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2020年“校園安全月”活動(dòng)方案

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按照《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》和《山東省高等學(xué)校安全管理暫行辦法》等規(guī)定要求,強(qiáng)化校園內(nèi)部安全防范管理和隱患排查整治。

1.校舍安全

對(duì)教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、游泳館等單體建筑物,以及圍墻、湖區(qū)等附屬設(shè)施進(jìn)行全面安全檢查。檢查內(nèi)容主要有:安全排查記錄是否詳實(shí),校園內(nèi)有無(wú)險(xiǎn)情校舍,有無(wú)泡水、浸水、下陷、墻體酥松透水等問(wèn)題,排查出的險(xiǎn)情校舍是否已有責(zé)任部門確定,對(duì)險(xiǎn)情校舍是否采取了避險(xiǎn)措施。

責(zé)任部門:后勤保障處(校區(qū)整體)、各二級(jí)學(xué)院(使用部位)

2.消防安全

以宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、圖書(shū)館等人員密集場(chǎng)所為重點(diǎn),重點(diǎn)檢查消防安全責(zé)任制落實(shí)、日常防火檢查巡查、建筑消防設(shè)備設(shè)施、防火分離、安全出口及疏散通道是否符合要求、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案制定及演練、相關(guān)人員處理應(yīng)急事件的能力等情況。

責(zé)任部門:各單位

3.治安安全

以校園安保體系建設(shè)為重點(diǎn),著重檢查門衛(wèi)制度、人防、物防、技防、值班巡查、校外人員及車輛管理、突出矛盾隱患排查等情況。積極落實(shí)校園安全制度,嚴(yán)格外來(lái)人員和車輛的管理力度;嚴(yán)防管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)品流入校園,制定校園管制刀具管理辦法并開(kāi)展宣傳教育,聯(lián)合開(kāi)展一次針對(duì)管制刀具的突擊檢查活動(dòng),實(shí)行24小時(shí)巡查制度,防止惡性校園暴力傷人案件的發(fā)生。加強(qiáng)樓頂平臺(tái)的鎖閉和巡檢,防止學(xué)生進(jìn)入樓頂平臺(tái)發(fā)生意外墜亡的事件。

責(zé)任部門:后勤保障處、各二級(jí)學(xué)院、學(xué)團(tuán)工作處

4.食品及用氣、用電安全

以學(xué)生食堂為重點(diǎn),著重檢查食堂安全管理、各級(jí)責(zé)任書(shū)簽訂、安全教育、隱患排查治理、預(yù)案制定和演練情況,電氣和燃?xì)饩€路檢測(cè)、油煙道清洗情況,食堂人員衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生以及食品原料采購(gòu)、留存、加工、銷售等各環(huán)節(jié)食品安全管理制度和規(guī)范落實(shí)情況。

責(zé)任部門:后勤保障處

5.實(shí)驗(yàn)室、危化品安全

內(nèi)容包括:一是責(zé)任落實(shí)情況;二是涉及危險(xiǎn)化學(xué)品人員的相關(guān)知識(shí)掌握和應(yīng)急能力培訓(xùn)情況;三是建立完善危險(xiǎn)化學(xué)品采購(gòu)、儲(chǔ)存、使用(領(lǐng)用)、處置等環(huán)節(jié)的安全管理規(guī)章制度、操作規(guī)程及制定事故應(yīng)急救援預(yù)案情況;四是實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施及個(gè)人防護(hù)器材的配備情況。

責(zé)任部門:各二級(jí)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)

6.做好汛期應(yīng)急準(zhǔn)備和防溺水宣傳工作

認(rèn)真做好汛期安全防范準(zhǔn)備工作。加大宣傳力度,將“珍愛(ài)生命,嚴(yán)防溺水”主題貫穿到學(xué)生管理中去,讓學(xué)生務(wù)必做到“六不”,即不私自下水,不擅自與他人結(jié)伴游泳,不在無(wú)教師帶領(lǐng)的情況下游泳,不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。加強(qiáng)溺水自救宣傳,向?qū)W生普及溺水自救醫(yī)學(xué)常識(shí)。校區(qū)內(nèi)湖區(qū)附近要設(shè)立警示標(biāo)識(shí)牌,避免學(xué)生在湖邊行走、嬉鬧時(shí)不慎落水而導(dǎo)致意外傷害。

責(zé)任部門:各二級(jí)學(xué)院、學(xué)團(tuán)工作處、后勤保障處

加大宣傳教育力度,營(yíng)造人人參與活動(dòng)氛圍

加強(qiáng)對(duì)師生員工的法制安全教育,通過(guò)宣傳教育切實(shí)增強(qiáng)師生員工遵紀(jì)守法和自我防范意識(shí),營(yíng)造人人知曉、人人參與的活動(dòng)氛圍。

1.開(kāi)展校園安全主題宣講活動(dòng)

組織開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的校園安全活動(dòng)。推動(dòng)師生樹(shù)立安全發(fā)展觀念,提升安全素質(zhì)。

責(zé)任部門:各二級(jí)學(xué)院、學(xué)團(tuán)工作處、后勤保障處

2.開(kāi)展“遠(yuǎn)離校園暴力,抵制校園欺凌”活動(dòng)

組織開(kāi)展以“遠(yuǎn)離校園暴力,抵制校園欺凌”為主題的宣傳活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生自己搜集相關(guān)案例,以橫幅或展板為載體,輔以分發(fā)宣傳頁(yè)等資料,開(kāi)展一次校內(nèi)宣傳活動(dòng),達(dá)到預(yù)防校園暴力、欺凌事件發(fā)生的目的。

責(zé)任部門:各二級(jí)學(xué)院、學(xué)團(tuán)工作處

3.開(kāi)展形式多樣的校園安全文化主題活動(dòng)

充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生骨干作用,發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展各類安全文化進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)課堂、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)校園活動(dòng),通過(guò)組織安全知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽、安全主題演講比賽、安全先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)、安全文化精品創(chuàng)作征集展覽活動(dòng)等形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注度和參與興趣,積極營(yíng)造活潑向上的活動(dòng)氛圍。

責(zé)任部門:各二級(jí)學(xué)院、學(xué)團(tuán)工作處

4.開(kāi)展事故警示教育活動(dòng)

充分學(xué)習(xí)和汲取有關(guān)的慘痛案例教訓(xùn),與各自工作實(shí)際相結(jié)合,通過(guò)各種渠道搜集與整理案例素材,重點(diǎn)剖析游泳溺水、交通安全、消防安全、食品安全、實(shí)驗(yàn)室安全、防拐防騙、擁擠踩踏等校園安全典型事故案例,以展板、警示片、微信、電子屏、QQ群等多渠道的向師生“實(shí)時(shí)推送”安全知識(shí),防范同類事故發(fā)生。

責(zé)任部門:各二級(jí)學(xué)院、后勤保障處

工作要求

(一)高度重視,責(zé)任落實(shí)。各單位(部門)一定要把本次“校園安全月”活動(dòng)當(dāng)成一次改進(jìn)自身工作的契機(jī),高度重視,精心組織,積極推動(dòng)“校園安全月”活動(dòng)的開(kāi)展。根據(jù)檢查內(nèi)容,校區(qū)成立兩個(gè)檢查小組:

第一檢查小組,負(fù)責(zé)學(xué)生管理、宿舍安全的檢查工作(組長(zhǎng):程偉淵,成員:李西田、劉佳軍、滕懷國(guó)、閆棟、康孝志)

第二檢查小組,負(fù)責(zé)后勤、實(shí)驗(yàn)室安全的檢查工作(組長(zhǎng):劉慶波,成員:李光正、王明雨、楚金華、程向新、宋海濤)

各部門(單位)要先根據(jù)通知內(nèi)容進(jìn)行自查,自查報(bào)告于6月28日上班前報(bào)后勤保障處(站內(nèi)信發(fā)后勤保障處黃文禮,紙質(zhì)版由部門負(fù)責(zé)人簽字并蓋章后送動(dòng)力中心205)。檢查小組根據(jù)自查報(bào)告,于7月2-6日組織開(kāi)展材料和現(xiàn)場(chǎng)檢查,匯總檢查情況,起草總結(jié)報(bào)告。

(二)求真務(wù)實(shí),注重實(shí)效。本次活動(dòng)正值期末,要與畢業(yè)生安全教育結(jié)合起來(lái),務(wù)求貼近實(shí)際、貼近師生,扎實(shí)深入,及時(shí)化解各類矛盾糾紛,妥善處置突發(fā)事件。特別注意畢業(yè)生離校期間的盜竊、飲酒、感情等方面可能引發(fā)的諸多安全問(wèn)題,避免出現(xiàn)過(guò)激的畢業(yè)慶祝形式,嚴(yán)防群體性事件的發(fā)生。

(三)完善機(jī)制,提升能力。各單位(部門)要把此次活動(dòng)當(dāng)做是一次提升校園安全綜合管理能力的良機(jī),通過(guò)活動(dòng)建立長(zhǎng)效工作機(jī)制,積極探索新形勢(shì)下與校園安全發(fā)展相適應(yīng)的工作新模式,進(jìn)一步健全常態(tài)化工作機(jī)制,切實(shí)提升校園安全防范能力。

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