為大力加強(qiáng)文明健康校園建設(shè),學(xué)校以德育工作創(chuàng)新為總抓手,切實提高德育工作的針對性和實效性,把思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育作為育工作長期堅持的重點,遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,確定不同教育階段的內(nèi)容和要求,通過生動活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動,對學(xué)生進(jìn)行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,根據(jù)縣教育局20__年總體部署和工作安排,結(jié)合學(xué)校實際,制定推進(jìn)德育創(chuàng)新工作方案如下。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立以校長為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,成員由德育處工作人員、少先隊大隊輔導(dǎo)員、家長代表、班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組;形成全體教師全員參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作責(zé)任制,實行德育工作項目化管理,強(qiáng)化德育工作績效考核。
二、主要內(nèi)容
(一)全面推進(jìn)活動育人課程建設(shè)
1.加強(qiáng)德育課程建設(shè)。
品德與生活、品德與社會的教育教學(xué)活動是學(xué)校德育課堂工作的主導(dǎo)渠道。要從實際出發(fā),深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德特點,進(jìn)一步改革和完善教育教學(xué)內(nèi)容,努力構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的小學(xué)德育課程體系。
2.寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等學(xué)科要根據(jù)各自的特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、中國近現(xiàn)代史、基本國情、民族團(tuán)結(jié)和辯證唯物主義世界觀教育,以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育。要結(jié)合學(xué)科特點,陶冶學(xué)生情操,激發(fā)愛國主義情感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅韌不拔的精神。學(xué)校的教學(xué)、管理等各項工作都要充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點。
3.把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
在繼續(xù)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,寓德育于教育活動之中,積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。要有計劃地組織學(xué)生觀看愛國主義和革命傳統(tǒng)教育影視作品,參觀愛國主義、法制教育基地。深入開展“中國少年雛鷹行動”、“手拉手互助活動”、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、“清明節(jié)掃墓”、“學(xué)雷鋒活動月”和“社區(qū)志愿者行動”等教育活動。結(jié)合學(xué)校和班級的實際情況,努力開展和組織學(xué)生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動。積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,開展生動活潑的教育教學(xué)活動。
4.深入開展“法制進(jìn)校園活動”。
搞好每學(xué)期一次的法制講座,利用多媒體技術(shù),實現(xiàn)網(wǎng)上法制小課堂,邀請公檢法等部分進(jìn)行法制知識宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法,做合格的小公民。
(二)加強(qiáng)學(xué)校德育陣地建設(shè),提高全面育人效果
1.豐富和規(guī)范升旗儀式,打造德育新戰(zhàn)場。
按照要求和規(guī)定舉行升旗儀式,根據(jù)節(jié)日和學(xué)??傮w安排,組織好國旗下講話,內(nèi)容包括傳統(tǒng)文化教育、文明禮儀教育、學(xué)生常規(guī)規(guī)范、勵志教育、感恩教育等讓每周的國旗下講話成為德育陣地;開展每周之星評選及頒獎。通過班級上報參評、年級擇優(yōu)推薦、學(xué)校審核進(jìn)行每周之星的評選,內(nèi)容包括文明之星、學(xué)習(xí)之星、感恩之星、尊師之星、守紀(jì)之星、衛(wèi)生之星、禮儀之星等等,注重典型事跡的宣傳,獲獎學(xué)生的事跡簡介張貼在宣傳欄,這樣以點帶面,逐步提高學(xué)校整體德育水平;國旗下宣誓、誦讀。按照慣例,升旗儀式最后進(jìn)行國旗下宣誓和學(xué)生誦讀,宣誓內(nèi)容主要是如何做好一名合格的小學(xué)生,學(xué)生誦讀是梁啟超的《少年中國說》部分節(jié)選,激勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義,從而提升學(xué)生的思想道德情操。
2.關(guān)注每一名學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
一是落實全員育人導(dǎo)師制。始終貫徹落實全員育人導(dǎo)師制,發(fā)揮導(dǎo)師的全面育人功能,將導(dǎo)師評價納入教師績效考核的“育人效果”項目中,實行月臺賬管理,激發(fā)導(dǎo)師在全面育人方面的動力。二是每學(xué)期開始前開展“學(xué)校發(fā)展我的使命,學(xué)生發(fā)展我的責(zé)任”大討論主題活動,將“育人”作為教師職業(yè)的最主要的責(zé)任。每一名教師都對自己的教育教學(xué)實踐中存在的問題一一剖析,并在大會發(fā)言。通過反思與剖析,交流與共享,會后每一名教師找出問題根源,列出自己在教育教學(xué)中需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和堅守的五種好的經(jīng)驗做法,也列出自己三種需要整改的問題,制定整改措施和時限。三是建立實施班級精細(xì)化管理機(jī)制。協(xié)助各班級各年級根據(jù)各自實際,制定詳細(xì)計劃,將小組合作和班級精細(xì)化管理相結(jié)合,充分調(diào)動小組合作的積極性,達(dá)到“事事有人管,人人有事做”,培養(yǎng)了學(xué)生自主、創(chuàng)新、合作等品質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識,讓學(xué)生成為班級、學(xué)校管理的主人。
3.完善制定新機(jī)制,推動學(xué)生階梯發(fā)展。
一是完善學(xué)生自治管理制度。學(xué)校學(xué)生自治管理主要依托紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗展開。實行公開競爭選舉,健全組織部委,落實責(zé)任,通過開展崗前培訓(xùn),合理選配監(jiān)督員,實行監(jiān)督員公開承諾制度、監(jiān)督檢查公開制度等,及時公開一日常規(guī)檢查情況,規(guī)范學(xué)生日常行為。加大學(xué)生自主管理力度,提高學(xué)生自治組織在學(xué)校管理中的地位和作用,培養(yǎng)干練、組織能力強(qiáng)、服務(wù)意識強(qiáng)的學(xué)生干部,形成學(xué)生自我管理的新機(jī)制。二是分學(xué)段建立各種習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范。針對不同學(xué)段,不同年級學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面的差異,利用暑假期間,組織部分骨干教師,制定分學(xué)段學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范,分學(xué)段建立養(yǎng)成教育目標(biāo),在學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生、文明禮儀、等方面提出具體要求,淺顯易懂,簡明扼要,注重要求的目的性和可操作性,符合學(xué)生身心發(fā)展特點。同時,利用家長會期間,與家長協(xié)同配合,促使學(xué)生達(dá)到目標(biāo)規(guī)范,讓學(xué)生的全面發(fā)展層層推進(jìn)、逐步提高。
4.暢通家校溝通機(jī)制,建立全方位立體德育體系。
一是強(qiáng)化家委會在學(xué)校德育工作中的監(jiān)督及引導(dǎo)作用,把德育工作列入家委會參與學(xué)校管理的首要任務(wù),定期進(jìn)行德育工作調(diào)研,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育工作的問題和漏洞,建立學(xué)校與家委會聯(lián)席會議制度,建立問題臺賬,實行問題銷號管理,鞏固家委會在學(xué)校管理中的重要地位,實現(xiàn)家委會在學(xué)校德育工作中的紐帶和監(jiān)督作用。二是通過各種溝通平臺,實現(xiàn)導(dǎo)師與家長全方位溝通,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
(三)完善學(xué)生素質(zhì)評價機(jī)制
建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制。結(jié)合分學(xué)段建立的習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范,明確標(biāo)準(zhǔn),從德智體美等方面綜合評價,注重過程管理,注重激勵教育,注重典型帶動。建立學(xué)生日常管理網(wǎng)絡(luò)平臺,做到反饋及時、方法多樣、管理到位、效果凸顯。規(guī)范學(xué)生成長記錄袋的使用和管理,提高“五個一”在學(xué)生成長過程中的重要作用,關(guān)注“八類特殊學(xué)生”群體,建立心理干預(yù)機(jī)制,為學(xué)生健康成長提供服務(wù)。
(四)豐富學(xué)生藝體活動
一是豐富陽光快樂大課間內(nèi)容。針對在陰雨天、嚴(yán)寒酷暑等惡劣天氣時,學(xué)生很難在室外進(jìn)行大課間活動的情況,學(xué)校從四月份開始創(chuàng)編了一套輕動作優(yōu)美、師生喜歡的《室內(nèi)廣播操》。室內(nèi)廣播操,遵照小學(xué)生的年齡特征,從學(xué)生身心發(fā)展出發(fā),共編排了八節(jié),頭部、頸部、肩部、腰部、四肢等身體全方位都能得以鍛煉,同時用節(jié)奏明快、學(xué)生喜歡的音樂進(jìn)行配樂,整套操活動力度大,富有童趣、動感與美感,真正做到全天候、全方位、面向全體師生,保證每天一小時體育鍛煉時間。
二是根據(jù)實際,結(jié)合“五個一”創(chuàng)建,設(shè)立每年一度的校園科技節(jié)和讀書節(jié),繼續(xù)加強(qiáng)校園體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等活動,為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺,提升師生內(nèi)涵。
三、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,建立鞏固德育工作網(wǎng)絡(luò),細(xì)化責(zé)任、建立各種制度、落實措施。將學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,學(xué)校將德育工作創(chuàng)新納入教師師德及績效考核中。
2.實行項目化管理,全面落實各項德育工作措施,重點突出3——5個特色項目,打造品牌。
3.加強(qiáng)調(diào)度和總結(jié)。每月進(jìn)行一次調(diào)度和總結(jié),建立德育工作項目管理臺賬,進(jìn)行德育工作創(chuàng)新班級和個人評選優(yōu)秀項目上報縣教育局評選。
一、工作思路:
走德育特色之路,就是在德育工作做強(qiáng)做實的基礎(chǔ)上做精做細(xì),特色建設(shè)的項目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā),充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境,著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì),還要適宜于絕大多數(shù)師生參與,具有一定的普遍性,能長期堅持與保留,具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本,德育為首”的觀念,把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位,以“善走自己路”的特色教育理念,開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),不斷提高德育工作水平,增強(qiáng)德育工作的主動性和社會實效性。
二、工作目標(biāo)
從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、年齡特點和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā),德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動的目標(biāo)按階段化實施,分別由近期、中期、遠(yuǎn)期三各階段來完成。
遠(yuǎn)期目標(biāo):“三美教育”的德育特色享有盛譽(yù),品牌活動具有廣泛影響力的,校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠(yuǎn)期目標(biāo)。
中期目標(biāo):出形象,有成果,家長滿意,學(xué)生優(yōu)秀。每兩年為一個中期目標(biāo),以養(yǎng)成教育,在教師的幫助下以《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行“三美教育”,即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”,形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。
近期目標(biāo):每學(xué)年為一個近期目標(biāo)。(參見“工作內(nèi)容”(二))
三、工作內(nèi)容
(一)、主題突出,德育特色
開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,對學(xué)生進(jìn)行“三美教育”,即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”,形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
1、開設(shè)校本德育課程“三美教育”。
2、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》,印刷成讀本,全校師生人手一冊。
3、按“三美教育”的要求,指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展。
(二)、抓“三美”教育,創(chuàng)文明校風(fēng)
從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。對學(xué)生進(jìn)行“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”
1、根據(jù)學(xué)生身心特點,結(jié)合各年級實際,有針對性開展德育活動,使各年級德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。
一年級:邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。
二年級:邁好成長第一步——以“守紀(jì)教育”為主題。
三年級:邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。
四年級:邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。
五年級:邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。
六年級:邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。
2、每學(xué)年開學(xué)的第一個月為“開端教育月”。根據(jù)年級德育主題,把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練表,按時間分月、周、日;按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊、文明,然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。(比如:上學(xué)、放學(xué)的路隊;全校性集合排隊,進(jìn)退場秩序的訓(xùn)練;每天進(jìn)校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練;倡導(dǎo)隊員們在實踐體驗中著重培養(yǎng)10個道德好習(xí)慣:①微笑待人;②主動打招呼;③每日為父母做件事;④及時感謝別人的幫助;⑤按規(guī)則辦事;⑥說了就要努力做;⑦用好每一分錢;⑧集體的事情一起干;⑨用過的東西放回原處;⑩愛護(hù)環(huán)境干干凈凈迎接每一天。)各年級按照訓(xùn)練表開展德育主題活動,力求使本年級德育內(nèi)容具體、細(xì)致,具有可操作性而不致流于空泛和說教,使學(xué)生易于接受。
3、多元的激勵評價。形成“班級遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的“做好事得獎票”的評價模式。(“班級遞進(jìn)式”——一位同學(xué)在班內(nèi)得了2個獎票,可以換一張喜報,2張喜報可以換一張獎狀,2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長餐”的獎勵;期末根據(jù)學(xué)期表現(xiàn)與學(xué)科成績一起進(jìn)行評選,可以獲得“校長杯”?!皩W(xué)校多樣化”——學(xué)校在表彰時遵循以前的特長生、進(jìn)步生等種類。)
4、創(chuàng)設(shè)校園德育文化。
成立學(xué)?!凹t領(lǐng)巾廣播站”,利用周一至周五的中午課間時間,對全校學(xué)生進(jìn)行德育宣傳;對學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表揚(yáng);各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳本班的德育活動。
5、建立督導(dǎo)機(jī)制
成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,建立學(xué)校值日檢查評比制度,對全校各班級學(xué)生日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和評比,并每天對全校各班級的評比結(jié)果進(jìn)行公布,每月對全校各班進(jìn)行“星級”評比,并且與德育經(jīng)費的撥付使用掛鉤。
(三)、開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動”
加德納的“多元智能理論”告訴我們,對于學(xué)生來說,天生我才,各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生,幫助其挖掘出自己的才賦,給予他們展示的機(jī)會,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,就可以因勢利導(dǎo),一順百順。以龍崗區(qū)區(qū)級和諧教育研究課題“開展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動,形成學(xué)校特色發(fā)展”中的“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動”,促進(jìn)學(xué)校德育活動的開展。
1、“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動”的開展
學(xué)校成立16個“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,以學(xué)生為主體,教師指導(dǎo),創(chuàng)造性地開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動”。堅持“定時間、定地點、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍,為隊員們搭建了張揚(yáng)個性、展示自我的平臺,從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長出發(fā),遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律,寓教于樂,讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂,學(xué)有所成。
①開展教育性小社團(tuán)活動。與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合,組織“數(shù)學(xué)智慧樹”“趣味數(shù)學(xué)小社團(tuán)”“科技制作小社團(tuán)”“小記者”等。同學(xué)們利用隊活動互相幫助,提高學(xué)習(xí)興趣;互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小研究。這種活動沒有分?jǐn)?shù)限制,消除了壓力,學(xué)生自已組織管理,心情放松,學(xué)習(xí)效果很好。
②開展興趣類小社團(tuán)活動。如“童心童話館”、“羲之書法小社團(tuán)”、“星光話劇小社團(tuán)”、“小精靈畫社”、“夜鶯合唱團(tuán)”、“小天鵝舞蹈隊”等,鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的正當(dāng)興趣愛好,彌補(bǔ)了校內(nèi)時間有限,不能完成此任務(wù)的缺憾。
③開展能力培養(yǎng)性小隊活動。主要以培養(yǎng)學(xué)生多方面能力為主要目的,如“手工小社團(tuán)”、“虛擬世界網(wǎng)絡(luò)小社團(tuán)”、“快樂田徑”、“花式籃球”等,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和生存能力,使他們在有趣的活動中獲得提高。
④開展拓展性活動。即進(jìn)行社會實踐活動。學(xué)校每學(xué)期組織全校學(xué)生走出學(xué)校,進(jìn)行社會實踐活動,拓寬學(xué)生的視野,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會緊密聯(lián)系在一起。全校學(xué)生要在社會實踐中認(rèn)識并掌握校外的一件新鮮事物,回校后要寫一篇社會實踐的體會。
2、快樂大舞臺
為了鞏固“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的活動成果,展示師生風(fēng)采,定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”展示活動,也可與上級的藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行。
3、快樂課間
鼓勵學(xué)生們在課間動起來,開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學(xué)們會一起做課間操、踢毽子、做游戲,在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍,甚至在歡笑中鬧作一團(tuán),這樣一方面讓孩子們放松了心情,釋放了壓力,另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識、公平誠信意識和團(tuán)隊精神。
4、家長同樂
為配合“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的建設(shè),我們成立了家長委員會,并且我們實行每學(xué)期一次的家長開放日制度和家校聯(lián)誼制度。規(guī)定每年級的學(xué)生家長可自由參加、參觀學(xué)生的課堂活動;可以參加、參觀“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的表演和展示活動。
(四)家校聯(lián)動,開展“三美”教育。
對孩子的“三美”教育,要從父母抓起?,F(xiàn)在很多家長不重視自身的行為習(xí)慣,潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的主要場所、主課堂,家庭的配合也是不可或缺。我們計劃家校聯(lián)動,學(xué)校主導(dǎo),家庭監(jiān)督配合,從在家學(xué)習(xí),生活行為,愛護(hù)環(huán)境等等,家長對學(xué)生進(jìn)行評議,月份對比,跟蹤指導(dǎo),漸漸地養(yǎng)成家里、學(xué)校一致的“三美”習(xí)慣,形成良好的行為習(xí)慣和道德意識。
四、組織機(jī)構(gòu)
1、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:__校長
副組長:__副校長
成員:__
2、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作小組
組長:__
副組長:__
成員:全校各班主任
五、制定實施
本工作方案自制定日起開始實施。
一、活動目的
進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,鞏固學(xué)生原有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識,使學(xué)生回校后能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,積極地按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)努力學(xué)習(xí),使他們成為一名合格的中職學(xué)生。
二、活動時間
__年9月1日至9月8日
__年9月9日上午匯報展示。
三、活動內(nèi)容
禮儀訓(xùn)練軍事訓(xùn)練法制安全講座德育常規(guī)
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長:
副組長:
成員:
五、工作安排
1、禮儀訓(xùn)練考核
組長:
成員:
2、軍事訓(xùn)練考核
組長:
成員:
3、宿舍內(nèi)務(wù)考核
組長:
成員:
4、校園衛(wèi)生、文明禮貌考核
組長:
成員:
5、校園音響廣播:
考核時間:
上午7:40——12:00;
下午2:20——5:30;
晚上7:00——9:00。
六、工作職責(zé)
1、訓(xùn)練小組長負(fù)責(zé)各訓(xùn)練項目的內(nèi)容設(shè)置、訓(xùn)練教師的組織和管理;考核組全權(quán)負(fù)責(zé)對各項訓(xùn)練的組織實施;對參訓(xùn)班級的訓(xùn)練效果;對學(xué)生宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理情況;對校園衛(wèi)生、學(xué)生禮儀禮貌等方面進(jìn)行全面考核。
2、專業(yè)部主任和德育干事負(fù)責(zé)組織本專業(yè)部各班級的參訓(xùn)工作;對班主任的出勤、班級訓(xùn)練的組織情況進(jìn)行考核;對在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的問題配合訓(xùn)練老師及時處理,保障訓(xùn)練質(zhì)量。同時在學(xué)生回到教學(xué)區(qū)后,專業(yè)部要加強(qiáng)對學(xué)生在教學(xué)區(qū)的秩序、禮儀禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行管理和考核。
3、學(xué)生處人員根據(jù)分工,負(fù)責(zé)每天早上、下午的集合組織和學(xué)生總結(jié);巡查校園衛(wèi)生和學(xué)生的.禮儀禮貌情況,每天下午5點收集各考核組考核結(jié)果并進(jìn)行匯總。中午時段和下午放學(xué)時段進(jìn)入宿舍督促管理人員的工作,同時加強(qiáng)學(xué)生在宿舍內(nèi)紀(jì)律的管理,晚自習(xí)后進(jìn)入宿舍加強(qiáng)就寢紀(jì)律的管理。
4、設(shè)備部負(fù)責(zé)訓(xùn)練所需音響及其它相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備、安裝及維護(hù),已保證訓(xùn)練的需要。操場處、演播廳內(nèi)、門廳處需要音響設(shè)備。
5、后勤處負(fù)責(zé)訓(xùn)練的后勤保障相關(guān)工作。
6、行政辦公室做好德育周活動的宣傳報道,負(fù)責(zé)做好匯報展示的會場相關(guān)準(zhǔn)備工作。朝露文學(xué)社負(fù)責(zé)訓(xùn)練快訊的編輯和信息報送工作。
7、每天晚自習(xí)向?qū)I(yè)部通報當(dāng)天各項考核結(jié)果,專業(yè)部對較差班級或個人進(jìn)行批評、整改。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀為根本,以素質(zhì)教育思想為指針,堅持“德育為首、做人第一”的育人理念,以強(qiáng)化師德、構(gòu)建文明和諧校園為總目標(biāo)開展的與實踐活動。引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷強(qiáng)化教師的責(zé)任與愛心的核心師德。進(jìn)一步強(qiáng)化以“愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”為主題的校園文化建設(shè),為構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境做堅定基礎(chǔ)。從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
二、德育教育每月活動主題:
1、九月份的尊師重教活動月、銘記我國歷史月;
2、十月份弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)愛國主義情操;
3、十一月份行為習(xí)慣養(yǎng)成活動月、古詩詞背誦活動月;
4、十二月份陽光體育活動月;
5、元月、二月弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
6、三月份的學(xué)雷鋒活動月;
7、四月份的法制教育活動月;
8、五六月份的青春風(fēng)采展示、感恩教育活動月;
9、七八月份,暑期社會實踐活動,家庭教育系列活動;
三、抓住重大節(jié)慶日的有利契機(jī),搞好別具特色的教育實踐活動:
1、教師節(jié),開展尊師重教活動月。
2、中秋節(jié)開展尊老敬老從我做起,在家?guī)椭鷭寢專瑺敔斈棠套鳇c活,給出外打工爸爸寫條短信,寫出自己的感恩之情。
3、國慶節(jié)開展愛我中華征文書畫朗誦比賽,
4、重陽節(jié)開展尊老敬老活動周。
5、“12.4”法制宣傳周。
6、“12.9”舉行愛國主義歌詠比賽等。
7、元旦舉行辭舊迎新才藝比拼聯(lián)歡會。
8、3月份,學(xué)雷鋒特色教育活動,切實開展好“五個一”活動:做一件好事,為老師長輩倒一杯水,為父母做一件家務(wù)事,為美化校園出一份力,為殘疾人、災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)一份愛心
9、三八婦女節(jié),組織女教師、學(xué)生舉辦專題晚會、演講
10、3.12植樹節(jié),植樹、護(hù)樹、澆樹。
11、3.28安全教育日,上一節(jié)安全教育課或開展一次以安全為主題的班會,開展知識競賽、征文、演講,等多種形式。組織一次安全演練。
12、4月份,清明節(jié)組織各班開好班會,學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡,立志報效祖國。
13、法制教育宣傳聘請學(xué)校法制副校長到校進(jìn)行講座,開展法制教育宣傳活動等
14、5月份,慶五一迎五四,要開展讀書、征文、書法、演講、唱歌等活動
15、端午節(jié),讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來,可舉行作文、演講比賽等活動
16、母親節(jié)(5月第二個星期日),向媽媽說一句真誠的問候或祝福;為母親捶一捶背;為母親洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給母親一個深情的擁抱
10、全國助殘日(5月第三個星期日),號召學(xué)校師生向本校殘疾學(xué)生捐款、捐物,并對他們進(jìn)行心理健康教育。比賽、娛樂節(jié)目等活動
17、6月份,國際兒童節(jié)慶六一文藝匯演、征文、演講、繪畫比賽等。
18、父親節(jié)(6月第三個星期日)“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫下想對父親說的心理話。(為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。
一、 指導(dǎo)思想
如今的學(xué)生大部分是家庭中的寵兒,以自我為中心的意識很強(qiáng),再生活動,他們不懂得怎樣去關(guān)心、愛護(hù)他人。為了改變這樣的現(xiàn)狀,深化“新世紀(jì)我能行”體驗教育,開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”,加強(qiáng)小公民道德建設(shè),促進(jìn)兒童的健康成長。根據(jù)我校的實際情況,主要選擇敬老院作為我們的活動基地。通過讓隊員到基地為老人們服務(wù),培養(yǎng)為他人奉獻(xiàn)的意識,并使他們感受到礙事一種高尚的行為,是人世間最美好的語言,有愛的世界最美好,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
二、具體活動安排
1、選擇好活動基地——村敬老院、果園、村塑料大棚等。
2、每兩個月到基地活動一次,并且明確每次活動的內(nèi)容,提出每次活動的要求和需要注意的問題。如到敬老院做到:
(1) 打掃院子、打水、洗衣服。
(2) 收拾房間、擦玻璃。
(3) 梳頭、理發(fā)、打掃衛(wèi)生。
(4)表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生。
3、按計劃實施具體行動。
4、談?wù)劽看位顒拥氖斋@。
三、活動注意事項
1、每次活動前準(zhǔn)備好活動所需要的物品。
2、班主任做好每次活動的組織工作。
3、活動中應(yīng)該注意安全紀(jì)律。
一、指導(dǎo)思想
以黨教育方針為指導(dǎo),以乃林中心學(xué)校德育會議精神為依據(jù),以“立志成才,報效家鄉(xiāng)”教育為主線,堅持以人為本的原則,遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律,把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終,不斷提高管理的針對性和實效性,促進(jìn)少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標(biāo)
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點、思想實際和理解接受能力,準(zhǔn)確規(guī)x德育目標(biāo)和內(nèi)容,科學(xué)管理德育課程,積極開展德育活動,努力拓展德育途徑,有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性,從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點
(一)以德治校,強(qiáng)化德育育人功能
1、完善德育管理組織。校長任組長,班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事,處處是德育;教師無小節(jié),時時是楷?!钡脑瓌t,真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認(rèn)識,促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè),錘煉良好的師德形象。
(二)以人為本,規(guī)x學(xué)校德育內(nèi)容
小學(xué)階段的德育目標(biāo)是:倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念,教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣,逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
(三)課堂為主,有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī),恰當(dāng)運(yùn)用教材,聯(lián)系學(xué)生實際開展德育工作。
學(xué)前和1—2年級:著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實守信、團(tuán)結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。3—6年級:著重講解個人成長,講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國,講解世界,引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識自我、認(rèn)識社會,樹立榜樣,形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。
(四)踏實工作,拓展德育教育途徑
1、營造校園德育環(huán)境
倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境,陶冶師生情操,發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。
2、構(gòu)建學(xué)校人文德育
明確全員育人的要求,依照法律和規(guī)章制度,嚴(yán)格校規(guī)校記,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理,加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。
3、抓好三個重點管理
一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)x養(yǎng)成教育。
二是抓好時機(jī),堅持正面教育。提倡善誘會導(dǎo),把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項專題教育結(jié)合起來,形成系列,強(qiáng)化滲透。
三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā),針對各年級學(xué)生的生理、心理特點,有效地加強(qiáng)心理健康教育。
4、打造三個窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。二是大課間操。要內(nèi)容豐富,動作到位,整齊劃一,處處體現(xiàn)“活”。三是家長學(xué)校。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣,使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平,能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想,是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。
四、管理措施
1、學(xué)校對各部門、各相關(guān)人員實施德育工作的情況實施全程監(jiān)控。
2、繼續(xù)實行國旗下講話輪流制,充分挖掘蘊(yùn)含于教師中的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容,調(diào)動廣大教師的自主性,豐富德育和文化教育內(nèi)容。
3、制定綜合實踐活動評價實施辦法,督促和引導(dǎo)各年級組、中隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動,幫助學(xué)生選擇他們感興趣的教育方式。
一、指導(dǎo)思想
以中共中央辦公廳關(guān)于德育問題的批示為指針,以《公民道德建設(shè)實施綱要》為中心,以發(fā)展學(xué)生特長和個性為重點,以實踐體驗活動為途徑,提高隊員的整體素質(zhì),以_為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校的“團(tuán)結(jié)向上創(chuàng)佳績,強(qiáng)化管理上臺階”工作思路,堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革,把握“創(chuàng)新和發(fā)展”這一主題,為了提高學(xué)生的全面素質(zhì),特別思想品德素質(zhì),加強(qiáng)德育的實踐性來引導(dǎo)、教育學(xué)生,通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時,具備了較強(qiáng)實踐能力、社會適應(yīng)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:王新柱副組長:操勇
成員:王芬謙許祥林朱寶珍
高安春(校外輔導(dǎo)員)
三、活動思路
1、學(xué)年初召開德育領(lǐng)導(dǎo)班子會議:商議以敬老愛老為基地的德育活動研討會,建立活動方案。
2、根據(jù)實際制定參加基地活動德育工作計劃。
3、圍繞德育基地主題堅持不懈地組織教師進(jìn)行團(tuán)隊學(xué)習(xí),啟發(fā)指導(dǎo)教師形成共同的德育教育觀,達(dá)成共同的行動目標(biāo),使全體德育教師成為我校德育基地教育活動的引導(dǎo)者。
4、拓展德育渠道,形成敬老愛老特色基地獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的德育風(fēng)格。進(jìn)一步實施好手拉手活動,通過集思廣益、求實創(chuàng)新,使手拉手活動更富有時代氣息和影響力。
四、具體活動
1、要求圍繞學(xué)校敬老愛老德育基地建設(shè)這一主題,充分發(fā)揮學(xué)生繪畫的優(yōu)勢,做好校園(教室)的美化、亮化工作,做到“讓每一塊墻壁說話”,營造良好的敬老、愛老教育氛圍,校園德育環(huán)境布置力求人文化、生活化、個性化。
2、以我們清油河敬老院為活動主陣地,每年重陽節(jié)都組織師生進(jìn)行慰問活動,并組部分少先隊員到敬老院表演節(jié)目、獻(xiàn)上禮物、幫助老人打掃衛(wèi)生……為老人們獻(xiàn)上濃濃的節(jié)日問候。
3、組織學(xué)生進(jìn)行敬老愛老演講比賽。
4、舉行一次敬老愛老圖片展。
5、定時組織學(xué)生去敬老院做好事,讓他們?yōu)楣鹿牙先舜驋咝l(wèi)生、洗衣洗頭、寫春聯(lián)、貼年畫、置辦年貨等。
6、年度末組小學(xué)生為老年人進(jìn)行文藝大展示,豐富老人的.精神文化生活。
孟子說:老吾老以及人之老,敬老愛老是我們中國的傳統(tǒng)美德,有老人,尊重老人,實際上就是尊重我們自己!要培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì),就要從小學(xué)生開始。從小學(xué)教育開始。
對于學(xué)校教育來說,“文化基礎(chǔ)知識差的學(xué)生是次品,思想道德品質(zhì)差的學(xué)生是廢品?!边@話并不是危言聳聽,多年的班級管理實踐告訴我,要想建設(shè)一個和諧的班集體,必須突出德育工作,把德育工作放在首位,注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,注重學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生的思想認(rèn)識到位了,班級德育計劃的實施就會得心順手。如何做好班級的德育工作呢?我認(rèn)為可以從三個方面入手。
第一,組織學(xué)生制定班級德育總體目標(biāo)。
想要建立一個和諧的班級集體,必須制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)可以分為遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定必須是具體的、現(xiàn)實的、可行的,以班級學(xué)生的實際情況為依據(jù),因為具體的目標(biāo)比空洞的、籠統(tǒng)的說教更有激勵作用。
班集體的目標(biāo)可以由班主任和班委會事先設(shè)定,然后再由全班同學(xué)討論、補(bǔ)充,最后確定一個可行的、易操作的目標(biāo)。目標(biāo)是一個人行動的方向,是一個集體形成向心力的核心所在,具有極大的激勵作用。任何人都是為實現(xiàn)一定的目標(biāo)而存在,如果沒有正確的目標(biāo),人就沒有存在的價值,目標(biāo)指向是人的能動性的表現(xiàn)。實驗研究表明,目的性行為的效率明顯高于非目的性行為,也就是說,當(dāng)人們明確了可能達(dá)到的目標(biāo),就會為達(dá)到目標(biāo)而努力,所以激勵學(xué)生需要有一個既振奮人心又切實可行的目標(biāo)。例如體育課上的跳高,若要跳得高,必須以一定的高度為目標(biāo),有沒有高度的要求,跳的高低是大不一樣的。很多人把目標(biāo)激勵比作摘桃子,我也喜歡這個例子:桃子吊在空中,坐在地上舉手可得不行;站起來便可摘到也不行,因為這樣的目標(biāo)缺乏“挑戰(zhàn)性”,只有當(dāng)跳起來方能摘到時,才能最大限度地調(diào)動人的積極性,所以說:目標(biāo)的設(shè)置要恰到好處,只有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),才能具有激勵作用。
第二,建立健全班級德育激勵機(jī)制
全班同學(xué)認(rèn)可班級的奮斗目標(biāo)以后,我們就應(yīng)該激勵同學(xué)們?nèi)崿F(xiàn)這個目標(biāo)。當(dāng)每個人對組織及其目標(biāo)有了認(rèn)同感,就會產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極的態(tài)度,形成個人乃至集體的內(nèi)驅(qū)力。這樣,我們的班集體就能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo),就會成為一個極具凝聚力的和諧的集體。
人的需要系統(tǒng)是一個多層次的結(jié)構(gòu),按需要的對象分:有物質(zhì)需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱,是人本質(zhì)特性的體現(xiàn)。這是一種較高層次的需要。它對于人來說,比物質(zhì)需要更重要,其激勵效果更為顯著,影響更為持久、深遠(yuǎn)。因此,我們針對人的需要的特點,也針對德育自身的特點和學(xué)生的實際,可以給學(xué)生一點物質(zhì)激勵,但更主要的是充分發(fā)揮精神激勵的作用,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,恰如其分地使用贊美語言,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。
德育評價是班級德育工作的重要手段,而自我評價又是德育評價的一種重要形式。任何人都處于一個評價環(huán)境中,總是生活在一定的關(guān)系體系、評價體系之中。我們應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我評價,形成一定的自我管理能力和自我評價體系。學(xué)生的自我認(rèn)識往往是通過與他人的比較,依據(jù)別人對自己的態(tài)度來了解自己。他人或集體對自己帶有傾向性、經(jīng)常性的評價,對個體自我認(rèn)識有著極大影響,所以,我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識,增強(qiáng)自我管理的愿望和動機(jī)。只要我們班主任能引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行思想評價,就能讓學(xué)生逐步形成他們的自我評價能力。真正使他們明白該怎樣做、不該怎樣做,只有這樣,同學(xué)們才能自覺地運(yùn)用校紀(jì)校規(guī),班級制度來指導(dǎo)、約束和檢查自己的思想和行為,才可能自覺地從身邊的事情做起,日積月累,逐步形成良好的行為習(xí)慣。最終形成同學(xué)們自主自立精神和自治自理能力。
第三,全心全意關(guān)愛學(xué)困生,實現(xiàn)班級總體目標(biāo)。
對學(xué)困生曾有這樣界定的:在班級中不愿學(xué)習(xí)或不會學(xué)習(xí)、經(jīng)常違反道德原則,或者犯有嚴(yán)重過錯的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低,不遵守紀(jì)律,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)??梢姡瑢W(xué)困生主要是思想品德、思想認(rèn)識方面的問題,所以說學(xué)困生的教育是實現(xiàn)班級總體目標(biāo)的關(guān)鍵,是德育工作的難點。在實際教育教學(xué)中,我們要我經(jīng)常走近學(xué)生,了解學(xué)生,切實做好學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想教育工作。
關(guān)愛學(xué)困生首先應(yīng)樹立正確的育人觀念。人總是有差異的,總存在長處和不足。我們不論以什么樣的方式去評價一個人,都會在不管多么優(yōu)秀的群體里找到相對落后的個體。因此,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展中的每一點進(jìn)步,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己,肯定自己,讓他們擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。同時,我們還要具備科學(xué)的智能觀——將是否聰明轉(zhuǎn)化為如何聰明,樹立正確的學(xué)生觀——相信每一個學(xué)生都有其可取的一面;其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域,幫助他們樹立信心。事實上每個學(xué)困生的自尊心都已受到不同程度的損傷,所以幫助他們樹立信心尤為重要。
我們幫助學(xué)困生不在于“補(bǔ)短”,而在于“揚(yáng)長”,不但要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點,還要善于誘發(fā)其閃光點,多進(jìn)行正面教育、因材施教,促使他們把外部動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動力。這就需要我們了解學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域,和他們多交流、讓他們多活動。在班級活動中,我們很容易找到和學(xué)困生交流的契機(jī)。例如:本學(xué)期,我班的學(xué)生孫瑞杰天生好動,上課不停地左顧右盼,做小動作,不用心聽講,不做作業(yè),一天到晚滿不在乎,自己想干什么就干什么,經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他有上進(jìn)心,愛聽表揚(yáng)的話。有一天上課時,他又在玩紙畫,我走過去,拿起他的紙畫看了看,問到:“這上面的字寫得這么好,是誰寫得呀?”孫瑞杰說是他自己寫的。我對他說:“以后多練習(xí),會越寫越好?!睆拇?,我經(jīng)常鼓勵他,他也改掉了不少壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績越來越好。
總而言之,班級的德育活動最終是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,需要我們運(yùn)用多種教育方法。正如方法是橋或船,沒有橋或船,過河就是一句空話。我的橋或船就是這樣,希望同行們多加指導(dǎo),希望我們都能夠擁有的最好的橋或船,建設(shè)和諧共進(jìn)的優(yōu)秀的班集體。
一、活動主題
立德樹人,幸福成長。科研增效,彰顯特色。
二、主要活動
(一)主題班會活動月
1.活動時間:20__年9月
2.活動主題:以愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育、責(zé)任教育、愛心(感恩)教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題為選題重點,具有教育性、時代性和創(chuàng)新性,符合新道德教育理念。
3.活動形式:各學(xué)校制定系列化、常規(guī)化主題班會活動計劃,所有班主任在活動期間至少組織兩次主題班會,學(xué)校要有必要的督促、檢查、評價措施和行動,確?;顒佑行颉⒏咝н\(yùn)行。
(二)第九屆新道德教育實驗優(yōu)秀主題班會評選
1.參評范圍
全區(qū)各級各類學(xué)校班主任、政教(團(tuán)委、少先隊)管理人員。擔(dān)任班主任工作,班級管理成績突出的教師優(yōu)先參評。參加區(qū)級比賽評選的教師必須在活動月期間至少組織過兩次主題班會。
2.內(nèi)容要求
(1)班會主題要具有教育性、時代性和創(chuàng)新性,符合新道德教育理念。參考選題范圍:愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育、責(zé)任教育、愛心(感恩)教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題。
從參考主題中分散選擇參評主題,同一單位同一學(xué)段教師參評主題不得重復(fù),否則,取消參賽資格。
(2)根據(jù)學(xué)生的生活實際和發(fā)展需要確定具體內(nèi)容,挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的道德素材,關(guān)注學(xué)生在認(rèn)知水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異,形成滿足學(xué)生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。
(3)班會活動形式新穎多樣,切合主題;設(shè)計合理,運(yùn)作完整,時間把握恰當(dāng)。
3.活動形式
本次評選活動采取逐級評選、擇優(yōu)推薦上報的辦法進(jìn)行。各單位要廣泛發(fā)動,嚴(yán)格程序,擇優(yōu)推薦。不認(rèn)真參加活動月、不經(jīng)過比賽產(chǎn)生的選手不得參加區(qū)級比賽。區(qū)教科研科研中心將組織專家評委會,采取教師現(xiàn)場上課、評委現(xiàn)場打分、當(dāng)場亮分的方式進(jìn)行。區(qū)級比賽擬于10月進(jìn)行,具體時間、地點另行通知。
4.評選與表彰
評選結(jié)束后,區(qū)教科研中心將表彰一批區(qū)優(yōu)秀主題班會課,獲獎教師享受同級優(yōu)質(zhì)課待遇。推薦特別優(yōu)秀的主題班會課參加市級評選。
為貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)立德樹人工作,提高德育工作成效,結(jié)合我校實際,特制定里仁學(xué)校德育工作實施方案。
(一)校情學(xué)情分析
濟(jì)南市歷城區(qū)里仁學(xué)校成立于20_年8月,是濟(jì)南市歷城區(qū)教育和體育局直屬九年一貫制學(xué)校。學(xué)校主要服務(wù)于恒大城三個社區(qū),20_年增加翡麗公館社區(qū),設(shè)計規(guī)模45個教學(xué)班,占地面積52畝,建筑面積20_0平方米。20_年又接手東都國際初中校區(qū)一個。
學(xué)生家長主要是周邊企業(yè)、醫(yī)院的職工,外來務(wù)工人員,及周邊村莊拆遷購房的居民,學(xué)生組成比較復(fù)雜,但是普遍活潑向上,家長比較支持學(xué)校工作,能夠形成教育的合力。
“里仁”二字出自《論語里仁》篇,學(xué)校校園文化建設(shè)以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心,“著眼學(xué)生健康快樂,植根學(xué)生一生幸?!笔菍W(xué)校的辦學(xué)理念,校訓(xùn)為“以仁為伴,敦行致遠(yuǎn)”。
學(xué)校的各項工作都要從“有利于師生發(fā)展、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”這一理念出發(fā);建立“民主、平等、和諧、尊重”的師生關(guān)系;構(gòu)建有利于師生工作、學(xué)習(xí)的生命校園和人文環(huán)境;提供適合學(xué)生發(fā)展的課程內(nèi)容、形式和方法,提高服務(wù)質(zhì)量。堅持以生為本,著眼未來,關(guān)注全體,尊重差異,張揚(yáng)個性;注重綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng);注重學(xué)生興趣的激發(fā)和健康人格的培養(yǎng);注重學(xué)生的主體參與和成功體驗,為學(xué)生擁有健康幸福的人生夯實基礎(chǔ)。努力把學(xué)校辦成“文明、和諧”的學(xué)習(xí)型組織,辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、社會贊譽(yù)的“歷城一流、濟(jì)南知名”的品牌特色學(xué)校。
(二)工作目標(biāo)
堅持育人導(dǎo)向,以全面培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德、提升學(xué)生綜合素質(zhì)為重點,發(fā)揮德育方案正確導(dǎo)向作用。堅持因地制宜,結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)有德育工作基礎(chǔ),充分挖掘校內(nèi)外德育資源和豐富的地域文化資源,確定適合本校學(xué)生特點的德育舉措。堅持融入日常,做到經(jīng)常,形成長效原則。加強(qiáng)德育課程一體化建設(shè),結(jié)合學(xué)生的生活實踐和認(rèn)知能力將學(xué)段德育目標(biāo)細(xì)化、實化、日?;?。堅持創(chuàng)新發(fā)展,著眼新時代中小學(xué)德育工作發(fā)展要求和學(xué)生特點,與時俱進(jìn),勇于實踐,探索德育工作新途徑、新辦法,把德育改革不斷引向深入。
(三)實施路徑
1、課程育人,課堂暨德育基地
組織上好1—9年級道德與法治課程,利用國家課程進(jìn)行德育教育。梳理1—9年級各學(xué)科國家課程教材,尋找德育滲透點,形成德育點體系,引領(lǐng)全體老師在課堂中潛移默化進(jìn)行德育教育,實現(xiàn)全學(xué)科、全員育人的目標(biāo)。開發(fā)以《論語》為主的傳統(tǒng)文化德育校本教材,通過誦讀論語、歷史故事引導(dǎo)學(xué)生踐行仁義禮智信,實現(xiàn)以仁為伴,敦行致遠(yuǎn)的目標(biāo),培養(yǎng)里仁小君子。
2、環(huán)境育人,入目暨德育教育
學(xué)校根據(jù)校訓(xùn)、辦學(xué)理念,圍繞孔子的論語精髓及中華民族傳統(tǒng)美德進(jìn)行校園文化布置,讓學(xué)生時時處處得到優(yōu)秀文化的熏陶。文化引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)真、善、美,學(xué)校開展豐富的活動,引導(dǎo)學(xué)生在日常的生活中實踐,最終形成良好品格。
3、節(jié)日育人,傳統(tǒng)暨德育根本
積極落實《教育部關(guān)于印發(fā)<完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要>的通知》(教社科〔20_〕3號),把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到日常教育之中,挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源,開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程,形成傳統(tǒng)節(jié)日活動資源包,使傳統(tǒng)節(jié)日成為重要育人載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè),大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié),了解每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經(jīng)典詩文、特色食品、趣味手工制作,獨特情趣。通過講故事、誦經(jīng)典、品美食、做手工等活動,感悟我國傳統(tǒng)節(jié)日的美好,增強(qiáng)魅族自豪感。
傳統(tǒng)節(jié)日文化具有“中國特色”,中華民族傳統(tǒng)文化是民族文化之根,民族之魂。在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多級化、生存數(shù)字化、文化多之化浪潮洶涌的當(dāng)今世界,小學(xué)生教育必須讓學(xué)生從情感上喜歡我們的傳統(tǒng)節(jié)日,享受我們的文化遺產(chǎn),吸收民族傳統(tǒng)文化的精神營養(yǎng),弘揚(yáng)和培育民族精神,增強(qiáng)民族凝聚力。學(xué)校規(guī)劃實施豐富的節(jié)日主題活動,弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)文化自信,培育民族自豪感。
4、實踐育人,活動暨德育載體
利用周邊資源建立學(xué)生德育實踐基地。學(xué)校東邊有歷城區(qū)烈士山,清明節(jié)組織祭掃活動,開展革命英雄尋訪活動,組織演講比賽、革命故事會等活動,緬懷革命先烈,感受祖國的偉大。學(xué)校北面有市里三院,定期組織學(xué)生到醫(yī)院歷史館參觀,了解最美逆行者的品質(zhì),從而學(xué)會尊重、學(xué)會感恩、珍惜生命,進(jìn)行奉獻(xiàn)與勵志教育。
針對學(xué)生五谷不分、四肢不勤的問題,對校內(nèi)的空地進(jìn)行規(guī)劃,建立勞動實踐基地,開展系列種植活動。各個班級承包試驗田,體驗春播、夏種、秋收、冬藏的辛苦與樂趣,讓學(xué)生通過勞動實踐,體會到糧食等資源的勞之不易,也了解植物的生長過程,體會到集體協(xié)作的力量。
5、家校共育,家長暨德育導(dǎo)師
家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。學(xué)校成立了班級年級校級三級家長委員會,每學(xué)期召開家長委員會全體會議,主任匯報家長委員會工作開展情況,校長匯報家校共育成果。對表現(xiàn)突出貢獻(xiàn)較多的家長頒發(fā)特殊貢獻(xiàn)獎,鼓勵家長委員會成員及全體家長積極參與學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
積極發(fā)展家長學(xué)校,邀請專家進(jìn)行講座,引導(dǎo)家長成為學(xué)生的德育導(dǎo)師,關(guān)注學(xué)生的一言一行,共同進(jìn)行開展立德樹人教育,通過家長進(jìn)校園等活動,讓家長參與到學(xué)生發(fā)展的每個階段、每個活動、每個細(xì)節(jié),共同見證學(xué)生的成長,形成成長的助力。
6、社會育人,社區(qū)暨德育課堂
學(xué)生基本上多來自周邊的恒大城社區(qū),充分利用社區(qū)資源,依靠社區(qū)開展豐富社會實踐活動。恒大社區(qū)是濟(jì)南市出彩社區(qū),社區(qū)管理成熟,資源豐富,學(xué)校與社區(qū)關(guān)系融洽。學(xué)校計劃與社區(qū)合作開展社區(qū)居民讀書活動,利用社區(qū)的資源命名“悅讀亭”,在周末開展師生、親子閱讀活動,從而推動社區(qū)書香家庭建設(shè),書香社區(qū)建設(shè)。周末開放學(xué)校圖書館,讓家長與學(xué)生共同走進(jìn)書的海洋,從而實現(xiàn)共同成長。啟動社區(qū)里仁小志愿者活動,每個月安排志愿服務(wù)任務(wù),各班級分組進(jìn)行志愿服務(wù)活動,在志愿服務(wù)中培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。
(四)實施措施
1、成立學(xué)校德育管理實施小組。
組長:苗本臣
副組長:王利民、陳茹
成員:唐娜、李春華、韓會清、甄景斯、劉鳳蘭、謝春蘭、趙寶、付浩、許依然、李艷青、張巍雪
2、充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能,加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),形成自己學(xué)校的文化特色,營造積極向上的校園人文環(huán)境,打造校園德育品牌學(xué)校。
3、積極開展有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動。傳統(tǒng)文化重視德育,萬事德為先。小學(xué)階段是學(xué)生德育教育的關(guān)鍵期,要注重養(yǎng)成的思想,我們在小學(xué)生啟迪道德教育中,要始終堅持教化與踐行的統(tǒng)一。
(五)保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立全市中小學(xué)德育課程一體化實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對學(xué)校德育課程進(jìn)行定期或不定期的檢查。
2、落實學(xué)校德育主體地位。學(xué)校是德育課程一體化實施工作的實施主體,要認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持正確的辦學(xué)方向,切實加強(qiáng)德育工作陣地和機(jī)制建設(shè),不斷創(chuàng)新德育一體化實施的方式方法、推進(jìn)路徑,引導(dǎo)教師育德能力提升。
3、積極爭取社會支持。建立學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制,引導(dǎo)家長、社會、媒體等各方力量進(jìn)一步增強(qiáng)對德育一體化建設(shè)工作重要意義的認(rèn)識并給予支持,為試點工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。
4、建立協(xié)調(diào)推進(jìn)制度。學(xué)校明確一名專門人員,負(fù)責(zé)學(xué)校德育課程一體化工作的溝通協(xié)調(diào)、發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和成果材料上報等工作。
5、完善評價機(jī)制。建立學(xué)校對德育課程一體化工作進(jìn)展情況的調(diào)度,全面落實教師教書育人“一崗雙責(zé)”制度,教師德育工作和教學(xué)工作實行同步考核。
一、制定班級德育工作的總目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的.理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。
在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在班級組建初期,先制應(yīng)向?qū)W生明確班級的德育目標(biāo),如:高一一年的德育總目標(biāo)是:個人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為,得體的儀容儀表,積極向上的精神面貌,勤奮塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)集體凝聚力,營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、圍繞總目標(biāo),機(jī)動靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)
為了有序和具體的工作,最好制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo),如我在高一開學(xué)第一星期,向?qū)W生明確的周德育目標(biāo)是:認(rèn)識老師,認(rèn)識同學(xué),融入集體中來,
第二星期的目標(biāo)是:搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,第三個星期的目標(biāo)是:熱愛國旗、國歌,嚴(yán)肅升旗儀式等等。每星期都堅持制定小目標(biāo),并督促學(xué)生完成。
三、建立監(jiān)督制度,保證目標(biāo)的順利實施,但不要以罰代管
德育的實施應(yīng)該得到監(jiān)督,主要提倡班級內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促,形成自覺自愿的德育管理模式,也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄,必要時班主任對個別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管,只能說明管理不得法,管理不到位,或者確切地說是管理的無能。要讓服從管理的人心服而不是口服,壓而不服等于無用。我通常采用“頭三次免罰”去管理學(xué)生,并強(qiáng)調(diào),犯錯誤后主動向老師打招呼,于是,很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明,并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣,久而久之,集體意識也得到加強(qiáng);這樣的管理,在起初的學(xué)校文明班評比中,會暫時落后,但當(dāng)班級進(jìn)入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán)。
因此用教育的理念來加強(qiáng)對班級的管理,堅持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處,人心就會和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會,是前無古人之創(chuàng)舉,是溫暖民心之善舉,是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念,我們不妨讓他們自己管理,這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力,又使得班級管理緊張而有秩序,讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級管理的亮麗風(fēng)景,學(xué)校就更添一份和諧!
四、開展豐富多彩的德育活動
新形勢下,班主任對學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點,組織好班級活動,在豐富多彩的活動中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動參與到活動中,活動的教育效果如何,關(guān)鍵在于活動方案的設(shè)計。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動知識的前提下,經(jīng)過調(diào)查了解,根據(jù)學(xué)生實際情況和德育工作要求,精心設(shè)計活動方案。在實施活動育人過程中,要充分利用好班內(nèi)資源,從身邊的活動抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議;建立班級圖書角,組織故事會、讀書會可以讓學(xué)生說一說;組織小制作小發(fā)明展,可以讓學(xué)生做一做等,讓學(xué)生動腦、動手、動口,主動參與,在活動中受到教育。班主任在活動過程中,既不能全面全過程束縛學(xué)生的手腳,又不能放任不管。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系,有的活動要完全參與,與學(xué)生融為一體,有的活動要指導(dǎo)點撥,讓學(xué)生自己活動、自己展示、自我教育。
1、辦好各種形式的班會活動,讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動。
在剛進(jìn)入新班級時可以在班會上選擇思想健康又積極向上的班歌,在班會開始時全班齊聲演唱,振奮人心,形成班級特色。同時還可針對學(xué)生特點開展各種活動:
(1)可以搞全班性分組討論活動:比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”,使同學(xué)們相互借鑒,積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,使大家有信心去應(yīng)考。
(2)還可以進(jìn)行本班和其他班級的辯論賽,由科任老師擔(dān)當(dāng)評委,大家在公平的環(huán)境中競爭,增進(jìn)師生感情,在愉快的氣氛中開展。
(3)還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻,使同學(xué)們拓展眼界,有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。
2、開展送溫暖活動
(1)、由生活委員組織,為同學(xué)舉行生日短會,并送上一份禮物,全班同學(xué)同唱生日歌。
(2)、關(guān)愛后進(jìn)生,形成后進(jìn)生的原因是多方面的,班主任對每一名后進(jìn)生要具體分析,找出形成后進(jìn)的原因,有愛心、細(xì)心、耐心和恒心,循循善誘,做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點,及時給予肯定、鼓勵和表揚(yáng),因勢利導(dǎo),激發(fā)其上進(jìn)心。同時要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所遇到的各種困難。并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生,要積極關(guān)心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個良好的生生互動氛圍,使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖,不斷得到轉(zhuǎn)化。
3、表揚(yáng)先進(jìn),彰顯班級正氣
在教室后墻開辟專欄,或以文字,或以圖片宣傳班級先進(jìn)個人和事跡,如:參加體育節(jié)的所有運(yùn)動員,勞動之星,考試的前十名,進(jìn)步獎等等。
4、班級文化建設(shè)
創(chuàng)立用班級文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo),以豐富多彩的文化活動為載體,喚起學(xué)生主動參與,鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,實現(xiàn)學(xué)生的價值取向,促進(jìn)學(xué)生健康地成長。在班級文化建設(shè)中,計劃由學(xué)生自己擬訂,活動由學(xué)生自己策劃,工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào),問題由學(xué)生自己解決,效果也由學(xué)生自己檢驗。在活動中,學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,真正成為班級的主人;班級通過開展形式多樣的文化活動形成特定的文化氛圍,讓學(xué)生受到感染,學(xué)生可以自己思考、比較、判斷和選擇,從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,主動認(rèn)同班級的價值準(zhǔn)則和規(guī)范,并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過班級文化建設(shè),形成了新型的師生互動關(guān)系。班級文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體,學(xué)生為客體的模式,以師生互為主體共同參與而代之。
在班級文化建設(shè)中師生都是班級文化建設(shè)的主體,學(xué)生是決策者、組織者、參與者和評論者,教師是參與者、引導(dǎo)者和調(diào)控者。教師在班級文化建設(shè)中,不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì),率先垂范、為人師表,充分發(fā)揮教師對學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的影響力,做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動者;學(xué)生在班級文化建設(shè)中,重新認(rèn)識自我,看到自己的特長、能力和潛力,也找到了自己的不足,自覺融合到集體之中。在這個過程中,師生心靈相通,密切合作,共同創(chuàng)造班級文化,形成了民主平等、互動共贏的師生關(guān)系。
一、指導(dǎo)思想:
深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位,在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點,更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,小學(xué)校德育工作計劃。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心,以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手,不斷增強(qiáng)德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高我校德育工作的整體水平,使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。牢固樹立以德育為首,以教育教學(xué)為中心的思想。結(jié)合上級文件和本校實際開展工作,做到工作有頭緒,有實效,重過程,不講形式,做老師和學(xué)生感興趣的,貼近學(xué)生實際的事,開展有益學(xué)生身心發(fā)展的活動。
二、工作目標(biāo):
1、堅持育人為本,德育為先,促進(jìn)人的全面發(fā)展,把德育工作滲透到學(xué)校工作的各個方面。
2、力爭學(xué)生操行合格率達(dá)100%。
3、學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
4、強(qiáng)化紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗只能,規(guī)范學(xué)生禮儀,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,提高學(xué)生思想素質(zhì),讓學(xué)生打架斗毆、盜竊等行為徹底消失。
6、加強(qiáng)安全教育,力爭安全事故發(fā)生為零。
三、工作思路:
1、以學(xué)生為本,道德為先,發(fā)展為本,抓好學(xué)生的德育工作。
2、每月突出一個重點,將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手,融入愛國主義、集體主義、社會主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
3、注重班主任隊伍建設(shè),強(qiáng)化“全員育人”意識。
4、實實在在開展工作,不走過場,不重形式,簡化頭緒,力求實效。
四、重要工作:
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍,樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”,“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中,采取行之有效的方法,堅持正面教育,有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點,進(jìn)一步抓好德育隊伍建設(shè),保證德育工作順利開展。
1、提高師德水準(zhǔn)。教師是學(xué)校德育工作的主體力量,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學(xué)期,我們將繼續(xù)堅持單周一的政治學(xué)習(xí)制度,組織教師深入學(xué)_,進(jìn)行法規(guī)、德育文件等的學(xué)習(xí)和討論,開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動,使全體教師主動適應(yīng)德育新形勢,真正成為德育管理者,實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”,形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。本學(xué)期,將在全校范圍內(nèi)組織“師德先進(jìn)個人”評選活動,以充分挖掘?qū)W校內(nèi)部的德育資源,為教師們樹立身邊的學(xué)習(xí)榜樣。黨支部繼續(xù)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育,使全體黨員認(rèn)清形式,加強(qiáng)自我教育,不斷提升思想覺悟。
2、加強(qiáng)德育骨干隊伍建設(shè)。
建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊,通過各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗。學(xué)校通過組織班主任例會、下發(fā)學(xué)習(xí)材料等方式,傳播先進(jìn)的管理理念,反思工作中的得與失,使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次,班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)晨、周會課,保證晨會、班隊、思品三塊陣地專課專用,發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,把每周一節(jié)晨會課、班隊課讓給學(xué)生,使學(xué)生充分展示自己的聰明才智,能力得到有效提高,使班級的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng),有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》,對兩周內(nèi)晨周會預(yù)先作好安排,分解、落實學(xué)校各月份的教育要點,使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實處。另外,加大檢查力度,尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度,進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。加強(qiáng)德育過程性資料的建設(shè),針對每月教育重點進(jìn)行調(diào)研,及時填寫反饋表格,便于總體把握。
3、強(qiáng)化學(xué)科滲透。各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的作途徑,教師在授課時必須做到“五有”
(1)要有意。要有較強(qiáng)的德育滲透意識,授課前,必須努力挖掘教材中和德育素材,安排好德育滲透點。
(2)要有序。要從學(xué)科及授課內(nèi)容特點出發(fā),根據(jù)學(xué)生認(rèn)識能力,將德育內(nèi)容具體化、層次化,做到德育漸進(jìn)。
(3)要有機(jī)。要準(zhǔn)確把握德育滲透的契機(jī),將德育內(nèi)容和學(xué)科知識有機(jī)地結(jié)合起來。
(4)要有度。對德育內(nèi)容的滲透力求點到為止,不畫蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育,又掌握學(xué)科知識。
(5)要有效。滲透要針對實際,講求方法,注重實效,避免空洞說教。