為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案10篇，歡迎大家分享。
20xx年11月9日國(guó)家法定的“119”宣傳日，為進(jìn)一步推動(dòng)119”消防宣傳教育工作，貫徹落實(shí)“消防宣傳教育”精神，筑牢消防安全“防火墻”工程，推進(jìn)消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)，積極響應(yīng)“119”消防宣傳教育活動(dòng)。制定實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的
通過(guò)多種形式宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)、消防專項(xiàng)檢查，達(dá)到“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火患”的活動(dòng)目的；廣泛動(dòng)員員工關(guān)注消防安全，大力普及消防安全知識(shí)，進(jìn)一步提高員工消防安全意識(shí)和自防自救能力，營(yíng)造全員參與消防的濃厚氛圍，將消防工作貫穿于安全生產(chǎn)工作的始終。
二、活動(dòng)主題
珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火患。
三、組織機(jī)構(gòu)
為了保證20xx年“119”消防宣傳日活動(dòng)的有效實(shí)施，公司特成立“119”消防宣傳日活動(dòng)小組，全面負(fù)責(zé)“119”消防宣傳日的組織與宣傳工作，指導(dǎo)各部門扎實(shí)開(kāi)展好“119”消防宣傳日的各項(xiàng)宣傳、教育活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）策劃、宣傳
時(shí)間：各車間、以“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火患”為主題出一期板報(bào)，公司將于11月9日進(jìn)行板報(bào)評(píng)比。
（二）開(kāi)展清剿火患和消防安全大檢查工作，做好入冬前消防設(shè)施、器材的維護(hù)保養(yǎng)
各車間、中心對(duì)所屬區(qū)域消防設(shè)施、器材進(jìn)行一次全面隱患排查，對(duì)查出的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整改，并將檢查出的隱患以隱患臺(tái)賬形式上報(bào)安全環(huán)保處備案。結(jié)合集團(tuán)公司冬季四防工作要求做好消防設(shè)施入冬前的維護(hù)保養(yǎng)及消防設(shè)施檢測(cè)工作，公司將在各單位自查的基礎(chǔ)上依據(jù)《消防安全檢查考評(píng)表（試行）》開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火患”為主題系統(tǒng)全面消防安全隱患大清查。
（三）邀請(qǐng)縣消防大隊(duì)進(jìn)行消防指導(dǎo)
為了使員工了解消防工作，掌握消防知識(shí)，提高消防安全意識(shí)，公司邀請(qǐng)縣消防大隊(duì)人員進(jìn)企業(yè)，對(duì)公司的消防工作進(jìn)行指導(dǎo)，跟公司消防隊(duì)員互動(dòng)一起開(kāi)展消防演練，提高公司火災(zāi)應(yīng)急救援能力。
（四）開(kāi)展班組長(zhǎng)以上管理人員培訓(xùn)
由公司組織分期對(duì)各車間、中心班組長(zhǎng)以上員工進(jìn)行消防專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。促使車間五大員、班組長(zhǎng)帶動(dòng)廣大員工做好消防安全工作。
（五）組織開(kāi)展消防應(yīng)急演練
各車間部門、重點(diǎn)防火單位因根據(jù)所屬區(qū)域不同火災(zāi)特點(diǎn)組織開(kāi)展針對(duì)性的消防滅火演練。消防隊(duì)負(fù)責(zé)配合。
示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的有效開(kāi)展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采，借以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文 展我風(fēng)采”教師朗讀課文比賽。
1、時(shí)間：20xx年5月20日
2、地點(diǎn)：永勝路小學(xué)校
3、參賽人員：所有教師
4、比賽內(nèi)容：在選定的課文中選擇。
5、評(píng)委名單：付敏、李欣、李智慧
1、抽取參賽文章。（在提供的朗讀課文中）
2、比賽順序由教師抽簽決定。
3、比賽分語(yǔ)文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭
4、評(píng)分方法：本次比賽采用現(xiàn)場(chǎng)打分，滿分為了100分，取平均分。
5、設(shè)獎(jiǎng)情況：語(yǔ)文組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名；數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。
1、 評(píng)委要做到公平、公正、公開(kāi)。
2、 參賽人員要認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，按時(shí)參加比賽。
3、 參賽人員要遵守比賽紀(jì)律，尊重評(píng)委意見(jiàn)。
語(yǔ)言（40分）：
1、教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確（不重讀，不錯(cuò)讀，不添字，不減字）?！?0分）
2、聲音效果好，悅耳動(dòng)聽(tīng)，富有節(jié)奏感?！?0分）
3、語(yǔ)速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分?！?0分）感情：（40分）
1、 感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。—（30分）
2、表達(dá)自然得體，?！?0分）
儀態(tài)：（10分）
教師精神飽滿，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語(yǔ)言，表情、態(tài)度自然。
效果：（10分）
整體效果好，有感染力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。
為進(jìn)一步濃郁書(shū)香氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階，通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)的種子逐漸發(fā)芽，讓學(xué)生們沐浴著書(shū)香健康成長(zhǎng)，為提升學(xué)校書(shū)香特色辦學(xué)品位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)工作安排，xxxx小學(xué)決定舉辦xxxx學(xué)年閱讀文化節(jié)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
快樂(lè)閱讀，和美人生
xxxx年10月至xxxx年5月
（一）閱讀文化節(jié)啟動(dòng)儀式
利用周一升旗儀式時(shí)間開(kāi)展浣紗小學(xué)20xx學(xué)年閱讀文化節(jié)啟動(dòng)儀式，營(yíng)造閱讀氛圍，明確活動(dòng)要求。
時(shí)間：20xx年10月20日
（二）“書(shū)在你我間旅行，你我在書(shū)中暢游”圖書(shū)漂流活動(dòng)
以班級(jí)為單位，以“浣紗小學(xué)圖書(shū)漂流活動(dòng)方案”要求，各班認(rèn)真組織開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)，達(dá)到“班班有圖書(shū)角，人人讀三本書(shū)”的基本要求，各年段確定3本書(shū)為必讀書(shū)目（具體見(jiàn)校園網(wǎng)“浣紗小學(xué)各年級(jí)必讀書(shū)目”） 期末對(duì)必讀書(shū)目的閱讀情況進(jìn)行檢查。
各班語(yǔ)文老師做好閱讀指導(dǎo)工作，按課表認(rèn)真上好每周一節(jié)閱讀課。學(xué)校將不定期地對(duì)閱讀課的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。
（三）“經(jīng)典誦讀”推廣行動(dòng)
根據(jù)《xxxx省中小學(xué)（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，啟動(dòng)“經(jīng)典誦讀”達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校創(chuàng)建，積極組織“春天詩(shī)誦”中華經(jīng)典誦讀比賽，積極營(yíng)造“學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、愛(ài)經(jīng)典”的良好氛圍。
學(xué)校將每天早上8：15——8：25定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，由各班語(yǔ)文老師具體負(fù)責(zé)，進(jìn)教室做好經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)工作，各年段誦讀的篇目以《經(jīng)典誦讀》中教導(dǎo)處規(guī)定的篇目為準(zhǔn)，具體見(jiàn)校園網(wǎng)“浣紗小學(xué)各年段經(jīng)典誦讀篇目”，期末學(xué)校將組織一定的形式檢查。
學(xué)校將在醒目的地方懸掛有關(guān)閱讀文化節(jié)的橫幅，出一期有關(guān)經(jīng)典閱讀方面的黑板報(bào)。宣傳窗展示“采蜜卡”，把學(xué)生在看書(shū)過(guò)程中的好詞好句摘抄在自己精心制作的采蜜卡上，展示在校門口的宣傳窗內(nèi)，讓同學(xué)、家長(zhǎng)、老師和你一起分享讀書(shū)的收獲。
（四）“暢游書(shū)?！弊x書(shū)系列活動(dòng)
為響應(yīng)市“五水共治·與夢(mèng)同行”小學(xué)生主題演講比賽，學(xué)校將在三四年級(jí)中舉行“五水共治，和美人生”的演講比賽；在五六年級(jí)中舉行讀書(shū)征文活動(dòng)；將選擇優(yōu)秀的教師參加中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)。
（五）“快樂(lè)閱讀，和美人生”優(yōu)秀項(xiàng)目展示
學(xué)校將在周一升旗儀式上以班級(jí)為單位展示誦讀成果，在學(xué)校組織的大型活動(dòng)（如元旦慶?；顒?dòng)）上展示個(gè)人、班級(jí)、年段的誦讀成果。學(xué)校將根據(jù)上級(jí)要求組織參加市第三屆閱讀文化節(jié)確定的“經(jīng)典閱讀”特色項(xiàng)目開(kāi)展優(yōu)秀項(xiàng)目展示。
（六）積極迎接義務(wù)教育階段學(xué)生閱讀能力普查行動(dòng)
為了迎接義務(wù)教育階段學(xué)生閱讀能力普查行動(dòng)，學(xué)校將從保證學(xué)生閱讀時(shí)間、提升學(xué)生閱讀量、增加青年教師閱讀學(xué)生讀物量、豐富師生閱讀活動(dòng)等方面研究制定適合本校實(shí)際的學(xué)生閱讀能力提升計(jì)劃，將利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間召開(kāi)專門語(yǔ)文教師會(huì)議明確《課標(biāo)》對(duì)各年段閱讀的要求，積極迎檢上級(jí)對(duì)我校閱讀能力的普查。
學(xué)校將每周周二、周四中午12：00——12：30確定為午間閱讀時(shí)間，具體要求見(jiàn)校園網(wǎng)“浣紗小學(xué)午間閱讀要求”。各班每天布置適量的課外閱讀作業(yè)，低年級(jí)課外閱讀時(shí)間不少于15分鐘，中高年級(jí)不少于30分鐘，努力做到“晨誦、午讀、暮省”，讓每一個(gè)孩子都能愛(ài)上閱讀。
（七）當(dāng)代知名作家進(jìn)校園活動(dòng)
學(xué)校將和新華書(shū)店聯(lián)系，邀請(qǐng)當(dāng)代知名作家在我校舉辦專題講座和簽售活動(dòng)，讓學(xué)生與作家近距離接觸，從而增加閱讀興趣，提升閱讀能力。
（八）閱讀文化節(jié)總結(jié)表彰
學(xué)校將組織開(kāi)展閱讀文化節(jié) “快樂(lè)閱讀”和美教師、“快樂(lè)閱讀”和美少年、“快樂(lè)閱讀”和美班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展?fàn)幾觥八挠小焙媒處熛盗兄黝}活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期將開(kāi)展?fàn)幾觥八挠小焙媒處熤黝}活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下：
做“四有”教師，創(chuàng)滿意教育
以理想信念為人格基石，打造有感恩情懷、專業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)幸福感的幸福之師；以道德情操為核心品質(zhì)，打造能見(jiàn)賢思齊、以德立身的模范之師；以扎實(shí)學(xué)識(shí)為基本素質(zhì)，打造知識(shí)功底扎實(shí)、教學(xué)能力過(guò)硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)的合格之師；以仁愛(ài)之心為必備素養(yǎng)，打造能構(gòu)建“大教育”格局的智慧之師。
1、開(kāi)展簽訂“爭(zhēng)做‘四有教師’”承諾書(shū)活動(dòng)。用正確的教師觀，指導(dǎo)自己所從事的教育教學(xué)活動(dòng)。
2、開(kāi)展“爭(zhēng)做‘四有教師’”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)習(xí)、理解“四有教師”相關(guān)知識(shí)，做到學(xué)以致用。
3、開(kāi)展“爭(zhēng)做‘四有教師’”調(diào)研活動(dòng)。尋找“四有教師”的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)、交流、宣傳和推廣模范之師的言行。
4、開(kāi)展“爭(zhēng)做‘四有教師’”學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是舉行專題講座，聘請(qǐng)鄧昌武校長(zhǎng)作專題報(bào)告；二是召開(kāi)不同層次的會(huì)議，集中學(xué)習(xí)“四有教師”精神，二是印發(fā)相關(guān)典型資料，自我學(xué)習(xí)。
5、開(kāi)展“爭(zhēng)做‘四有教師’”征文評(píng)比活動(dòng)。反思、總結(jié)、提升教師正確的職業(yè)觀，營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。
6、開(kāi)展“爭(zhēng)做‘四有教師’”教學(xué)比武活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合“一師一課”活動(dòng)，組織“教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)教師備課水平和能力的提高。
7、開(kāi)展“爭(zhēng)做‘四有教師’”的愛(ài)心家訪活動(dòng)。讓教師了解家庭教育現(xiàn)狀，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，向家長(zhǎng)宣講學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，做到家校全一，提升教育效果。
8、開(kāi)展“爭(zhēng)做‘四有教師’”之“學(xué)生喜愛(ài)的好老師”評(píng)比活動(dòng)。樹(shù)立典型，倡導(dǎo)愛(ài)心，傳遞正能量，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。
1.全體教師必須積極參與學(xué)校組織的“爭(zhēng)做‘四有教師’”的各項(xiàng)活動(dòng)。以此提升教師職業(yè)的綜合素質(zhì)。
2.職能處室要制訂好各種活動(dòng)的方案，做到有布置，有落實(shí)，有反饋，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。
3.學(xué)校將加大宣傳力度，運(yùn)用報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，上抒和宣傳爭(zhēng)做“四有”好教師系列主題活動(dòng)中典型的事例和人物。
4.組織考核評(píng)比，建立長(zhǎng)效機(jī)制。將教師參與爭(zhēng)做“四有”好教師系列主題活動(dòng)的情況記入每一位教師業(yè)務(wù)和師德檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)和職務(wù)晉級(jí)的重要依據(jù)，將活動(dòng)開(kāi)展情況納入目標(biāo)考核評(píng)價(jià)體系。
xx中學(xué)
二、游戲獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)隊(duì)伍的最高分獎(jiǎng)勵(lì);
三、游戲內(nèi)容：
1、 堅(jiān)挺到底
游戲內(nèi)容：每組挑出6個(gè)人，3男3女參加這個(gè)游戲，6人一同抱成一團(tuán)站立，6人12條退，每次減少一條站立的腿，一直挑戰(zhàn)到整個(gè)團(tuán)體無(wú)法支持散掉為止，最后那組支撐腿最少為勝利;
游戲規(guī)則：
1)立起來(lái)的那些腿不能接觸地面，否則出局，挑戰(zhàn)失敗;
2)可以將整個(gè)人抱起;
3)最后勝出隊(duì)伍加100分，以此類推80、60、40;
2、我愛(ài)搶歌詞
游戲內(nèi)容：游戲開(kāi)始，放一首歌，每組做好準(zhǔn)備，歌曲突然中斷，每個(gè)隊(duì)伍都有接唱這首歌的機(jī)會(huì)，但是要搶mac;
游戲規(guī)則：1)歌曲中斷，那組選手反應(yīng)快，并且對(duì)接正確歌曲(一句長(zhǎng)句以上)，即可獲得20分獎(jiǎng)勵(lì);接錯(cuò)歌，或者搶到不會(huì)唱，倒扣10分;
2)搶歌過(guò)程中，不能推碰對(duì)手，以手先碰到mac為搶歌成功;
3)搶歌成功后，只能有當(dāng)事人唱歌，不能由其他人代替;
3、真假酒鬼
游戲內(nèi)容：每組派出5名選手參加這個(gè)游戲。臺(tái)上有5個(gè)杯子，其中有四個(gè)是礦泉水，一杯是白酒，4個(gè)隊(duì)先后上去喝掉杯中的酒水，其余三隊(duì)猜那個(gè)人喝的事真酒;
1)一個(gè)隊(duì)伍喝酒水，其他三隊(duì)5人必須在5s時(shí)間內(nèi)做出一個(gè)選擇，那個(gè)是真證喝酒，答對(duì)的隊(duì)伍加20分，答錯(cuò)不扣分;
2)觀眾不能出聲擾亂秩序;
3)如果喝到白酒的參與者，不承認(rèn)自己喝到白酒，將扣整個(gè)隊(duì)伍50分; 4、10人接腳
游戲內(nèi)容：每組派出10人，站成一豎排，第一個(gè)人的左腳和第二個(gè)人的右腳相連接，第二人的右腳和第三人的右腳相連接，第三人左腳與第四人左腳相連接，一直到10個(gè)人……
游戲規(guī)則：每組有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，準(zhǔn)備好后，由起點(diǎn)前進(jìn)20米到終點(diǎn)，這個(gè)隊(duì)伍尾巴通過(guò)終點(diǎn)為完成，用時(shí)最短的隊(duì)伍加100分，80分，60分，40分。
5、放飛夢(mèng)想：每組派出4人放飛孔明燈，可以在上面寫上自己的夢(mèng)想;
6、十年員工服務(wù)獎(jiǎng)
7、整體跳兔子舞;
游戲結(jié)束，各自安排活動(dòng)!
5.12護(hù)士節(jié)授帽儀式
展禮儀風(fēng)采秀天使之姿
為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀道德文化，展現(xiàn)青春風(fēng)采，樹(shù)立人文禮儀形象，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富校園文化活動(dòng)。也為弘揚(yáng)5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)救死扶傷的人道主義精神和護(hù)理人員無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
人文科學(xué)系
提前兩周由人文系學(xué)生會(huì)宣傳部成員到每班進(jìn)行宣傳，讓其為5.12活動(dòng)節(jié)目做好準(zhǔn)備工作，
1、授帽儀式
2、禮儀風(fēng)采展示
3、護(hù)理知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答
4、手語(yǔ)表演
xx年5月12日14：00
大禮堂
①收取每班節(jié)目單，甄選主持人
②由生活部成員布置會(huì)場(chǎng)(提前一天)
③彩排5月7日——5月11日晚
④5月12日提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備工作，安排好各成員的工作崗位
⑤晚會(huì)開(kāi)始，觀眾入場(chǎng)，主持人上臺(tái)主持，學(xué)生會(huì)成員協(xié)助比賽選手做好準(zhǔn)備工作。
⑥活動(dòng)開(kāi)始：
第一步、老師、學(xué)生代表上臺(tái)講話
第二步、授帽儀式開(kāi)始
第三步、禮儀風(fēng)采展示
第四步、有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答
第五步、《感恩的心》節(jié)目表演
⑦結(jié)束留影紀(jì)念(工作人員安排立場(chǎng)工作)
1、校領(lǐng)導(dǎo)
2、講話：
3、老師
4、授帽老師
1.文藝部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的策劃，節(jié)目跟進(jìn)，現(xiàn)場(chǎng)控制。
2.生活部負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置，整個(gè)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)秩序。
3.宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳(海報(bào)形式)提前準(zhǔn)備評(píng)委老師需要計(jì)分本(到系辦公室打印)
4.其余部門負(fù)責(zé)做好配合工作(主要由生活部負(fù)責(zé)人安排)。
①禮儀佳麗6名(主要做好接待工作、配合授帽、頒獎(jiǎng)儀式工作)
②主持人(主持整個(gè)活動(dòng)，不能怯場(chǎng)，心理素質(zhì)較好，幽默風(fēng)趣。)
③授帽儀式的同學(xué)40名(在班級(jí)表現(xiàn)優(yōu)異，具有責(zé)任心，積極向上的同學(xué)，每班5名。)
④工作人員若干(人文系學(xué)生會(huì)所有成員)
I、主持人開(kāi)幕介紹領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓
II、老師學(xué)生代表講話
III、授帽儀式
IV、節(jié)目開(kāi)始
V、互動(dòng)節(jié)目
VI、余興節(jié)目
礦泉水100元
互動(dòng)節(jié)目獎(jiǎng)品500元
9支蠟燭30元
邀請(qǐng)函20元總計(jì)：650元
走過(guò)清涼的秋天，伴隨冬日的嚴(yán)寒，又一個(gè)繁忙的學(xué)期結(jié)束了。孩子們即將迎來(lái)愉快的寒假生活，好嗨呦!
寒假是闔家團(tuán)圓過(guò)春節(jié)的美好時(shí)光，也是孩子們體驗(yàn)生活、充實(shí)自我的最佳時(shí)機(jī)，為了讓每個(gè)孩子擁有快樂(lè)而有意義的假期，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)安排及學(xué)校實(shí)際，對(duì)寒假生活作以下安排及建議：
20xx年1月23日(農(nóng)歷 20xx年臘月十八)
20xx年2月20日(農(nóng)歷 20xx年正月十六)
說(shuō)明：請(qǐng)?zhí)嵝押⒆娱_(kāi)學(xué)當(dāng)日早晨7:50前到校。
按照上級(jí)主管部門要求，本學(xué)期起所有假期作業(yè)一律實(shí)行公示制，現(xiàn)學(xué)校已按上級(jí)要求，科學(xué)設(shè)置了各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)，并公布在班級(jí)家長(zhǎng)群。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照公示內(nèi)容，提醒孩子高質(zhì)量完成書(shū)面作業(yè)，同時(shí)引導(dǎo)孩子拓寬學(xué)習(xí)渠道，懂得在生活中學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的智慧。
1.《寒假作業(yè)》
2.課外閱讀(中華經(jīng)典誦讀)
3.少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng))
1、協(xié)助孩子制訂合理的寒假計(jì)劃，安排有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓寒假生活充實(shí)而有意義。
2、盡量抽出時(shí)間多陪伴孩子，加強(qiáng)親子間交流、溝通，促進(jìn)親子感情更加融洽、親密。
3、向孩子介紹關(guān)于春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)，和孩子一起借助網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)平臺(tái)共同了解中國(guó)文化，感受它的博大精深。
4、引導(dǎo)孩子在家做一些力所能及的家務(wù)，初步培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
5、不要為孩子報(bào)有償輔導(dǎo)班，不助長(zhǎng)在職教師有償輔導(dǎo)等不良習(xí)氣。
6、過(guò)一個(gè)安全、文明的春節(jié)，盡量不要燃放煙花爆竹，不做任何存有安全隱患的事情;教育并監(jiān)督孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，限制孩子在家上網(wǎng)的時(shí)間。
望全體家長(zhǎng)朋友能夠以身作則，做文明自律的合格家長(zhǎng)。
全家快樂(lè)總動(dòng)員
寒假如此快樂(lè)，怎能少了家人和伙伴的陪伴，一起來(lái)看看這份快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃，快和你的家人行動(dòng)起來(lái)吧!
動(dòng)物小伙伴拍手祝賀動(dòng)圖
全體少先隊(duì)員結(jié)合假日活動(dòng)、冬令營(yíng)以及春節(jié)尋親訪友等時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，寫一寫感想，進(jìn)行分享交流。
(1)在寒假期間為父母、長(zhǎng)輩做一件小 事，感恩父母的辛勞與付出。
(2)結(jié)合自己的家庭生活條件，從學(xué)習(xí)中、生活中等方面主動(dòng)幫扶家庭生活有困難的小伙伴，同時(shí)也可以給孤寡老人送去新年的祝福!
把多彩的春節(jié)用你手中的彩筆畫出來(lái)，制作一張與春節(jié)有關(guān)的手抄報(bào)。
(1)抵制燃放煙花爆竹;
(2)共守文明交通”行動(dòng);
(3)“共樹(shù)文明新風(fēng)”行動(dòng)。
要求：春節(jié)期間，隊(duì)員至少有一次是采用公交車、自行車、步行等出行方式向親友拜年，積極參加村或社區(qū)的衛(wèi)生清理、義務(wù)環(huán)保宣傳等活動(dòng)。
(1)和家長(zhǎng)一起包水餃，并記錄你學(xué)包水餃的過(guò)程。
(2)在假期里至少要學(xué)會(huì)做一道菜。
(3)和家人一起吃年夜飯，要為長(zhǎng)輩送上節(jié)日的祝福，拍一張全家福。
學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救、交通及防滑冰溺水等安全常識(shí)!
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來(lái)源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：
主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》
家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái)，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來(lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。
1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō)，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：
（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
（3）語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。
（4）建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家。
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動(dòng)指導(dǎo)：
方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)："我來(lái)了，大家好！"其他幼兒則一起說(shuō)："某某，你好！"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他："你的好朋友是誰(shuí)呀？""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀？"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？"等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。
4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說(shuō)："機(jī)器一開(kāi)，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。
內(nèi)容和要求 ：
1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
讀寫結(jié)合
關(guān)于寫作一直是我們語(yǔ)文教學(xué)極為重視的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于我們這樣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，寫作教學(xué)也一直是一條難走的路。
每每批改學(xué)生作文，我們都會(huì)愁眉不展，抱怨學(xué)生選材千篇一律，思維陳舊老套，成文寥寥幾句，還文不通來(lái)句不順?？吹健缎W(xué)生世界》、《未來(lái)作家報(bào)》上，同一年級(jí)學(xué)生所寫的精彩之作都會(huì)感慨、羨慕，他們?cè)鯐?huì)擁有如此這般“優(yōu)生”？卻很少思考自己的教學(xué)行為是否需要改進(jìn)。
上學(xué)期末，我們語(yǔ)文老師齊聚一堂批閱學(xué)生試卷時(shí)，看著學(xué)生的作文又是“愁”字當(dāng)頭。我們苦思：我們的學(xué)生怎么就寫不出好的作文呢？
一高段老師批閱三年級(jí)學(xué)生習(xí)作語(yǔ)：三年級(jí)學(xué)生習(xí)作水平應(yīng)該到達(dá)哪種程度??？好像都不怎么會(huì)寫。（三年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生習(xí)作的起步階段，只需要學(xué)生不拘泥形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，不需要有過(guò)高的要求，顯然這位老師對(duì)這一年級(jí)學(xué)生所要具備的習(xí)作能力不甚清楚。）
三年級(jí)一教師答：不知道啊！，有好有壞。（作為本年級(jí)老師對(duì)自己的習(xí)作教學(xué)要達(dá)到何種目標(biāo)竟也“無(wú)數(shù)”，那么學(xué)生的習(xí)作水平低又奈何？）
這一問(wèn)一答淋漓盡致地展現(xiàn)了我校寫作教學(xué)的現(xiàn)狀：教師沒(méi)有從教學(xué)行動(dòng)上真正重視起來(lái)。所以當(dāng)時(shí)我們就有了決定，下學(xué)期定要把寫作教學(xué)重視起來(lái)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們就基本確定了09年主題研訓(xùn)的內(nèi)容：寫作教學(xué)。2月26日我校四位語(yǔ)文教師參加了“奉化市小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)主題研修活動(dòng)”，活動(dòng)的主題為“讀寫結(jié)合，經(jīng)典引領(lǐng)”，活動(dòng)中寧波市名師郭昶老師和寧波市教壇新秀陳潔男老師執(zhí)教中、高段習(xí)作（寫作）課各一節(jié)，兩堂課就“讀寫結(jié)合”給我們做了全面的展示，之后呂龍飛老師作文教學(xué)的講座讓我們系統(tǒng)而全面地認(rèn)識(shí)了人教版教材寫作教學(xué)內(nèi)容的編排，進(jìn)一步明確了寫作各年段寫作教學(xué)目標(biāo)。下午，著名特級(jí)教師張化萬(wàn)對(duì)兩節(jié)作文課的點(diǎn)評(píng)及具有“前瞻”觀點(diǎn)的講座讓我們對(duì)“讀寫結(jié)合”有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束后，我校四位教師整理了思路，原本我們只是有意識(shí)要將寫作教學(xué)重視起來(lái)，但卻不知如何去做？這次活動(dòng)無(wú)疑給了我們正確而有效地引領(lǐng)。回到學(xué)校后，我們教研組內(nèi)把本次活動(dòng)中的“精髓”又一次進(jìn)行了學(xué)習(xí)，然后討論確立我們本學(xué)期的研修主題：
讀和寫（包括說(shuō)）是學(xué)生語(yǔ)文能力的主要表現(xiàn)方式，所以閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)便成了語(yǔ)文課的主要教學(xué)內(nèi)容，但是在教材編排中，寫作教學(xué)的內(nèi)容遠(yuǎn)沒(méi)有閱讀教學(xué)所占的比例大，一單元一次寫作，一學(xué)期八次，教師進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)間緊5個(gè)小時(shí)，在這大約半天的時(shí)間里學(xué)生的寫作能力要有所習(xí)得和提高還真有些困難，所以孩子們面對(duì)寫作積極性普遍不高，家長(zhǎng)們也是著急得很，紛紛讓孩子參加各種提高寫作能力的補(bǔ)習(xí)班，先不談其有效與否，但如果僅一單元一次，我們讓孩子“動(dòng)筆”的時(shí)間確實(shí)少。
所幸的是，我們的新教材有很大的改善，除了一單元一次的寫作，在有寫課文中也有“寫”的任務(wù)，如：續(xù)寫課文、改寫課文、你想對(duì)**說(shuō)什么等小練筆，高段還有批注。編者的意圖就是讓我們的閱讀教學(xué)中融入“寫”——讀寫結(jié)合：讀中悟?qū)懸詫懘僮x。先不說(shuō)學(xué)生是否能寫出精彩之作，但能保證每一位學(xué)生都有內(nèi)容可寫，先寫起來(lái)再說(shuō)，能寫就能表達(dá)自己內(nèi)心的感受，這不就是我們寫作的目的嘛，將自己所思所想表達(dá)出來(lái)。這樣將寫作教學(xué)“小型”地分散在各個(gè)閱讀教學(xué)中，學(xué)生寫作能力地培養(yǎng)不再是一步步拔高，而是“乘梯”緩緩而上，這樣循序漸進(jìn)是我們學(xué)習(xí)理想且必須遵循的規(guī)律。
而且，學(xué)生這樣圈圈、劃劃對(duì)于文章中的好詞印象就更深刻了，這樣注注、寫寫對(duì)文章的感悟就深了，也能促進(jìn)學(xué)生有感情地朗讀課文。這時(shí)，可能很多老師包括我可能會(huì)說(shuō)：“想法是好的，可具體實(shí)施起來(lái)就難了！”如何讓學(xué)生讀到情濃處“寫”，寫到情真時(shí)“讀”呢？可見(jiàn)，進(jìn)行這一方面的研究對(duì)于我們語(yǔ)文教學(xué)具有著重要而深遠(yuǎn)的意義。
旨在改變學(xué)生寫作時(shí)不想寫，沒(méi)內(nèi)容寫，寫不好的不良局面。改變傳統(tǒng)的教學(xué)中一單元一次習(xí)作的安排，在文本的閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)筆；“引進(jìn)”佳作，讓學(xué)生多讀、多寫。教師時(shí)時(shí)處處于細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，努力打開(kāi)學(xué)生的寫作思維，讓學(xué)生“樂(lè)于寫、易于寫”。
一年級(jí)：短詩(shī)、繪本“引”進(jìn)門，
二年級(jí)：讀好句，學(xué)好詞。（仿寫句）
三年級(jí)：讀好文，品好段。（仿寫段）
四年級(jí)：關(guān)注文章謀篇布局的結(jié)構(gòu)，具體沒(méi)想好。
五年級(jí)：品詞析句，感悟“文情”。（拓思維）
六年級(jí)：多讀經(jīng)典，拓寬閱讀面，沒(méi)想好。
我校語(yǔ)文組最顯著的特點(diǎn)就是教師“年輕化”，十二位語(yǔ)文教師中，有九位是教齡不足四年的“八零后”教師，活力四射、干勁十足是我們的精神風(fēng)貌。教學(xué)工作中，我們敢拼、敢搏，但缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺少引領(lǐng)，又是我們面臨的最大困難。所以，勤于學(xué)習(xí)、頻于交流、專于聆聽(tīng)、多思求悟是我們的必經(jīng)之路。
第一階段：學(xué)習(xí)思辨
1、2月26日參加“奉化市小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)主題研修活動(dòng)”王靜、趙妙、陳素、鄔美珍。
撰寫心得發(fā)于“語(yǔ)文教育研組博客”。
2、3月初就2月26日參加活動(dòng)的內(nèi)容全組進(jìn)行學(xué)習(xí)并確立本學(xué)期研訓(xùn)主題。撰寫心得，發(fā)于“語(yǔ)文教研組博客”。
3、3月份每位語(yǔ)文教師閱讀與主題相關(guān)的資料，多學(xué)習(xí)。
4、3月初至中旬各年級(jí)老師為學(xué)生搜集材料給學(xué)生閱讀，篇篇文章裝訂成冊(cè)或是一本書(shū)籍。
4、4月份還是學(xué)習(xí)，具體還在思考中。
6、教研組關(guān)于本階段活動(dòng)記錄及小結(jié)。
第二階段：實(shí)踐探索
1、5月初分年級(jí)選定“讀寫結(jié)合”的教學(xué)內(nèi)容，分低、中、高三段進(jìn)行研討。然后各教師進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。（假期每一教師上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，并發(fā)至“語(yǔ)文教研組博客”）
2、5月中旬至下旬，年段內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課，跟貼教學(xué)反思，集中討論，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，豐腴教學(xué)思路。（各年段將完善的教學(xué)設(shè)計(jì)+執(zhí)教者反思+聽(tīng)課者點(diǎn)評(píng)發(fā)于語(yǔ)文教研組博客）
3、六月初，全體語(yǔ)文教師集中交流討論，確定下階段研討交流環(huán)節(jié)的執(zhí)教者。
4、教研組關(guān)于本階段活動(dòng)記錄及小結(jié)。
活動(dòng)目的：雙11到來(lái)之際，針對(duì)各電商大勢(shì)炒作之際，香港路信準(zhǔn)備借勢(shì)造勢(shì)，策劃雙11重大營(yíng)銷活動(dòng)，針對(duì)雙11這天賣場(chǎng)內(nèi)的所有手機(jī)進(jìn)行低價(jià)促銷活動(dòng)，以吸引顧客形成氣勢(shì)、促成銷售。重點(diǎn)體現(xiàn)實(shí)體店也可以享受網(wǎng)購(gòu)價(jià)，更安全、便捷、實(shí)惠、售后更有保障)
1、降價(jià)也是最常見(jiàn)的一種促銷方式，也是體現(xiàn)促銷力度大小的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，可以有效吸引顧客的注意力，提高消費(fèi)動(dòng)力。降價(jià)是消費(fèi)者覺(jué)得最實(shí)在的讓利方式。但一定要掌握降價(jià)的頻率和幅度，否則，一方面會(huì)縮短產(chǎn)品的利潤(rùn)期，另一方面，降價(jià)幅度過(guò)大也會(huì)讓消費(fèi)者感覺(jué)“不踏實(shí)”，購(gòu)買了的消費(fèi)者會(huì)心痛，回來(lái)尋 “價(jià)差”，持幣代購(gòu)的消費(fèi)者則認(rèn)為“降這么多，肯定還會(huì)再降”的觀念，對(duì)購(gòu)買產(chǎn)生疑慮。
2、送贈(zèng)品或者抽獎(jiǎng)。在購(gòu)買產(chǎn)品時(shí)贈(zèng)送物品和購(gòu)買產(chǎn)品時(shí)可以參加廠家舉辦的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，贏取獎(jiǎng)品。
3、特價(jià)機(jī)就是在將部分產(chǎn)品價(jià)格降到很低，以低于成本價(jià)或者稍高于成本價(jià)出售，起到吸引顧客，帶旺人氣的作用。特價(jià)機(jī)都是限量限時(shí)的，這是特價(jià)機(jī)和降價(jià)這兩種促銷方式的區(qū)別所在。特價(jià)機(jī)的主要作用有三個(gè)：一是帶旺人氣，二是幫助清理庫(kù)存，三是幫助經(jīng)銷商完成銷售量和銷售額。特價(jià)機(jī)是利潤(rùn)很低的銷售，有時(shí)甚至是賠本的買賣，因此要合理運(yùn)用，否則會(huì)造成價(jià)格的混亂，影響整體的銷售。有些經(jīng)銷商為了擾亂競(jìng)品市場(chǎng)，就選擇先進(jìn)一批競(jìng)爭(zhēng)品牌的暢銷產(chǎn)品，然后以特價(jià)銷售，打亂對(duì)手的市場(chǎng)價(jià)格，乘虛而入。
4、展示是舉辦產(chǎn)品的展示活動(dòng)，促進(jìn)銷售的一種方式。展示要充分配合促銷活動(dòng)主題，要有新意，要對(duì)市場(chǎng)做出科學(xué)的預(yù)測(cè)。同時(shí)，展示涉及的面比較廣，要事先聯(lián)系好售場(chǎng)，做好準(zhǔn)備工作，否則會(huì)造成物資的浪費(fèi)，使促銷效果大打折扣。
5、人員促銷。利用促銷人員的能動(dòng)性進(jìn)行人員促銷，用高提成提高促銷人員的積極性。
當(dāng)然促銷的活動(dòng)還有很多種，只要用心去做，一定會(huì)做好，如果你想了解更多的手機(jī)促銷方案，不妨在一品威客網(wǎng)發(fā)任務(wù)讓更多的人幫助自己尋找最適合自己的產(chǎn)品的推廣方案。