為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的指導(dǎo)青年教師活動方案范文，希望能夠幫助到大家。
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，青年教師已成為教學(xué)隊伍中的中堅力量。為提高青年教師的教學(xué)水平，激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新熱情，特舉辦青年教師教學(xué)競賽。通過競賽，旨在選拔出一批教學(xué)理念先進、教學(xué)方法科學(xué)、教學(xué)效果顯著的青年教師，推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
本校在職青年教師，年齡在35周歲以下，具有一年以上教學(xué)經(jīng)歷。
教學(xué)設(shè)計：參賽者需提交一份針對某課程章節(jié)的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。
教學(xué)展示：參賽者需在現(xiàn)場進行15分鐘的教學(xué)展示，展示內(nèi)容應(yīng)與提交的教學(xué)設(shè)計相一致。
教學(xué)反思：競賽結(jié)束后，參賽者需提交一份教學(xué)反思，總結(jié)競賽過程中的得失及今后改進的方向。
報名階段：參賽者向所在學(xué)院提交報名表及相關(guān)材料。
初賽階段：各學(xué)院組織初賽，選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)校決賽。
決賽階段：學(xué)校組織專家評審團對參賽選手進行評審，最終選出優(yōu)勝者。
設(shè)立一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，頒發(fā)證書及獎金。
優(yōu)秀選手將有機會參加更高層次的教學(xué)競賽或交流活動。
成立競賽組委會，負責(zé)競賽的整體策劃和組織實施。
各學(xué)院負責(zé)本院初賽的組織和選拔工作。
學(xué)校教務(wù)處負責(zé)競賽的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。
青年教師是學(xué)校的未來和希望，他們的教學(xué)水平和能力直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽。為了提高青年教師的教學(xué)能力，促進教學(xué)創(chuàng)新，我校決定舉辦青年教師教學(xué)競賽。
本次競賽旨在通過比賽的形式，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情，挖掘教學(xué)潛能，提升教學(xué)質(zhì)量，推動我校教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
本次競賽面向全校40周歲以下的青年教師，要求參賽者具有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識和良好的教學(xué)素養(yǎng)，能夠熟練運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段進行課堂教學(xué)。
競賽內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三個部分。參賽教師需提前提交教學(xué)設(shè)計，并在規(guī)定時間內(nèi)完成課堂教學(xué)展示。課堂教學(xué)結(jié)束后，參賽教師需進行簡短的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。
評審標(biāo)準主要包括教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)方法的創(chuàng)新性、教學(xué)過程的規(guī)范性以及教學(xué)效果的顯著性等方面。評審流程包括初評、復(fù)評和終評三個階段，由學(xué)校教學(xué)管理部門組織專家進行評審打分。
本次競賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎若干名，對獲獎教師給予榮譽證書和獎金獎勵。同時，將優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件和教學(xué)反思等材料進行匯編出版，并在全校范圍內(nèi)進行宣傳推廣。
學(xué)校將成立專門的競賽組織委員會，負責(zé)競賽的策劃、組織與實施工作。同時，加強競賽的宣傳力度，通過校園網(wǎng)、微信公眾號等渠道發(fā)布競賽信息，吸引更多青年教師積極參與。
通過本次青年教師教學(xué)競賽的舉辦，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)潛力和創(chuàng)新精神，推動我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展和進步。同時，我們也希望通過這次活動，促進青年教師之間的交流與合作，共同提升我校的教育教學(xué)水平。
展望未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強青年教師培養(yǎng)，為我校的教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力和動力。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的教學(xué)工作一定會取得更加輝煌的成就。
本學(xué)年度的青年教師成長論壇活動以論壇為載體，與青年教師工作的實際相結(jié)合，與德育科研相協(xié)調(diào)、與班級管理相承接，旨在為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)與交流的平臺，從而提升他們的綜合素質(zhì)和工作水平，建設(shè)一支師德好、素質(zhì)優(yōu)、能力強的青年班主任隊伍。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：副校長
副組長：主任
2、工作小組：
組長：主任
組員：
時間：20xx年xx月xx日
地點：
1、論壇的準備于召開分兩種形式進行：
①一般情況下，結(jié)合每次論壇主題，每位青年教師按照活動主題設(shè)計好發(fā)言，可以提出自己的問題與困惑、相關(guān)的經(jīng)歷，解決問題的辦法與設(shè)想。每位老師的發(fā)言不超過3分鐘。
②特殊情況下，結(jié)合每次論壇主題，在論壇前每個小組組內(nèi)成員首先開展討論，然后確認1-2人，在論壇活動中做中心發(fā)言，其余成員補充發(fā)言。
2、請負責(zé)點評的主講人現(xiàn)場答疑，并準備好系統(tǒng)的發(fā)言稿。
3、詹校長或戴主任做總結(jié)。
1、青年教師按時參加論壇活動，不遲到，不無故缺席，不做與論壇內(nèi)容無關(guān)的事情。
2、青年教師結(jié)合培訓(xùn)和工作感悟每月上交一篇教育隨想紙質(zhì)稿和電子稿，題目自擬。
3、主講老師的發(fā)言稿由梁仲儀老師收齊整理，學(xué)生處裝訂成冊，保存資料。
4、相關(guān)的年級團總支負責(zé)簽到。
5、如有活動時間和地點的變化，將以校訊通短信的形式通知。
1、青年教師：
①按時參加論壇活動，圍繞主題，會前做好充分的思考和準備，結(jié)合自己的工作實際提出問題、困難、困惑、相關(guān)的經(jīng)歷，請主講人現(xiàn)場解答，共同探索。
②結(jié)合培訓(xùn)和工作感悟每月上交一篇德育隨想紙質(zhì)稿和電子文檔，題目自擬。
2、主講人（點評嘉賓）：
①根據(jù)青年教師的提問，現(xiàn)場答疑。
②主講人要準備好講座稿，以正確的價值觀引領(lǐng)青年教師，務(wù)必與學(xué)校，年級的理念、要求保持高度一致。講稿要有前瞻性、針對性、務(wù)實性，有利于問題的解決，效率的提高，不搞花架子，不搞形式主義。
3、學(xué)生處：
①嚴格落實活動計劃（可根據(jù)實際情況的變化因時因地調(diào)整），活動前有溝通、有布置，活動中有督促、有協(xié)調(diào)，活動后有總結(jié)、有評比，確保實效性，為教育教學(xué)服務(wù)。
②青年教師上交教育隨想，每學(xué)年學(xué)生處總結(jié)和評比，作為優(yōu)秀班主任評選條件之一。
為深入推進課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式，實施高效課堂，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學(xué)大賽活動。
學(xué)校7個學(xué)科都要參加此次教學(xué)大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、音樂、英語和科學(xué)。第二階段為20xx年秋季（具體時間另行通知），參加的學(xué)科有語文、美術(shù)、體育。
每個學(xué)科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向?qū)W校說明情況，待學(xué)校批準后方可棄賽）
為真實地再現(xiàn)課堂教學(xué)過程，體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力，本次比賽采用有生上課的方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題，提前備課，且賽后認真整理教案，上交一份至教導(dǎo)處。
為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請評委，除數(shù)學(xué)五位評委外，其他學(xué)科都邀請3位評委參加評選工作。
大賽設(shè)一、二、三等獎，分別給予一定數(shù)額的獎勵。
縣第一小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大賽評分標(biāo)準
評價指標(biāo)
評 價 要 素
分值
得分
教學(xué)
基本功
（20分）
教態(tài)自然大方，有親和力，語言規(guī)范，應(yīng)變和調(diào)控能力強。
5分
板書設(shè)計科學(xué)合理，言簡意賅，條理性強，有藝術(shù)性，字跡工整、美觀，板畫嫻熟。
10分
表達準確清楚，說普通話，精當(dāng)簡練，生動形象，有啟發(fā)性，抑揚頓挫，富于變化。體育教師能合理使用場地，口令清晰，動作規(guī)范標(biāo)準。
5分
教學(xué)目標(biāo)
（10分）
教學(xué)目標(biāo)制定科學(xué)、合理、全面，符合學(xué)生實際。
5分
三維目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容能有機結(jié)合，貫穿教學(xué)過程始終。
5分
教學(xué)內(nèi)容
（10分）
教材處理深淺適度，容量恰當(dāng)，層次分明；注重新舊知識的縱橫聯(lián)系。
5分
突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵；注重雙基落實和能力培養(yǎng)。
5分
教學(xué)過程
（25分）
教學(xué)思路清晰，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，具有創(chuàng)新性。
5分
圍繞三維目標(biāo)進行教學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強，層次合理、清楚，過渡自然，密度適中，效率高。
5分
面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，教學(xué)信息多向交流，反饋及時，矯正奏效。
5分
注重學(xué)法指導(dǎo)，情知交融、啟迪思維、培養(yǎng)能力。
5分
注重結(jié)合現(xiàn)實和學(xué)生生活實際，滲透情感、態(tài)度、價值觀教育。
5分
教學(xué)方法
（10分）
發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，多法結(jié)合，優(yōu)法活用，具有創(chuàng)新性。
5分
充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生參與面廣，自主、合作、探究學(xué)習(xí)有機結(jié)合，觀察、思考、討論、操作有機結(jié)合。
5分
教學(xué)效果
（25分）
教學(xué)目標(biāo)全面達成，各類學(xué)生都學(xué)有所獲。
5分
學(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)生思想活躍，課堂氣氛活躍，教學(xué)效率高。
5分
學(xué)生善于思考，勇于質(zhì)疑，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
5分
輕負高質(zhì)，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生都有進步。
5分
軟件自制，與教案吻合，實用、美觀、新穎。
3分
使用電教儀器熟練，操作正確。
2分
總分100分
青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量，為進一步提升我校青年教師的教學(xué)水平，激勵他們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，特制定本青年教師教學(xué)競賽實施方案。
以教學(xué)為中心，以競賽為手段，通過搭建平臺、展示風(fēng)采、交流經(jīng)驗，促進青年教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)方法的創(chuàng)新。
三、參賽對象
全校40周歲以下的青年教師，需具有一年以上教學(xué)經(jīng)歷。
教學(xué)課件展示：參賽者需準備一份精心制作的教學(xué)課件，展示其教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念。
現(xiàn)場說課：參賽者需對所授課程進行說課，包括課程內(nèi)容的解讀、教學(xué)方法的運用以及教學(xué)目標(biāo)的達成等。
教學(xué)互動環(huán)節(jié)：參賽者需設(shè)計并展示一個教學(xué)互動環(huán)節(jié)，以檢驗其課堂組織能力和學(xué)生互動能力。
報名與資格審查：各教學(xué)單位組織青年教師報名，并進行資格審查。
初賽：組織專家對參賽者的教學(xué)課件和說課內(nèi)容進行評審，選出進入決賽的選手。
決賽：組織現(xiàn)場說課和教學(xué)互動環(huán)節(jié)比賽，評選出優(yōu)勝者。
表彰與獎勵：對優(yōu)勝者進行表彰和獎勵，并頒發(fā)榮譽證書。
教學(xué)課件：內(nèi)容完整、邏輯清晰、設(shè)計新穎。
說課內(nèi)容：解讀準確、方法得當(dāng)、目標(biāo)明確。
教學(xué)互動：組織有序、學(xué)生參與度高、互動效果好。
成立競賽組委會，負責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和實施。
加強宣傳推廣，提高青年教師的參與度和積極性。
提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助青年教師提升競賽水平。
落實獎勵措施，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神。
通過本次青年教師教學(xué)競賽的實施，我們期望能夠激發(fā)我校青年教師的教學(xué)潛能和創(chuàng)新精神，推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和動力。
展示青年教師愛崗敬業(yè)風(fēng)采，鍛煉提高教學(xué)能力和演講水平，為培養(yǎng)未來教育家做好準備。
“我最得意的一件教育故事”。以一節(jié)高效的課堂讓學(xué)生收獲滿滿，一次主題班會讓學(xué)生興趣盎然，一次個別輔導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，一次有效家訪讓家長同步教育，一次實踐活動讓學(xué)生自我探索，一個教育行為讓學(xué)生得到改變等等為例，圍繞主題自擬題目，講一則故事。
主題鮮明深刻，事例真實感人，蘊含教育規(guī)律，體現(xiàn)教育情懷。
（一）各中小學(xué)校、幼兒園組織40歲以下優(yōu)秀青年教師參加演講比賽活動。
（二）演講比賽分教研組預(yù)賽、初賽、決賽三個階段：
1、預(yù)賽（4月16日—4月26日）以教研組為單位，組織40歲以下教師每人講一則教育故事，對內(nèi)容豐富、事跡感人的故事進行一次討論、重構(gòu)，使其條例清晰，顯現(xiàn)教育意義，熟記故事內(nèi)容、訓(xùn)練演講技巧，參加學(xué)校初賽。
2、初賽（4月27日—4月30日）學(xué)校按照比賽規(guī)則組織校級演講比賽，按40歲以下教師20%比例推薦參加區(qū)級比賽。推薦名單于4月29日前上報到教育工會。
3、決賽（5月4日）。
（一）演講時間為5分鐘，脫稿演講，可采用視頻、PPT輔助手段。
（二）比賽順序以賽前抽簽方式確定。
（三）采取現(xiàn)場評分比較排名辦法確定獲獎名次。評委分專家組和學(xué)生組，以專家組排名為主，參考學(xué)生組排名適當(dāng)調(diào)整比賽名次。
記分采取100分制，滿分100分，具體標(biāo)準如下：
1、演講主題鮮明，有教育性。（40分）
2、語言表達清晰，有感染力。（30分）
3、有精氣神。（30分）
記分時，去掉一個最高分和一個最低分取平均值（保留兩位小數(shù)）即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評出等次獎。
（四）比賽按參賽人數(shù)1：2：3比例設(shè)一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書及獎品。
（一）將本次活動作為培養(yǎng)青年教師提高教學(xué)水平的一個重要抓手，引導(dǎo)全校教師遵循教育規(guī)律，推動課堂教學(xué)革命，提高教育工作效益。
（二）強化預(yù)賽的討論交流性，要讓每一名年輕教師有充分展示和接受建議的機會，讓青年教師感受關(guān)愛、健康成長，注重初賽、決賽的生動有趣性，比賽期間可加入師生的教學(xué)作品、社團成果展示，可采用校內(nèi)比賽場次進行，確?；顒舆_到效果。
根據(jù)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)青年教師的工作要求，讓剛參加工作的老師能盡快的適應(yīng)自己的教學(xué)崗位，成長為一位成熟的教師；讓成熟的教師能盡快成為學(xué)校的中流砥柱，迅速的成長為校級以上骨干教師。使他們更好地為教學(xué)服務(wù)，在學(xué)校制定青年教師成長指導(dǎo)方案的基礎(chǔ)上，特制定培養(yǎng)物理青年教師的方案。
1、師德培養(yǎng)：主要培養(yǎng)物理青年教師的責(zé)任意識和奉獻精神。
2、教學(xué)理念：培養(yǎng)物理青年教師先進的教學(xué)、科研理念；對青年教師進行整體、單元教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。
3、教學(xué)技能：培養(yǎng)物理青年的素質(zhì)，強化他們的實踐、實驗課教學(xué)技能。提升、錘煉物理青年教師的教育教學(xué)基本功，促進他們?nèi)姘l(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格，為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。
1、在業(yè)務(wù)上進行指導(dǎo)，力爭在短時期提高他們的政治及業(yè)務(wù)水平。
2、與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學(xué)目的，找教學(xué)中的重點和難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和備好課的能力。
3、相互聽課，幫助青年教師找教學(xué)中存在的問題，并及時給予幫助解決。
4、指導(dǎo)青年教師反思自己的教育教學(xué)行為，定期對青年教師進行評價，肯定青年教師教學(xué)中的成績，并指出努力方向。
5、指導(dǎo)青年教師進行班級管理。
1、每月聽青年教師一節(jié)課，并提出指導(dǎo)性意見。
2、青年教師每月要對前一階段的教學(xué)工作進行小結(jié)，寫出教學(xué)反思；指導(dǎo)教師對青年教師的教學(xué)工作進行評價，既要肯定成績，又要指出其今后努力的方向。
3、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫好一篇說課稿，上一節(jié)匯報課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師出好一份試卷，考試完后指導(dǎo)青年教師寫好試卷分析。
為進一步提高我校青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，特舉辦青年教師教學(xué)競賽活動。
提升青年教師教學(xué)設(shè)計、組織與實施能力。
展示青年教師教學(xué)風(fēng)采，促進教學(xué)交流與學(xué)習(xí)。
選拔優(yōu)秀青年教師，樹立教學(xué)典范。
全校35周歲以下的青年教師。
教學(xué)設(shè)計：參賽者需根據(jù)所授課程，提交一份完整的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及評價方式等。
現(xiàn)場教學(xué)：參賽者在指定教室內(nèi)進行現(xiàn)場教學(xué)，展示其教學(xué)風(fēng)采和課堂掌控能力。
教學(xué)反思：賽后，參賽者需提交一份教學(xué)反思報告，總結(jié)教學(xué)過程中的得失與感悟。
報名與資格審查：各教學(xué)單位組織報名，并進行初步資格審查。
教學(xué)設(shè)計初選：組織專家對參賽者的教學(xué)設(shè)計進行評審，選出進入現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)的選手。
現(xiàn)場教學(xué)比賽：組織評委和觀眾進行現(xiàn)場觀摩，評選出優(yōu)勝者。
結(jié)果公示與表彰：公示比賽結(jié)果，對優(yōu)勝者進行表彰和獎勵。
教學(xué)設(shè)計：創(chuàng)新性、實用性、完整性。
現(xiàn)場教學(xué)：課堂掌控能力、教學(xué)方法多樣性、學(xué)生參與度。
教學(xué)反思：深刻性、針對性、改進措施。
成立競賽組委會，負責(zé)活動的組織與實施。
邀請校內(nèi)外專家擔(dān)任評委，確保評審的公正性。
提供必要的場地和設(shè)備支持，確保比賽的順利進行。
根據(jù)教育局繼續(xù)教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專業(yè)知識水平及能力，構(gòu)建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。
提高青年教師的修養(yǎng)，促使教師用先進的理論與他人成功的經(jīng)驗指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業(yè)境界、提升自己的業(yè)務(wù)技能。
35歲以下青年教師必須參加
35歲以上教師自愿參加
五、時間地點安排：
時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。
地點擬定在后樓三樓會議室
1、內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考
2、表達上要大方得體、有禮有節(jié)、感情充沛、神態(tài)自然、語言規(guī)范、聲音響亮。
3、時間上要控制在10分鐘以內(nèi)。
1、各社團負責(zé)人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。
2、每位參賽教師要上交一份講稿。
青年教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀建設(shè)人才的有生力量，盡快提高他們的素質(zhì)，才能使我們的教育充滿活力。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的重點。本次活動通過匯報課的形式，旨在檢閱青年教師的教學(xué)基本功，熟練運用現(xiàn)代教育手段的能力，扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作的實際情況。
考核范圍內(nèi)的青年教師：
請各位青年教師在思想上重視此次活動，及早選定內(nèi)容，提前備課、做好課件。教案由結(jié)對師傅把關(guān)，建議試教，請年級組老師提提合理建議，力爭上出較高水平的匯報課?；顒咏Y(jié)束，每人寫好教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善教學(xué)設(shè)計，提升教育理念。4月9日前交教導(dǎo)處。
請各位評委及早安排好課務(wù)，準時參加聽課，客觀公正地填寫教學(xué)評價表，給予每個選手客觀的成績，合理的評價。
1、時間：4月6日
2、評委：
語文組：
數(shù)學(xué)組：
英語組：
略
為適應(yīng)高中新課程改革深入發(fā)展的需要，幫助老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，及時了解學(xué)科動態(tài)，把握課標(biāo)，熟悉考點，引導(dǎo)老師們在日常教學(xué)工作有意識地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。按照學(xué)校工作計劃，我校定于20xx年3月19-20日舉行20xx年廣州市光真中學(xué)青年教師解題能力競賽?，F(xiàn)將有關(guān)競賽事項通知如下：
組長：
副組長：
執(zhí)行長:
成員：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科組長。
1、競賽時間：20xx年3月19日-20日
2、競賽科目：
語文、理數(shù)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、英語
3、競賽形式：閉卷筆試（英語不含口語）。
4、競賽地點：三樓多媒體1室
光真本部教師（含大成智慧班、國際班），教齡未滿三年的必須參加，教齡在三年以上的老師歡迎參加；嶺南及實驗的老師可自愿報名參加（在一模和中考中挑選一個參加，請z主任和z主任把參加一?？荚嚨慕處熋麊螆蠼萸f）。
試卷采用“廣州市20xx屆普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)”（廣一模）的試卷；競賽時長，語文：150min、數(shù)學(xué)120min、英語120min，其余學(xué)科均為50分鐘。教師只參加所任教學(xué)科的考試。
1、由學(xué)校為獲獎教師頒發(fā)“20xx年廣州市光真中學(xué)青年教師解題能力競賽”獲獎證書。
2、授予獲得特等獎教師“解題能手”稱號。
廣州市光真中學(xué)教研室
廣州市光真中學(xué)教務(wù)處
200-3-14
為進一步提升我校青年教師的教學(xué)水平和能力，激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)競賽實施方案。
全校35周歲以下的青年教師，具有一年以上教學(xué)經(jīng)驗的在職教師均可報名參加。
教學(xué)設(shè)計：參賽教師需提交一份完整的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)評價等。
課堂教學(xué)：參賽教師需進行一堂現(xiàn)場教學(xué)展示，展示內(nèi)容應(yīng)與提交的教學(xué)設(shè)計相契合。
教學(xué)反思：教學(xué)展示結(jié)束后，參賽教師需進行簡短的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失與體會。
報名階段：教師自愿報名，提交教學(xué)設(shè)計及相關(guān)材料。
初賽階段：組織專家對提交的教學(xué)設(shè)計進行評審，選拔出優(yōu)秀選手進入決賽。
決賽階段：現(xiàn)場教學(xué)展示及教學(xué)反思，由評委打分評定名次。
設(shè)立一、二、三等獎，對獲獎教師給予證書及獎金獎勵。
優(yōu)秀選手將有機會參加更高層次的教學(xué)競賽或交流活動。
成立競賽組委會，負責(zé)競賽的組織、宣傳、評審等工作。
加強與各教學(xué)單位的溝通與協(xié)調(diào)，確保競賽的順利進行。
做好競賽的宣傳推廣工作，吸引更多青年教師積極參與。
本方案旨在通過舉辦青年教師教學(xué)競賽，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情，促進其教學(xué)理念的創(chuàng)新與教學(xué)方法的探索，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的持續(xù)提高。
全校范圍內(nèi)符合條件的青年教師均可報名參加，鼓勵跨學(xué)科、跨學(xué)院的青年教師積極參與。
競賽內(nèi)容主要包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)展示以及教學(xué)反思三個部分。參賽者需結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生實際，精心設(shè)計教學(xué)方案，展示個人教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)效果。
報名與資格審查：參賽者向所在學(xué)院提交報名表和相關(guān)教學(xué)材料，學(xué)院進行初步資格審查后上報學(xué)校。
初賽：由學(xué)院組織初賽，選拔出優(yōu)勝者進入學(xué)校決賽。初賽形式為教學(xué)設(shè)計方案評比和課堂教學(xué)展示。
決賽：學(xué)校組織專家評審團對進入決賽的選手進行評審，評審內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計方案、課堂教學(xué)展示以及教學(xué)反思。
評選過程遵循公開、公平、公正的原則，根據(jù)參賽者的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)展示以及教學(xué)反思等方面的表現(xiàn)進行綜合評分。評分標(biāo)準包括教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)方法的創(chuàng)新性、教學(xué)效果的顯著性以及教學(xué)反思的深刻性等。
根據(jù)評分結(jié)果，設(shè)立一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)榮譽證書和獎金。同時，對表現(xiàn)突出的選手進行全校表彰，并推薦參加更高層次的教學(xué)競賽或交流活動。
學(xué)校教務(wù)處負責(zé)競賽的整體組織與實施工作，各學(xué)院負責(zé)本院教師的報名、初賽組織及推薦工作。同時，學(xué)校將邀請校內(nèi)外專家組成評審團，確保競賽的公正性和權(quán)威性。
通過本方案的實施，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
為了深入貫徹落實我市20xx年教育重點工作推進會議要求，大力推進有效教學(xué)，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧課堂教學(xué)平臺實施教學(xué)互動，切實轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，參照雞西市中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽實施方案，結(jié)合我校當(dāng)前教學(xué)實際，特定如下課堂教學(xué)大賽（初賽）實施方案。
1、全員參與原則。全校所有學(xué)科，全體教師人人參與，每人一節(jié)課。
2、注重過程原則。通過開展賽課活動，讓教師精心組織教學(xué)資源，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用信息技術(shù)手段，積極開展教學(xué)互動，實現(xiàn)教學(xué)方式的新變革。
3、以學(xué)論教原則。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的思想，從觀察學(xué)生活動的角度，把觀察重點從教師轉(zhuǎn)到學(xué)生，以此引導(dǎo)教師將教育教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動緊密聯(lián)系起來。
（四）教學(xué)反思原則。按照全市課堂教學(xué)大賽增加教學(xué)反思環(huán)節(jié)的要求，學(xué)校組織的初賽活動同樣增設(shè)教學(xué)反思環(huán)節(jié)，讓教師通過反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得與失，通過對整個教學(xué)過程回顧、分析和審視，不斷提高教師自我反思和自我監(jiān)控的能力。
（一）大賽分類
本次大賽共分為學(xué)科教學(xué)類和德育活動課類兩大類別。學(xué)科教學(xué)類按現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案設(shè)置的各個學(xué)科，要求教師使用經(jīng)我市教材審定委員會審查通過，并在我市使用的教材授課。德育活動課參賽教師要認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》以及《雞西市中小學(xué)養(yǎng)成教育工作方案》，并參照市教育學(xué)院下發(fā)的主題進行活動課設(shè)計。教師可任選其一參賽。
（二）大賽形式
本次比賽，我校將初賽活動與同期進行的“智慧課堂”展示大賽融合在一起，采取講課與教學(xué)反思相結(jié)合的方式進行。講課和教學(xué)反思使用同一教學(xué)內(nèi)容。講課分值滿分為90分、教學(xué)反思分值滿分為10分。講課時間40-45分鐘，教學(xué)反思5分鐘。
（一）排課（11月4日-6日）。學(xué)校根據(jù)實際情況統(tǒng)一組織安排每位教師的出課時間，每天安排1、3、5、7四節(jié)課。除個別因特殊教學(xué)條件要求的課另行選擇授課地點外，全部在錄播教室授課。
（二）賽課（11月9日-27日）。按照學(xué)校的統(tǒng)一安排依次完成每一位教師的賽課，錄播教室內(nèi)完成的每一節(jié)課都將錄制下來，作為資料暫時儲存，優(yōu)秀的將作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源存儲到數(shù)字校園空間共享。
本次大賽將分別評出教學(xué)類一等獎6名，二等獎10名，三等獎16名；評出德育活動課一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。頒發(fā)校級榮譽證書并將一等獎推薦為參加全市第八屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽的決賽選手。
為加強對本次大賽的組織與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立大賽領(lǐng)導(dǎo)與評審小組。
組長：
副組長：
成員：
為進一步提升我校青年教師的教學(xué)水平，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新，特舉辦青年教師教學(xué)競賽。本競賽旨在通過實踐鍛煉和競技交流，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情，提升其教學(xué)設(shè)計與實施能力，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
本次競賽面向全校35周歲以下、具有一年以上教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。參賽教師需具備扎實的教學(xué)基本功和良好的教學(xué)素養(yǎng)，能充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法。
競賽內(nèi)容涵蓋教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等多個方面。參賽教師需提交一份完整的教學(xué)設(shè)計，并在現(xiàn)場進行20分鐘的課堂教學(xué)展示。課堂教學(xué)展示應(yīng)充分體現(xiàn)教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和課堂管理能力。此外，參賽教師還需提交一份教學(xué)反思報告，總結(jié)教學(xué)過程中的得失與改進方向。
競賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽由各學(xué)院自行組織，選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)校決賽。決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織，邀請校內(nèi)外專家擔(dān)任評委，進行現(xiàn)場評分和點評。具體時間安排將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排而定。
競賽設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎等多個獎項，對獲獎教師給予證書和獎金獎勵。同時，對表現(xiàn)突出的教師將優(yōu)先推薦參加更高層次的教學(xué)競賽或培訓(xùn)項目。此外，學(xué)校還將通過校園網(wǎng)、校報等渠道對獲獎教師進行宣傳報道，樹立教學(xué)典型，激發(fā)全校教師的教學(xué)熱情。
本次競賽由教務(wù)處牽頭組織，各學(xué)院協(xié)助配合。教務(wù)處負責(zé)制定競賽方案、組織評審工作、協(xié)調(diào)相關(guān)事宜等。各學(xué)院負責(zé)宣傳動員、組織初賽、選拔推薦選手等工作。同時，學(xué)校將成立競賽組委會，負責(zé)競賽的整體協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。
通過本次青年教師教學(xué)競賽的實施，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新。同時，我們也希望通過競賽的形式，為青年教師提供一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，促進教師之間的合作與共同進步。未來，我們將繼續(xù)完善競賽機制，豐富競賽內(nèi)容，提高競賽水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年教師貢獻力量。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月
全體青年任課教師。
教研室,團支部
1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式，每個學(xué)科組必須有代表參加，學(xué)校聽課后進行評獎。
2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評比。
1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計）
2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）
4.進行論文評比。
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
組長：教研室:z
團支部:z
副組長：z等各科學(xué)科組長
為適應(yīng)高中新課程改革深入發(fā)展的需要，幫助老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，及時了解學(xué)科動態(tài)，把握課標(biāo)，熟悉考點，引導(dǎo)老師們在日常教學(xué)工作有意識地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。按照學(xué)校工作計劃，我校定于20xx年3月19—20日舉行20xx年廣州市光真中學(xué)青年教師解題能力競賽?，F(xiàn)將有關(guān)競賽事項通知如下：
組長：
副組長：
執(zhí)行長：
成員：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科組長。
1、競賽時間：
20xx年3月19日—20日
2、競賽科目：
語文、理數(shù)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、英語
3、競賽形式：
閉卷筆試（英語不含口語）。
4、競賽地點：
三樓多媒體1室
本部教師（含大成智慧班、國際班），教齡未滿三年的必須參加，教齡在三年以上的老師歡迎參加；嶺南及實驗的老師可自愿報名參加（在一模和中考中挑選一個參加，請x主任和x主任把參加一?？荚嚨慕處熋麊螆蠼萸f）。
試卷采用“廣州市20xx屆普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）”（廣一模）的試卷；競賽時長，語文：150min、數(shù)學(xué)120min、英語120min，其余學(xué)科均為50分鐘。教師只參加所任教學(xué)科的考試。
1、由學(xué)校為獲獎教師頒發(fā)“20xx年廣州市光真中學(xué)青年教師解題能力競賽”獲獎證書。
2、授予獲得特等獎教師“解題能手”稱號。
為加速我校青年教師專業(yè)化成長的步伐，提高青年教師師德師風(fēng)、師能師技等教書育人本領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱“傳幫帶”的模范作用，學(xué)校研究決定開展“青年教師拜師學(xué)藝”活動。
1、師傅
由師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強，教育教學(xué)業(yè)績突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱的教師擔(dān)任。
2、徒弟
未打通關(guān)（即為上高三）的青年教師和剛分配不滿三年的畢業(yè)生（本科或研究生畢業(yè)）。
傳授教書育人的本領(lǐng)，主要有：修師德、鑄師魂、樹師表、學(xué)師理、練師技、強師能。
1、“一對一”。一個師傅帶一個或兩個徒弟。
2、言傳身教。師傅要以良好的形象感染徒弟，以愛崗敬業(yè)的言行鼓勵徒弟，引導(dǎo)徒弟加快成長的步伐，盡早成才。
在幫教中采取個別談話、指導(dǎo)備課、專題討論、示范帶動、經(jīng)驗交流等方法。
（一）師傅須履行的職責(zé)
1、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。
2、每周幫助徒弟至少備一次課，聽課后逐一點評，幫助徒弟逐步提高課堂教學(xué)能力。
3、每月給徒弟至少講一節(jié)示范課，師徒進行一次課堂教學(xué)經(jīng)驗交流。
4、每學(xué)期期末指導(dǎo)徒弟在校內(nèi)上一節(jié)公開課，指導(dǎo)徒弟依據(jù)教學(xué)大綱處理教材，掌握優(yōu)化課堂設(shè)計方法和技能、傳授上課技巧，爭取最佳課堂效果，發(fā)揮最高水平。
5、引導(dǎo)徒弟發(fā)揮個性優(yōu)點并博采眾長，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
6、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，培養(yǎng)徒弟的教研科研的能力。
7、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)，指導(dǎo)其了解學(xué)生，掌握育德之道，使之成為德育的行家里手。
8、督促徒弟及時上交計劃，公開課或展示課教案，聽課記錄等。
（二）徒弟須履行的職責(zé)
1、主動制定為期一至三年的成長提高計劃。
2、學(xué)習(xí)師傅嚴謹治學(xué)的態(tài)度和無私奉獻的敬業(yè)精神。努力提高自己職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平。
3、虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問，勤動手，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律。
4、主動找?guī)煾嫡勑?，說出自己的困惑與疑難，主動求得幫助。
5、每周聽課在2節(jié)以上。
6、每二周應(yīng)拿出自己精心準備的一份課堂設(shè)計請師傅給予指導(dǎo)。
7、每學(xué)期在學(xué)校內(nèi)上一節(jié)公開課或展示課。
8、每周深入班級一次，參加班團會，學(xué)習(xí)育德之道。
9、請師傅跟班聽課，有針對性地指導(dǎo)。
1、期初召開師帶徒啟動大會，制定師徒活動計劃
2、師徒有計劃地開展活動，徒弟上見面課或師傅上示范課。
3、學(xué)校組織徒弟上展示課，年末師徒分別進行活動總結(jié)
4、學(xué)校對師帶徒活動工作進行總結(jié)，并表彰提出新的要求。
1、師徒雙方應(yīng)本著自愿的原則結(jié)成對子，學(xué)校明確各自的身份和職責(zé)
2、對青年教師業(yè)務(wù)能力提高情況學(xué)校每學(xué)年組織一次考核鑒定。
3、學(xué)校每年結(jié)合師傅所指導(dǎo)的青年教師成長情況，作為工作實績納入職稱評定和學(xué)科帶頭人考核內(nèi)容，評選“名師育高徒”優(yōu)勝個人，并給予一定的物質(zhì)獎勵。
4、學(xué)校成立“拜師學(xué)藝”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，科科室具體負責(zé)此項工作，作好檢查督促，考核鑒定等工作。
20xx年11月19日，二、參賽人員
35歲以下的青年教師。（具體名單見評分表）
1、參賽選手可以用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中制作一個和本科學(xué)相關(guān)的教學(xué)課件。
2、提交形式：請大家把課件的所有內(nèi)容打包傳給劉再暉。
A、教學(xué)性原則。以教學(xué)的實際需要為出發(fā)點，做到教學(xué)目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學(xué)方法的設(shè)計，能解決教學(xué)重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。
B、科學(xué)性原則。具有較強的科學(xué)性，保證內(nèi)容的準確性，做到闡述準確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實。如出現(xiàn)概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。
c、技術(shù)性原則。課件啟動快捷，運行穩(wěn)定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術(shù)應(yīng)達到規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)，如畫面清晰、穩(wěn)定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。
D、藝術(shù)性原則。設(shè)計應(yīng)符合美學(xué)原理，使課件的內(nèi)容和形式富于美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協(xié)調(diào)，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術(shù)感染力。
E、效益性原則。課件的設(shè)計與制作，要在發(fā)揮最大教學(xué)效益的基礎(chǔ)上，講究經(jīng)濟效益，并力求教學(xué)過程簡潔、明了、省時。
f、原創(chuàng)性原則。設(shè)計必須充分體現(xiàn)原創(chuàng)性，確保無侵權(quán)行為。
采取十分制，滿分為10分。
為了促進青年教師教學(xué)能力的提升，激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實施方案。
全校35周歲以下的在職青年教師，鼓勵各學(xué)科、各專業(yè)的青年教師積極參賽。
教學(xué)內(nèi)容：參賽教師需自選一門課程中的某一章節(jié)或知識點進行授課設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新和實踐性。
教學(xué)形式：采用現(xiàn)場授課的方式進行，每位教師授課時間為20分鐘。授課過程中需充分展示教學(xué)技能、教學(xué)方法和課堂管理能力。
報名階段：各學(xué)院組織青年教師報名，并匯總報名信息提交至教務(wù)處。
初賽階段：各學(xué)院組織初賽，選拔出本院的優(yōu)秀選手參加學(xué)校決賽。
決賽階段：學(xué)校組織決賽，邀請校內(nèi)外專家擔(dān)任評委，評選出優(yōu)勝者。
設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發(fā)證書和獎金。
對獲得一、二等獎的教師，將優(yōu)先推薦參加省級及以上青年教師教學(xué)競賽。
各學(xué)院要高度重視此次競賽活動，認真組織，確保活動的順利進行。
參賽教師要認真準備，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，充分展示自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。
評委要公正、公平、客觀地評價每位參賽教師的表現(xiàn)，確保評選結(jié)果的公正性和權(quán)威性。
為進一步提高青年教師的教育教學(xué)水平，激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)熱情，我校決定舉辦青年教師教學(xué)競賽。本競賽旨在通過實踐展示、交流互動、學(xué)習(xí)提升等方式，促進青年教師之間的交流與合作，推動教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升我校整體教學(xué)質(zhì)量。
年齡在40周歲以下，在我校從事教學(xué)工作的青年教師均可報名參加。
教學(xué)設(shè)計：參賽教師需提交一份完整的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的設(shè)計思路。
教學(xué)展示：參賽教師需進行現(xiàn)場教學(xué)展示，展示時間不超過20分鐘。展示內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)效果。
教學(xué)反思：參賽教師需在競賽結(jié)束后提交一份教學(xué)反思報告，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，提出改進措施。
報名階段：學(xué)校發(fā)布競賽通知，教師自愿報名。
初賽階段：參賽教師提交教學(xué)設(shè)計，由評審專家進行初步篩選，確定進入決賽名單。
決賽階段：參賽教師進行教學(xué)展示，評審專家現(xiàn)場打分，最終確定獲獎名單。
本次競賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名，并頒發(fā)榮譽證書和獎金。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀的參賽教師給予表彰和獎勵。
成立競賽組委會，負責(zé)競賽的整體策劃、組織與實施。
邀請校內(nèi)外專家組成評審團，負責(zé)評審工作。
加強宣傳與動員，鼓勵更多青年教師積極參與。
通過本次青年教師教學(xué)競賽的舉辦，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，推動我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。同時，我們也期待通過競賽的開展，促進青年教師之間的交流與合作，形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。
在未來的工作中，我們將繼續(xù)完善競賽機制，豐富競賽內(nèi)容，提高競賽水平，為青年教師的成長與發(fā)展搭建更多平臺。同時，我們也將積極推廣優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和成果，推動我校教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新與提升。
為了進一步提高我校中青年教師的教學(xué)技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長搭建平臺，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，以此為契機，在全校開展中青年教師教學(xué)技能競賽活動，特制定本方案：
以更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，提高教師教學(xué)技能，促進教師專業(yè)發(fā)展為總體目標(biāo)，積極營造"理念引領(lǐng)方向，競爭促進高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名校"的氛圍，為教師的成長和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺，深入推進課堂教學(xué)改革，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、教研組精品課評比第一名的教師必須參賽。
2、40歲以下中青年教師自愿報名參賽。
競賽內(nèi)容依據(jù)教師本學(xué)期所代學(xué)科內(nèi)容為主，課堂教學(xué)要求"三維"目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實際；課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)高效課堂理念，強調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，有較高的課堂教學(xué)效益。
10月13日至16日
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎。
1、成立瞻榆鎮(zhèn)義慈小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
成 員：
2、成立瞻榆鎮(zhèn)義慈小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)技能競賽活動評委組。
組 長：
成 員：
為了落實本學(xué)期教學(xué)工作計劃，切實把各項教學(xué)工作抓實、抓好，提高教師的綜合素質(zhì)，特此安排此項活動。
XX年3月10日——4月30日。
(1)會課。參評教師按照正常教學(xué)計劃，做主備人，利用會課時間同組教師參與會課，如果同一備課組有多名教師參加，所有參評者都做主備人，會同一節(jié)課，講同一節(jié)課。
(2)上課。由主備人按照事先準備好的預(yù)案進行上課，要求全組的教師全員參加聽課(申報講課但又沒講的教師除外)寫好聽課記錄，以便評課時交流。同時，上課要利用40分鐘留5分鐘，對授課效果進行測評，測評結(jié)果進入總成績。
(3)說課。在評課前主備人利用5分鐘時間對自己的課進行反思式說課，同組人聽說課后進行評課。
(4)評課。評課要求全組人員人人發(fā)言，按照“七字”評價方針，既談優(yōu)點，又談缺點，同時提出自己的建議。
要求每個備課組至少有一人參加，但學(xué)校希望所有任課教師積極參加。
首先是三年級講復(fù)習(xí)研討課和專題研討課，時間約在3月10日至3月24日。
其次是二年級，時間約在3月25日至4月15日。
最后是一年級，時間約在4月16日至4月30日。
上述每項活動學(xué)校都有考評，各項的考評均按每項的考評方案去考核，其中上課45分，會課、評課、測評各15分，說課10分，總分是100分，把各項得分的平均值相加就作為個人或組內(nèi)得分，然后評出一、二、三等獎，對優(yōu)秀教研組和個人學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎勵。
學(xué)校擁有一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學(xué)期開展校青年教師評優(yōu)課活動。
打造真實有效的課堂教學(xué)。
本校35周歲以內(nèi)的青年教師。
參賽教師本年級段相應(yīng)的課題（由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題）。
（1）時間：語文第十一周；數(shù)學(xué)、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。
（2）分組（見安排表）
（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學(xué)風(fēng)格、特色，課堂上能真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學(xué)后記打印后上交教導(dǎo)處。
（3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。
（4）評委名單：
語文組： 低年級
中年級
高年級
數(shù)學(xué)組： 一至三年級
四至六年級
英語組
其它組
希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。
（一）對見習(xí)期教師的培訓(xùn)
1、制訂見習(xí)期帶教協(xié)議書，由所在學(xué)?；騾^(qū)教師進修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心指定有關(guān)教師帶教，有關(guān)活動記載由學(xué)?？荚u，最后上交教育培訓(xùn)管理中心。
2、由區(qū)教師進修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心記錄區(qū)級培訓(xùn)活動的出勤情況，由區(qū)教師進修學(xué)院教育研究中心對新教師進行學(xué)科培訓(xùn)并制定學(xué)科計劃。教育培訓(xùn)管理中心認真填寫《閘北區(qū)新教師培訓(xùn)班學(xué)科活動計劃表》、《閘北區(qū)新教師活動點名表》。
3、參加市、區(qū)培訓(xùn)活動的記錄，由新教師在每次活動后自己填寫。
（二）對3年以年成長期青年教師的培訓(xùn)
教齡3年以下的青年教師以“任務(wù)驅(qū)動”壓擔(dān)子的方法進行項目培訓(xùn)。
1、專業(yè)思想鞏固、教育理念先進，在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文。
2、掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，在校內(nèi)及以上作1—2次講座。
3、初步掌握運用現(xiàn)代化教育教學(xué)媒體的基本技能，能制作多媒體課件。
4、善于思考、能帶著問題進行學(xué)科教研活動，完成1—2項教育科研課題研究任務(wù)。
（三）3——10年成熟期青年骨干教師的培訓(xùn)
培訓(xùn)以區(qū)級綜合性培訓(xùn)、學(xué)科組班和導(dǎo)師帶教個別指導(dǎo)等形式進行，分學(xué)科班和綜合班（幼兒園以及部分中小學(xué)科為綜合班），以各學(xué)科為班別，由教研員擔(dān)任輔導(dǎo)員，相關(guān)導(dǎo)師組成相應(yīng)的導(dǎo)師團。時間安排上遵循集中與分散相結(jié)合的原則，培訓(xùn)過程中將有機結(jié)合區(qū)一級的重大教研活動、閘北區(qū)系列評比活動以及區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)工程。
由于優(yōu)秀教師的成功，除了自身的努力外，起關(guān)鍵性影響的因素包括：重要的教學(xué)研究活動、教學(xué)專家在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中的示范與分析、結(jié)合實際與個人經(jīng)驗的理論闡述、有針對性的理論閱讀、一般教育領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)探討與交流、教學(xué)個案的分析、教育科研課題的全過程參與等，因此，骨干教師的培訓(xùn)宜采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)與小組研討相結(jié)合、專題研究與教學(xué)實踐相結(jié)合和公開示范與論文（案例）撰寫相結(jié)合的方法。
具體來說對于教育理論的培訓(xùn)，要采用專題講座、自學(xué)反省、研討交流、自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍、做讀書筆記、寫心得等策略。
對于學(xué)科教學(xué)理論與實踐的培訓(xùn)，要采用專題講座、導(dǎo)師指導(dǎo)、實踐觀摩、分學(xué)科進行課堂教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課的教育教學(xué)研討活動、有序完成教案、教學(xué)論文的撰寫等方法。
對教育科學(xué)研究培訓(xùn)，要采用專題講座、課題研究與實踐、2年內(nèi)設(shè)計并完成1項校級以上教育科研課題研究任務(wù)等方法。
對現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)，要采用專題講座、現(xiàn)代化信息技術(shù)在學(xué)科的應(yīng)用、整合、觀摩與實踐活動等方法。
英語強化培訓(xùn)要采用組班培訓(xùn)，參加市級水平測試考試等方法。
為推進青年教師教學(xué)能力提升，發(fā)掘教學(xué)新秀，促進教學(xué)經(jīng)驗的交流與共享，特制定本青年教師教學(xué)競賽實施方案。
面向全校青年教師，鼓勵具有創(chuàng)新精神和教學(xué)熱情的青年教師踴躍參加。
教案設(shè)計：參賽者需準備一份針對特定課程內(nèi)容的教案，體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新和實踐性。
課堂教學(xué)展示：參賽者需進行一堂生動的課堂教學(xué)展示，展示個人教學(xué)風(fēng)格和能力。
教學(xué)互動環(huán)節(jié)：設(shè)置問答、討論等互動環(huán)節(jié)，檢驗參賽者的教學(xué)應(yīng)變能力和課堂掌控力。
報名及材料提交：參賽者提交教案及相關(guān)教學(xué)材料。
初選階段：由教學(xué)專家組對教案進行評選，篩選出進入復(fù)賽的選手。
復(fù)賽及決賽：進行現(xiàn)場教學(xué)展示及互動環(huán)節(jié)，由評委打分及觀眾投票共同決定最終名次。
設(shè)立優(yōu)勝獎、創(chuàng)新獎等多個獎項，對表現(xiàn)突出的參賽者給予表彰和獎勵。
為獲獎?wù)咛峁┙虒W(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等機會，助力其教學(xué)成長。
各相關(guān)部門密切配合，確保競賽活動的順利進行。
加強競賽活動的宣傳和推廣，提高青年教師的參與度和關(guān)注度。
競賽結(jié)束后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供借鑒和參考。
通過本次青年教師教學(xué)競賽的實施，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，推動我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。在中國共產(chǎn)主義青年團成立91周年之際，校領(lǐng)導(dǎo)委托校團支部開展“五四”青年教師活動。
組長：x（校長）
副組長：x（副校長、活動總指揮）、x（工會主席）
成員：
參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師：
四、活動地點：張家界市桑植縣
五、活動程序：
（1）5月3日：出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關(guān)村，觀摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風(fēng)。
（2）5月4日：上午與賀龍中學(xué)進行學(xué)術(shù)交流，下午攀登天子山。
（3）5月5日：返校，做好下周上課準備。
①請教務(wù)處主任負責(zé)安排調(diào)課。
②x負責(zé)安排教師在賀龍中學(xué)聽課，活動資金的管理與報賬。
③x老師負責(zé)整個活動過程的飲水供應(yīng)。
④x老師（人員簽到統(tǒng)計）、吳輕舟老師負責(zé)采集活動相片。
⑤x老師負責(zé)教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：）。
⑥x老師負責(zé)此次活動的宣傳和制作展板。
①參與此次活動的青年教師于5月3日準時出發(fā)，逾期不候。
②聽從領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮、不得自作主張離開隊伍，如有特殊情況須向帶隊領(lǐng)導(dǎo)請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。
③在張家界時要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。
④聽課的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會（下周一上交到x老師處）。
⑤本次活動未盡事宜，由活動小組成員協(xié)商而定。
為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。在中國共產(chǎn)主義青年團成立91周年之際，校領(lǐng)導(dǎo)委托校團支部開展“五四”青年教師活動。
組長：（校長）
副組長：（副校長、活動總指揮）、（工會主席）
成員：
參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師：
20xx年5月3日—20xx年5月5日
四、活動地點：
張家界市桑植縣
五、活動程序：
（1）5月3日：出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關(guān)村，觀摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風(fēng)。
（2）5月4日：上午與賀龍中學(xué)進行學(xué)術(shù)交流，下午攀登天子山。
（3）5月5日：返校，做好下周上課準備。
①：請教務(wù)處主任負責(zé)安排調(diào)課。
②：z書記負責(zé)安排教師在賀龍中學(xué)聽課，活動資金的管理與報賬。
③：z老師負責(zé)整個活動過程的飲水供應(yīng)。
④：z老師（人員簽到統(tǒng)計）、吳輕舟老師負責(zé)采集活動相片。
⑤：z老師負責(zé)教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：zz）。
⑥：zz老師負責(zé)此次活動的宣傳和制作展板。
①：參與此次活動的青年教師于5月3日準時出發(fā)，逾期不候。
②：聽從領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮、不得自作主張離開隊伍，如有特殊情況須向帶隊領(lǐng)導(dǎo)請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。
③：在張家界時要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。
④：聽課的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會（下周一上交到z老師處）。
⑤：本次活動未盡事宜，由活動小組成員協(xié)商而定。