教師期中教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去。這半學(xué)期雖然緊張忙碌，但也有頗多收獲和值得反思總結(jié)的地方。下面找總結(jié)網(wǎng)整理了教師期中教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參考。
教師期中教學(xué)工作總結(jié)(1)
上周經(jīng)過了第一次月考，我總結(jié)了我所教授的班級(jí)的整體情況。通過這一段時(shí)間的總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)了自己的許多問題。
首先，課容量安排過大，因?yàn)闅v史這門學(xué)科課時(shí)少內(nèi)容多，所以，導(dǎo)致我講課的容量過于龐大，學(xué)生們的吸收效果不是很理想。其次，因?yàn)槲艺n程量過多，沒有時(shí)間多做準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，所以導(dǎo)致沒辦法系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。忽略復(fù)習(xí)影響很大。第三，對(duì)于課時(shí)和課程安排沒有明確的計(jì)劃，沒有計(jì)劃的客觀條件是因?yàn)榘嗉?jí)太多，沒辦法每個(gè)班級(jí)都制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)沒辦法循序漸進(jìn)的進(jìn)行，很可能短時(shí)間內(nèi)就要吸收大量的知識(shí)。最后，課堂氣氛過于活躍也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
通過對(duì)我出現(xiàn)問題的總結(jié)，我對(duì)我的工作進(jìn)行了調(diào)整。首先，調(diào)整授課過程，面對(duì)課時(shí)較少的問題，更多的將知識(shí)講清楚講透徹，幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。加大復(fù)習(xí)的比重。第二，每周要進(jìn)行總體的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，保證課堂氣氛活躍的前提下，也需要保證課堂紀(jì)律。使學(xué)生們能夠成為課堂的主人。
教師期中教學(xué)工作總結(jié)(2)
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去。這半學(xué)期雖然緊張忙碌，但也有頗多收獲和值得反思總結(jié)的地方：
一、開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校和小學(xué)部的教學(xué)工作計(jì)劃，就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
二、依據(jù)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一課的教案并及時(shí)上傳;課上努力發(fā)揮教師的“引領(lǐng)指導(dǎo)”作用，精心上好每一堂課;課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，為下一步的教學(xué)做好鋪墊。
三、多方涉獵學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，還利用課余時(shí)間，積極參與其他學(xué)科的聽課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，從中學(xué)到了不少知識(shí)與技能，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、把握好課堂，力爭(zhēng)打造高效課堂。
本學(xué)期我擔(dān)任了一、三、五、六四個(gè)年級(jí)的音樂教學(xué)工作和“精靈表演社”的教學(xué)工作，共17節(jié)課，教學(xué)工作的繁重可想而知。特別是一年級(jí)、六年級(jí)和“精靈表演社”的教學(xué)工作更加繁瑣忙碌，因?yàn)樗麄兪俏疫@一學(xué)期結(jié)識(shí)的新朋友。
對(duì)于一年級(jí)來說，組織好課堂教學(xué)，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是教學(xué)工作中的重中之重。我利用聽音樂進(jìn)教室這一環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六年級(jí)作為小學(xué)階段的“大哥大”，能夠在課堂上“出聲”，是教學(xué)中的頭等大事。為了調(diào)動(dòng)他們上課的積極性，讓他們能夠在課堂上大聲歌唱，除了完成教材上的教學(xué)內(nèi)容外，我還搜集適合他們演唱的課外歌曲(部分孩子已變聲)，來引導(dǎo)他們積極自信地歌唱，大膽地表現(xiàn)。
為了使“小精靈表演社”的孩子們，理解表演的意義和目的，除了讓學(xué)員們感受合唱的魅力，還向他們傳授合唱以外的相關(guān)文化知識(shí)與技能。為了使他們大膽歌唱、自信表演，我利用多媒體課件，讓他們聆聽、模仿表演，并用相機(jī)記錄他們的表現(xiàn)，然后組織觀看、評(píng)價(jià)，使他們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐活動(dòng)中能夠做的更好。
總之，在這半學(xué)期的教學(xué)工作中，能夠做到以學(xué)生為主體，為人師表，語言健康，舉止文明得體，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，仍將課堂教學(xué)作為自己教學(xué)工作的頭等大事，一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)新教學(xué)，做一個(gè)使師生都能夠滿意的教師。