幼兒園開展世界水日活動方案大家寫好了嗎?水是珍貴的,是我們的必需品,我們好好珍惜,好好節(jié)約。以下是小編精心收集整理的幼兒園開展世界水日活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
設計思路:
水是萬物之源,任何生物的起源與發(fā)展都離不開水。同時,水也以各種形態(tài)存在于我們的身邊,無時無刻不與幼兒的生活發(fā)生著密切的關系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中,孩子們就對水產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在活動中發(fā)現(xiàn)小水滴可以變成云在天空中旅行,小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲,小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發(fā)現(xiàn)幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節(jié)日。今天,“保護水資源,保護環(huán)境”已成為全世界關注的話題。因此,借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節(jié)日為開頭,老師揭開了活動的序幕,讓該節(jié)日成為孩子們的新經(jīng)驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點,引發(fā)幼兒對水資源的保護意識,鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去,使主題活動的價值得以充分的體現(xiàn)并不斷延伸。
活動目標:
1、了解水對人們生活的重要性,有珍惜水資源、保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法,并嘗試合作繪制“節(jié)水護水倡議書”。
材料準備:
摸箱、寫有節(jié)日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動過程:
一、“摸箱”游戲:
1、個別幼兒上來玩游戲,摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。
3/5——雷鋒節(jié),3/8——國際婦女節(jié),3/12——植樹節(jié),
4/1——愚人節(jié),4/5——清明節(jié),5/1——國際勞動節(jié),5/4青年節(jié)……
2、教師小結(jié):原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié)),有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”:
1、教師從箱內(nèi)摸出一張字條,正面寫著“3月22日”,是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日?!?/p>
2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片,猜猜這個日子與什么有關?
3、什么是“世界水日”?(1993年聯(lián)合國大會決議:每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題:水資源短缺,水污染嚴重。
5、認識:節(jié)水標志
6、我們在生活中可以怎么做,才能節(jié)約用水和愛護水資源?(幼兒發(fā)表自己想法:刷牙時,涂肥皂時,涂沐浴露時都可以把水關掉;不朝河里扔東西等等)
7、小結(jié):水非常重要,但極其有限,“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日,是為了讓所有人都知道水的重要性,能節(jié)約用水,并保護水資源。
三、小組制作“節(jié)水護水倡議書”
1、這么重要的節(jié)日,可是知道的人并不多,有什么辦法讓更多的人知道這個日子,大家都來節(jié)約用水和保護水質(zhì)呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法,教師并做總結(jié))
2、我們可以做一份“節(jié)水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>
3、幼兒分小組商量,合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標志。
4、教師巡回,與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪里?
1、討論:將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里,衛(wèi)生室旁的水龍頭旁,樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗成功的喜悅。
活動反思:
我設計的學習活動是一節(jié)關于環(huán)保的活動《世界水日》?;顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣,從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生,沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行,通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識,防患于未然。在整個活動的開展過程中,孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法,也能小組合作完成“倡議書”,體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中,我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及,講得有點多,還代替幼兒講了一點,事后想想完全可以讓幼兒自己講出來,不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些,讓幼兒能更多地進行直觀感受,這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
活動目標
1、 清楚地表達自己的意思,體驗自由辯論的樂趣,嘗試說服對方。
2、 懂得水資源是有限的,增強保護水資源、節(jié)約用水的意識。
活動準備
1、 圖畫書《請你判斷》。
2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊,小紅旗和小黃旗各一面。
活動過程
一、提出問題
1、 我們的生活能離開水嗎?
2、 說一說水是生命之源的理由(人、動物和植物的生存都需要水)。
二、辯論
1、 引出辯論題:你們認為水用得完嗎?
2、 分組:幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊,認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。
3、 幼兒分坐兩邊,自由辯論。
4、 教師擔任主持人,請兩邊的隊員分別講述各自的理由,為自己的觀點尋找依據(jù),注意平衡兩隊的發(fā)言次數(shù)。
小結(jié):雖然地球上的水資源非常豐富,但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少,我們每個人都要節(jié)約用水。
三、判斷
翻閱圖畫書《請你判斷》,進行判斷。紅黃兩隊進行競賽,認為對就舉紅旗,認為錯就舉黃旗??茨囊魂犈袛嘤挚煊謱Γ埮袛嗾_者解釋理由。
1、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?應該怎么做?(喝多少水就應該倒多少水。)
2、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎?為什么?(污染魚池,影響魚的生存。)
3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?(一水多用。)
4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎?為什么?(保護水環(huán)境,撈水中藍藻。)
總結(jié):水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護水資源。
一、班會時間:
20__年3月19日
二、班會地點:
初二(2)班教室
三、班會目的
1、通過活動,讓學生了解水的有關知識,懂得水是人類的生命之源。
2、使學生認識到節(jié)水的重要性,知道節(jié)水是每個人應盡的義務,進一步增強學生的環(huán)保意識。
四、班會過程:
1、話題引入,交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律,綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命,我們生活在同一個星球,我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁,今天我們班會的主題就是“水,生命之源”。
當今世界,節(jié)水問題已成為當務之急,在沿__市,缺水問題似乎還不怎么明顯,但在許多地區(qū),缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市,所以我們更應該積極響應,為節(jié)約國家的水資源,保護水資源盡自已的一份微薄之力,使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康,讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的`有關資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個水的生命體》
(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉,地球上幾乎所有的生物都離不開水,我國水資源豐富,有的人就會浪費水,尤其是學生,雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條,但還是有不少人不把這事放在心上,他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點,在學校中,我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,當我們看見時,我們將會去擰緊,但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短?。骸端堫^的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的,生活中也能做到節(jié)約用水,而且做得還很好。
節(jié)水小故事:《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實際,增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍,大家的用水情況怎樣呢?
(1)個人用水量情況調(diào)查。
(2)家庭用水情況調(diào)查。
(3)生活中浪費水情況調(diào)查。
(4)生活用水的污染情況調(diào)查。
4、討論辨析,導之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間,讓清水長流不斷,只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木,鳥語話香,恬靜舒適,美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境,給人們帶來寧靜,愉快和和平,但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難,所以,人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論,并能積極發(fā)言,表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多,我想,不節(jié)約用水也沒多大關系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水,洗完就倒了。
(3)有些同學在水龍頭下洗手,洗完沒擰緊龍頭就走了。
(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系,我們喝的是自來水,純水。(學生討論后交流發(fā)言)
5、集思廣益,表達決心。
現(xiàn)在我們是中學生,還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻,但是節(jié)約水資源是每個公民的責任,我們應該從小節(jié)約用水,不浪費每滴水,如果哪一天。在世界上沒有水了,那么結(jié)果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起,節(jié)約用水,制止浪費,保護水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心
6、感情朗誦,深化主題。
同學們,今天的班會上,大家發(fā)言很積極,讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,節(jié)約用水,制止浪費,保護水資源,讓我們牢記:生命從水中來,水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水,生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。
朗誦《水,生命之源》
我們非常重視兒童親社會行為發(fā)展中的榜樣效應。例如,教學中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景,目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行為的過程中能有意識地對照自身,讓那些出現(xiàn)在周圍的人身上的節(jié)約用水行為能成為幼兒學習的榜樣。同時,我們也注重家園合作,一方面借助家庭之力,引導幼兒將在幼兒園學到的節(jié)約用水的行為習慣延續(xù)到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中,另一方面也借助幼兒的橋梁作用,將節(jié)約用水的意識播撒到人們的心中。
目標:
1.了解水的多樣用途,認識到我們的生活離不開水。
2.了解缺水給人們生活帶來的影響,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。
3.了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。
準備:
1.經(jīng)驗準備:前期組織幼兒開展與水相關的主題活動,了解水在生活中的用途。
2.材料準備:節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。
過程:
一、了解人們的生活離不開水
1.播放水聲,引出主題。
師:聽。這是什么聲音?你們平時接觸水嗎?
2.通過提問引發(fā)討論。
(1)師:你們知道水有哪些用途嗎?
幼:水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。
幼:渴了要喝水。
幼:有水可以游泳。
(2)師:除了人類離不開水,還有誰也需要水?
幼:動物也需要喝水。
幼:植物生長、莊稼成熟都離不開水。
師(小結(jié)):原來大家都需要水,離開了水,世界將會變成怎樣呢?(引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗感受到人們的生活離不開水,世界萬物都需要水。)
二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識
師:水對我們來說太重要了,讓我們來看一段視頻,看看沒有了水,我們的生活會變成怎樣。
1.播放視頻,讓幼兒了解缺水的危害。
視頻畫外音:“水是人類的生命之源。我國是一個嚴重缺水的國家,半壁江山已沙漠化,然而當前水污染的現(xiàn)象仍沒有停止,浪費還在繼續(xù)。而另一方面,田地因為沒有水,糧食無法成熟;人們因為缺水,健康受到威脅;魚兒因為河水干了而死亡……地球上最后一滴水會不會是人的眼淚?”
2.通過提問引導幼兒深入思考。
(1)師:剛才的視頻告訴我們,缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關視頻截圖幫助幼兒回憶。)
幼:因為田地沒有水,土地干裂了,莊稼沒有收獲,人們就沒飯吃。
幼:因為沒有水,小朋友的衣服褲子都臟臟的,有的小朋友會生病。
幼:因為沒有水,動物們都死了,是渴死的。
(2)師:水資源在減少,無數(shù)生命受到了死亡的威脅,我們該做些什么?(引導幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識。)
師(小結(jié)):我們國家的水資源非常缺乏,許多地方嚴重缺水,為了保護水資源,我們?nèi)巳硕紤摴?jié)約用水。
三、了解節(jié)約用水的方法
師:現(xiàn)在,許多小朋友都開始保護水、節(jié)約用水了,我們來看看他們做得對不對。
1.情景辨析:觀看照片或視頻,引導幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為,哪些行為是浪費水的行為。
播放一段視頻:一名女孩接了滿滿一杯水,卻只喝了一口,然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說:“水太多了,我喝不下了,倒掉吧?!?/p>
師:視頻中的女孩這樣做對嗎?請說說你的理由。
幼:她一下子倒得太多了。
幼:她這樣接滿一杯又喝不了,就是浪費。
師:如果是你,你會怎么做呢?
幼:接水的時候應該先少接一點,還想喝的話再接。
幼:應該喝多少接多少。
出示一幅照片:一名男孩在洗手,在他涂抹肥皂時,邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。
師:照片中的男孩這樣做對嗎?請說說你的理由。
幼:涂肥皂時應該把水龍頭關掉。
幼:干凈的水白白流走真可惜。
師:你想對這個男孩說什么?
幼:涂肥皂時要關掉水龍頭。
播放一段視頻:兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕,一個說:“沖水真好玩,像瀑布一樣。”另一個說:“沖水真好玩,像漩渦一樣?!?/p>
師:你想對這兩個男孩說什么?
幼:上廁所時不玩水。
幼:上完廁所沖一次水。
出示一幅照片:一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。
師:抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什么?平時上廁所的時候應該怎樣使用?
幼:按鈕大表示沖水量多,按鈕小表示沖水量少。
幼:解小便只要按小的沖水按鈕就夠了,可以節(jié)約水。
播放一段視頻:兩個孩子去洗手,看見邊上的水龍頭沒關緊,就一起把水龍頭關緊了。
師:邊上的水龍頭不是這兩個孩子打開的,為什么他們要一起把它關緊呢?(引導幼兒認識到節(jié)約用水是每個人的責任。)
2.播放節(jié)水宣傳的視頻短片。
師:我們在前面的視頻和照片中發(fā)現(xiàn)了不少浪費水的現(xiàn)象,也看到了一些節(jié)約用水的好辦法。其實,節(jié)約用水的方法還有好多呢,讓我們一起來看一段視頻吧。
視頻畫外音:“水是人類的生命之源,但是水資源在減少,無數(shù)生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節(jié)約用水,愛護我們共同的家園。人們開始行動起來:雨水是植物的甘霖,我們可以接雨水來澆花;生活用水可以再次利用,如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節(jié)水意識的增強以及科技的不斷進步,節(jié)約用水的方法越來越多,您瞧這些新穎的環(huán)保電器,不僅節(jié)約了水,還能為您省下不少水費呢!節(jié)約是一種美德,節(jié)約更是一種責任。節(jié)約用水人人有責,應從我做起,從現(xiàn)在做起。今天你節(jié)水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節(jié)約用水的好方法,從而愿意在生活中做一名節(jié)約用水的小能手。)
師(小結(jié)):老師期待你們能發(fā)明更多節(jié)約用水的好方法,讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。
四、延伸活動
1.請幼兒一起想一些節(jié)約用水的宣傳口號,在生活中看到別人有浪費水的現(xiàn)象時積極地向他們宣傳節(jié)約用水的理念。
2.請幼兒與家長一起設計、制作一些宣傳節(jié)約用水的標志,貼在幼兒園、家庭、社區(qū)活動中心等,提醒人們節(jié)約用水。
評析:
珍惜資源和保護環(huán)境是親社會行為中的環(huán)保行為所涉及的主要內(nèi)容,《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領域的“社會適應“子領域的目標2“遵守基本的行為規(guī)范”對幼兒環(huán)保行為的典型表現(xiàn)有這樣的描述:3~4歲幼兒能“在成人提醒下,愛護玩具和其他物品”.4~5歲幼兒“在提醒下,能節(jié)約糧食、水電等”,5~6歲幼兒要“愛護身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源”?!肮?jié)水小能手”這一大班社會領域教學活動正是依據(jù)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求來設計的。教師依據(jù)豐富的專業(yè)領域教學知識和技能,在充分分析教學內(nèi)容、兒童特點的基礎上,選擇了合適的教學方法,取得了良好的教育效果。
第一,根據(jù)幼兒的心理特點和能力,選擇適宜的教學內(nèi)容
很多教師讓幼兒學習節(jié)約用水是以說教為主的,也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學習,這其實也是一種灌輸式教學,往往收效甚微。在這一活動中,首先,教師依據(jù)3~6歲兒童“自我中心”的心理特點,引導幼兒結(jié)合個人生活經(jīng)歷認識到水的用途很大,再由自身的生活狀況推及他人,在看到缺水使他人生活陷入困境后,自然而然產(chǎn)生同情,從而萌發(fā)了節(jié)約用水的意識。接下來,教師提取幼兒身邊的鮮活案例,組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費水的現(xiàn)象,既讓幼兒感受到節(jié)約用水的緊迫性和必要性,又讓幼兒感受到節(jié)約用水的確要從“我”做起,從而產(chǎn)生了學習節(jié)約用水具體方法的愿望。在教學過程中,教師充分考慮了3~6歲兒童以具體形象思維為主的特點,通過視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗,而不是空洞地進行說教,符合幼兒的認知水平,便于幼兒理解和接受。
第二,設計合理的教學目標和教學環(huán)節(jié),選擇合適的教學方法
該活動的目標包含了認知、情感和態(tài)度、能力和技能三個方面的要求,定位合理,同時,三個目標又和三個教學活動環(huán)節(jié)一一對應,在教學環(huán)節(jié)中可以直接檢驗活動目標的達成情況。
教學方法的恰當與否直接影響教學效果。教師在該活動的三個環(huán)節(jié)中采用了不同的教學方法,促進了教學目標的達成。如,第一環(huán)節(jié),采用談話的方式引導幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗,加強幼兒對水的價值的認識,達成了認知方面的學習目標。第二環(huán)節(jié),教師播放視頻,讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產(chǎn)生活帶來的惡劣影響,從而對生活在缺水地區(qū)的人們產(chǎn)生同情,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié),教師提供具體案例引導幼兒辨析生活中浪費水的現(xiàn)象——這些做法對不對,要怎么改正?還引發(fā)認知沖突——不是我打開的水龍頭,我要不要關?引導幼兒認識到水資源是人類共有的。保護水資源是每個人的責任,從而樹立“節(jié)約用水從我做起”的意識,達成了情感和態(tài)度方面的目標。同時,讓幼兒通過圖片、視頻等觀察、學習身邊的人是怎樣節(jié)約用水的。發(fā)揮榜樣示范作用,讓幼兒認識到在節(jié)約用水方面自己可以做些什么,從而掌握一些具體方法,達成技能方面的學習目標。
幼兒園開展社會領域教育活動切忌空洞的.說教和生硬的灌輸。教師應循循善誘、由淺入深地引導幼兒結(jié)合自身實際和真實的社會生活,真正認識、理解、接受和內(nèi)化“節(jié)約用水”的觀念,注重社會認知、社會情感和社會能力三方面的共同提升,這樣才能使社會領域教育活動真正富有成效。
水是世界上最寶貴的資源之一,在3月22日世界水日到來之際,我班開展有關 “水”的主題活動,于3月21日起,開展“節(jié)約用水、從我做起”的“世界水日”宣傳活動,具體活動方案如下:
一、活動目的
1.通過宣傳活動,讓幼兒知道3月22日是“世界水日”,初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節(jié)約用水。
2.讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過程中,進一步體會水與自然界的關系,懂得水的重要性,了解人與自然界都離不開水。
3.通過參與繪畫“水”的標志等宣傳活動,帶動每個幼兒及家庭積極行動,一起節(jié)約用水。
二、活動內(nèi)容及形式
1.通過校訊通和家園欄張貼“節(jié)水倡議書”。發(fā)動家長和每一位幼兒以及呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環(huán)境,珍愛我們共有的家園。
2.班級內(nèi)開展組織家長與幼兒一起收集有關節(jié)約水的圖片和文字資料以及繪畫節(jié)水標志等活動,給小班弟弟妹妹送節(jié)約用水的標志來宣傳,讓所有的孩子們對水資源現(xiàn)狀的了解,感受到水的重要性,以及水與生命的重要關系。
3.通過“今天,你節(jié)水了嗎?”節(jié)水行動。在教師的倡導下,全班幼兒開始節(jié)水行動。
三、保障措施
1.做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設。
2.做好宣傳欄和宣傳卡,保證活動的順利開展。
四、預期效果
“環(huán)境保護,教育為本”,通過班級的“節(jié)約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動,起到以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區(qū)的推動作用,讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識,并在日常生活中做到合理用水,節(jié)約水資源,為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。
水是世界上最寶貴的資源之一,在3月22日世界水日到來之際,我園結(jié)合樂樂班(大班)“水”的主題課程,于3月21日起,開展“節(jié)約用水、從我做起”的“世界水日”宣傳活動,具體活動方案如下:
一、活動目的
1.通過宣傳活動,讓幼兒知道3月22日是“世界水日”,初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節(jié)約用水。
2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中,進一步體會水與自然界的關系,懂得水的重要性,了解人與自然界都離不開水。
3.通過參與“水”的宣傳活動,帶動每個幼兒及家庭積極行動,一起節(jié)約用水。
二、活動內(nèi)容及形式
1.開展“歡迎你到我班來”參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關節(jié)約水的圖片和文字資料,并由班級的“講解員”向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現(xiàn)狀的了解,讓弟弟妹妹們感受到水的重要性,以及水與生命的重要關系。
2.發(fā)放“節(jié)水倡議書”。組織樂樂班幼兒,由幼兒園出發(fā)至文化廣場進行宣傳,將“節(jié)水倡議書”發(fā)放給路上行人,用行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環(huán)境,珍愛我們共有的家園。
3.通過“今天,你節(jié)水了嗎?”節(jié)水行動。在樂樂班的倡導下,全園各班幼兒開始節(jié)水行動。
三、保障措施
1.檢查、指導樂樂班做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設。
2.制作宣傳欄和宣傳卡,保證活動的順利開展。
3.3月21日起,從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒,保證安全。
四、預期效果
“環(huán)境保護,教育為本”,通過樂樂班的“節(jié)約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動,起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區(qū)的推動作用,讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識,并在日常生活中做到合理用水,節(jié)約水資源,為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。
一、指導思想
20__年3月22日是第__屆"世界水日",3月22—28日是第__屆"中國水周".通過節(jié)水進校園主題活動,宣傳我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約知識,培養(yǎng)師生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識,并通過"小手拉大手"的方式影響家庭,影響和帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來,讓節(jié)約用水成為人們的生活習慣。
二、節(jié)水宣傳組織機構(gòu)
1、節(jié)水宣傳領導小組
組長:徐__
副組長:劉__
成員:各年紀教研組組長
領導小組職責:負責學校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領導和協(xié)調(diào),對學幼兒園節(jié)約用水工作開展落實情況進行監(jiān)督檢查。
2、節(jié)水宣傳活動相關部門工作重點
保健室、辦公室:準備相關節(jié)水宣傳材料
會議室:準備節(jié)水宣傳專題片,安排定時播放,拍攝活動圖片,上傳活動新聞
檔案室:資料回收、整理
三、活動對象:
全園師生
四、活動時間:
20__年3月19日至30日
五、活動主題:
節(jié)約用水 從我做起
六、活動安排及負責人:
1、營造節(jié)水宣傳氛圍:
(1)利用園內(nèi)宣傳欄張貼節(jié)水宣傳海報。負責部門:保健室
(2)利用電子顯示屏播放節(jié)水 。負責部門:電教室
(3)利用班級"家長園地"張貼節(jié)水。負責部門:文印室
(4)3月22日,第__屆"世界水日"當天,在入園時段舉行面向家長的節(jié)水宣傳現(xiàn)場活動?;顒悠陂g,通過"文明小衛(wèi)士"向家長發(fā)放節(jié)水宣傳資料(含節(jié)水倡議書,節(jié)水小技巧等),以增強家長的節(jié)水意識和技能。
2、開展節(jié)水教育活動:
(1)各班在3月22日安排一次節(jié)水專題晨間談話。負責人:各班老師
(2)下載節(jié)水專題動畫宣傳片,3月22日、25日下午2:30播放,各班組織收看、討論。負責部門:各班老師
(3)開展"節(jié)水歌謠"征集活動。每個年級組搜集或創(chuàng)編1首適合本年齡階段的節(jié)水兒歌。負責人:年級教研組組長
(4)每班幼兒學會一首"節(jié)水歌謠". 負責人:各班老師
(5)大班組織一次以節(jié)約用水為主題的全體幼兒參加的繪畫比賽。在班級評選的基礎上,每班交一幅作品。負責人:各班老師