創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要注重市場(chǎng)需求，以用戶為中心。創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)必須滿足市場(chǎng)需求，而不是自我為中心的創(chuàng)意。以下是小編整理的創(chuàng)新社會(huì)管理心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考!
__月__日，__組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)搞笑又開(kāi)拓思路。透過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。那里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維帶給素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察潛力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否貼合上級(jí)要求，是否貼合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否貼合實(shí)際，是否貼合民意，群眾是否樂(lè)意理解和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，心得體會(huì)。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底就應(yīng)怎樣辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維持續(xù)在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合思考問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、職責(zé)感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
一、社會(huì)管理是現(xiàn)代化國(guó)際交往的主要方式
二、信息的獲取和應(yīng)用是信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)和管理學(xué)科教學(xué)的重要組成部分
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以更好地發(fā)現(xiàn)信息的獲取及應(yīng)用范圍，更加深入地理解和掌握了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的相應(yīng)知識(shí)。在教學(xué)中，可以將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，可以使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為學(xué)科教學(xué)和教師教學(xué)提供更為廣闊的交流空間和展示平臺(tái)，可以使學(xué)生更好地了解學(xué)科知識(shí)，從而提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以更好地理解和掌握了信息技術(shù)和學(xué)科整合知識(shí)，促進(jìn)自身信息素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我超越是信息技術(shù)教育發(fā)展的根本動(dòng)力和關(guān)鍵。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)，在培訓(xùn)中，學(xué)員們通過(guò)互助合作或者通過(guò)小組或者小組之間的合作討論學(xué)習(xí)了一些新的技術(shù)。這些新的技術(shù)都是通過(guò)廣泛的信息獲取的，而且這些新的技術(shù)在我們的教學(xué)活動(dòng)中有許多非常強(qiáng)大的生命力，是我們?cè)诮虒W(xué)中不得不面對(duì)的。這次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果非常好，我們不但了解了新的信息技術(shù)，而且還學(xué)習(xí)和掌握了許多使用信息技術(shù)輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科學(xué)研究的新知識(shí)。
四、培訓(xùn)對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用
信息技術(shù)的應(yīng)用能力，是我今后的教育教學(xué)工作的生力軍。教師要在教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)，而不是被動(dòng)應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練，要積極地應(yīng)用信息技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)和拓寬自己的知識(shí)面，提高自己各方面的能力和素質(zhì)，以便適應(yīng)當(dāng)今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代。
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和管理工作中的重要作用，它是我們學(xué)習(xí)、工作、生活的基本工具。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)不是單一現(xiàn)代人獲取知識(shí)的過(guò)程，而是通過(guò)教師在教育教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用信息化教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有深遠(yuǎn)的意義。
信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用不應(yīng)僅限在課堂上，應(yīng)用到的知識(shí)很多。在以后的日常教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
今年以來(lái)，我縣加大了社管工作的力度，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。通過(guò)這一系列的措施來(lái)進(jìn)一步加大社管的工作力度，提高了社區(qū)的辦事效率和效益。
一、建立健全了一支素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)水平高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的社管人才隊(duì)伍。
社管人員是社區(qū)管理工作的主要職能，社區(qū)社管工作要求社區(qū)管理人員具有較高的素質(zhì)和政策水平，要能熟練掌握政策，具有一定的管理水平。要通過(guò)不斷的思想教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高社區(qū)社管人員政策水平。
一是加強(qiáng)社管隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)社區(qū)工作的創(chuàng)新性。社區(qū)工作人員要有較高的覺(jué)悟，政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)等知識(shí)必須熟練掌握。社區(qū)工作人員應(yīng)在思想上、業(yè)務(wù)工作上、工作作風(fēng)上，能夠堅(jiān)持原則、秉公辦事，不徇私情，保管好社區(qū)社管工作。
二是強(qiáng)化社管隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)社管隊(duì)伍的創(chuàng)新性。要進(jìn)一步健全社區(qū)工作人員的政策和業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考核機(jī)制，增強(qiáng)社區(qū)工作人員的業(yè)務(wù)水平，不斷提高社管隊(duì)伍的社管水平和服務(wù)水平。
三是加強(qiáng)社管隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)社管的創(chuàng)新性。社管人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平應(yīng)當(dāng)與社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社管隊(duì)伍的學(xué)習(xí)，不斷提高社管人員的業(yè)務(wù)水平和綜合管理能力。
四是加強(qiáng)社區(qū)工作人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高社管業(yè)務(wù)水平。在社區(qū)工作人員中，有一定業(yè)務(wù)水平的社管人員是比較年輕的，不足的是有的地方有的社管人員，社管工作人員的學(xué)習(xí)水平還很低，對(duì)于社管工作的業(yè)務(wù)水平還很低，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。社區(qū)社管人員不僅要具有較高的政策水平，同時(shí)也要具備一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，這樣才能更好的適應(yīng)社區(qū)管理工作的要求。
五是強(qiáng)化社區(qū)的綜合管理，增強(qiáng)社區(qū)的服務(wù)水平，不斷增強(qiáng)社區(qū)的綜合管理功能。社區(qū)的綜合管理工作是社管工作中一項(xiàng)重要的工作，在社區(qū)中處于核心地位。在工作中要加強(qiáng)與轄區(qū)單位的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)中的不良風(fēng)氣和不良傾向，及時(shí)采取措施予以糾正，從而使社區(qū)中的各種矛盾得到有效化解。
三、社區(qū)社工工作存在的問(wèn)題
一是社區(qū)中的一些小組、各單位、個(gè)人在社會(huì)管理方面還沒(méi)有充分發(fā)掘、發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二是由于社會(huì)管理的不同性和不同程度的存在，社區(qū)中社管的主體責(zé)任有多種，如在物資采購(gòu)方面，社區(qū)在社工方面，一些物資的采購(gòu)不僅需要采購(gòu)物品而且還需要采購(gòu)物品，社區(qū)居民也對(duì)社區(qū)的各種物資進(jìn)行了解，對(duì)于社工管理的各個(gè)方面工作都有一些了解。
在大學(xué)，我們學(xué)的不僅僅是課本知識(shí)，學(xué)校更多的是想要培養(yǎng)我們的實(shí)踐創(chuàng)新能力，好讓我們能更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書(shū)本理論上的東西，在大學(xué)這期間，大多都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得它必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)、豐富、充實(shí)，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì)。否則，書(shū)本知識(shí)只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。
根據(jù)項(xiàng)目申報(bào)表中計(jì)劃，我們把整個(gè)項(xiàng)目分為圖像預(yù)處理、車牌識(shí)別、字符分割和字符識(shí)別四個(gè)模塊。通過(guò)這一年的努力，我們實(shí)現(xiàn)了各個(gè)模塊的功能，并將完整的軟件制作了出來(lái)，對(duì)于字符識(shí)別模塊我們還使用了不同的實(shí)現(xiàn)方法。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)施初步計(jì)劃，到具體實(shí)施計(jì)劃，再到項(xiàng)目的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。通過(guò)自學(xué)，完整的把整個(gè)系統(tǒng)自行搭建完成，形成最終的軟件，并能實(shí)際運(yùn)行，識(shí)別出相應(yīng)的車牌號(hào)碼。對(duì)于字符識(shí)別模塊，除了采用傳統(tǒng)的模板匹配法外，還選用了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，提高了字符識(shí)別的準(zhǔn)確率。
在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，需要經(jīng)過(guò)大量的設(shè)計(jì)、改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)，我們最初的感覺(jué)是無(wú)從下手，蔡維玲老師在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，再次感謝蔡維玲老師以及本次大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，讓我們可以得到一個(gè)理論變成實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中有所成長(zhǎng)，有所收獲，希望以后可以越走越遠(yuǎn)。
為期一周的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)剛剛落下了帷幕，在活動(dòng)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了求知、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了做人，變得成熟、穩(wěn)重起來(lái)。
來(lái)到實(shí)踐基地之后，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)向老師問(wèn)好，向同學(xué)打招呼。在實(shí)踐基地營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的環(huán)境，充分體現(xiàn)了我明中學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)。
在那兒，我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，例如：烹飪技術(shù)、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們?nèi)w同學(xué)都增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了視野，同時(shí)也掌握了一些基本的生活、自救的常識(shí)，建立了更加牢固的安全意識(shí)，這些只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐、親身經(jīng)歷才會(huì)學(xué)到，所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，在掌握好理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要積極、主動(dòng)地去實(shí)踐，從兒更好地學(xué)習(xí)和生活。
與此同時(shí)，同學(xué)們對(duì)自己的要求絲毫沒(méi)有放松。在課堂上，同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律，踴躍回答問(wèn)題，配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)創(chuàng)新、實(shí)踐項(xiàng)目，班委同學(xué)協(xié)同老師維護(hù)課堂秩序，不僅營(yíng)造了一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的人際關(guān)系；在早操中，同學(xué)們列隊(duì)快、靜、齊，跑操過(guò)程中，口號(hào)響亮，步調(diào)一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實(shí)踐基地劃出了一道亮麗的風(fēng)景線，不僅如此，在日常的生活中，同學(xué)們都列隊(duì)行走，秩序井然，在宿舍中，同學(xué)們按照作息時(shí)間按時(shí)作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染；在餐廳中，同學(xué)們用餐安靜、迅速，只聽(tīng)到餐具的碰撞聲，同學(xué)們集體觀念很強(qiáng)，留下值日生負(fù)責(zé)清理餐具。
在平常的生活中，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)依然抓得很緊，一有時(shí)間就伏在窗口、趴在床邊，寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
無(wú)論學(xué)習(xí)、生活等哪一方面，我們明中學(xué)子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持。在一周的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學(xué)們?cè)陔x別時(shí)的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過(guò)同時(shí)，這次活動(dòng)也將是我們未來(lái)旅途中的一個(gè)新起點(diǎn)，是我們每個(gè)人在人生行進(jìn)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，我們將會(huì)保持這次活動(dòng)中的良好習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活中作的更好，努力做明集中學(xué)的精英！