找總結(jié)網(wǎng) > 教學(xué)總結(jié) > 教學(xué)工作總結(jié) > 2022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié)

2022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié)

| 劉駿

2022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié)5篇

時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。下面是小編給大家?guī)淼?022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié),希望大家能夠喜歡!

2022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇1

光陰似箭,日月如梭、不知不覺第一學(xué)期已經(jīng)過去了、我感觸頗多,我越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:

1、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地、這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫、為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂、以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識、提高學(xué)生的能力、此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚、

2、運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在、針對本班學(xué)生好勝心強的特點,我運用競爭機制,表現(xiàn)好的學(xué)生得到獎勵,期末再統(tǒng)一獎勵學(xué)生文具用品、經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉、

3、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來、小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容、而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟、為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵、同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白、

4、加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力、三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用習(xí)字課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣、

由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正、本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草、還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交、或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決、

2、寫作方面水平差異太大、班上學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大、導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡、在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服、

3、培優(yōu)輔差工作沒有做到位,沒有讓優(yōu)生得到進(jìn)一步更好地發(fā)展,差生也未能在原有的基礎(chǔ)上有更大地提高、因此在今后的教學(xué)中,我要"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高、

4、對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格、三年級學(xué)生自覺性還十分差,意志薄弱,而且學(xué)習(xí)方法方式從低年級向中年級轉(zhuǎn)變,在這轉(zhuǎn)型過程中,要認(rèn)真引導(dǎo),嚴(yán)格要求,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)的要求、

5、學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣沒有得到培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,能夠提高學(xué)生的寫作能力、三年級是學(xué)生寫作的正式開始、首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我想從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵、我可以充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句、平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記、

總之,本學(xué)期以來,我雖有努力過,但還是有許許多多做得不夠到位的地方,希望自己在下個學(xué)期的教學(xué)工作中,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,

2022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇2

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教研使學(xué)校充滿活力,學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來,通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué),著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,全面提高教師素質(zhì),使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

一、抓校本教研,實現(xiàn)課程改革的新突破。

一學(xué)期來,我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動,以學(xué)習(xí)促提高,以科研促發(fā)展。

1、加強理論學(xué)習(xí),提高改革意識。

繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn),為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,學(xué)校除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師,進(jìn)行面隊面指導(dǎo),并親自送課輔導(dǎo)教師,通過學(xué)習(xí),教師對新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點有了比較清晰的認(rèn)識,對教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,為推進(jìn)下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。

要想在改革中讓學(xué)生受益,讓老師得到提高和發(fā)展,不僅要有活躍的教研氣氛,更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來,我們以學(xué)校為基礎(chǔ),以教師為主體,以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,挖掘教材潛能,在研究上下工夫,取得了較好的效果。

(1)采用走出去,請進(jìn)來的原則,使計劃得以落實。

抓住一切機會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),對探討新課程改革的路子,摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式,研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,使我校課改有新的進(jìn)展,新的突破,并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

(2)不斷摸索重過程。

改革是一項艱苦而長期的工作,我校的課改工作不僅重結(jié)果,更注重過程。在教學(xué)過程中,突出改變了以下四個方面的行為:

①賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。

②以交往互動的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的`個性發(fā)展。

③建立民主、平等的師生關(guān)系。

④溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系,拓展教學(xué)視野,完善教學(xué)內(nèi)涵。

教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺,學(xué)生成了課堂的主人,課堂充滿了生機和活力。

(3)認(rèn)真實施出成效。

課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,也使教師脫穎而出,實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,教師的學(xué)習(xí)勁頭足了,學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)積累,在總結(jié)中提高,在積累中發(fā)展。一年以來,我校有文章在國家級刊物上發(fā)表,有多篇論文在省市級獲獎。

(4)構(gòu)建了比較完善的評價體系。

積極進(jìn)行課程評價的研究,堅持評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法,重視情感與態(tài)度,努力發(fā)揮評價在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡,記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二、以課改為依托,帶動學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。

1、做好校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

按照校本培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思,不斷思考,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。建立了學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò),完善校本教研制度,以制度促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高。

2、堅持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。

學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人,強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高研究和解決實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

3、努力實施科研興教,注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作。

本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)堅持建立年級教研組,設(shè)立了年級學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,使研究和實踐合一,不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課,達(dá)到資源共享。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論、反思,共同磋商教學(xué)重點、難點、疑點,探求最佳教法,并在實踐中不斷提高科研水平,努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動,并有一定的進(jìn)展,并擬定活動課題在省級立項。

4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

開學(xué)初,重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施;期末進(jìn)行各項工作的總結(jié)安排,各類資料的整理歸檔,使學(xué)校教育教學(xué)的整個過程井井有條,有始有終。

三、加強質(zhì)量意識,努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案,堅持了月測、期中測,并及時收集信息及時反饋,學(xué)校及時對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠,及時對比,讓教師及時總結(jié),采取相應(yīng)的措施,縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,使我校的教學(xué)質(zhì)量有;一定的提高。

新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步,但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀,如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實性、樸實性、扎實性”有待進(jìn)一步得到重視和落實。今后,改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,在特色上下工夫,在研究上下工夫,建立競爭意識,使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。

2022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇3

根據(jù)教研室安排,于__年12月7日—12月13日,參加了__、__、安站、王瓜店、礦區(qū)5個單位10所小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。

查看的10所學(xué)校,都能以市教研室工作計劃和工作要點為指導(dǎo)思想,深入貫徹落實市小學(xué)教學(xué)工作會議精神,規(guī)范學(xué)校管理,深化課堂改革,努力提高教師課堂教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

__鎮(zhèn)中心小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)研究等學(xué)校管理的方方面面實行了月考核。每月公示考核結(jié)果,同時把各方面的檢查結(jié)果反饋到相關(guān)處室和責(zé)任教師,做到有檢查、有結(jié)果、有公示、有反饋、有整改,不留工作死角。提出了以“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會健體”為目標(biāo)的主題化德育工作思路,對于每一內(nèi)容又細(xì)分出子課題,每月一主題,有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)。提出了 “學(xué)、教、練”三步六環(huán)教學(xué)法(三步是指:學(xué)、教、練。六環(huán)是指:出示學(xué)習(xí)目標(biāo)——明確自學(xué)指導(dǎo)——學(xué)生自學(xué)——檢測(提問)——更正、交流,教師點撥——當(dāng)堂訓(xùn)練)。

__鎮(zhèn)北臺小學(xué)突出了教學(xué)管理中的“三抓”: ①抓備課,每學(xué)期教導(dǎo)處對教師的教案每月檢查一次,著重對教師的教案和教學(xué)反思進(jìn)行檢查,多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化,教案書寫規(guī)范,教后反思詳細(xì),每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個性特長,發(fā)揮集體的智慧,力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合,形成一個優(yōu)化的教案。②抓上課,采取了聽隨堂課和公開課的方式,結(jié)合學(xué)校舉辦的課堂教學(xué)大展示活動,促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,課堂效率的提高,加強了對教師的專業(yè)指導(dǎo)。③抓作業(yè)。每學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次,絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,作業(yè)整潔。任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè),做到批改認(rèn)真及時,激勵性評語不少于學(xué)生作業(yè)次數(shù)的三分之一;作業(yè)量適中,符合減負(fù)要求。

__辦事處中心小學(xué)積極響應(yīng)教育局開展的“百首歌吟進(jìn)校園活動”,讓語文老師與音樂老師結(jié)合,用好歌吟讀本,唱響校園。本學(xué)期開展了“我喜愛的一本書”活動,借助這個活動,讓家長參與監(jiān)督,積極評價學(xué)生在家讀書情況。大力推進(jìn)“點圓式”觀課議課 活動,將觀課教師需要關(guān)注的“課堂上學(xué)生狀態(tài)和教師狀態(tài)”分成若干個點,觀課前有學(xué)科組長進(jìn)行系統(tǒng)分工,使觀課教師人人有關(guān)注點,觀課教師根據(jù)關(guān)注點的不同分布于教室的不同位置,如:觀察記錄學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的教師與學(xué)生對面相坐;觀察記錄教師教學(xué)狀態(tài)的坐在教室后面;觀察記錄師生問答狀態(tài)的坐在教室中間,便于聽清師生對話的內(nèi)容;議課時,由學(xué)科組長主持,每位觀課教師根據(jù)各自的關(guān)注點與上課教師交流切磋,找出亮點和不足,提出改進(jìn)建議。通過人人發(fā)言、交流共享,連“點”成“圓”,對課堂進(jìn)行全方位、多角度、全息式診斷、分析。最后,授課教師結(jié)合評課意見和建議,進(jìn)行自我整改,提高課堂教學(xué)水平。

__東付小學(xué)很抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序。一抓各類計劃的制定和落實,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。二抓住教學(xué)環(huán)節(jié),保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。抓備課要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。抓課堂教學(xué)做到:主導(dǎo)作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術(shù),師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得。抓反饋要求在教學(xué)中做到作業(yè)精心設(shè)置,認(rèn)真批改,發(fā)放及時,對作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時講評,并加強輔導(dǎo)。抓單元測試與講評,教師在教學(xué)中能做到測試及時,講評及時,并根據(jù)學(xué)生實際利用電話和家長會等形式,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便于加強反饋和輔導(dǎo),同時設(shè)置跟蹤變式練習(xí),全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

x鋼廠學(xué)校走動式管理讓學(xué)校管理者進(jìn)入一線現(xiàn)場,融入師生員工之中,直接面對面交流。通過現(xiàn)場解答和闡述的方式,把學(xué)校的價值觀念傳遞給教師、家長和學(xué)生,促使他們認(rèn)同和接受學(xué)校的價值理念。本學(xué)期,把加強落實常規(guī)教學(xué)工作列入重要工作日程,堅持領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)檢查與教學(xué)巡視制度,及時把握每天學(xué)校的教育教學(xué)狀況,發(fā)現(xiàn)問題——研討問題——解決問題。教務(wù)教研室加大對教師的業(yè)務(wù)常規(guī)檢查與指導(dǎo)力度,定期或不定期進(jìn)行檢查。一班一品,打造文化特色。每個班級明確了“班風(fēng)、班規(guī)、班級口號、班主任寄語”等相關(guān)內(nèi)容,形成了“一班一品”的班級文化特色,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍?!案卸鳌薄ⅰ皠钪尽?、“名人故事”、“傳統(tǒng)文化”系列宣傳板,既美化了墻壁,又讓每一面墻壁會說話、會育人,對學(xué)生起到熏陶和教育的作用。

2022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇4

彈指一揮之間,一年的工作即將結(jié)束,回首這一年,在大家的共同努力下,較好地完成了各項教學(xué)工作。我們本著“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本研修抓特色”的思路,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,完善校本教研制度,深化課程改革實驗,抓教學(xué)質(zhì)量的提高,推動了學(xué)生素質(zhì)的提高,同時也帶動了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強教學(xué)常規(guī)工作的管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為教學(xué)的中心工作來抓,按部就班地做了以下工作:

(一)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。我們以“講實用、講效益”為原則,努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化。我們要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,要求要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格落實教學(xué)視導(dǎo)及巡課制度。從教師課前準(zhǔn)備、侯課、師生上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)布置批改、減負(fù)等方面加大了常態(tài)教學(xué)的監(jiān)察指導(dǎo)力度。每天巡查一次,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,規(guī)范了常規(guī)教學(xué)的各項制度。

(二)提高備課質(zhì)量。我們將自備與集備有機結(jié)合,在教師自備的基礎(chǔ)上,通過每周的集備,領(lǐng)導(dǎo)與老師共同研究解決策略。同時規(guī)范教師備教材、教參的要求,堅持利用每周集備時間,檢查教師的教材、教參備課情況,檢查后在教師書中蓋上教導(dǎo)處印章并簽寫檢查日期,同時將檢查情況進(jìn)行記錄,并及時向教師進(jìn)行反饋,對發(fā)現(xiàn)的問題再次進(jìn)行復(fù)查。保證了教材、教參的有效使用,從而提高了教師備課質(zhì)量。

(三)重視質(zhì)量檢測。

一是開學(xué)初教導(dǎo)處主持召開了以“問題反思策略”為主題的教學(xué)質(zhì)量分析會,各位任課教師對所教班級的情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,老師們分析了問題形成原因,反思了日常教學(xué)中的得與失,找出了解決問題的有效策略。讓每個教師清楚地看到各班的教學(xué)質(zhì)量情況,幫助老師們認(rèn)識教學(xué)的優(yōu)勢和不足。學(xué)校的名師和骨干教師把自己在教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗與大家分享,讓新教師們學(xué)到了更多有效的教學(xué)方法,受益匪淺。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還提出了全面提高教學(xué)質(zhì)量的五抓:“抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓讀書、抓學(xué)困生”。促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。

二是教導(dǎo)處制定了單項測試安排表,使教師有目的的進(jìn)行訓(xùn)練。本學(xué)期我們開展了“計算”“詞語”“閱讀”“背誦”“應(yīng)用題”檢測。每次測試后,教師們能認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,教導(dǎo)處將各年組情況匯總,面向全體教師總結(jié)。周驛站開展的扎實有效,每周二、三統(tǒng)一檢測,要求教師及時批卷、反饋,教導(dǎo)處按時檢查測試情況,保證了測試的有效性。學(xué)校將班級后5名學(xué)生的成績備案進(jìn)行跟蹤,隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教師的輔導(dǎo)情況。

(四)開展學(xué)業(yè)評價。按照教育局的要求,我們嘗試開展了學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作。我們把學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況作為評價內(nèi)容,我們認(rèn)為,只有學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實,學(xué)習(xí)成績才能穩(wěn)步提高。所以我們結(jié)合每次的單項測試、階段測試、期末測試,教師及時填寫報告單,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,期末還要針對一學(xué)期的測試情況進(jìn)行綜合分析。同時結(jié)合周檢測,各班將后五名學(xué)困生的成績備案進(jìn)行跟蹤,隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教師的輔導(dǎo)情況。

(五)重視英語教學(xué)。我們除扎實進(jìn)行課堂教學(xué)外,組織教師到二道江小學(xué)學(xué)習(xí),了解新教材的教學(xué)及使用情況,使教師能更好的利用好教材。我們還發(fā)揮好班級英語角的作用,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,鞏固新知識,結(jié)合生活實際,拓展課外知識,豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時,我們還開展了各種活動:“英語書寫之星比賽”“英語單詞比賽”“英語講故事比賽”“英語特色作業(yè)評比”。通過活動的開展,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,規(guī)范了學(xué)生的書寫習(xí)慣,鞏固了所學(xué)單詞,提高了學(xué)生口語表達(dá)能力。

(六)創(chuàng)新特色作業(yè)。本學(xué)期各班級、各學(xué)科繼續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)科特點設(shè)計特色作業(yè),展示自己的教學(xué)成果。我們還重點在英語學(xué)科創(chuàng)新了作業(yè)內(nèi)容,體現(xiàn)“趣味英語”:1.一、二年級:以26個英文字母為基礎(chǔ),將任意字母設(shè)計成你所想到的人物或者事物的形狀,設(shè)計出豐富多彩,五彩繽紛的字母內(nèi)容。2.三、四年級:My word book。積累所學(xué)的`單詞和字母組合發(fā)音,制作一本單詞手冊,體現(xiàn)自己的個性創(chuàng)作。3.五年級:My English World。綜合所學(xué)英語內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,采用不同形式、材料制作“英語場景立體模型”。學(xué)生通過動手實踐,鞏固了所學(xué)知識,發(fā)揮了想象力與創(chuàng)造力,更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、開展多種形式的教研活動。

我們結(jié)合學(xué)校教師及教學(xué)實際情況,組織開展了各種形式的教研活動,旨在提高教師教學(xué)及研究能力。

(一)“一課多研”組級教研活動。教師結(jié)合教學(xué)中的實際問題確定研究主題,利用集備時間共同研究備課,通過比較不同的教學(xué)策略,嘗試新的教學(xué)方法和組織形式,研討教學(xué)中的困惑,存在的問題及目標(biāo)的價值取向等,提高教師們的專業(yè)水平,實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化,教學(xué)效益的最大化。

(二)科任學(xué)科教研活動。學(xué)校同樣重視科任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,開展“科任教研活動”“英語組級教研活動”,組織科任教師通過“觀課、議課”,突出學(xué)科特點,體現(xiàn)教學(xué)方法,相互學(xué)習(xí),以提高課堂教學(xué)效率。

(三)“教學(xué)新秀展示”暨校級教研活動。我們充分發(fā)揮教學(xué)新秀在教學(xué)中的示范作用,為他們搭建平臺,展示風(fēng)采?;顒又薪獣燥w、孫婧兩位老師能夠把先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)亮點呈現(xiàn)給大家,在大家的交流互動中進(jìn)一步完善教學(xué)方法,把教研活動真正落到了實處。

(四)領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽評課。每周二是領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽評課時間,每學(xué)期開學(xué)初教導(dǎo)處安排好上課教師,此活動不僅提高了教師研課、上課能力,同時也提高了領(lǐng)導(dǎo)的聽評課能力。

(五)亮點展示課。在聽推門課的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)典型,推出一節(jié)音樂亮點展示課。天一老師的課雖然不很成熟,也有缺點,但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方,有較大的進(jìn)步。這樣的活動,既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺,也對我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用。

(六)名師骨干研培課。本學(xué)期的校級教研我們把研究主題確定為“數(shù)與形教學(xué)方法的有效應(yīng)用”,在做課的基礎(chǔ)上,課后進(jìn)行專題講座,將理論與實踐有機結(jié)合,并將方法策略貫穿于數(shù)學(xué)各年段中,這樣的教研方式,老師們受益良多。

(七)新教師匯報課。為了檢驗和提高新教師的教學(xué)水平,進(jìn)一步夯實新教師教育教學(xué)基本功,加強學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)手段,展示教師風(fēng)采,并為他們的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺。通過做課,同時檢驗師徒幫帶成果,也進(jìn)一步加強對這些教師業(yè)務(wù)指導(dǎo),以便更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。

三、扎實開展校本培訓(xùn)。

在教師培訓(xùn)工作中,學(xué)校給予了人力、物力上的大力支持,我們主要從基本功培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)青藍(lán)、專業(yè)引領(lǐng)幾方面,采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式開展工作。

(一)強化基本功訓(xùn)練。我們組織40歲以下的教師進(jìn)行粉筆字練功,由學(xué)校特長教師指導(dǎo),每天一板,通過兩個月的練習(xí),青年教師的書寫已經(jīng)有了明顯的提高,已初見成效。11月份開展了“青年教師粉筆字驗收活動”,以此激勵教師更規(guī)范的書寫。

(二)學(xué)習(xí)交流。我們始終堅持讓教師多閱讀教育名著、多觀看名師視頻,并寫好自學(xué)筆記。我們組織教師開展了以“擷大師風(fēng)采悟課堂之魂”觀“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師課堂教學(xué)交流活動,“在讀書中體驗快樂,在交流中提升自我”讀書交流活動。在交流中共同分享學(xué)習(xí)成果。

(三)注重青年教師的培養(yǎng)。我們在常規(guī)教學(xué)的各個方面去關(guān)注青年教師,我們將青年教師與名師、骨干教師結(jié)對子,師傅們言傳身教,手把手指導(dǎo)。同時將這些青年教師派出去學(xué)習(xí),開拓視野,以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,幫助青年教師盡快適應(yīng)工作崗位,提升課堂教學(xué)能力。開展了“新教師匯報課”“亮點展示課”“青年教師基本功驗收”等活動。

(四)重視名師、骨干教師的培養(yǎng)。我們制定了“名師、骨干教師培訓(xùn)任務(wù)表”,通過業(yè)務(wù)講座、上示范課、幫帶新教師、名師骨干研培等活動的開展,骨干教師在自身提高的同時,帶動了全體教師專業(yè)技能的提升。本學(xué)期劉妮娜代表名師在全區(qū)做外出學(xué)習(xí)匯報,李艾澤被命名為市區(qū)兩級名師工作室主持人,同時被評為省學(xué)科帶頭人。

(五)微課制作培訓(xùn)。為幫助老師進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段,使教師迅速轉(zhuǎn)變課件制作的傳統(tǒng)理念,充分利用新型課件技術(shù)制作微課視頻,我們聘請進(jìn)修學(xué)校白主任為我們進(jìn)行微課制作的專題培訓(xùn),老師們學(xué)習(xí)熱情極高。通過培訓(xùn)老師們掌握了微課制作的基本操作方法,收獲很大。我們在11月份開展了“微課制作”競賽活動,從老師上傳的微課視頻,我們看到了老師們的信息技術(shù)操作水平有了明顯的提高。

(六)走出校門,學(xué)習(xí)實踐“雙結(jié)合”。外出培訓(xùn)是教師開闊眼界、提升業(yè)務(wù)水平的有效途徑,學(xué)校歷來非常重視和支持教師外出培訓(xùn)。先后有17人次到上海、延吉、呼和浩特、長春等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們主要采取“借腦充電”的方式,參加外出培訓(xùn)的老師回來后向全體教師做學(xué)習(xí)匯報,采取專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等形式傳授“真經(jīng)”。從而達(dá)到了“一人充電,共享光明”的效果。

四、豐富多彩的大學(xué)區(qū)活動

自大學(xué)區(qū)組建以來在學(xué)區(qū)長的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的教學(xué)活動,本學(xué)期我們又開展了“市級骨干教師觀摩課”“大學(xué)區(qū)集體備課”“外出學(xué)習(xí)觀摩”“外出學(xué)習(xí)交流”等活動。活動的開展,達(dá)到了資源共享、共同發(fā)展的目的,對優(yōu)化課堂教學(xué),提高教師教學(xué)能力均起到了積極的促進(jìn)作用。

五、問題與思考

1.常規(guī)教學(xué)檢查的力度不夠,對出現(xiàn)的問題跟蹤檢查不到位。

2.部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實。

3.教師教研水平及參與實踐研究的熱情程度不同,還需加強各學(xué)科青年、骨干教師之間的聯(lián)動研究,加強互動交流和培訓(xùn)。

4.在教師培訓(xùn)工作中,分層次培養(yǎng)的力度不夠,效果不明顯。

5.學(xué)校教學(xué)特色體現(xiàn)的不夠明顯,還需在英語特色上進(jìn)行創(chuàng)新。

六、努力方向

1.加強常規(guī)教學(xué)的管理,做到檢查-總結(jié)-反饋-跟蹤一條線,扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位。

2.在常規(guī)教學(xué)中還要堅持做好“課前三分鐘訓(xùn)練”,強化基礎(chǔ)知識教學(xué)。

3.圍繞教學(xué)中的問題確定教研主題,通過自備-研討-實踐-反思-交流的過程,以名師引領(lǐng)帶動全體教師共同參與,使教研活動系統(tǒng)化,努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。

4.創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,在發(fā)揮名師的示范作用,提高青年教師教學(xué)能力上開展有針對性的活動,從而促進(jìn)全體教師的共同提高。

4.結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際,以培養(yǎng)學(xué)生興趣、挖掘?qū)W生潛能、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),突出學(xué)校英語教學(xué)特色,通過各種活動的開展,提高學(xué)生英語口語能力、實踐與運用能力,從而體現(xiàn)外國語的教學(xué)特色。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育是一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,一如既往,再接再厲,力爭把工作做得更好,更扎實!

2022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇5

本年度,我校堅持以“德育為首,以人為本,質(zhì)量強?!钡霓k學(xué)思想,以教學(xué)常規(guī)管理為切入點,依法治校,認(rèn)真抓好學(xué)校各項管理工作,努力構(gòu)建和諧校園、平安校園,較好地完成了本年度的工作任務(wù)?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、強化師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)校園和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng)!

1、思想上高度重視。先后多次專題開會學(xué)習(xí)了市局有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)文件,堅決執(zhí)行“五個一律”和“七條禁令”會議精神,要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,時時自我反省,做學(xué)生的表率。

2、開展師德培訓(xùn),塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對性地提出了幾點要求,一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生,走近學(xué)生的心靈,和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友,不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長,更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長;二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師有償補課、私自為學(xué)生亂訂資料。通過開展師德師風(fēng)自查活動,全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

二、堅持以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作始終堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以教學(xué)常規(guī)管理為切入點,強化本年度的教學(xué)工作。

1、規(guī)范教學(xué)秩序、強化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評價,強化教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)并及時通報檢查結(jié)果外,平時校委會成員還對教師授課進(jìn)行不定期的抽查。

①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過程之中,采取了分學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo),將檢查結(jié)果及時反饋給校長和任課教師,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)提出改進(jìn),不斷完善和提高教學(xué)水平。②嚴(yán)抓教學(xué)計劃的制定和落實,加大了聽課、查課的力度,要求校委會成員每期聽課不得少于18節(jié),其他老師不得少于12節(jié)。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載,根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核有針對性地提出改進(jìn)。③認(rèn)真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動,并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期檢查教師的備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情況并及時記載,作為學(xué)期結(jié)束,教師績效考核的依據(jù)之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練如:作業(yè)分層次,抓好錯題過關(guān),作業(yè)布置有針對性、講究實效,做到精而少,輔導(dǎo)及時、針對性強。特別要重視個別輔導(dǎo),充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生,為了每一個學(xué)生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。

①繼續(xù)開展幫教活動。學(xué)校每學(xué)期集中安排了公開教學(xué)周,通過聽課、評課,反饋教學(xué)情況,使教師比較迅速地成長起來。②發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用,積極參加“四課競賽活動”。在中心校的統(tǒng)一部署下,教導(dǎo)處組織了老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外,學(xué)校還開展了一系列教研活動,促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念,積極鉆研新教材,上期派出了陳軍老師參加了“國培計劃”培訓(xùn)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定,向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”,充分利用好課堂教學(xué)平臺和教育資源,切實提高教學(xué)質(zhì)量。要求任課教師結(jié)合學(xué)科特點,提升自己的專長,為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時改進(jìn)和學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,發(fā)展學(xué)生的個性特長。

三、堅持以德育為首位,全面實施素質(zhì)教育

實施素質(zhì)教育,既是學(xué)校工作的基本點,也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。

1、開展豐富多彩的活動

(1)、堅持每周一的升旗儀式。精心準(zhǔn)備升旗儀式,利用、校會、班隊、夕會等活動等對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣等教育。

(2)、開展了豐富多彩的學(xué)生課外活動,如古詩文誦讀比賽、六一節(jié)慶?;顒?、拔河、跳繩比賽、慶祝等,讓學(xué)生得到了展示的平臺,從中既得到了快樂又學(xué)到了知識。(3)、堅持文明班級評比,繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動。給學(xué)生創(chuàng)造一種積極向上的氛圍,讓學(xué)生自己管理自己。(4)、注重常規(guī)教育,抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),在全校范圍內(nèi)開展?fàn)幾鲆?guī)范生活動。

2、發(fā)揮“家長學(xué)?!钡穆毮?/p>

由于時代不同,部分家長的知識和思想觀念有些落后,往往只有良好的愿望,但效果未必好,為了孩子的健康成長。學(xué)校要求各位教師加強與學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流與溝通;采取家訪、電話訪談等形式,了解家長的需求,及時掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。把家長請進(jìn)來,進(jìn)行交流,不斷探索新方法、新措施,提高對學(xué)生的教育管理水平。我們將對“家?!惫ぷ鬟M(jìn)行不斷的探索、研究,努力做好。

四、加強學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作,強化安全管理責(zé)任

學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全,關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則,努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境,為教育教學(xué)提供安全保障,盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

1、堅持常規(guī)工作不放松,確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

①、在開學(xué)初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設(shè)施;維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃;做好開學(xué)典禮和校會的準(zhǔn)備等。②、對各功能室、各班級的財產(chǎn)和進(jìn)行核查并登記入冊,落實固定資產(chǎn)的管理工作。上學(xué)期在村級領(lǐng)導(dǎo)的重視與社會人士的關(guān)懷下我校新添置了100套鋼木課桌,使學(xué)生的學(xué)習(xí)條件得到了很大的改善。③、每月進(jìn)行了安全排查,平時也不定期對學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查,并將檢查記錄進(jìn)行匯總,發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進(jìn)行了維修。

2、強化安全意識,緊抓安全工作不放松。

①開學(xué)初,向每位學(xué)生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》,并要求在回執(zhí)上簽字。學(xué)校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標(biāo)。②進(jìn)一步完善了各項安全制度和應(yīng)急預(yù)案,加大了安全宣傳力度,認(rèn)真落實了安全課進(jìn)課堂,每期都組織了不少于兩次的競賽和學(xué)生緊急疏散演練,使學(xué)生的安全意識得到了很大的提高。③對學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等,不定期進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。④加強學(xué)校內(nèi)保工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度,把教師輪值制度落到實處,認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園,確保校園安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學(xué)年來的工作,雖取得一些成績,但在看到成績的同時,更需要冷靜地進(jìn)行:我們在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強教育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提高。另外,農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣,同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費不足,大大制約了很多工作的開展和質(zhì)量,學(xué)校也是心有余而力不足。對學(xué)校的廚房設(shè)備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。

在今后的工作中,我們將進(jìn)一步加強自身建設(shè),緊抓機遇,上下一心,迎難而上,努力提高管理水平,建立健全各項管理制度,加強學(xué)校日常管理,力爭__年的教育教學(xué)各項工作再上新臺階。

2022小學(xué)學(xué)校教學(xué)總結(jié)相關(guān)文章:

2022年小學(xué)教師期末工作總結(jié)5篇

2022期末教學(xué)工作總結(jié)大全10篇

2022小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5篇

2022年小學(xué)教科研工作總結(jié)5篇

2022年小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)5篇

2022教育教學(xué)工作個人總結(jié)5篇

2022年小學(xué)英語教研工作總結(jié)最新5篇

2022小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)5篇

2022有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)5篇

2022年小學(xué)政教處工作總結(jié)5篇

243944