學(xué)校舉行了計(jì)算機(jī)社團(tuán)活動(dòng),這次的活動(dòng)受益匪淺,下面是找總結(jié)網(wǎng)小編給大家整理的計(jì)算機(jī)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),供大家參閱!
計(jì)算機(jī)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇1本學(xué)期,根據(jù)我校提高綜合素質(zhì)學(xué)生社團(tuán)的安排,我負(fù)責(zé)了學(xué)校的電腦制作社團(tuán)活動(dòng),學(xué)期初根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名與年級(jí)安排相結(jié)合的原則,初高中非畢業(yè)班共有30多人參加到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái),到目前為止,本社團(tuán)共開(kāi)展了近20次社團(tuán)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作與摸索,下面就社團(tuán)活動(dòng)情況、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等總結(jié)如下。
1、在日常課堂教學(xué)中向?qū)W生宣傳電腦制作活動(dòng),以欣賞獲獎(jiǎng)作品的方式提高學(xué)生的興趣,如在七年級(jí)上冊(cè)第二單元制作動(dòng)畫(huà)的幾節(jié)課中,我在課堂上帶同學(xué)們欣賞了歷年來(lái)電腦動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目組的獲獎(jiǎng)作品,他們也表現(xiàn)出了很大的興趣,;同時(shí)在課堂教學(xué)中普及相關(guān)應(yīng)用軟件的基本常識(shí)和技巧,如FLASH動(dòng)畫(huà)中形狀漸變動(dòng)畫(huà)和動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)的區(qū)別,什么是遮罩動(dòng)畫(huà),為下一屆社團(tuán)成員的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。
2、指導(dǎo)、動(dòng)員社團(tuán)成員積極參加當(dāng)年的電腦制作作品創(chuàng)作,20XX年我校社團(tuán)成員共創(chuàng)作了11件作品參加當(dāng)年的電腦制作活動(dòng),其中有7件作品獲得縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),一名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、在日常社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用軟件教學(xué),在過(guò)去一學(xué)期中我通過(guò)集中教學(xué)的方式在每周一次的社團(tuán)活動(dòng)中教授學(xué)生進(jìn)行FLASH動(dòng)畫(huà)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和中高級(jí)操作技巧。
20XX年我將繼續(xù)做好電腦制作社團(tuán)的日常工作,為豐富我校學(xué)生特色學(xué)習(xí),推進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展盡一份力。
4、發(fā)揮小老師的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)實(shí)踐中,教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生,這時(shí)可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師,對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答,互幫互助,共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式,使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
5、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
個(gè)性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在活動(dòng)開(kāi)展中,我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問(wèn)題,學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時(shí),總有少部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會(huì)上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,造成很不好的影響。其二,學(xué)生視野不開(kāi)闊,這主要表現(xiàn)在不善于從大量素材中選擇合適的素材,制作手法不夠大氣,配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
計(jì)算機(jī)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇2我們學(xué)校是xxx小學(xué)信息技術(shù)課程研究發(fā)展中心,具有兩位專(zhuān)職的信息技術(shù)技術(shù)教師,一位是xxx小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科帶頭人,一位教師獲得了xxx2A級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號(hào),教科新秀,兩位兼職教師,學(xué)校配有2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)教室,硬件設(shè)備能適應(yīng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的需要。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)有余力學(xué)生的特長(zhǎng),學(xué)校成立了兩個(gè)電腦社團(tuán)。本社團(tuán)由五、六年級(jí)10名學(xué)生組成,社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)是六3班的李傳熙同學(xué)。聘請(qǐng)陳xx老師擔(dān)任本社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。本學(xué)期社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有兩項(xiàng):漢字輸入和LOGO語(yǔ)言。
漢字輸入組由四位同學(xué)組成,他們每次都利用縱橫漢字輸入比賽軟件進(jìn)行漢字輸入的練習(xí)。指導(dǎo)教師定期更換輸入的文字素材,不斷提高漢字輸入的速度,從本學(xué)期的訓(xùn)練情況來(lái)看,四位同學(xué)都有不同程度的提高,為他們參加蘇州市的漢字輸入比賽打下基礎(chǔ)。
LOGO語(yǔ)言組由六年級(jí)的6位同學(xué)組成,由于他們的基礎(chǔ)不同,指導(dǎo)老師采取學(xué)生自學(xué),教師布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生完成的方式進(jìn)行。學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師提供的電子教材進(jìn)行學(xué)習(xí),如有問(wèn)題,可以向老師提問(wèn),在完成老師的作業(yè)同時(shí)。對(duì)于基礎(chǔ)比較扎實(shí)的學(xué)生,指導(dǎo)老師為他們購(gòu)買(mǎi)了LOGO語(yǔ)言輔導(dǎo)用書(shū),讓他們通過(guò)自學(xué)、教師指導(dǎo),提高成績(jī)。
本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng),由于老師比較忙,每次活動(dòng)的時(shí)間也比較段(大課間30分鐘),讓孩子們深入的學(xué)習(xí)比較困難。學(xué)生社團(tuán)中如何發(fā)揮同學(xué)們的自學(xué)能力需要進(jìn)一步探究。
計(jì)算機(jī)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇3經(jīng)過(guò)一學(xué)期的電腦繪畫(huà)社團(tuán)的活動(dòng),在教師和學(xué)生的共同努力,基本達(dá)到了預(yù)期的效果,社團(tuán)的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的領(lǐng)頭羊,激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的興趣,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作水平。同時(shí),提高了教師教學(xué)能力,掌握了新的教學(xué)方式,為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)就小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
(一)輔導(dǎo)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我選擇了電腦繪畫(huà)(主要使用軟件是Flash8、畫(huà)圖)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解,學(xué)生可以選擇一種軟件為主,進(jìn)行學(xué)習(xí)和作品制作。
(二)出勤情況:
作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)微機(jī)教室,做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作,學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走,身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假?;顒?dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名制,及時(shí)記錄每次學(xué)生的出勤情況。
(三)管理情況:
為了便于管理,我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話,讓他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證遵守課堂紀(jì)律、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、課堂效果良好。課前精心準(zhǔn)備,備好教學(xué)內(nèi)容和備好學(xué)生,以便取得更好的輔導(dǎo)效果。
(四)存在問(wèn)題及下學(xué)期打算
盡管有了一些進(jìn)步,但電腦繪畫(huà)社團(tuán)還是存在著不足:
學(xué)生方面的問(wèn)題:
(1)學(xué)生的繪畫(huà)的基礎(chǔ)能力參差不齊,有的學(xué)生在創(chuàng)作自己作品的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手。
(2)學(xué)生對(duì)色彩的搭配還不是很熟悉。
(3)學(xué)生的訓(xùn)練的時(shí)間不足。
教師方面的問(wèn)題:
(1)教師的美術(shù)功底薄弱,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高美術(shù)能力。
(2)授課的內(nèi)容需進(jìn)一步的精選,上課要有一定的目的性,不能完全放開(kāi)讓學(xué)生自己去創(chuàng)作,這樣有可能使一些學(xué)生無(wú)從下手,從而降低課堂效率。
下學(xué)年我的打算:
在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生電腦繪畫(huà)技能訓(xùn)練的同時(shí),與美術(shù)老師配合,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等方面的能力,提高美術(shù)功底。俗話說(shuō)的好,要想讓學(xué)生有一杯水,首先老師要有一桶水,今年寒假開(kāi)始,我準(zhǔn)備多買(mǎi)一些兒童繪畫(huà)書(shū)籍來(lái)看,同時(shí)也應(yīng)不時(shí)向美術(shù)老師請(qǐng)教,盡快提高自己的美術(shù)功底和審美能力。
明年繼續(xù)參加區(qū)電腦作品評(píng)比,盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品來(lái)。