回首這不平凡的一年,有歡笑,有淚水,有成長(zhǎng),有不足,是時(shí)候靜下心來好好寫寫總結(jié)了。以下是小編整理的語文校際教研活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!
20__年3月31日下午,市直八年級(jí)語文校際教研活動(dòng)在__五中舉行,來自市直學(xué)校及龍文區(qū)的備課組長(zhǎng)等老師踴躍參加了此次活動(dòng),活動(dòng)形式為聽課并評(píng)課。
這堂公開課由__五中的曾老師執(zhí)教,課題是詩(shī)詞教學(xué)《明月幾時(shí)有》。課后,曾老師首先介紹了本課的教學(xué)設(shè)想及課后反思;接著與會(huì)老師各抒己見,與曾老師交流互動(dòng)。老師們紛紛贊其基本功扎實(shí),課前精心備課,制作精美課件;課堂教學(xué)有激情,富有親和力和感染力,課堂有語文味;重視誦讀鑒賞,輔以教師有魅力的范讀,通過反復(fù)的讀、聽、賞等多樣形式調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛;注意引導(dǎo)學(xué)生展開想象,注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)等。同時(shí)也提出了朗讀指導(dǎo)應(yīng)更細(xì)致到位等中肯的意見。
最后普教室鄭老師就這堂公開課談了自己的體會(huì),她認(rèn)為選擇詩(shī)詞教學(xué)上有難度,很欣賞敢于挑戰(zhàn)這種課型的.勇氣。極力肯定師生雙向互動(dòng)營(yíng)造好氛圍,重視明晰引導(dǎo)的朗讀教學(xué)等優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也指出朗讀完整性有些割裂,朗讀面不夠廣,詩(shī)歌意象講得較淺等一些有待斟酌的問題。
本次教研活動(dòng)為老師們創(chuàng)造了詩(shī)詞教學(xué)的交流機(jī)會(huì),為各校今后更好的開展詩(shī)詞教學(xué)工作提供了寶貴的指導(dǎo)性意見。
本學(xué)期工作快結(jié)束,我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
語教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)作,以培養(yǎng)合格的語教師為標(biāo),以提教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)主合作探究潛為主導(dǎo),全貫徹實(shí)施新課標(biāo),推進(jìn)課堂教學(xué)改,切實(shí)提課堂教學(xué)效果,為此開展了系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努提教師專業(yè)平。
本學(xué)期組織全體語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語新課程標(biāo)準(zhǔn)》及效課堂的教育理念,正確把握語教育的特點(diǎn),倡導(dǎo)主、合作、探究的學(xué)習(xí)式,努建設(shè)開放有活的語課程。從課堂教學(xué),將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提認(rèn)識(shí)的個(gè)好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)這寶貴的個(gè)多時(shí),真正發(fā)揮了它的作,兩位校長(zhǎng)和師給我們精傳授效課堂的新理念,指出我們存在的問題,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。
語教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新師,了解教材,了解效課堂新理念,為我今后的教學(xué)指路。例如:期中復(fù)習(xí)上,有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。效課堂講課賽,給每位師帶給了上課的思路,帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位師每周少聽兩節(jié)課,透過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很的轉(zhuǎn)變。
家深深體會(huì)到:當(dāng)位語教師不容易,名優(yōu)秀的語教師更加不容易。語學(xué)科涉及的知識(shí)泛,新課程對(duì)教師提出了更的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改任重道遠(yuǎn)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的?作教師的要想不教死書,也要出去交流才。本學(xué)期,學(xué)校派語組教師去__中學(xué)習(xí),拓寬了教師視野,了解教學(xué)改的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視迎考作,凸現(xiàn)合作精神。
語組教研組四位師,都是青年教師,在語教學(xué)作中都基本上有了我的教學(xué)法,初步構(gòu)成我的教學(xué)風(fēng)格,且都有種上進(jìn),膽探索的精神,更有種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們都把每次調(diào)考考好作為作的壓和動(dòng),但不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的群眾,作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)狀況,落實(shí)備考作。
例如:抓古詩(shī)的背誦默寫,我們是課課,慢雕細(xì)琢,篇篇出擊,落實(shí),尤其是__師犧牲我的休息時(shí)光,讓些程度差的學(xué)到辦公室來背誦默寫,爭(zhēng)取過關(guān),以期收到好點(diǎn)的效果。抓,要學(xué)反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出些重點(diǎn)篇的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)篇隨筆,還專門針對(duì)學(xué)的弱點(diǎn)講應(yīng)試作的技巧,另滿分作亮點(diǎn):如抓住感情節(jié)、說真話訴真情等就推之,求讓學(xué)能提寫作平。學(xué)考完以后,語組師們齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)作中的得失,期望在師共同努下,今年能取得較好成績(jī)。
3、認(rèn)真開展備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)群眾精神,共享彼此資源。
備課,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)為,如何全提中學(xué)語教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精制作的精美課件,充分利現(xiàn)代科技資源,不樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“效課堂”,盡調(diào)動(dòng)學(xué)的主動(dòng)性、性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),構(gòu)成效課堂。教師教學(xué)為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,求提我們的語整體成績(jī)。
如,我們語組七年級(jí)兩位師把我制作的課件,復(fù)習(xí)考試中我編寫的復(fù)習(xí)資料,考試卷私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分合作。先群眾備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和案,然后彼此分充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)。
4、加強(qiáng)教改,努教出成績(jī)。
教學(xué)改是提教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以提課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為標(biāo),不斷地進(jìn)探索、改、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫,我們組的教師都能結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際,充分利課余時(shí)光寫寫教學(xué)得反思。以此來提教師的教學(xué)潛,不斷使我成長(zhǎng),努提教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)我的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思,總之,各位師不斷在反思總進(jìn)步。
5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長(zhǎng)為論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組全是青年教師,學(xué)校采多種法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來:勵(lì)青年教師利絡(luò)和書籍學(xué)習(xí),將我的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí)的兩位師在遇到教學(xué)過程中的問題,都向稍微些的教師請(qǐng)教,這些稍微些的教師能夠說是毫不保留地將我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周聽課、評(píng)課活動(dòng),加聽課記錄和教案檢查度,認(rèn)真做好每次考的考試分析,構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)。
(1)聽課:
要求每位師每周少聽兩節(jié)課,部分師都能聽課,聽教研組長(zhǎng)的課,聽同學(xué)科的課,聽其它學(xué)科的課,聽這些師是否按照效課堂模式上課,向他們學(xué)習(xí),同時(shí)多的反思,使我能借鑒別的成功之處,也避免別的不之處在我上發(fā)。在聽課過程中,師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,寫出我的反思和推薦,在聽完課后,被聽課的師及時(shí)要求聽課師為我評(píng)課,聽課師也能夠及時(shí)反饋我的聽課推薦和得,為雙的快速成長(zhǎng)都帶給了重要途徑。
(2)評(píng)課:
教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說好聽話,家都從幫教的度上誠(chéng)懇地提出我的不樣意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)持續(xù)下去,同時(shí)還勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要發(fā),互相促進(jìn),共同提。
(3)備課:
要求師們超周備課,統(tǒng)備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè),教學(xué)過程包括標(biāo)、預(yù)習(xí)、展、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),是否體現(xiàn)效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,以學(xué)定教”,及時(shí)反饋,對(duì)語組師的教案提出推薦。更為可貴的是,校長(zhǎng)還給我們做了次范備課,在教研組會(huì)議上向我們展,給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。
(4)說課:
為了進(jìn)步提檢查各位師貫徹效課堂新理念的度,兩位校長(zhǎng)和師,專門組織了教研組的說課,透過說課,發(fā)現(xiàn)了師們?cè)诮虒W(xué)過程中的不之處,校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正,使我們?cè)谡_地道路上得更好更穩(wěn)。
(5)成績(jī)分析:
為了讓師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提教學(xué)成績(jī),學(xué)校要求每次考后,都要做質(zhì)量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學(xué)哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全位讓師做質(zhì)量分析,這些更能夠讓師找出我的不,為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。
20__年3月2日,人民教育出版社開展的“20__年部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)”如期拉開帷幕。為保證全區(qū)一年級(jí)教師參加本次網(wǎng)絡(luò)教研會(huì),河北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)一年級(jí)教研的慈樹梅老師提前就將我區(qū)24所學(xué)校的老師劃分成了四個(gè)組,選定大家相對(duì)較近的三個(gè)校區(qū)集中收看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻。
為確保本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)的順利進(jìn)行,光明小學(xué)、扶輪小學(xué)和金沙江路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,委派信息技術(shù)教師早早地來到各會(huì)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備調(diào)試,使得參會(huì)的老師們準(zhǔn)時(shí)收看到“人教網(wǎng)”傳來的清晰畫面。
20__年3月2日8:45培訓(xùn)活動(dòng)正式開始。在看過這套教材編寫過程和實(shí)驗(yàn)校使用情況的介紹后,部編語文一年級(jí)下冊(cè)責(zé)編熊寧寧老師針對(duì)教材的`突出特點(diǎn)、教材的基本結(jié)構(gòu)和各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,使老師們受益匪淺。尤其是在講解過程中,熊老師結(jié)合大量的課例加以說明,這對(duì)老師們而言有很強(qiáng)的可操性。比如,在講到識(shí)字教學(xué)的方法時(shí),所推薦的隨文識(shí)字,歸類識(shí)字,加一加減一減識(shí)字,編字謎記憶漢字等方法都非常實(shí)用,既避免了識(shí)字教學(xué)的枯燥,也在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在語言環(huán)境中識(shí)字的觀點(diǎn)更具長(zhǎng)遠(yuǎn)性,為學(xué)生高年級(jí)識(shí)字解詞做好鋪墊,真的做到“授之以漁”。
熊老師強(qiáng)調(diào)部編新教材更倡導(dǎo)閱讀與表達(dá)相結(jié)合。倡導(dǎo)大量閱讀,增加閱讀量,加強(qiáng)溝通。新教材設(shè)有“快樂讀書吧”、每個(gè)單元都設(shè)有“和大人一起讀”欄目,增設(shè)的理念和意圖是分享閱讀,在閱讀中交流、溝通。在陪伴閱讀中,讓學(xué)生享受閱讀的輕松愉悅,并逐漸學(xué)會(huì)閱讀。這一內(nèi)容的解讀不由得使在座的老師們想到上學(xué)期我區(qū)一年級(jí)教師在教研員慈樹梅老師的帶領(lǐng)下開展的兩次網(wǎng)絡(luò)教研,其中有一期就是各校分享課外閱讀教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期大家還將在課外閱讀教學(xué)中,借教材中“快樂讀書吧”、“和大人一起讀”的內(nèi)容,引領(lǐng)學(xué)生多讀書,讀好書,培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。
當(dāng)天下午14:00,網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進(jìn)行。老師們又如期趕回各分會(huì)場(chǎng),聆聽了北京市東城區(qū)語文老師王紅艷和北京附屬小學(xué)賈寧老師的兩個(gè)專題講座。王老師給大家提出了識(shí)字、寫字教學(xué)、口語交際方面教學(xué)建議。她提倡在語境中識(shí)字,寫字教學(xué)中獨(dú)體字重點(diǎn)掌握筆順,合體字重點(diǎn)看結(jié)構(gòu)部件,找規(guī)律,學(xué)方法。重視筆順書寫規(guī)律的總結(jié)。專家還運(yùn)用一些小兒歌幫助我們教學(xué),例如:寫字姿勢(shì):一指二指捏著,三指四指托著,筆尖向前斜著,筆桿向后躺著,對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)有很大幫助。賈老師跟大家交流一年級(jí)閱讀教學(xué)的案例和建議。他從朗讀訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、說話訓(xùn)練三個(gè)方面闡述了教學(xué)建議和方法。老師要有目的、有計(jì)劃、有思考、有方法的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。
本次培訓(xùn)的最后還安排了質(zhì)疑互動(dòng)環(huán)節(jié),這更為老師們的答疑解惑的交流平臺(tái)。比如大小寫字母的教學(xué)問題是很多老師的困惑,通過與線上專家的交流,使大家豁然開朗,掃平了一切教學(xué)障礙,真心為這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)點(diǎn)贊。下午的活動(dòng)直到17:00結(jié)束。
新教材培訓(xùn)內(nèi)容豐富,信息量極大。通過此次培訓(xùn)活動(dòng),教師們對(duì)新舊教材的變化,新教材的編寫意圖,今后的教學(xué)目標(biāo)以及可采取的教學(xué)策略,有了整體的認(rèn)知與把握,教師們定會(huì)在今后的教學(xué)中把新教材運(yùn)用到極致,落實(shí)語文核心素養(yǎng)。
本學(xué)期,我們科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門、學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化語文素質(zhì)教育研究,開展了一系列語文教研活動(dòng)?,F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下:
一、不斷充“電”,提高自身素質(zhì)
1.我們注重更新教學(xué)觀念,不斷提升教師素質(zhì)。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍,認(rèn)真做好讀書筆記,交流學(xué)習(xí)心得,及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),不斷更新教學(xué)理念,將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。
2.充分利用每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
3.積極組織教師參加學(xué)校、街道、區(qū)組織的各種教研活動(dòng),如參加教科培中心組織的“寶安區(qū)小學(xué)語文主題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)課活動(dòng)”和書法教學(xué)研討活動(dòng),參加新安街道組織的“習(xí)作教學(xué)”和“課外閱讀研討”等教研活動(dòng)培訓(xùn),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4.本學(xué)期,科組開展了6節(jié)“同課異構(gòu)”課和4節(jié)常態(tài)課,并進(jìn)行了集體評(píng)課,校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課、評(píng)課,及時(shí)提出指導(dǎo)意見,力爭(zhēng)做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高全體教師的課堂教學(xué)和評(píng)課水平。
5.本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“一對(duì)一,師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng),使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升了新教師的教育教學(xué)水平。
6.本學(xué)期我們科組舉行了教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件和讀書筆記三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)和提高了教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平,提高了我校語文教師的素養(yǎng),提高了教師隊(duì)伍的建設(shè)。
7.本學(xué)期,科組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度,深入開展“教學(xué)反思”活動(dòng),以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn),主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。每位教師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思、論文或優(yōu)秀案例。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1.教研組活動(dòng)經(jīng)?;⒁?guī)范化。本學(xué)期,我們科組開展了3次科組集體備課活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)同級(jí)組老師之間的集體備課。各年級(jí)教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)教材的研究,要求備課要有自己的鉆研所得,體現(xiàn)自己和自己所教班級(jí)的風(fēng)格特點(diǎn),采取科學(xué)的教學(xué)方法施教,并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),使各項(xiàng)訓(xùn)練扎實(shí)到位,爭(zhēng)取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。
2.積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,做好記錄和反饋,切實(shí)抓好語文教學(xué)過程管理,發(fā)揮督促、指導(dǎo)作用。本學(xué)期,負(fù)責(zé)檢查本科組教案、學(xué)生作業(yè)3次,老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計(jì),做到提前備課,課課有反思;同時(shí)大部分老師們作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,針對(duì)作業(yè)批改中的問題,及時(shí)糾正、防微杜漸,反饋教學(xué)。
3.繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材,利用每周中午聽廣播時(shí)間(13:50-14:00)繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動(dòng)。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高書寫質(zhì)量。
4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。加強(qiáng)課外閱讀教學(xué),增加學(xué)生閱讀量,每周一和周三中午(14:00-14:20)為集中閱讀活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)每周確保上好一節(jié)閱讀課,鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫,提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達(dá)能力。
5.本學(xué)期,我組繼續(xù)開展校園讀書的活動(dòng),圍繞“國(guó)韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),各年級(jí)繼續(xù)抓好古詩(shī)文背誦、默寫、國(guó)學(xué)啟蒙教育、講故事等工作,要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典,語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩(shī)、名句等經(jīng)典(同年級(jí)一致),每周更換2次。讓書香飄滿校園,促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高。
6.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育。開學(xué)初,科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作,進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析,開展一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,不斷反思教學(xué),改進(jìn)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
本學(xué)期,我們開展了各種各樣的語文課內(nèi)外活動(dòng),開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.為了提高學(xué)生的書寫水平,于第4周成功舉行全年級(jí)學(xué)生書寫比賽,極大地激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣,提高了學(xué)生的書寫水平。
2.為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和讀寫能力,于第9周成功舉行了1-6年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)寫話和作文比賽,促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的'提高。
3.積極開展各項(xiàng)有益的課外讀書活動(dòng),提高學(xué)生閱讀的能力,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要求三至六年級(jí)年級(jí)學(xué)生寫讀書筆記2至3千字。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀理解能力,并于第15周組織了1-6年級(jí)語文閱讀競(jìng)賽。
4.圍繞“國(guó)韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,加強(qiáng)古詩(shī)誦讀教學(xué),于第16周分低中高三段各班開展古詩(shī)文誦背比賽活動(dòng)。
四、存在的問題
雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但在取得成績(jī)的同時(shí),我們更看到了存在的一些問題:
1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),如集體備課活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高;也有個(gè)別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實(shí)不到位,因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3.對(duì)學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平。
2.扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng),嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4.加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是要做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們語文組取得了一定的成績(jī),但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們科組下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。