總結(jié)是對某一階段的有關(guān)情況進行分析研究,并作出指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料。是增加自己能力的好方法,你知道怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家精心整理的5篇,希望對大家有所幫助。
為了提高小班幼兒生活自理能力,加強家園溝通,讓家長全面了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,形成家園共育的合力,__幼兒園小班組于20__年11月22日上午開展了親子生活小游戲體驗活動。
現(xiàn)在的家庭大多數(shù)都是一個孩子,而且很多孩子都是由爺爺奶奶帶,因此在生活自理能力方面家長幾乎不對孩子又過多要求。幼兒園為了鍛煉幼兒,激發(fā)幼兒的動手能力、自理能力,特開展本次“自己的事情自己做”的系列生活自理技能比賽(疊毛巾、串項鏈)。在親子游戲中,幼兒學(xué)會疊毛巾、串項鏈等的簡單生活技能,通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己動手做一些力所能及的事情,提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展,游戲中孩子們體驗到了成功的快樂,樹立了自信心。孩子們的生活自理能力得到了提高,家長們?nèi)谌诘男δ樠笠缰H子間無盡的歡樂和喜悅。家長們不僅為孩子們兩個多月來的學(xué)習(xí)而動容,為孩子們的聰明能干、主動大膽的表現(xiàn)而高興。
通過這次活動的開展,不但進一步增進了家長和教師之間的互動溝通,而且也幫助家長從不同側(cè)面了解孩子的發(fā)展,從而掌握科學(xué)的育兒方法,進一步促進了家園共育的和諧發(fā)展。希望通過本次親子活動,讓孩子感受到自己長大了,懂得自己的事情要自己做,滿足孩子表現(xiàn)的欲望,提高孩子的動手能力,也進而幫助老師落實對孩子生活技能的滲透。
記得剛開學(xué),我們班就來了26位天真的幼兒,在他們燦爛的笑臉上看到了兒時的自我。隨著時間的推移,我班的游戲活動也開展起來了,沒有一點游戲經(jīng)驗的孩子們,他們顯得無從下手。為了更好的引導(dǎo)他們,我們作出了努力,現(xiàn)將這一學(xué)期來通過游戲總結(jié)如下:
一、根據(jù)幼兒的實際,培養(yǎng)幼兒的游戲興趣由于沒有經(jīng)驗,在游戲區(qū)的布局上,我班采取區(qū)角不分的布置,投入的種類在幼兒的經(jīng)驗所及的范圍如:根據(jù)小班幼兒在生活、認知和自我發(fā)展上的需要,區(qū)角在種類上屬于生活類的動手練習(xí)較多,包括生活自理(物品配對、穿脫衣、褲、鞋……),食品加工(做果醬餅干、夾心面包、切黃瓜、剝豆……),使用小工具(小勺、小刀、小鑷子……)還安排了認知區(qū)角活動,在表達區(qū)角中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美(串木珠飾物、建構(gòu)彩泥、美工創(chuàng)造……),有目的的探索,使孩子在豐富的活動環(huán)境中,具有充分的活動自主權(quán),且讓孩子按自己的方式在活動中邊探索邊學(xué)習(xí)發(fā)展。使幼兒的游戲興趣得到了進一步提高。
二、在游戲中滲透德育小班幼兒在禮貌方面有待于進一步培養(yǎng),在游戲時,我們注重這方面的滲透,比如,在玩積木時,有的幼兒喜歡將積木當(dāng)成商品來出售。針對這一現(xiàn)象,我們就將這一環(huán)節(jié)放入游戲中,在去娃娃家作客時,引導(dǎo)幼兒帶點禮物去她家。有了這一環(huán)節(jié),幼兒就會主動去商場購買物品,從而創(chuàng)設(shè)幼兒的交際環(huán)境。到了娃娃家,一般作客的常識更能充分得到訓(xùn)練,比如:“謝謝你”“有人在嗎?”“請坐““再見”等禮貌用語得到進一步鞏固。
三、發(fā)揮幼兒參與的自主性,讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中樂為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子,我們在分配游戲角色時,從不故意安排角色,讓他們自己選擇。而在游戲過程中,從幼兒的實際情況出發(fā),由于小班幼兒的從一性差的特點,所以我們不要求讓幼兒堅守崗位,如果他們不喜歡一種角色了,可以重新選擇另外一種角色進行游戲,只要他們喜歡,可以扮演多種角色。讓他在互換角色中體會游戲的快樂。
四、親自參與,培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中,我們主張親自參與,讓自己與幼兒間沒的距離,這樣才能讓幼兒沒有心理負擔(dān)的去玩。老師參與,能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往能力,遇到問題自己商量解決。達到完美的結(jié)果。
五、以后的打算在往后的游戲中,我們會更注重對幼兒游戲能力的培養(yǎng),使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。多開展綜合性游戲,充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。
幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在__親子游開展過程中,家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂,更是對幼兒園活動更深層次的理解,從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。
通過這個活動,充分發(fā)揮了孩子們的動手能力,想象力也得到發(fā)展??吹贸觯⒆觽冊谡嬲鎸崒嵉那榫爸胁僮?、體驗,滿足了幼兒自我操作的需要。
在本次活動設(shè)計過程中,我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備,實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺,并很好的促進他們之間的感情,增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘,興趣濃厚,并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。
不足之處:一部分幼兒的動手能力還比較弱,有待進一步加強。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時,場地安排不夠合理,使得效果不佳。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,《綱要》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!蔽覉@家長工作形式多樣,親子活動是其中的一種形式。
今后,幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動,希望通過親子活動大大增進家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流;增進了家庭與幼兒園的密切合作,讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處,更是對班級工作的熱情大大提高,配合更積極、密切。
在孩子、家長、老師們的歡聲笑語中,我們結(jié)束了四月份的第四屆春季親子運動會活動。這也是我們小班年級組家長和小朋友第一次參加這樣的活動,所以從準(zhǔn)備到開展,都進行了積極的準(zhǔn)備,從方案的制定和實施,都有每個老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點制定了比賽項目。我們的宗旨是人人參與,開展各類競賽性游。
此次比賽的親子游戲有:“騎大馬”“奪紅旗”“從頭忙到腳”“玩報紙”“踩氣球”“烏龜爬”。活動中大家都非常的投入,開心。賽場上的氛圍格外熱鬧,特別在親子游戲時,平時,難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝,今天,趴在爸爸的背上,小寶貝們開心的裂開了嘴。還有“從頭忙到腳”和“玩報紙”,忙得團團轉(zhuǎn),看得出和孩子玩的時間不多??煽茨前职帧寢尩恼J真勁,我也忍不住為他們加油。小運動員們個個精神十足,都有一副奪冠的架勢。老師們也明確了分工,有的擔(dān)任主持人介紹規(guī)則發(fā)布口令,有的管理班級次序等等。孩子們首次接觸這樣的活動顯得格外興奮,還再加上許多熱心家長的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”。
活動結(jié)束后,我靜下心來思考,從今天的運動會里也有許多感悟,要組織好幼兒運動會,也有許多講究。一個運動會的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開的,由于運動會上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工,再加上孩子們遇到這樣的活動會格外興奮,更需要很好的組織,因此合理的分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動之前,年級組要列出需要安排的工作和較為詳細的分工,保證各個環(huán)節(jié)都有責(zé)任人,提高活動的質(zhì)量,如果碰到人手不夠還可以邀請班級家委會承擔(dān)裁判、安全管理者等工作,也發(fā)揮家長參與幼兒園活動的積極性。
在活動中的安全尤為重要的,這次活動中有兩名孩子受了點小傷,作為老師我們老師也在深深的反省,我們的規(guī)則沒有讓向家長將講述清楚。下次活動我們會將每一個游戲規(guī)則用書面的形式讓家長呈現(xiàn),知道其中的安全規(guī)則。另外,活動中我們老師們應(yīng)該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵的態(tài)度,對待每一個參與活動的孩子,調(diào)動孩子們?yōu)閳錾线x手積極鼓勁兒和加油,讓每個孩子都能體會到參與體育活動的樂趣,感受被關(guān)注、被鼓勵的良好團隊氛圍。
在家長的反饋中,他們也希望我們園里也會多多開展這樣的活動,來促進家園關(guān)系和親子互動,希望家長們也多多參與到我們的活動當(dāng)中來,讓孩子們感受爸爸、媽媽與平常不同的一面。也可以彌補因為平常工作忙,而忽略了孩子的溝通和互動哦!總之,這次活動還是畫上了一個圓滿的句號。
秋天到了,到處是飄落的秋葉。紅的,黃的,黃中帶綠的,豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。在這個《__》的主題里秋天的樹葉不僅發(fā)展了他們的智慧,更激發(fā)了他們熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。在小班《__》的主題活動中,我們請家長朋友和幼兒一同去收集各類落葉,并且讓家長朋友與幼兒一起收藏樹葉,還利用周末讓家長朋友和幼兒一起完成落葉拼貼畫。在活動中,每位家長的創(chuàng)意都不同,有的制作了“金孔雀”圖,有的制作了“小魚和小烏龜”圖,還有的制作了“小鳥”圖等作品,家長和幼兒的創(chuàng)意出乎我們的想象,我們把作品布置在《__》的墻面上,孩子們圍在一起觀看交流,常常會聽到孩子們自豪的介紹自己的樹葉拼貼畫,興趣濃厚的不得了。
在開展這個主題之前,在區(qū)域活動中我也投放了很多收集的落葉,但是孩子們的興趣并不是很高,很少有人問津。通過這次活動讓家長共同參與以后,孩子們知道了原來落葉可以變成那么多有趣的東西,并從家長那里學(xué)會了一些制作的技能。孩子們對這些活動有了一定的興趣,在后來的區(qū)域活動中孩子們參與的次數(shù)多了,很多孩子自己也都能貼貼、剪剪、說說,發(fā)揮想象,出現(xiàn)了很多的獨立作品,動手能力有了一定的提高。
通過這次活動,讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的,是許多植物發(fā)生變化的季節(jié),從而對自然界更感興趣了。讓我也更深刻的明白了,主題活動的成功還需要有家長的參與,家長的加入讓主題活動中的孩子更有積極性,更有參與性,讓每位幼兒都積極的參與到活動中來,達到較好的效果。為了讓孩子學(xué)得更好,怎樣讓孩子興趣更高,這是我將在未來主題活動中思考的方向。
圣經(jīng)中有這么一句話:“施者比受者更有福?!蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者,讓他們成為有福的人。利用生活中的各個環(huán)節(jié)點點滴滴的教育寶寶,例如:每次寶寶穿了新的衣服鞋子來園后,總喜歡給老師、阿姨看一看,我借助這個機會問寶寶:“這是誰買的啊?”寶寶回答:“媽媽或者奶奶等。”我就會告訴寶寶,那你有沒有謝謝媽媽呢?讓寶寶回家后說“謝謝!”幾次以后寶寶會主動的和我說,“這是媽媽給我買的衣服,我謝謝媽媽了。”我認為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達方式。我們這次活動中讓寶寶在家?guī)椭L輩做一些力所能及的事情,也就是要寶寶把對長輩的愛表達在
平常的生活中,從生活中的小事做起。通過實踐證明大部分寶寶都能做的很好!
在以上的基礎(chǔ)上,我們小班組利用這次“感恩節(jié)”,進一步讓寶寶把對長輩的愛,大膽地表達出來。整個舞臺節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下,精彩的呈現(xiàn)給家長,讓每位家長看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個游戲也很有意義。進一步讓幼兒學(xué)會感恩,拉近了親子之間的情感。不足之處:
1、家長和寶寶的座位還是需要寬松一些,這樣便于家長行走和老師和家長的溝通。
2、寶寶展示的機會可以多一些,可以展示一些平時教育活動中的歌曲兒歌等。家長好不容易來一次,只能看見寶寶一次閃亮登場,有些不夠。
3、互動環(huán)節(jié)可以讓部分家長到臺上來展示:如唱“讓愛住我家”時,可以事先讓一個家庭做好準(zhǔn)備。到時帶動其他的家長一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下,我們的活動會越來越精彩的。
游戲是自然界賦予孩子的一種生活能力,是符合兒童年齡特點的一種活動方式,是不斷引領(lǐng)孩子成長的動力源泉。當(dāng)孩子們在教師為他們提供的游戲環(huán)境和游戲材料中盡情游戲時,他們的身體、思維方式以及社會性得到了快速發(fā)展。這學(xué)期我班圍繞話題活動的展開投放了豐富多彩的游戲材料,創(chuàng)設(shè)了溫馨的壞境氛圍。下面我將圍繞“泥巴樂”主題對游戲活動進行簡單的總結(jié)回顧。
一、主題內(nèi)涵滲透到區(qū)域活動中,讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中樂。
本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒的年齡特點,開設(shè)了小作坊、小家庭、小書屋、小博士、小工房等區(qū)域。同時,結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。圍繞主題活動《泥巴里的秘密》,我們在小博士為幼兒創(chuàng)設(shè)了尋寶藏的游戲。為幼兒提供一個大箱子裝滿泥土,在泥土里埋入項鏈珠子、雪花片等物品,讓幼兒利用勺子、篩子、牙刷等工具挖寶藏,體驗尋寶的樂趣以及培養(yǎng)幼兒專心致志清理的泥土的品質(zhì)。結(jié)合社會活動《尋找不同的泥》,在小家庭為幼兒提供了松軟有顆粒含雜質(zhì)較多的泥土和沙子,讓幼兒用篩子篩泥和篩沙,從而將沙泥中的雜質(zhì)篩選出來,讓孩子初步學(xué)會篩的方法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。另外巧妙使用幼兒篩選出來的干凈而細膩的泥土,請幼兒玩一玩和泥游戲,體會適量水和泥土搭配的重要性以及有一個和泥的體驗。在小工房,我們投放磚頭、積木、和好的泥以及砌墻工具等材料,和幼兒一起玩砌墻游戲,體驗真實的水泥匠的工作,孩子們都很喜歡這一游戲,能夠相互幫助穿上反穿衣,并且能積極運用工具專注地砌墻,樂意參與這樣的體驗式操作活動。結(jié)合美術(shù)活動《泥娃娃》和《彩繪泥娃娃》,我們將陶泥、牙簽,顏料,棉簽等材料繼續(xù)投放到小作坊,和孩子們一起制作泥娃娃以及彩繪泥娃娃,鍛煉手部肌肉動作的同時體驗?zāi)嗨艿臉啡?。我們充分利用家長資源,請家里現(xiàn)成有沙灘泥的小朋友可以帶到幼兒園來,和同伴一起分享,并使用模具塑造各種城堡的造型。在區(qū)域活動中,我們始終結(jié)合主題進行,以孩子感興趣的活動材料為主,合理安排游戲活動,通過情境化的游戲活動場景布設(shè),激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、將泥塑作品滲透到角色游戲中,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。
1.區(qū)域作品投放到飾品店,一物多用。
結(jié)合幼兒的泥塑作品,我們新開飾品店的游戲,將幼兒在區(qū)域活動中制作的戒指、手環(huán)、花環(huán)等在飾品店進行買賣,在買賣過程中孩子們熟知了飾品店買賣流程。在進行挑選時,孩子們能大膽用語言和老板去描述自己想買的物件,發(fā)展幼兒的語言交往能力。在孩子佩戴過程和收拾整理中,幼兒有意識地輕拿放,知道要珍惜別人的勞動成果。我們通過將孩子的作品投放到飾品店,充分發(fā)揮幼兒作品的價值,也進一步提高幼兒的審美能力。
2.親子泥塑投放到泥塑館,物盡其用。
這個主題活動我們發(fā)動家長資源,請家長和幼兒一起制作一件泥塑作品。通過這樣的方式,讓家長進一步了解我們的教學(xué)內(nèi)容,同時體驗到親子制作的樂趣。幼兒紛紛將完成的泥塑作品帶來,與幼兒討論商量將作品放到主題墻上展示,每每休息時總是有三五成群的孩子圍在主題墻那介紹自己的作品,于是我們抓住孩子們的興趣點,新開設(shè)一家泥塑館。孩子們在玩游戲時可以來參觀泥塑館的作品,并且和同伴有一個交流。泥塑館的生意非常好,孩子們也能大膽興奮地介紹自己的泥塑作品,真正做到物盡其用。
經(jīng)過一學(xué)期區(qū)域游戲和角色游戲,我們班的孩子有了較大的進步。游戲的興趣濃厚,同伴間的交往增強了,語言表達能力和動手操作能力發(fā)展很快。但由于受幼兒年齡特點和經(jīng)驗水平的限制幼兒創(chuàng)造性、想象力還不夠,游戲的內(nèi)容還不夠深入。因此,在以后的活動中,我們要更加切合主題,讓游戲在主題背景下內(nèi)容更豐滿,形式更靈活。
20__年__月分別在__日、__日,我園開展了主題為《大手牽小手、一起來游戲》的親子游戲活動。我們本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競賽中,幼兒身體得到了鍛煉,在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動游戲,不但密切了親子關(guān)系,還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功,家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?,F(xiàn)將本次親子活動進行總結(jié):
一、家長幼兒齊參與,體驗快樂、鍛煉身體
從一開始,各位老師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動,并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明游戲規(guī)則、比賽方法,到聽主持人說明入場,再到各種親子運動游戲,各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂
不管是“小運動員”還是“家長運動員”,個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚,很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點?!安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂,增進了親子之間的情感。游戲“我給爸爸(媽媽)穿鞋子”家長既開心又感動,覺得寶寶長大了。親子游戲“抬花轎”,不僅好玩,還體現(xiàn)了親子之間的默契,孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“快樂蹦蹦跳”中,孩子與家長齊心爭取勝利,勝利的孩子與家長高聲歡呼,失敗的孩子與家長也不氣餒,互相鼓勵。親子游戲場面非常熱鬧,大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分,大人小孩都玩得非常開心。
三、活動組織緊湊,策劃成功
為了保證活動的順利開展,老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具,教師也分工明確(組織、記錄、引導(dǎo))各負其責(zé)?;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,場地安排合理,活動開展得非常順利,并得到了家長們的一致好評。以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,當(dāng)然也存在一些不足,如:
1、入場、退場環(huán)節(jié)秩序有些亂。
2、有些游戲項目的道具應(yīng)更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。
3、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的能力,使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
4、背景音樂不到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,他們積極配合和努力,讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源,為我們親子游戲活動助力。因為有了家長的支持和配合,我們的親子游戲活動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次活動,給了孩子們一個展示自我的機會,孩子們在運動會中體會競爭的意義,學(xué)會了堅持,學(xué)會了為別人喝彩。雖然親子活動已結(jié)束了,但活動畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中,幼兒收獲了他的成功,家長收獲了他的童真。通過這次活動,老師也獲得了成就感!