教師頂崗實(shí)習(xí)報告
時光匆匆,一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,還記得20XX年9月5日這個對我們來說有著特殊意義的日子。從那一天起,我們的身份由學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我們的實(shí)習(xí)學(xué)校————南宮市垂楊中學(xué)。4個多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這里我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們的經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,現(xiàn)就我們小組本次頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真從事教學(xué)工作
參加頂崗實(shí)習(xí),我們時刻謹(jǐn)記實(shí)習(xí)的目的與任務(wù),絲毫不敢松懈,剛到實(shí)習(xí)學(xué)校,我們就要求聽課,我們進(jìn)行了為期一周的聽課,課上大家認(rèn)真做著聽課記錄,課下大家一起交流意見,并寫出聽課感想與總結(jié)。之后,學(xué)校給我們每個人安排了教學(xué)任務(wù),我們的教學(xué)工作全面展開,每個人上第一堂課之前都認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案后讓指導(dǎo)老師給出意見或建議,上第一堂的時候大家都請了自己的指導(dǎo)老師去聽課,我們的第一堂課就來了個開門紅,指導(dǎo)老師們都給予了很高的評價,這更鼓舞了大家的士氣,當(dāng)然我們知道這只是指導(dǎo)老師的鼓勵,我們自身存在著很多的不足,在后來的教學(xué)中,大家不斷地向指導(dǎo)老師請教,同時自己也在不斷地摸索與嘗試。作為新一代的大學(xué)生,來到實(shí)習(xí)學(xué)校我們帶來了許多新的理念,大家在教學(xué)上運(yùn)用新的理念不斷嘗試各種教學(xué)方法,每一堂課結(jié)束都進(jìn)行反思并做出總結(jié)。通過不斷地努力,我們的教學(xué)都取得了顯著地效果,期中考試之后,我們每個人所教班級的成績都名列年級第一,程老師的歷史平均成績高出其他班級12分之多,趙老師的地理成績也如此,我們都受到了校長的表揚(yáng)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生素質(zhì)偏低,針對當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,我們進(jìn)行教學(xué)專題的討論,如“學(xué)生上課不聽講怎么辦?”,“面對亂班、差班,我們該怎么辦?”的確,剛開始教課,大家的反應(yīng)都是課堂紀(jì)律不好,學(xué)生不聽話。大家就通過相互交流意見,談?wù)撟约河龅降膶?shí)例并介紹一些經(jīng)驗(yàn),或者向當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師請教,有了這些好的建議和寶貴的經(jīng)驗(yàn),然后制定具體的措施并運(yùn)用于課堂教學(xué),這樣一來學(xué)生有了更高的參與性,課堂紀(jì)律也有了明顯的好轉(zhuǎn)。
我們還經(jīng)常進(jìn)行小組內(nèi)聽評課,通過小組內(nèi)聽評課,我們了解到通過頂崗實(shí)習(xí),大家的教學(xué)技能都有了顯著地提高,尤其提問技能,課堂語言技能,評價技能等。我們的頂崗實(shí)習(xí)存在一個身份的轉(zhuǎn)變,由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,在很多時候我們能站在學(xué)生的角度思考問題,這樣更有利于開展我們的教學(xué),同時年輕的我們對教育事業(yè)充滿激情,對學(xué)生起到了很大的感染作用。當(dāng)然,工作一段時間后,我們也都有過情緒低落,但我們能同努力克服困難,及時作出調(diào)整,再次滿懷激情的從事教學(xué)工作。
二、全面開展各項工作
本次頂崗實(shí)習(xí),除了教學(xué)工作的實(shí)習(xí),我們還擔(dān)任所在班級的副班主任,副班主任工作給我們很深的感觸。在學(xué)校班主任就是孩子的父母,對他們的關(guān)懷是無微不至的。他們生病了,衣服壞了都會找班主任,我們的到來為班主任分擔(dān)了不少的工作。
記得有一次,七年級一個女生因?yàn)楹捅景嗔硪粋€女生鬧別扭,哭了,張小芳老師了解情況后先是一個勁的做思想工作,可那個學(xué)生一根筋怎么也說不通,張老師進(jìn)行了一個多小時的思想教育,一點(diǎn)效果沒有,由于那個女生從中午一下課就開始鬧一直沒有吃飯,張老師后來就把她帶到了我們的辦公室,讓她和我們一起吃飯,并親自拿自己的飯盆給該生盛好飯菜,那個學(xué)生很是不懂事一直拗著,我們幾個看著都著急,張老師心平氣和一直在開導(dǎo),終于那個女生拿起了筷子。張老師的耐心讓我們很是佩服。盧老師是個比較敬業(yè)的老師,她經(jīng)常在課下的時候去教室轉(zhuǎn)悠,了解學(xué)生情況和學(xué)生聊天,有一次竟然從下午放學(xué)一直聊到快上晚自習(xí),聊到了忘記吃飯,她們班的學(xué)生都喜歡和她做朋友。程老師所在的班級紀(jì)律比較亂,尤其有所謂的班級乃至年級老大在,她就不厭其煩的以真誠的態(tài)度找“調(diào)皮大王”談話,最終,那個男生不僅不再搗亂,還幫忙維持課堂秩序,積極配合老師的提問。
除了這些本職工作外,我們還積極開展各項活動,為學(xué)校增添了生機(jī)。贏得了不少的榮譽(yù)。我們指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目不僅入選南宮藝術(shù)節(jié)還獲了獎,指導(dǎo)學(xué)生參加的“感恩于心,回報于行”演講比賽獲得“三等獎”,為迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查,進(jìn)行為期一周的圖書整理工作,受到了局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在感恩活動月中,我們開展以“感恩,感動”為主題的征文活動,出相關(guān)內(nèi)容的板報,宣傳感恩,同時廣播站每天播放感恩歌曲,播報感恩文章,通過這一系列活動,同學(xué)們對感恩有了更深的了解,也都能懷著一顆感恩的心來對待身邊的人。
三、豐富多彩的實(shí)習(xí)生活
頂崗實(shí)習(xí)在生活上也給我們提供了一個很好的鍛煉平臺。首先,經(jīng)過一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí),大家都學(xué)會了做飯,而且每個人都能獨(dú)自完成一頓飯,更重要的是做出來的還都比較美味。我們六個人一起生活就像一個大家庭,我們把每天都生活都安排的井井有條,我們制定了日常工作計劃,大家表現(xiàn)都很積極。相處也很融洽。大周的時候,我們有時會開展一些活動,進(jìn)行一些文藝表演,我們也曾一起趕集購物,一起看電影,大家在相處的過程中互相關(guān)心,相互包容,一起度過了一個快樂的頂崗實(shí)習(xí)生活。