畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結(jié)是對畢業(yè)班老師在一學(xué)年內(nèi)的教學(xué)工作的全面回顧和總結(jié)。它是對老師的教學(xué)成果、經(jīng)驗教訓(xùn)、改進方向等方面的總結(jié)和評價,旨在提高老師的教學(xué)水平,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步?,F(xiàn)在隨著小編一起往下看看畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結(jié),希望你喜歡。
在工作中,我與各位任課教師和班主任一樣,每天都在默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。
一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn),只有熱愛工作,才能熱愛生活,才能不計功利、不計評價,才能和諧相處,才能站好自己的每一個崗,做好每一樁事,無論是分內(nèi)的,還是分外的。本著對工作的熱愛,我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。
教學(xué)中,我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗和對中考試卷的了如指掌,在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評中更有針對性。不但注重學(xué)生對語文知識的掌握情況,更注重提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,
班級管理中,我班的紀律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀,學(xué)習(xí)成績不斷進步,尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績,我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會,希望與各位老師共享:
如果昨天是美好的,讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑,請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚,請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,請把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴寒,那么春意已離你不遠;如果今天你正付出辛勞,那么花紅柳翠會向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤,那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補習(xí),使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進行常規(guī)補習(xí)。
(二).關(guān)注課堂,啟迪智慧
1.教材處理,使之適合班級實際。總復(fù)習(xí)內(nèi)容在我們書本上一共編排了26課時,劃分為6個部分。整個復(fù)習(xí)階段課時較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。
2.習(xí)題設(shè)計,鞏固知識的最佳途徑。
3.教學(xué)預(yù)案,尋找個人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個人特色的教學(xué)模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(三).關(guān)注作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率
1.課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習(xí)環(huán)節(jié)時,教師應(yīng)當在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。
2.課外作業(yè),分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必擔(dān)心這個學(xué)生的成績上不去。
3.平時檢測,重在分析。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分數(shù)就顯得不是那么重要了。
但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順
暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法。 (四).查缺補漏,抓好畢業(yè)復(fù)習(xí),突出重點,找捷徑。
畢業(yè)復(fù)習(xí)是對所學(xué)習(xí)過的知識進行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,給學(xué)生精選例題、習(xí)題,每次練習(xí)以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式,設(shè)計試題,盡量讓學(xué)生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正,出現(xiàn)的個別問題個別指導(dǎo)。同時結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議,設(shè)計針對性的加試題型進行練習(xí),及時調(diào)整好自己的教學(xué)方略,以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練為本,以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變。
(五).聯(lián)系家長,保證復(fù)習(xí)質(zhì)量
其實學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進去。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機制。
望子成龍,望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長,我們要采用不同的說法。但是有一個原則,我以為不論學(xué)生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完,其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶,把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來,尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我們更要如此,讓他認識到孩子是不錯的,值得激勵的,然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來,家長會贊同我們的觀點,只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,讓家長對孩子充滿信心。如果我們調(diào)動了家長的積極性,那么,教學(xué)將不再是我們一個老師的事情了,那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高!
通過一年的努力,教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但是,離我的目標還有一段距離,在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等,其次,對個別差生的輔導(dǎo)還不夠。針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
一年來,我班抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長,具體回顧
一、確定班級的奮斗目標,培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽感”的實際,針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,只是在學(xué)校這個環(huán)境里,當成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標準時,成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,經(jīng)常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實很笨,產(chǎn)生了強烈的自卑心理,如果當有老師不及時引導(dǎo),他們就會認為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚,思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊,如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時機,讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。
比如___同學(xué),由于身體的原因,他不僅無心向?qū)W,不背書,常欠交作業(yè),即使交上來了,那作業(yè)也無法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生,我并沒有放棄他。平時上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都大做文章對他進行表揚。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),專門利用一個中午的時間,陪著他寫每一個字,下午在評講作業(yè)時,我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表揚他的作業(yè)整潔、認真學(xué)習(xí)的好精神,并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來,因為在同學(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽感,果然他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛寫作業(yè),有一段時間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚,結(jié)果如此良性循環(huán),他進步非??欤€時常在好人好事記錄本上見到他的名字,而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績,竟然還是71分。
還有___同學(xué),她不太講衛(wèi)生,加之學(xué)習(xí)成績差,因而全班同學(xué)對她避而遠之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對班開展活動毫無激情,為此,我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項活動中,有意識引導(dǎo)她走進集體,并感受集體的快樂與溫暖,并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級影響力大的___同學(xué)當她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),讓她體會到同學(xué)們都在關(guān)心她的進步,結(jié)果她進步不小,慢慢地會與同學(xué)講話了,她的成績也在慢慢地進步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學(xué)了,教室窗戶未關(guān),她看見了又關(guān)好;勞動課上??匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。
班主任工作是一項繁瑣的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的六年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班王明慧同學(xué),每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),寫字不工整,學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,愛護環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到教室,協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強與家長聯(lián)系
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
五、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,更何況是六年級的學(xué)生,所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個比較慢長的時間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
近三年來,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心指導(dǎo)下,全體師生奮力拚搏,九年畢業(yè)班取得了較好的成績。
20__年中考,報考人數(shù)579人,普通高中生源輸送237人,中職生源輸送342人,共579人,完成率100%,其中考上普寧二中6人、華僑中學(xué)15人。全市五千名內(nèi),我校有33人。
20__年中考,報考人數(shù)707人,放榜錄取604人,錄取率高達85.3%,其中考上普寧二中10人、華僑中學(xué)19人。全市五千名內(nèi),我校有34人,一萬名內(nèi)98人。
20__年中考,城報考人數(shù)607人,放榜錄取539人,錄取率高達88.6%,其中考上普寧二中13人、華僑中學(xué)16人。全市五千名內(nèi),我校有32人,一萬名內(nèi)101人。
教學(xué)質(zhì)量一年比一年提高,中考成績一年比一年進步。
下面是我校中考備考的主要做法:
(一)全校性備考
①強化輪教互聽制度。要求教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。組織優(yōu)質(zhì)課示范教學(xué),為教師進行課堂教學(xué)改革提供學(xué)習(xí)、參考模式、有效推動教學(xué)改革。
②強化“反思”制度。要求教師教完一節(jié)課、學(xué)生考完一次試或開展一次活動,教師都要做好反思記錄,積累教學(xué)材料,也便于及時調(diào)整、總結(jié)。
③強化集體備課制度。每周的星期三第七節(jié)作為各備課集體備課的時間,備課組長主持,總結(jié)近期教學(xué)情況,布置下周教學(xué)工作。根據(jù)杜朗口經(jīng)驗,撰寫集體教案,幫助教師轉(zhuǎn)軌,利于創(chuàng)新。
④采取分層教育、精講多練多檢查的方法。課堂上教師根據(jù)不同層次學(xué)生講不同難度的題型,布置不同難度的習(xí)題,使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。利用課余時間培優(yōu)轉(zhuǎn)差,全面提高學(xué)生的成績。
20__年七八年素質(zhì)測評、中考5000名內(nèi)和10000名內(nèi)優(yōu)秀生都有新的突破。
(二)九年級備考
①充分利用時間,加強實質(zhì)演練。在九年第一學(xué)期,提前授完課程并提前授第二學(xué)期至少兩個單元的課程;第二學(xué)期授完課程后,加強實質(zhì)演練,進行4次練兵。嚴格按中考要求規(guī)范安排,七八年教師參與監(jiān)考,采用兄弟學(xué)校高素質(zhì)試題,強化訓(xùn)練。
②增強班科任、學(xué)生的溝通疏導(dǎo)。多場次召開班主任、科任、學(xué)生代表會議,交流信息,疏導(dǎo)壓力、動力。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,挖掘?qū)W生潛能,充分調(diào)動學(xué)生以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考。
③及時調(diào)整教學(xué)對策。召開多場次的分析會、研討會,分析存在問題。搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高同時更注重后進生的轉(zhuǎn)化,不斷夯實學(xué)生基礎(chǔ)。加強各類資源篩選與利用,提高訓(xùn)練效益。
④增加投入,營造舒適環(huán)境。近三年投入環(huán)境建設(shè)20多萬元,提升、優(yōu)化教學(xué)設(shè)備6萬多元。
⑤強化獎罰措施。修改中考獎勵措施,獎勵先進,鼓勵后進,落實學(xué)困生的獎勵、引導(dǎo)、幫扶措施。
二、存在問題
1、個別學(xué)科教材版本變更,科任教師備考難度增大。個別教師過分夸大備考難度而忽視主觀能動性。
2、學(xué)生來源差,優(yōu)秀生流失較多。學(xué)困生較多,及格率偏低。按照我們現(xiàn)有的學(xué)生條件,要取得中考好成績,困難仍然不小。
3、個別學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重,存在著一種新的讀書無用論的思想,表現(xiàn)在上課打瞌睡、作業(yè)不完成、考試不認真對待等現(xiàn)象。做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),任務(wù)繁重。
三、下階段工作打算
1、加大備考資金的投入,提高教師的經(jīng)濟待遇,適當增加中考備考復(fù)習(xí)階段的課時補貼或工作津貼。要充分提高教師的積極性,發(fā)揮教師的聰明才智和奉獻拼搏精神。
2、支持鼓勵畢業(yè)班教師做好中考備考工作,切實解決教師學(xué)生備考復(fù)習(xí)所需的信息、資料問題。
3、勤與教師交流談心,了解他們生活中的苦惱,并盡可能與其分擔(dān)和幫助解決問題,構(gòu)建和諧集體,營造和諧氛圍。
4、校長、分管副校長及副主任深入一線,抓中考備考,及時為中考備考工作服務(wù)。
班主任作為校園教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象,班主任的一言一行,都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其潛力,在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人,則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原則。
特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不僅僅要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握必須的處理事情的技巧和藝術(shù),也要有必須的教育機智,理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規(guī)工作,如班群眾建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,搞好與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。這天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。
一、明確目的,嚴格要求。
做任何事情都就應(yīng)有明確的目的。因此,我每一天都在晨間談話的時候進行校園各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求就應(yīng)怎樣做,下課的時候又就應(yīng)怎樣做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎樣做,語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求。
無論做什么,只要思想上重視,時時事事都注意起來,是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的潛力,從而逐步上軌。
二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
充分發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)點,培養(yǎng)班干部的工作潛力。比如本班同學(xué)王兵,該同學(xué)在班級管理方面,特別是管理紀律方面她有比較強的潛力。如果進行全面的競爭上崗的方式,許多同學(xué)都會提出,王兵同學(xué)的成績不夠優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長,避其短的方式。
選取王凱、劉鑫、曹程、王鐘浩四人為班級的`紀律委員,一方面能夠使四人團結(jié)在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個紀律委員也能夠防止以前只有一個紀律委員,有些潛力強的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識,避免驕縱。事實證明這四個同學(xué)的管理潛力都不錯,使整個班上任何課一改以前的吵鬧,同時在老師在與不在時都能持續(xù)一致。
之后培養(yǎng)一批班干部,使他們能各負其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員遲淞,這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習(xí)成績良好,同時也熱愛勞動。
但是這人很喜歡對著班干部做事,喜歡跟別人唱對臺戲,講話的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后,使其認識到自己是班干部,要以班干部的身份來嚴格要求自己,同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,因此,這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來,甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。
把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得十分干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚其長,避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,小組長這類班干部在班級管理中表現(xiàn)出色,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,讓每個學(xué)生都不斷進步,帶到整個班級積極向上。
三、關(guān)注后進生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關(guān)注后進生,那是遠遠不夠的。
還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進生還是后進生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。
甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的身旁經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我積極的揣磨其中的原由,我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。
所謂的期望效應(yīng),在我的眼神里,在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在校園里至少就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的狀況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。
小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳,這是良好的教育時機,讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得,就要使每個成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù),布置給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習(xí),然后對學(xué)生進行抽測,如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。
促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,與其說是合作,大多部狀況是開小灶。這樣在課堂上,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。
也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體,這樣以來,我班的后進生,李玉梅,梁佳豪,馬佳琦等在學(xué)習(xí)方面都有必須的提高。但是由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間,耐心的對待。在今后的工作中,我將揚長避短,爭取把工作干得更好。
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式,我認真學(xué)習(xí)新課標,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、學(xué)科教學(xué)工作,走進新課程。
作為一名小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校組織聽課的機會,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標準,根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。
盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的.教學(xué)效果。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績等。今后,我將加強學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,為多彩二七貢獻一切力量!
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級5、6班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師
悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規(guī)教學(xué),精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點,設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認真做好課前準備。
上課時,盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。
隨著年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學(xué)“制度”:公平對待每一個學(xué)生,不從心里放松對任何一個學(xué)生的教育和管理,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認識自我,建立信心。
在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學(xué)生參與,不管說的'正確與否、準確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,對英語的學(xué)習(xí)興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。
3、注意感情交流,做到以情動人。
教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己
(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會?;蚶每展?jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個,那就是學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。
(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進步。
5、上好興趣班
本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量,提高授課質(zhì)量”,以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績,本學(xué)期共授課近30次,使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。
今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。
本學(xué)期我擔(dān)當六班級數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作,為了讓以后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執(zhí)教力氣,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),總結(jié)閱歷教訓(xùn),使自己今后的教學(xué)工作做得更好。
(一)在成果方面:
通過這學(xué)期學(xué)校組織的三次考試、自己班級內(nèi)組織的測試和平常的教學(xué)中發(fā)覺:我們班同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問比較結(jié)實,但是同學(xué)思維力氣欠缺。所以同學(xué)基礎(chǔ)題型丟分較少,但是稍難的題型同學(xué)失分較多,反思自己的教學(xué),忽視對同學(xué)反思意識的培育,不太留意引導(dǎo)、挖掘錯誤的成因,使同學(xué)缺乏反思意識和反思力氣。
作為學(xué)校六班級的同學(xué),已經(jīng)具備確定的自我評價、自我反思的力氣。我認為可以把錯題作為資源,引導(dǎo)同學(xué)去進行自我檢測、自我反思,促進同學(xué)獨立思索問題、解決問題的力氣,從而培育同學(xué)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到更好進展。
(二)班級管理方面:
小組培訓(xùn)是一年工作的基礎(chǔ),本學(xué)期起在小組成員的支配、小組長的選拔及職責(zé)、成員的分工的各方面進行了準時有效的支配。并在每周班會上總結(jié)班級各小組工作優(yōu)點和不足,提出改進的措施和今后努力的方向。還對同學(xué)進行思想訓(xùn)練,培育同學(xué)堅韌意志和良好的品質(zhì)。
(三)在三清方面:
這一學(xué)期“三清”方面,在原來的日清基礎(chǔ)上,增加了在學(xué)校日清的環(huán)節(jié)。通過這學(xué)期的日清實施,后進生的基礎(chǔ)有了確定的提升,還要在此基礎(chǔ)上一步提升優(yōu)等生的力氣,使各層同學(xué)都有所進步。
對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說,在日清不過關(guān)的同學(xué)中,一部分是由于馬虎、審題不清等緣由造成的,同學(xué)能夠通過自糾改正過來。還有一部分同學(xué)是由于基礎(chǔ)較差造成的,要依靠老師、組長的長期幫扶,在此基礎(chǔ)上一步步提高。
通過“堂清、日清、周清”一系列的環(huán)節(jié),同學(xué)的整體成果有了提高。特別是能獨立思索、主動發(fā)言的同學(xué)有了明顯的提高,他們有時在呈現(xiàn)中提出的問題,老師也沒能想到。但是后進生也是存在的,特別是班級越高,同學(xué)積累的不會的學(xué)問越多,所以后進生的幫扶問題值得我們進一步研討。希望通過我們的堅持和努力,同學(xué)都能有所進步。
(四)任崗方面:
在本學(xué)期的教研活動中,數(shù)學(xué)教研組全組老師堅持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),主動參預(yù)學(xué)校的各項教研活動和不斷完善“三三三”高效課堂教學(xué)模式,認真學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學(xué)方法,每位老師通過教研活動中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活動中,圍繞教學(xué)中的問題開放激烈的爭辯,并總結(jié)出有效的的解決方案。
特別是在省市領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校督導(dǎo)評估時,我校的劉煥梅老師作課,贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,數(shù)學(xué)教研組圍繞本課進行主題教研,贏得領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
在不知不覺中一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)及思品的教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,始終面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,且多聽取意見,虛心請教,務(wù)求精益求精,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將一學(xué)期工作做個小結(jié):
一、思想素質(zhì)方面:
本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,充實自己,樹立遠大教育理想,為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,積極傳播科學(xué)教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看,大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時的學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著不遵守紀律,對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等缺點。剛開始接觸這個班級時,由于對學(xué)生個人的情況不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過本人不懈努力,并請教班主任老師,不斷向她了解情況,吸取經(jīng)驗,還經(jīng)常與學(xué)生談心,及時了解他們的心里狀況等,使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛有所改變,課堂上我主要從以下幾方面入手
1.數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。
2.注重生生互動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。課堂上注重少講多學(xué)、精講多練,在練習(xí)時,先讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。
3.學(xué)習(xí)、競賽、游戲三者相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱情。適當開展競賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。
總之,在教學(xué)工作中,我一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。
三、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
為了更好更快的提高自己的執(zhí)教水平,以適應(yīng)于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,我自己一直堅持不懈的學(xué)習(xí)并堅持寫博客。本學(xué)期堅持讀了兩本英國的教育名著《教育漫話》,記錄了很多的學(xué)習(xí)筆記并寫出了學(xué)習(xí)心得。
還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育充電 ,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,并撰寫了兩篇論文,其中一篇在國家級刊物上發(fā)表上發(fā)表。我申請的課題已被立項,由于個人的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,今年很榮幸的被評為地級優(yōu)秀教師。
四、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的'效果。因此,在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
五、不足之處
班級調(diào)皮的學(xué)生比較多,學(xué)困生也占一定的比例,對于這些學(xué)生我會繼續(xù)加強教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
六、努力的方向
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上精講多練,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學(xué)生的負擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
4、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補己之短,提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,以適應(yīng)新形勢的需要。
我深深地懂得:作為一名人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。
為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),確保畢業(yè)考試的全面豐收,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學(xué)期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,取得了一定的成效。
一、重視基礎(chǔ)知識。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。
(1)這個學(xué)期,我首先要求學(xué)生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。
(2)其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。
(3)此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。
首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班級課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認真復(fù)習(xí),平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。
最后,臨睡前好好回顧當天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益。
三、進行歸類復(fù)習(xí)。
為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細致的安排。
(1)屬于背誦記憶的知識,我主要安排在早自習(xí)背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。
(2)對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容,主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí)。
(3)對于復(fù)習(xí)題,我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學(xué)生思維,使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。
四、對后進生進行耐心輔導(dǎo)。
對于后進生,我將嚴格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴格要求,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風(fēng)帆。對后進生,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導(dǎo),強化他們的學(xué)習(xí)意識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué)。
借助多媒體課件及白板技術(shù),發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點,創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境,讓學(xué)生進入角色產(chǎn)生情緒體驗,在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。如講授《賣火柴的`小女孩》,我利用多媒體技術(shù),插入《天鵝》一曲,創(chuàng)設(shè)一個悲傷的情景,帶學(xué)生進入小女孩的世界,感受小女孩的悲慘。
六、學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效。
(1)啟發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在動力。
搞好閱讀教學(xué),最重要的是啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,也就是培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣,因此本人利用課堂或抽空向?qū)W生介紹一些名人傳記、少年文藝、歷史故事、生活常識等,使學(xué)生通過聽,從中受益,以至于產(chǎn)生讀的愿望。
(2)實行多層次的閱讀指導(dǎo)。
1、課內(nèi)閱讀:
課內(nèi)閱讀注重教給學(xué)生讀書的方法,以教師指導(dǎo)下的學(xué)生學(xué)、練為主,引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣,從而形成聽、說、讀、寫能力。
2、課內(nèi)外結(jié)合閱讀:
根據(jù)課文的特點:布置學(xué)生閱讀一些課外知識
3、課外自由閱讀:
要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,廣泛收集課外讀物,如童話、寓言、科普讀物、名人傳記、少年文藝、中外名星及多種主要報刊雜志等。建立班級圖書角,由學(xué)生負責(zé)管理借閱,教師落實時間,落實閱讀方法的指導(dǎo)。
(3)開展多種多樣的閱讀活動。
辦要求學(xué)生一味教師不增加新的活動形式,也不力于學(xué)生的閱讀興趣的培養(yǎng)。為了進一步提高學(xué)生的閱讀興趣,本人開展了多種多樣的閱讀活動,例如:“課前3分鐘的說話活動”。要求學(xué)生準備一個有趣而精煉的故事,講解一個成語或一句富有哲理的話等,內(nèi)容不限,能講通就行,通過這種形式,調(diào)動學(xué)生的讀書欲望,從而達到閱讀效果。
(4)只讀不寫也不行,不能和現(xiàn)實聯(lián)系起來。
為了達到讀和寫的統(tǒng)一,本人在要求學(xué)生大量讀的基礎(chǔ)上,并沒有放松學(xué)生的“練筆”的機會,首先對學(xué)生的寫作作了規(guī)定,一學(xué)期的作文不少于16次,除此之外,還要求學(xué)生寫日記,寫片段,以達到“練”的效果。
七、所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況:
我班在六年級綜合能力競賽獲第一名,月考獲第二名。
八、自我反思教學(xué)工作存在的不足:
(1)給學(xué)生一個交流的課堂。以前的語文課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽者談不上和誰去交流,今后我要還給學(xué)生交流的課堂,實現(xiàn)文本對話,。
(2)給學(xué)生一個開發(fā)的課堂。學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
九、下學(xué)期工作設(shè)想或建議:
一個學(xué)期過去了,各項工作基本完成,但總會有些許遺憾,有些需要進一步加強的工作。下面在總結(jié)之后,將下學(xué)期的一些想法附上,以備忘。
(1)班主任工作方面,我認為要做好學(xué)生工作,關(guān)鍵在于抓好學(xué)生心理,不能把他們看成孩子,其內(nèi)心世界可以說豐富多彩,不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,更要注重思想道德培養(yǎng),紀律觀念形成,助人為樂思想品質(zhì)形成。
(2)教學(xué)方面,下學(xué)期我要全面、認真地打造生本課堂。
在平平淡淡,忙忙碌碌中度過了這一年、這一學(xué)期,本學(xué)期我擔(dān)任六(5)班的數(shù)學(xué)課,經(jīng)過幾年的相處,感覺和孩子們距離更近了,每個孩子都能有自己的進步,我感到無比欣慰?,F(xiàn)把本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、愛心、耐心是我工作的前提
在教育實踐中,我常遇到這樣的情況:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?
究其深層次的原因,就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。
熱愛教育教學(xué)工作,愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育
教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程的安排,教學(xué)模式的'選擇、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當然,在實際工作中,我有時做得并不十分圓滿,但我會努力做好,做到問心無愧。
二、細心、虛心是我工作的方法
現(xiàn)代社會,日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強學(xué)習(xí),充實自己,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。
這一學(xué)期,我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教學(xué),難免會有壓力,為了能給孩子們上好每一節(jié)課,我總是更加用心的備課,認真研讀教材和教學(xué)參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教,虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點、難點,讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂!讓孩子們做的練習(xí)題,我總是先做一遍,自己把握下題目的難易程度和出題意圖,并在講解過程中有所側(cè)重的進行分析,盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”,讓潛能生“吃好”。
對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流,促使我們的教學(xué)更加有序,教學(xué)進行的更加順利,教學(xué)效果更好,在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,在教學(xué)過程,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時
解決,雖然與平行班的成績還有差距,但我相信和學(xué)生們一起努力,扎扎實實的的走好每一步,我們一定會有大的進步! 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中,我將一如既往地勤勉,務(wù)實,把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面,再接再厲,把工作做得更好。
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,我擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《教學(xué)綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的.情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、教師要認真貫徹本教學(xué)綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的和發(fā)展,積極進行教學(xué)實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本學(xué)期的教學(xué)工作實踐取得了確定的成果,當然也還存在確定的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,為今后的工作供應(yīng)借鑒和參照。
一、工作完成狀況
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當進行。
二、成果與不足
本學(xué)期我擔(dān)當了六班級三個班的英語教學(xué)工作。六班級英語要求同學(xué)能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡潔的英語表達自己的意思,能夠看圖說話,簡潔的寫作。
1、依據(jù)同學(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平,以及新課標要求,學(xué)期初,我讓同學(xué)自定目標,自我加壓,讓同學(xué)在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平常的學(xué)習(xí)中,相互關(guān)懷,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進步。使其增加了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的力氣,同時也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培育同學(xué)的興趣。英語作為一門外語,對同學(xué)來說,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就首先培育同學(xué)的
由于6班級的'同學(xué)已經(jīng)有了確定的自覺性和自我管理力氣,本學(xué)期我制定了“英語每天讀”的簽字制度,讓同學(xué)通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文每天讀一次,增加了其對英語學(xué)習(xí)的自信念和興趣。大部分同學(xué)能夠堅持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分同學(xué)沒能堅持下來,缺乏必要的監(jiān)督。
3、在課堂教學(xué)方面,我做到了課前認真?zhèn)湔n,做到了既備教材,又備同學(xué),因材施教,努力實施課堂改革,并結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,認真制定好教學(xué)方案,并不斷地加以改善修改。同學(xué)的作業(yè)總是按時準時地批改,并做好評價。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時,關(guān)注每一個同學(xué),由于到了六班級,有的同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生厭煩心情,特別是學(xué)習(xí)不好的同學(xué),所以在課堂上我會親熱留意他們,多給他們說的機會,讓他們樹立自信,提高自己的成果。
4、當然也還存在一些不足之處如下:
①對同學(xué)估量不足,或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中,只留意了大方面的狀況,沒能充分考慮同學(xué)個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的同學(xué)了,有力氣自己解決問題,而忽視了對同學(xué)的出錯的問題準時訂正。只強調(diào)了同學(xué)的優(yōu)勢,忽視的其薄弱方面的準時補差。
②對同學(xué)自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中,我總是強調(diào)對同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育,對他們抱有過高的估量和評價,因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)狀況和效果做出準時精確的驗證和審查。
③對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對班內(nèi)的十余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻募痹辏粋€是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機。
三、努力方向
總而言之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以同學(xué)為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,也收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充分;同事的關(guān)懷,使我干勁十足;同學(xué)的渴求,使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng)佳績。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。
本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作,為了讓以后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使自己今后的教學(xué)工作做得更好。
(一)在成績方面:
通過這學(xué)期學(xué)校組織的三次考試、自己班級內(nèi)組織的測試和平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn):我們班學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較牢固,但是學(xué)生思維能力欠缺。
所以學(xué)生基礎(chǔ)題型丟分較少,但是稍難的題型學(xué)生失分較多,反思自己的教學(xué),忽視對學(xué)生反思意識的培養(yǎng),不太注重引導(dǎo)、挖掘錯誤的成因,使學(xué)生缺乏反思意識和反思能力。作為小學(xué)六年級的學(xué)生,已經(jīng)具備一定的自我評價、自我反思的能力。我認為可以把錯題作為資源,引導(dǎo)學(xué)生去進行自我檢測、自我反思,促進學(xué)生獨立思考問題、解決問題的`能力,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到更好發(fā)展。
(二)班級管理方面:
小組培訓(xùn)是一年工作的基礎(chǔ),本學(xué)期起在小組成員的分配、小組長的選拔及職責(zé)、成員的分工的各方面進行了及時有效的安排。并在每周班會上總結(jié)班級各小組工作優(yōu)點和不足,提出改進的措施和今后努力的方向。還對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生堅強意志和良好的品質(zhì)。
(三)在三清方面:
這一學(xué)期“三清”方面,在原來的日清基礎(chǔ)上,增加了在學(xué)校日清的環(huán)節(jié)。通過這學(xué)期的日清實施,后進生的基礎(chǔ)有了一定的提升,還要在此基礎(chǔ)上一步提升優(yōu)等生的能力,使各層學(xué)生都有所進步。
對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說,在日清不過關(guān)的學(xué)生中,一部分是由于粗心、審題不清等原因造成的,學(xué)生能夠通過自糾改正過來。還有一部分學(xué)生是因為基礎(chǔ)較差造成的,要依靠教師、組長的長期幫扶,在此基礎(chǔ)上一步步提高。
通過“堂清、日清、周清”一系列的環(huán)節(jié),學(xué)生的整體成績有了提高。特別是能獨立思考、積極發(fā)言的學(xué)生有了明顯的提高,他們有時在展示中提出的問題,教師也沒能想到。但是后進生也是存在的,特別是年級越高,學(xué)生積累的不會的知識越多,所以后進生的幫扶問題值得我們進一步研討。希望通過我們的堅持和努力,學(xué)生都能有所進步。
(四)任崗方面:
在本學(xué)期的教研活動中,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的各項教研活動和不斷完善“三三三”高效課堂教學(xué)模式,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學(xué)方法,每位教師通過教研活動中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活動中,圍繞教學(xué)中的問題展開激烈的討論,并總結(jié)出有效的的解決方案。
特別是在省市領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校督導(dǎo)評估時,我校的劉煥梅老師作課,贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,數(shù)學(xué)教研組圍繞本課進行主題教研,贏得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。