中學(xué)健康教育個(gè)人總結(jié)

| 劉駿

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。下面是小編給大家?guī)淼闹袑W(xué)健康教育個(gè)人總結(jié),希望大家能夠喜歡!

中學(xué)健康教育個(gè)人總結(jié)

中學(xué)健康教育個(gè)人總結(jié)1

第一學(xué)期的教學(xué)工作康工作總結(jié)即將結(jié)束,回顧我校心理健康教育開始實(shí)施到逐漸步入正軌的過程,我們感到很欣慰。在本學(xué)期中,我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù),既得到他們熱情的參與,也得到了他們最大程度的認(rèn)可。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,堅(jiān)強(qiáng)心理健康教育,提高學(xué)生心理素質(zhì),使他們健康成長,這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者的歷史使命。為此,我校09年依據(jù)中學(xué)是生理、心理發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論、方法。以培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面發(fā)展為目標(biāo),開展了一系列的活動。

1、 通過學(xué)科教育,班主任工作,德育工作及心理咨詢等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì),從而提高學(xué)生的心理能力教育和治理教育。

2、 開展心理講座,使學(xué)生能夠普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,使學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法。本學(xué)期為七年級女生做了一次專題講座,讓她們學(xué)會克服人際交往和生活中的困難和適應(yīng)社會等方面的常識。另外針對初三學(xué)生面臨中考的壓力,進(jìn)行了如何減壓的講座,使他們增強(qiáng)自信心,卸下包袱,輕裝上陣,提高學(xué)習(xí)效率。

3、 采取處處滲透的原則,普及心理健康教育。在教學(xué)中,滲透心理健康教育的原則、方法,使知識傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來,它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果,更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。

4、 利用各種途徑進(jìn)行心理健康教育的宣傳工作。

通過黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗展板等宣傳途徑,對學(xué)生開展心理健康教育,向?qū)W生宣傳心理健康知識。讓教師、學(xué)生、家長以及社會都來關(guān)注,一起參與。盡力使每一位學(xué)生都能夠健康快樂地成長。

總之,在今后的教學(xué)工作中,我們將一如既往地把心理教學(xué)工作做好,不斷有所創(chuàng)新,使我校的心理教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

中學(xué)健康教育個(gè)人總結(jié)2

彈指一揮間,時(shí)間又悄悄流過,隨著社會的發(fā)展,人們的心理素質(zhì)越來越受到重視。時(shí)代需要我們給學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康的精神和自由的心理氛圍,需要我們培養(yǎng)具有健康心理的學(xué)生。學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的,旨在提高其心理健康水平的教育活動?;谶@種認(rèn)識,我校認(rèn)真地抓好了此方面的工作,下面就本學(xué)年的心理健康教育工作作如下總結(jié):

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹立楷模。

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項(xiàng)活動的過程中,在與學(xué)生的日常交往中,無時(shí)無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學(xué)工作的成效。因此,我校首先指導(dǎo)教師閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康,如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。提高教師的心理健康教育理論,教務(wù)處和政教處組織教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。要求教師并身體力行,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)態(tài)度、動機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索,掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以有必要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生積極主動地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

3、以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動,通過組織主題活動、校外社會實(shí)踐活動,為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì);組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展;正確評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性,通過科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,幫助學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)造力。心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動、文體活動、校園建設(shè)等,營造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學(xué)生敢想、敢說、敢做,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。

5、在個(gè)性教育方面,通過開展學(xué)科興趣小組活動、心理咨詢活動等個(gè)性教育方式,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

三、建立健全心理健康檔案。

我校堅(jiān)持“以人為本”的理念,根據(jù)中學(xué)生生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,圍繞學(xué)生為中心工作開展心理健康教育活動。

1、在工作的過程中,建立健全了各種檔案,如計(jì)劃制度等,使我校心理健康教育工作走上正常軌道。

2、心理健康教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育,各課教師在教學(xué)中善于挖掘、利用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成長和發(fā)展。

四、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做好咨詢工作。

重視班主任陣地,要求班主任工作做細(xì)做足,班主任在班級管理中只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么心理發(fā)方面的問題,都要及時(shí)積極主動的和他們進(jìn)行交流,并一一作好記錄,認(rèn)真分析、及時(shí)跟蹤,積極反饋,通過平等的交流,幫助學(xué)生盡快獲得自助。

五、加強(qiáng)家校共育,整合教育資源。

心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,除在學(xué)校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進(jìn)外,還需要建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò),全方位、立體式地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。為此,學(xué)校定期召開家長會,家校緊密聯(lián)系對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣,但更需要有行動的決心,在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式,我們還將進(jìn)一步摸索和研究,我們希望得到專家的幫助和指導(dǎo),以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會化的實(shí)現(xiàn),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。

中學(xué)健康教育個(gè)人總結(jié)3

本學(xué)期,我校全面貫徹市教育局的精神和衛(wèi)生部、教育部的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,認(rèn)真作好健康教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、我校的健康教育網(wǎng)絡(luò)健全

全校的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組得以健全,明確分工,責(zé)任到人。校長親自擔(dān)任學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,分管校長任副校長,校醫(yī)及全校老師共同努力,作好學(xué)校的健康教育工作。

二、認(rèn)真作好學(xué)生健康工作

我校重視學(xué)校的健康教育工作,配有專兼職的健康教育老師,每學(xué)期指定學(xué)校健康教育計(jì)劃,做到期初有計(jì)劃,年度有總結(jié),把健康教育工作落到實(shí)處。健康教育老師做到:有課本、有計(jì)劃、有備課、有評價(jià)、有測驗(yàn)、有總結(jié),平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以提高上課質(zhì)量。期末統(tǒng)一對學(xué)生的健康知識進(jìn)行一次摸底測驗(yàn),以了解學(xué)生健康知識的掌握程度。平時(shí)還對每個(gè)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生做好檢查和監(jiān)測工作。

三、切實(shí)做好學(xué)生的健康工作。

給每個(gè)學(xué)生建立健康卡,每學(xué)年對初一、初三年級進(jìn)行全身健康檢查,每學(xué)期對全校學(xué)生的身高、體重、視力、齲齒及沙眼等常見病進(jìn)行檢查,對每個(gè)學(xué)生的生長發(fā)育水平進(jìn)行追蹤觀察,掌握學(xué)生的生長發(fā)育水平和健康動態(tài),做好資料的匯總和積累工作。對個(gè)別患有高危性和先天性疾病的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)測,日常門診病人作好登記和處理工作,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行隨訪,嚴(yán)重或急發(fā)病的學(xué)生作好轉(zhuǎn)診救護(hù)工作,立即送醫(yī)院進(jìn)一步診治。

另外,我校注重體育衛(wèi)生和教育教學(xué)健康的衛(wèi)生,使學(xué)生的健康知曉率和行為形成率進(jìn)一步提高,我校還注重學(xué)生的飲食健康,對肥胖學(xué)生和營養(yǎng)不良的學(xué)生做好膳食指導(dǎo)工作。

一年來,取得了一些成績,但我校的健康教育從檢查的情況來看,還存在著一些不足,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的健康教育工作,多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),使我校的健康教育工作更上一個(gè)臺階!

中學(xué)健康教育個(gè)人總結(jié)4

健康的定義我們應(yīng)當(dāng)要明白,它不僅僅是說身體上沒有受傷或者疾病,還時(shí)候心理狀態(tài)上沒有任何的問題。所以我們關(guān)注一個(gè)的健康狀態(tài),不僅僅要了解他懂得身體情景,還要了解他的心境和情緒等等,心理健康問題我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)要重視起來,忽視了這個(gè)方面的問題,造成的危害同樣是十分大的,我們在新聞上能夠看到心理問題造成的事故也同樣不少,這都是證明。

這個(gè)學(xué)期我有一門心理健康教育的課,這也是大學(xué)的必修課程之一,這也能夠看出來大學(xué)對心理健康方面的重視,見解說明其重要性。經(jīng)過教師的講課,我才明白原先我們身邊的很多現(xiàn)象都是跟心理健康問題相關(guān)的,可是我們此刻很多的同學(xué)對這個(gè)都不重視,甚至是還沒有這個(gè)概念,我也就是其中之一。以前在網(wǎng)絡(luò)上看到別人說抑郁了什么的,我心理還是比較懷疑的,抑郁癥和其危害性我都是明白的,也十分重視,可是我并不清楚哪些東西屬于抑郁的現(xiàn)象,所以網(wǎng)上看到每個(gè)人都說自我抑郁了就會產(chǎn)生一種不相信的感覺,覺得哪有那么多,上課后我才了解到,原先抑郁的現(xiàn)象真的異常多,許多人一向沒有關(guān)注罷了。比如有的人看待一個(gè)問題會用異常悲觀的監(jiān)督去看待,也有些人對某些事情的執(zhí)念異常深一向沉溺進(jìn)入不愿意忘卻,這些都是有一些抑郁的輕微癥狀的,教師說很多人包括我們在坐的同學(xué)都是這樣對一個(gè)事情看不開,就容易產(chǎn)生不好的心境,然后又不能及時(shí)得到疏解,久而久之就容易影響自我的心理健康。

一個(gè)學(xué)期的課程中,教師給我們講了許多的知識點(diǎn)的,也給我們講了許多的疏解的方法,還經(jīng)過許多案例讓我們來分析怎樣取開解他們,我影響中最深的是這對情侶戀愛的問題,就是一男一女戀愛,然后男的后面出軌了,因?yàn)榕浅鯌?,所以一向忘記不了想不開,后面還割腕了,雖然后面沒有發(fā)生什么不好的事情,可是讓我有很大的感觸,感情本來是完美的事情,可是成為了這樣的結(jié)局真的讓人感傷,教師跟我們分析了其中的問題,主要原因是一方出軌了,可是還有一方面是那個(gè)女生性格比較內(nèi)向,然后分手后也沒有人陪她聊天什么的,不開心的事全都憋在心里,所以久而久之就導(dǎo)致自我郁悶、抑郁了,所以才發(fā)生后面的事情。這就告訴了我,我們在遇到心里想不開的事情的時(shí)候,能夠去找別人傾訴或者經(jīng)過其他的事情轉(zhuǎn)移自我的注意力,千萬不要一向憋在心里,最終明明是別人的錯(cuò)誤卻傷害了自我。

心理健康問題十分的重要,我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)要注意,我們能夠適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,讓自我的心境得到放松,或者去找玩的好的朋友聊天,說出自我的郁悶,再或者尋找專業(yè)心理醫(yī)生的開導(dǎo),千萬不要悶在心里懲罰自我。

中學(xué)健康教育個(gè)人總結(jié)5

組織一個(gè)班級活動,這對我來說還是第一次,而且還有前期的策劃、活動準(zhǔn)備、活動組織、活動總結(jié)等一系列事情都需要我來完成,雖然很多東西可以向班委和其他同學(xué)請教,但我的心里還是比較沒底。因?yàn)榻拥搅藢W(xué)校的通知,并且我又參加了學(xué)校心理委員培訓(xùn)的第二期培訓(xùn)班,讓我對組織班級活動等方面的知識有了更深的了解,我對組織這次的班級活動也更有了信心。這次心理健康教育月主題的活動不僅對我是個(gè)鍛煉,同時(shí)也會對班級同學(xué)有很深刻的影響,讓同學(xué)們了解心理健康的重要性,為此我也要努力辦好這次班級活動。

大學(xué)生的心理健康是十分需要關(guān)注的,近期發(fā)生了幾起大學(xué)生的事件,比如復(fù)旦大學(xué)黃楊投毒事件,南昌高校腐尸案,集中反映了大學(xué)生的心理健康問題。這些心理問題不是短時(shí)間內(nèi)形成的,很多悲劇都是可以避免的,很多都是大學(xué)對學(xué)生這方面不重視。這學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對同學(xué)們心理健康方面的重視,對每個(gè)班的心理委員都進(jìn)行了培訓(xùn),也要求我們心理委員定期舉辦心理健康教育的活動。

參加了第二期的心理委員培訓(xùn),我收獲很大,我們在活動中分享了快樂,也收獲了知識。在活動中不僅認(rèn)識了很多人,也學(xué)會了如何做好一個(gè)心理委員,同時(shí)培訓(xùn)時(shí)的部分活動對我們班的活動也很有借鑒意義。

為了開好這次班會,我很早就開始了準(zhǔn)備,并寫好了活動的策劃。在寫策劃的同時(shí),我也向班委和其他同學(xué)請教了如何開好班會的很多方面的問題。在策劃寫好后,我也詢問了我們輔導(dǎo)員的意見,老師也給出了一些很有意義的意見,并且強(qiáng)調(diào)要我們在活動中注意安全,我才突然發(fā)現(xiàn)我忽視了這個(gè)問題,于是我又修改了策劃中的部分活動,對班級活動也有了更詳細(xì)的考慮。

經(jīng)過了這些活動的準(zhǔn)備,我深刻的體會了開一個(gè)班會的是很麻煩的,不是我原來想像的那么簡單,很多細(xì)節(jié)方面的事情都需要組織者細(xì)致的考慮。比如為了讓這次的活動對同學(xué)們更有吸引力,能讓同學(xué)們更積極的參加,我想在室外草坪上舉行我們的活動,為此我和班長找了一中午的場地,但都被我們否決了,最終決定還是在教室里進(jìn)行活動。為了活動更吸引人,我也考慮買些東西作為活動的獎勵,最后決定買些水果,這又讓我和班長忙碌了很久。之前為了使活動更有趣,我和班里的女生還討論了關(guān)于活動的問題,這些都經(jīng)過了我以及班里其他同學(xué)的深思熟慮才決定的。要舉辦好一個(gè)活動是真的不容易啊!

經(jīng)過了周密的準(zhǔn)備,我們班的心理健康教育月的主題班會活動終于開始了。同時(shí)班主任和班主任助理我們研二的師哥也參加了我們的班級活動,但輔導(dǎo)員因?yàn)橛惺聸]有來。活動進(jìn)行的還是比較順利的,同學(xué)們整體上都玩得比較開心,同時(shí)也收獲了很多。我在其中也是收獲了很多。最后我借鑒了培訓(xùn)下午時(shí)的最后一個(gè)活動,在每個(gè)同學(xué)們的背后貼一張空白的A4紙,讓同學(xué)們互相寫下祝福的或平時(shí)不好說出的話,同學(xué)們都很積極,寫了很久,基本上每個(gè)同學(xué)背上的紙都寫滿了。后來同學(xué)們都覺得這個(gè)活動很好,很有意義。班主任也覺得很好,還建議讓我們將紙保留下來,說等我們畢業(yè)還可以再做一次這樣的活動。看到班會舉辦的很成功,我也很開心。這次的活動圓滿結(jié)束了,對我來說收獲很大,我相信,他對同學(xué)們的意義也是比較大的。大學(xué)生的心理健康教育仍然不能忽視,作為心理委員,我的責(zé)任重大。在今后的日子里,我會更加努力的做好心理委員這一職務(wù),為班級營造一個(gè)良好的環(huán)境,讓大家能夠順順利利的畢業(yè),找到自己理想的工作。希望我們的班級建設(shè)的越來越好,我們的大學(xué)更加繁榮昌盛!


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