很多的努力,但是總覺得學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣進(jìn)步不大?

2、班中同學(xué)有幾個人很有個性,看待事情的態(tài)度不太平常,對他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學(xué),并且盡量讓他們接近我讓他們信服我?

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識都很強,和別人接觸的時候也常常自我為中心,有時對同學(xué)不夠尊敬,對老師也不夠尊敬服從,如何使他們能融入集體,尊敬他人,服從學(xué)校和老師的安排?

4、班委在班中的作用很重要,但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手,并且?guī)ь^給班里做工作,帶動班中正風(fēng)正氣?

三、新學(xué)期展望

通過這一個學(xué)期的工作,我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的,但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一學(xué)期中有很多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗,同時幫助我處理很多大大小小的事件,我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能繼續(xù)對我進(jìn)行指導(dǎo),我也會虛心努力學(xué)習(xí),努力做好一位合格的班主任。

班主任個人工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)班的班主任工作。在學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)上,以提高學(xué)生道德素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),努力抓好班級管理工作,盡力做到以下幾點:

一、了解學(xué)生情況,組建班委會

我班有學(xué)生51名,在這些學(xué)生中約有一半了解。開學(xué)兩天內(nèi)做到了解全部學(xué)生情況。主要包括:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、家庭及有無特長和組織能力。然后組建班委會,明確分工,做到人人有事干,事事有人干。

二、參照學(xué)生期末成績,與學(xué)生座談,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

九年級是中考的關(guān)鍵階段。學(xué)生成績能否提升在此一搏。

(1)對于優(yōu)等生指出相對的薄弱學(xué)科,幫他們分析失誤的原因,以后意識到彌補

(2)給中等生鼓勁兒,幫他們樹立信心,定出奮斗目標(biāo)。

(3)做好差生工作,給差生表現(xiàn)的機會,防止。

總之,班級教學(xué)質(zhì)量是重中之重,應(yīng)隨時做好每一次測試的總結(jié),和其他任課教師進(jìn)行及時溝通,使班級成績穩(wěn)步上升。

三、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育

九年級學(xué)習(xí)時間緊,任務(wù)重。面對社會的挑戰(zhàn),家長的壓力,老師的要求。有的學(xué)生可能產(chǎn)生不同程度的。作為班主任要想辦法提高學(xué)生的心理素質(zhì)。要讓學(xué)生懂得互幫互助。

四、重視體育鍛煉和特長生的培養(yǎng)

九年級學(xué)習(xí)壓力大,所以更需要重視學(xué)生的體育鍛煉。配合體育老師抓好體育課質(zhì)量,使其在中考中取得體育與學(xué)習(xí)雙豐收的成績。同時,關(guān)注班里的特長生,使其特長與學(xué)習(xí)兩不誤。

五、加強與家長的密切聯(lián)系

對學(xué)生在校的一些情況及時與家長取得聯(lián)系,并且向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)等情況,與家長一起制定有效的教育方法,使學(xué)生能以良好的心態(tài)和精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

本學(xué)期我將盡力做好班主任的各項工作,真正讓所有學(xué)生都有一定進(jìn)步。

班主任個人工作總結(jié)8

新學(xué)期開始了,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)??傮w工作計劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。五年級共有學(xué)生23人,其中男生12人,女生11人,大部分學(xué)生都很活躍。

二、具體情況分析

1、品德方面

本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

2、干部狀況

通過一年的培養(yǎng)與鍛煉,班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,對待工作積極熱情,愿為集體服務(wù),為同學(xué)服務(wù),責(zé)任心比較強,但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),不夠主動,需培養(yǎng)。

3、班級形成情況

班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。

三、班級工作重點及目標(biāo)

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育,搞好心理健康教育。

具體工作:

1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強安全意識,形成一定的能力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動探索新知。

班主任個人工作總結(jié)9

新的學(xué)期又開始了,對于九年級的學(xué)生來說,即緊迫又很關(guān)鍵,因為即將面臨人生第一次選擇,也是人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。因此一定要下很大的力氣,抓好班級各項工作,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。帶上畢業(yè)班了,我感到了期待與擔(dān)心。期待著有同學(xué)進(jìn)步,有同學(xué)考入理想高中,期待著自己的班主任工作能做的更好。我感到壓力,擔(dān)心最后的結(jié)果與預(yù)期的相差甚遠(yuǎn),擔(dān)心學(xué)生沒有進(jìn)步。

在本學(xué)期里的工作主要如下:

班級目標(biāo):

1、加大班級管理力度,樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),增強班級凝聚力,提高學(xué)生競爭力。

2、每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補差工作,做好后進(jìn)生的提高工作。

工作重點:

1、加強班級管理,緊抓學(xué)生行為規(guī)范

2、定目標(biāo),樹典型,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

3、大力做好培優(yōu)補差工作,加強學(xué)生心理輔導(dǎo)

4、加強與任課老師、家長的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題

方法措施:

1、繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用班會時間,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良行為,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。

2、加強學(xué)生常規(guī)工作的管理。

根據(jù)學(xué)校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項檢查與活動,認(rèn)真接受檢查,爭取改正不良習(xí)慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。

3、積極參加學(xué)校的各種活動,爭取學(xué)生全面的發(fā)展。

配合好體育老師上好體育課,加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭取在體育加試中能人人達(dá)到滿意的成績。

4、加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、這是提高全班成績的關(guān)鍵所在。所以這個學(xué)期一定要抓好對差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可能地提高差生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績、我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。

5、加強與家長聯(lián)系

出現(xiàn)問題要及時了解,共商對策,達(dá)到共同管理的目的,爭取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期,以心態(tài)迎接中考。

針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作:

1、開展以“自主與責(zé)任”教育,以學(xué)生發(fā)展為本,充分發(fā)揮班干部的作用,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)校計劃,從五個途徑(認(rèn)識自我,對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé)、自我評價、自我教育〕加強“自主與責(zé)任”教育。

2、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“養(yǎng)成習(xí)慣”的教育,使他們能夠做到:課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。

3、本學(xué)期九年級面臨中考,教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試,摸出新路子,既要加強與各科任課教師的緊密配合,還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí),確保本班中考成功。

總之,走到了最后也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,希望學(xué)生們能快樂充實地走過這段日子,為自己的未來努力,給自己的人生寫下無悔的一頁,期待我們能迎來碩果累累的金秋。

班主任個人工作總結(jié)10

學(xué)期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作:

1、首先積極按時完成本學(xué)期學(xué)校的各項工作計劃。

2、進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作,在開學(xué)初,針對我們班的特點,請在這幾年中考中有豐富經(jīng)驗的老師來為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的專題講座,增強學(xué)生的信心,使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌,那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好,了解每位學(xué)生的強科與弱科,將學(xué)生按需分配給我們班的科任,爭取更多人的支持,把這個工作做好,這個工作做好了,我們班的中考備考工作大概也就成功了。

3、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo),在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,課間,中午多與學(xué)生聊天,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。

4、對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,這是我們班工作的核心,因為我們的優(yōu)勢就在于整體,我們班學(xué)生的成績是兩頭小,中間大,把中間這部分的學(xué)生都能搞上去,那么我們班就成功了。

5。在本學(xué)期,我還將充分利用班會課和學(xué)生家長會的形式,跟學(xué)生交流:讓我校以我為榮,報答父母養(yǎng)育恩;跟學(xué)生的生活貼近的知識和能引起學(xué)生共鳴的知識;學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎中考的要求;老師的經(jīng)歷和當(dāng)今社會的形勢;學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法;學(xué)生的心理問題以及正常男女同學(xué)交往;怎么樣處理好開心與煩惱的事;被人誤會之后該怎么辦。同時,還將在學(xué)校德育處的安排下,有目的地開展有益學(xué)生身心健康的活動;有目的地讓學(xué)生干部主持班會課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團(tuán)干部主持班會課,提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識,提高政治思想覺悟,提高班集體的凝聚力。

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