學生讀書活動工作總結(jié)報告你是如何寫的呢?總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,以下是小編精心收集整理的學生讀書活動工作總結(jié)報告,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
暑假期間,我校認真貫徹落實教育局關(guān)于在中小學開展讀書活動的指示精神,進行了扎實有效讀書活動,通過讀書活動師生收益匪淺,為今后更好地開展讀書活動,特做如下總結(jié):
一、教師暑假讀一本書。
“看一本書”使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人觀念,具有更好的教育方法?!耙槐緯笔歉鶕?jù)教師自身來選擇的:《陶行知教育文集》、《做幸福的老師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家,看書翻報,獲取新的教育教學信息,成為教師的一大樂事。在書中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫下體會,偏偏隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。
二、學生暑假“落”書中。
“讀一本書”使學生走進了歷史,看到了未來,了解更多的奇聞異事,增加了孩子的聰明才智,“一本書”根據(jù)孩子的喜好來定,通話類、文學類、歷史類、故事類、探險類、科普類等都成為同學們鎖定的目標。這樣不但提高了同學們的寫作能力,更重要的是能學到別人的長處,補己之不足,向身邊人學習,向身邊人看齊,才是真正的進步,同學們在家的表現(xiàn)也令人欣喜,真正的在用心看書,有的在抄報,
有的讀給家長聽,有的寫感受,將書中的內(nèi)容化為自己的精神財富,假期成為孩子們閱讀的“專題”廣場,他們一個個專進了書中,成了“小書迷”,變成了“小書蟲”,成了家庭文明的一道風景線。
三、師生開學“融”書中
“與君一席話,勝讀十年書”,讀書內(nèi)容的傳遞,心得交流,思想的碰撞,都是收獲的幸福。你的書海拾貝,我的書中領(lǐng)悟,他的書本評價,都在這里一一展示。
1、讀書成果展覽:一本本,一頁頁,都寫滿了喜悅與收獲。
2、報紙摘抄,傳閱快樂。一縷縷墨香,沁人心脾。
3、一篇篇讀后感,催人奮進。
一個快樂的暑假,一個學習的暑假,一個收獲的暑假,在不知不覺中度過,學無止境,讀書永不停止。
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期里,我們結(jié)合學校的讀書節(jié)活動。
開學初,我班就結(jié)合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學。引領(lǐng)每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。
為了籌集到更多的書本,滿足學生的課余閱讀。派專人管理。每天有同學整理好書報架的書報。其次,定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作??春螅跁暮竺鎸懮献约嚎春蟮男牡没蝮w會。還鼓勵學生去圖書館看書、借閱書籍。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日,進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。
經(jīng)過一學期的努力,學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,一到空余時間,學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的各類作文比賽、講故事比賽……還獲得了比較好的成績。
在師生的共同努力下,相信,一定會營造出一個良好的書香校園!
回首整個讀書節(jié),無論從量到質(zhì),從意義到效果,從參與度,無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到,讀書節(jié)的傳接任重道遠。在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,特提出以下建議和想法。
1、讀書節(jié)將為社團提供一個更好的展示平臺,走進社區(qū),面向汕頭,面向粵東。
如與招生辦合作,利用社團到各中小學中廣泛展示汕大社團的良好形象,推廣汕頭大學桑浦山讀書節(jié)的精神,營造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯(lián)辦讀書節(jié)等等,促進校園文化與城市文化的有效融合,促進汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)等活動。增強社區(qū)文化中的讀書氛圍,提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書節(jié)走進農(nóng)民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。
2、將讀書節(jié)的活動本土化、實用化。
通過讀書節(jié)的舉辦,引導(dǎo)汕大學生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川,自強不息"是"汕頭精神"的核心內(nèi)涵,是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化、華僑文化、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義,體現(xiàn)了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗、圖強的共同精神品格,體現(xiàn)了汕頭城市的地緣地理特征,是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉,汕頭大學作為粵東地區(qū)唯一的綜合性大學,應(yīng)更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書節(jié)的舉辦,將推動汕大學生著眼潮汕文化,關(guān)心汕頭的發(fā)展,群策群力振興汕頭。這也表明讀書節(jié)的活動將本土化,多一點潮汕味,多一點實用主義。
3、實現(xiàn)提前三個月策劃,提前一個月宣傳的方案。
讀書節(jié)是在三四月份進行,與文學院學術(shù)活動月和法學院的學術(shù)活動月存在時間上的沖突,今后的讀書節(jié)將實現(xiàn)提早策劃,提前宣傳的方案,提前讓相關(guān)社團進行準備,讓社團成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。做到先知先覺,在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。
4、在過往成功的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,更加量化、準確地把握該項工作,使之更為集約、有效地服務(wù)于學生,服務(wù)于校園文化建設(shè)。
加強對該項工作深入跟蹤,加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通,總結(jié)和把握活動的得失,使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點,使之緊跟學校改革與校園建設(shè)與學生需要變化的形勢,永葆生命力,并發(fā)揮對學生素質(zhì)拓展越來越大的的作用。經(jīng)過十多年的實踐,特別是近幾年的發(fā)展,將更注重對該項工作的理論總結(jié)和提升,并把讀書節(jié)與圖書館建設(shè)、校園文化活動有效結(jié)合起來,使讀書節(jié)成為我校校園文化建設(shè)和圖書館完善的精彩部分。
書是人類進步的階梯,是人類文明不滅的火種,是人類走向光明與真實境界的燈燭?!墩Z文課程標準》把課外閱讀作為語文教學中的一項重要內(nèi)容,要求學生“少做題目多讀書,讀好書,好讀書,讀成本的書“,要求小學生課外閱讀總量不少于150萬字。然而,當前小學生讀書現(xiàn)狀令人擔憂,據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,現(xiàn)階段在校學生每天平均僅閱讀290多字,僅寫50多字。如此微弱的閱讀量和寫作量,要把學生的聽說讀寫能力,特別是讀寫能力提高到課標所要求的水平是不現(xiàn)實的。那么,怎樣培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力呢?我們認為應(yīng)拓寬學生學習和運用的領(lǐng)域,深入開展讀書活動,注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要語文實踐能力。開展 “讀書”活動,旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)師生及家長讀書的興趣,讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂! 針對以上情況,本學期我校開展班級創(chuàng)新活動我選擇學生讀書活動為本班的主題。
一、課外閱讀的目標:
用書香裝潢自己,用書香裝潢班級,用書香裝潢學校,用書香裝潢家庭,用書香裝潢社會。通過開展讀書行動,創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,激發(fā)小學生的讀書興趣,培養(yǎng)讀書意識、方法、能力、習慣。豐富學生積累,把學生培養(yǎng)成有讀書習慣的人,適應(yīng)21世紀發(fā)展需要的具有豐富的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的建設(shè)者和接班人。
二、課外閱讀的原則:
寬松而不放松;自由而不散漫;指導(dǎo)而不限制;激勵而不區(qū)分。
三、課外閱讀行動的措施:
(一)開辟陣地,豐富讀物
利用開放學校圖書館,發(fā)動學生捐出自己已讀過的書設(shè)立班級圖書角,采取個人捐書,同學之間互助定期或不定期交換讀物等手段開辟陣地,豐富讀物。同時,我們還啟發(fā)學生,除了傳統(tǒng)的書面閱讀外還有音像閱讀和取之不盡、用之不竭的閱讀寶庫——網(wǎng)絡(luò)閱讀。
(二)切實規(guī)劃,嚴格落實
1、時間落實
學校每周一~五在12:20~13:00開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)老師引導(dǎo)學生讀一些有關(guān)科學技術(shù)、藝術(shù)欣賞、社會常識、勞動實踐等書籍,實現(xiàn)閱讀能力與社會實際的緊密關(guān)系,提高對知識的整體理解水平和綜合運用能力。
2、管理落實
建立健全的管理制度,使得讀書活動有序進行,并設(shè)計了靈活多樣而注重實效的組織形式。每天的閱讀課要求指導(dǎo)老師備課,并納入學校期末考核,明確要求,促進師生共讀;組織交流,展示讀書成果。
3、輔導(dǎo)落實
(1)、上閱讀指導(dǎo)課教師應(yīng)引導(dǎo)學生開展“四多讀”:①多讀與課堂教學有關(guān)的書籍,以擴大知識視野,加深對課文內(nèi)容的理解。②多讀傳統(tǒng)少兒讀物,如英雄模范故事、偉人傳記等,從中得到做人啟迪;③多讀知識性書籍,培養(yǎng)學生從小熱愛科學,如少年科普讀物等:④多讀短篇的適合兒童特點的,易于理解的、得益較大的讀物,如童話、寓言以及符合小學生閱讀的各類期刊等。
(2)閱讀、交流相結(jié)合。如七(1)班上學期舉行一次古詩文鑒賞課,采用擂臺賽形式讓同學們回顧自己以前學過的古詩文,即讓他們感受到中華文化博大精深,又激發(fā)了同學們對古詩文興趣。
3、筆記落實
讀與寫相結(jié)合,要求三年級同學以摘抄型為主,可寫簡單讀后感;四年級同學以提綱型和感想型為主,鼓勵高年級同學創(chuàng)造型寫作。如:今年我校清明赴茅山新四軍紀念館開展的遠足活動,要求學生針對自己實際情況把活動過程寫下來,同學們興趣很高,效果明顯。
4、活動落實
(1)、每天“三個半”活動,即:每天收看半小時新聞或少兒節(jié)目,每天參加半小時文體活動,每天閱讀半小時課外書或上網(wǎng)查找資料半小時。
(2)針對人教版教材重視積累特點,根據(jù)不同年級段每周開展“三個一”活動。即“每天背一句名言警句或歇后語、諺語”,“每天讀一個故事“,每周背一篇古詩文(原則上是小學生必背詩文100首中,可以在黑板報上開辟專欄。)
(3)搞好“兩個結(jié)合”:①結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學校社會重大事件,辦好黑板報,手抄報。②結(jié)合課堂教學,運用所學知識理解解決課外讀物中實際問題等。
(四)認真組織,悉心指導(dǎo)
1、通過圍繞“營造書香校園”的國旗下講話和開展以“讀書活動”為主體的班隊活動,充分發(fā)揮廣播站的作用,開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”和“閱讀小明星”等欄目。
2、教給學生讀書方法。指導(dǎo)學生掌握四讀方法,瀏覽、泛讀、速讀、精讀。指導(dǎo)學生看書做到“三動”,即“眼動、腦動、手動“,讀寫結(jié)合。指導(dǎo)學生養(yǎng)成“圈、點、批、劃、記”良好的讀書習慣。
3定期做好學生讀書活動的調(diào)查,檢查工作,保證學生有計劃有重點讀每一本書,保證讀書活動的時效性。
(五)家長同學習、共進步
呼吁家長參與共學,構(gòu)建學習型家庭。向?qū)W生家長廣泛宣傳博覽群書的意義,公開學校開展讀書活動準備采取措施和做法,以求得家長的理解、支持和配合。請家長按時為孩子購置必讀書。盡力為孩子營造一個寬松、和諧的家庭讀書環(huán)境。同時為了激發(fā)孩子看書興趣,還要求家長抽時間和孩子一起讀書,一起交流讀書心得。
四、課題活動結(jié)碩果
“一分耕耘、一分收獲”,兩年多來,我們踏踏實實,堅持不懈地通過各種途徑開展讀書活動,引領(lǐng)學生走出課堂步入更廣闊的語文課外天地,有意識地豐富學生的文化積累,充實文化底蘊,提升語文素養(yǎng)。實踐證明,這是一條能有效提高學生綜合素質(zhì)的途徑。
1、讀寫能力顯著提高。讀書活動開展以來,學生的閱讀速度明顯變快了,理解感悟能力變強了,思路開闊了,口頭、書面表達能力明顯提高了。作文內(nèi)容豐富,語句通順且語言優(yōu)美,選材立意新穎。
2、良好習慣,自覺養(yǎng)成。由于課外讀書活動的帶動,學生在閱讀中受到大量優(yōu)秀作品情感的熏陶和啟迪,是非辨別能力明顯加強,有正確的情感、態(tài)度和價值觀。
總之,通過開展班級讀書活動,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!
引言:
中國自古有“腹有詩書氣自華”的民諺,而溫總理也有言:“我一直認為,知識不僅給人力量,還給人安全,給人幸福?!钡拇_,讀書人是幸福的人,徜徉在由偉大靈魂構(gòu)建起來的精神圣殿中,山川如在指尖,古今盡在眼前,大智大美在眼前閃耀迷人的光輝。讀書人是幸福的人。通過讀書我們的心能抵達船只去不了的地方,我們的夢想能在高高的雪域開出潔白的蓮花。
然而,讀書不僅僅于個人有益,更是一項“民族事業(yè)”,在國際競爭日益激烈的現(xiàn)今,推廣全民讀書更具有其意義。因為“讀書關(guān)系到一個人的思想境界與修養(yǎng),關(guān)系到一個民族的性質(zhì),關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達。一個人不讀書是沒有前途的,一個不讀書的民族也是沒有前途的?!?因此,我們不僅要自己讀書,還要帶動身邊的人讀書,將讀書變成日常生活的一部分。
今年的4月23日是第十五個世界讀書日,為了宣傳讀書,鼓勵讀書,在全校范圍內(nèi)掀起一股讀書的熱潮,提高大學生的人文素質(zhì)和自身修養(yǎng),營造良好的讀書氛圍,促進資源共享,同時促進學校良好的學風、校風建設(shè),我校記者團攜手校讀書會、校青志總隊開展了此次“書香動感南華”讀書活動。人說:送人玫瑰,手留余香。通過“圖書漂流”活動,我們希望將自己的書拿出來與大家分享,讓書籍在人群中“漂流”,讓書籍的余香灑滿所到之處。
一、活動概況
“書香動感南華”活動由南華大學黨委宣傳部、南華大學黨校主辦,校學生記者團、南華大學讀書會、校青年志愿者總隊承辦,活動主體有三個:宿舍書籍大搜索行動、圖書館一樓大廳書展、書籍漂流活動。進行時間為4月22日至4月24日,持續(xù)三天。校記者團全體成員、讀書會及青志總隊部分成員參與其中?;顒釉O(shè)有總負責人一名,分負責人三名,三個校區(qū)分負責人6名,小組長若干,基本上責任到人,保證工作有序開展。
(一)前期準備
4月18日活動工作安排會議在1-113召開了工作安排會議,之后又開展了活動前動員會議。二者主要內(nèi)容是統(tǒng)計活動人員名單及安排具體工作。在活動安排會議后,前期準備活動如設(shè)計書籍信息登記卡、發(fā)放倡議書、聯(lián)系圖書館及拉贊助等前期準備活動均如期開展。
前期準備工作進行得總體上還算順利,圖書館給予了本次活動大力支持,不僅提供一百本熱門書籍,還給我們提供了五個展臺及展覽場地。但由于在拉贊助和聯(lián)系制作展板人員方面出現(xiàn)一些小狀況,使得活動不能完全按計劃不得不進行改動,對活動規(guī)模進行縮減。表現(xiàn)在:橫幅、海報等宣傳形式被取消,活動所需資金減少,原定的發(fā)放讀書宣傳小冊子活動被迫取消,造成原定對“大學生應(yīng)該讀的100本書書目”的宣傳不能落到實處,宣傳“新三味書屋”的目的無法達到。
(二)宿舍書籍搜索行動
為保證足夠的書源,我們將原定一晚的宿舍搜書行動改為兩天。22日、23日,記者團所有成員幾乎全部動員,在三個校區(qū)負責人的帶領(lǐng)下進入各樓棟個宿舍進行搜書行動。從結(jié)果來看,成果是豐碩的,兩個晚上共搜到書籍約400本,雜志約280余本。從隊員們的工作
態(tài)度來看,各成員都能以較高的激情投入到活動中,各校區(qū)負責人更是在組織與聯(lián)系人員、及時反饋信息等方面付出了很多努力。從同學們的反應(yīng)來看,我記者團成員在進宿舍搜書時能自覺維護記者團的形象,積極宣傳世界讀書日及“書香動感南華”讀書活動,在一定程度引起了同學們對讀書日的關(guān)注。搜書活動也得到了同學們的大力支持。搜書行動的成功開展為4月24日書展的順利開展提供了保證。
(三)書展
4月24日星期六,我們在圖書館一樓大廳進行了為期一天的書展。展出的書由搜集到的500余冊書和從圖書館二樓借來的一百本書兩部分構(gòu)成。為了便于管理,我們先是將所搜索的書籍進行分類:回收類和非回收類。然后將要求回收的書籍出處進行標注,并按照校區(qū)、樓棟分好,同一個校區(qū)的書籍放在同一個展臺上展出,大廳左側(cè)和右側(cè)分別展出非回收書籍和回合搜書籍。非回收類有讀書會保管,回合搜類由記者團人員保管。為了書展有序進行,我們對記者團人員進行排班,每兩二小時一班,分派看守人員以及借書信息登記人員。準備就緒后,上午10時許,書展正式開始。下午五點,書展結(jié)束。
(四)書籍漂流
書籍漂流是書展的目的和一個后期延續(xù)。主要是在書展過程當中借出的書在南華學子當中“漂流”的過程。大家相互交流書籍,分享好書,交流讀書心得體會,起到了比較良好的效果。由于各方面的原因,漂流期縮短為一周。目前,書籍的歸還情況以基本到位。
二、活動影響、效果
(一) 宣傳了世界讀書日,鼓勵大家讀書,有利于營造良好的讀書氛圍。
(1) 通過進宿舍進行地毯式的搜書活動,帶給大家有關(guān)讀書日的知識,引起他們對讀書
日的重視,對讀書的重視。搜書活動得到了大家的重視和支持,大家紛紛“捐”出自己的書籍,希望能夠同大家交換書籍,一起分享好書。搜書活動維持了兩個晚上,幾乎全團動員,分工到樓棟,影響范圍廣、人員多。
(2) 通過讀書漂流活動,促進資源共享,營造良好氛圍。從反饋信息來看,愛好讀書的
的大有人在,書籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認同?!八腿嗣倒?,手留余香”,通過讀書“漂流”,讓“我讀書我快樂”的觀念不著痕跡地進入大家的思想里。同一本書讓我們擁有同一種情感,這份情感交集讓大家聯(lián)系在一起。一本書不僅起到了情感交流的作用,而且讓有些同學甚至由不相識變?yōu)榱伺笥选?/p>
(3) 結(jié)合展板宣傳及校報讀書日專版,引起大家對讀書日的重視。在書展當天,我們在
圖書館前陳放了兩塊展板,主要內(nèi)容為讀書日簡介及“大學生應(yīng)該讀的一百本書書目”等。在4月30的校報三版,我們設(shè)置了“讀書日”的專版:對讀書日、我們的讀書活動進行介紹和報道;對黨校副校長、黨委宣傳部副部長廖力進行的讀書專題的專訪;時評及好書推薦。進一步擴大了宣傳和影響。
(4) 通過信息反饋來看,本活動確實讓很多同學意識到或重新考慮到讀書的必要和意義。
一些同學還在讀書漂流中意識到自己所看書的少量,并在其中發(fā)現(xiàn)了不少自己感興趣的書,激發(fā)了他們讀書的興趣。
(二) 活躍了記者團氛圍,加強了各成員間的交流,鍛煉了一批成員,也出現(xiàn)了一批優(yōu)秀
成員。
(1) 活躍了記者團氛圍,加強了各成員間的交流,集體觀念加強。
這是一次集體性的活動,記者團成員幾乎全部參與其中。由于活動的持續(xù)性和繁瑣性,很多工作都必須要各個隊員分工合作進行。不論是哪個環(huán)節(jié),我們都根據(jù)實際情況劃分了小組,并設(shè)立了通訊錄,確保信息通暢。小組成員分工合作,共同完成工作。活動促進了成員間的積極交流和彼此的了解,在活動感情也在溝通與合作中進一步加深,集體意識得到強化,更加緊密團結(jié),有利于以后各項工作的開展。
(2) 鍛煉了一大批大一成員。事實證明,在活動中個人的能力能得到最充分的展現(xiàn)和提
高。責任到人,分小組團隊進行活動,此次活動大大提高了個成員的參與性。活動設(shè)總負責人1名,分負責人3名,同時委派各校區(qū)人6人,每個校區(qū)下設(shè)2到3小組,同時設(shè)小組長,這樣,讓隊員們自主管理隊員,不僅增強了其主人翁意識,同時也給他們提供了更好的平臺,通過聯(lián)絡(luò)人員到組織展開活動,各負責人的能力都能得到進一步提高。通過做負責人隊員也能體會作為負責人的不易與快樂,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),積累活動經(jīng)驗,以便下次活動更好的開展。
(3) 一批優(yōu)秀成員脫穎而出。團隊活動就是一面很好的鏡子,能夠看出隊員的積極性,
同時也能反映而成員的水平和能力。在活動中,雖有少數(shù)成員參與度不高,但總的來說,大家投入了自己熱情,并能夠積極表現(xiàn)自己。優(yōu)秀成員的脫穎而出為下一屆記者團骨干補充了后備力量。
三、問題與不足:
(一)宣傳力度不夠,影響范圍有限。
宣傳力度不夠體現(xiàn)在幾個方面:展板海報宣傳不到位,小冊子宣傳計劃被迫取消,書展影響范圍小。
具體來說,第一,除了22日23日兩個晚上宿舍搜書時散發(fā)了一些倡議書和食堂門前貼的幾張手寫紅紙海報之外,活動前幾乎沒有其他的宣傳形式;第二,臨時趕制的展板內(nèi)容粗糙,也僅在圖書館前擺放一天。此外,活動中幾乎無宣傳,加之周六圖書館一樓的人流量并無想象中大,影響人數(shù)也就難以達到與其估計。第三,由于拉贊助的失敗,使得小冊子宣傳計劃被迫取消。而小冊子宣傳時我們策劃中很重要的一部分,因為大量的宣傳信息包括讀書日的介紹、一百本書目及好書推薦等內(nèi)容都定在小冊子宣傳上。
上述情況的出現(xiàn)一方面是由于記者團、讀書會缺乏在海報展板等方面拿手的專門人才隊伍,致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由于活動從策劃到實施時間短促,對一些突發(fā)情況的預(yù)設(shè)和處理不周。
(二) 工作安排出現(xiàn)疏漏,部分成員關(guān)注度不高
在活動開始前,我們召開了工作安排會議和動員大會,分配人員,安排具體工作。并在網(wǎng)上通過QQ群及時發(fā)布了策劃信息及更新進展情況。但從結(jié)果來看,真正關(guān)注并落實的并不算多。在活動展開時,仍然有很大一部分同學不知道自己的工作是什么,不知道活動進展情況甚至不知道我們活動的內(nèi)容。
造成這種現(xiàn)象的'原因有二:第一,活動策劃時間短促,組織人員經(jīng)驗不足。在諸多地方出現(xiàn)疏漏和安排不到位之處;第二,部分成員責任心不強,被動消極,得過且過,沒有盡心多好本職工作。
(三) 活動時間有限,并未真正達到“鼓勵讀書,掀起讀書熱潮”的最終目標
由于場地、書籍管理制度、值班制度無法得到實時有效的解決,綜合考慮書籍擁有者的意愿,造成“圖書漂流”不得不縮短期限,使得短短一個禮拜的“漂流”流于形式,并未能讓書籍擁有者與借書者細細分享書本的精彩。
四、啟示和努力方向
總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,是為了下次活動更好地開展。我認為,下回若開展類似的活動可以從以下幾個方面努力:
(1) 攜手同心,完善策劃。首先,從活動目的與內(nèi)容來看,策劃不僅僅是一兩個策劃者的事,它必須體現(xiàn)全體成員起碼是大部分成員的意愿。其二,集思廣益,充分聽取大家意見,盡可能多地設(shè)想可能遇到的情況,并制定應(yīng)急措施,使策劃更靈活、完善。其三,人員安排上應(yīng)急可能地了解隊員的現(xiàn)實情況,在工作安排后,物特殊情況不得擅自變更和自動離職。
(2) 保證信息的暢通靈活。第一是活動負責人必須保證信息準確,并傳達到位。在活動前確保所有人員對活動大致情況有一定程度的掌握。其二所有成員也必須密切關(guān)注活動進展及變動情況。
(3) 加強宣傳意識,搞好宣傳。作為記者團成員,本身就有著較強的宣傳意識,因此,在前期宣傳這塊絕不能落人后,也切不可認為可有可無。可以這么說,前期宣傳的力度在一定程度上決定了活動所能達到的效果。除了新聞稿件之外,應(yīng)該采取更加多樣靈活的宣傳方式,多種方式并舉,達到宣傳效果。另外,對活動進行后期報道也是必不可少的。
(4) 盡心盡職,確保工作有序開展。在工作安排確定后,無特殊情況不得自動離職。個成員應(yīng)樹立主人翁意識,共同努力將活動搞完稿好。若為大型活動,在活動結(jié)束后可結(jié)合“表彰大會”,表彰先進工作者,在條件允許的情況下評選“先進工作者”,并頒發(fā)獎狀和獎品??隙▋?yōu)秀工作者的努力同時也帶動大家的積極性。
讀書活動已告一段落,雖然有不盡如人意之處,但總的來說,活動取得了不錯的效果。在一定程度上引起了大家對讀書的重視,也在一定范圍內(nèi)營造了讀書的氛圍。加強了記者團內(nèi)部成員的交流,活躍了氣氛,也擴大了記者團的影響??偨Y(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),活動的開展也為我們下次大型活動的開展積累了寶貴經(jīng)驗。今后我們會再接再厲,著眼全局,看準細節(jié),爭取舉辦更加富有特色,更加具有意義,和更加富于趣味的活動。
最后,謝謝大家對本次活動的大力支持,對于不足之處也謝謝大家的包含。在此,讓我們謝謝本次活動的總協(xié)調(diào)人羅靜,活動總負責人郭丹,活動的另外兩名分負責人:邱佩珊、賀狀文。還有三個校區(qū)負責人,他們是:劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了很多,謝謝!也祝大家工作順利,學習進步,天天開心。
在開展讀書活動中,學校根據(jù)每個孩子不同年級,不同閱讀能力,開展了不同層次的成果展示,如一年級講故事專場;二年級編故事專場;三年級演講專場;四年級調(diào)查報告專場。還有全體學生參與的班級朗誦、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍,或化作聲情并茂的故事,或化作激情澎湃的演說,或變成一篇精美絕倫的童話,或變成一份深邃的調(diào)查報告……
正如一位家長在給老師的留言中說道:“老師,看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時,跑了數(shù)次新書書店,翻遍家中所有參考書籍,搜索無數(shù)“百度”時,我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”
是啊,讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀,通過讀書活動提升孩子的各種能力,從而讓好書為孩子的人生奠基,則是我們不斷追尋的目標,而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程。基于這樣的考慮,我們在讀書的活動中,巧設(shè)載體,不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級 的“采蜜本” 評比。讓孩子在閱讀中,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書” 的習慣,將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之,提高了孩子的寫作能力,積淀了孩子的文學素養(yǎng)。
此外,學校還根據(jù)同學們活動中的表現(xiàn),評選出“背詩大王”、“讀書小博士” 、“閱讀明星”、 “讀書活動先進班級”,讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅 。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮,如今漫步文溪園,你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。正如一位學生在演講中動情地說:“如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光,它照耀著我;如果我是一條小魚,那么書就是清清的溪流,它滋潤著我!如果我是一只小鳥,那么書就是碧藍的天空,它支撐著我!是讀書,讓孩子的人生流光溢彩,精彩無限。
讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
為了全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念。 要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,利用寒暑假的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物,規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學?,F(xiàn)有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導(dǎo)學生進行網(wǎng)上閱讀。 營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 。
通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設(shè),校風、學風進一步轉(zhuǎn)變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,通過師生和家長共讀活動,使我校讀書活動有了一定的成就?,F(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展,學校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長親自掛帥?;顒右潦?,學校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施,并由班主任負責具體落實?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,全體學生積極投身讀書活動中
經(jīng)學校研究決定:每周拿出兩個自習師生共讀一本書,間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中,教師首先根據(jù)學生的實際閱讀水平,選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學生做適當?shù)囊龑?dǎo),這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次,因為學生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書,并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書活動,展示讀書成果
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動,引導(dǎo)學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全校活動:在學校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時光
我們利用老師和學校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設(shè)計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。