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我來到__學(xué)校，擔(dān)任輔導(dǎo)員也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在來說說我這段時(shí)間工作的心得。
在擔(dān)任輔導(dǎo)員之前，我一直不能區(qū)分班主任和輔導(dǎo)員的區(qū)別，但自己在擔(dān)任輔導(dǎo)員的工作之后，就知道了兩者之間的區(qū)別。輔導(dǎo)員的主要工作是學(xué)生思想道德的教育；心理健康的教育；班級(jí)日常的管理，包括班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)；還有督促學(xué)生參加學(xué)院或?qū)W校舉行的各類活動(dòng)。相比于班主任，輔導(dǎo)員跟學(xué)生們相處的時(shí)間更長，這就顯出了輔導(dǎo)員工作的重要性。所以怎樣做輔導(dǎo)員，如何做好輔導(dǎo)員，就成了至關(guān)重要的話題，也是我要一直學(xué)習(xí)的東西。
對(duì)于班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我也有自己的一套方法。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是兩個(gè)不同的概念，班風(fēng)是整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，包括紀(jì)律意識(shí)的建設(shè)和其他思想方面的工作。學(xué)風(fēng)就是班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要想做好班風(fēng)的建設(shè)，首先就要組建一支有責(zé)任感、有管理能力的班委團(tuán)隊(duì)。因?yàn)檩o導(dǎo)員不能時(shí)時(shí)刻刻都盯著他們，而有了班委當(dāng)助手，就方便得多。平時(shí)需要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，傳達(dá)一些比較好的思想。
學(xué)風(fēng)的建設(shè)就需要嚴(yán)抓考勤。因?yàn)樯洗髮W(xué)之后，老師管得沒有高中的嚴(yán)，所以有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì)律的行為。上課玩手機(jī)都是普遍現(xiàn)象，需要管理的是逃課、曠課、遲到等現(xiàn)象。特別是上早課的時(shí)候，一些同學(xué)會(huì)玩手機(jī)玩到特別晚，第二天早上就起不來。因?yàn)榧o(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)因?yàn)橄胨瘧杏X而不去上課。在大一的時(shí)候還需要上晚自習(xí)，因?yàn)槲覜]有那么多時(shí)間每節(jié)課都去檢查，所以這些工作都交給了班委去做，有什么情況班委都會(huì)報(bào)給我。我會(huì)去找那些違反紀(jì)律的同學(xué)談心，幫助他們走上正軌。
我每個(gè)月都會(huì)召開一次班會(huì)，主要就是和同學(xué)們聊聊天。同學(xué)們有什么生活或者學(xué)習(xí)上的疑問都可以問我，我也會(huì)了解同學(xué)們最近的現(xiàn)狀和心理狀態(tài)。雖然大學(xué)生都已經(jīng)成年了，但是思想還沒有完全成熟，對(duì)一些挫折和打擊還不能夠很好的接受。我需要在聊天中了解同學(xué)們的心理狀態(tài)，對(duì)有問題的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，以免產(chǎn)生更大的問題。他們也很容易上當(dāng)受騙，所以在開班會(huì)的時(shí)候我也會(huì)講一些最近發(fā)生的大學(xué)生上當(dāng)受騙的案例，讓他們從中吸取教訓(xùn)，不會(huì)發(fā)生這樣的情況。
我還有很多需要提高和學(xué)習(xí)的地方，總之，在之后的工作中，我會(huì)更加的努力，做一個(gè)好的、優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
輔導(dǎo)員的工作并不是想象中的那樣輕松，雖然不需要事事都為學(xué)生做，但是很多的工作還是需要輔導(dǎo)員指導(dǎo)。在我進(jìn)入高校工作的時(shí)間里就有很大的體會(huì)，作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，工作一點(diǎn)也不輕松。
盡管學(xué)生都已經(jīng)成年了，但是學(xué)生還是會(huì)有各種各樣的問題，我是他們的輔導(dǎo)員，就必須要負(fù)起責(zé)任。面對(duì)學(xué)生丟過來的問題，我必須要有很好的耐心，而且還要盡可能的寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想為思想，必須要去站在他們的角度上去思考?，F(xiàn)在的他們離開了父母，在離家很遠(yuǎn)的地方上學(xué)，學(xué)生們的心就大了，也正是出于叛逆期，為了不讓他們踏入不歸路，我這個(gè)輔導(dǎo)員在這工作上就必須要去開導(dǎo)他們。在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，不能一味的懲罰和責(zé)罵，要盡量的保護(hù)他們的自尊心。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，一有發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方，就要去進(jìn)行單獨(dú)談話，一點(diǎn)點(diǎn)的打開學(xué)生的心菲，開解他們。
在學(xué)校里，對(duì)于學(xué)生取得了好的成績，也要善于去夸獎(jiǎng)，要去激勵(lì)他們。那對(duì)于成績差的學(xué)學(xué)生，不能打擊，一定要去鼓勵(lì)他們，平時(shí)對(duì)他們多關(guān)注一點(diǎn)，支持他們，讓他們覺得老師對(duì)他們也是一樣的期待，一個(gè)班級(jí)學(xué)生之間總是會(huì)有些差距，但是不能因?yàn)椴罹嗑蛥^(qū)別對(duì)待，輔導(dǎo)員最重要的就是要去公平公正的對(duì)待，不能有偏見，這樣不利于學(xué)生的成長，也不利于一個(gè)班級(jí)的建設(shè)。很多時(shí)候?qū)W生是在乎老師的意見的，所以針對(duì)這個(gè)問題，對(duì)于班上的學(xué)生們是必須要去公平相待的，不然學(xué)生的積極性就會(huì)被打斷。
高校的學(xué)生每個(gè)禮拜都會(huì)有一次班會(huì)，那我在班會(huì)這方面，就必須要把主場(chǎng)給到學(xué)生，輔導(dǎo)員不能過多的干涉班會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都已經(jīng)有能力去主持一場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導(dǎo)員在旁也就是起個(gè)監(jiān)督和提意見的作用。如果輔導(dǎo)員把好班會(huì)的事情都包攬了，是不利于學(xué)生能力的發(fā)展的，而且也是給自己找事情做，我做好自己職業(yè)范圍的事情就好了。班會(huì)是學(xué)生們的，那就要他們自己去積累班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，總是會(huì)不斷的進(jìn)步的。
我的工作不能像高中那樣什么事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬于學(xué)生的工作就要學(xué)生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學(xué)生們發(fā)展更好。
19__年，王玉芬從英國訪學(xué)回國后進(jìn)入浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院任教，并擔(dān)任碩士生導(dǎo)師。從教23年，共計(jì)開設(shè)8門專業(yè)課程，發(fā)表40余篇論文。在從教的第13年，她毅然決然地轉(zhuǎn)型擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)研究生思政工作。這一干就又是整10年。這10年里，她既做輔導(dǎo)員，又繼續(xù)教學(xué)工作。
20__年，王玉芬成為浙江大學(xué)海寧國際校區(qū)的第一個(gè)輔導(dǎo)員。如何在“高水平、一對(duì)多”的基礎(chǔ)上取其精華而又“寸土不讓”、堅(jiān)持“以我為主”掌握思政工作話語權(quán)？她反復(fù)調(diào)研，努力破這個(gè)難題。前后500多天，她調(diào)研走訪中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)10余家，并就學(xué)生管理制度的建設(shè)、育人體系的完善等與合作伙伴相關(guān)負(fù)責(zé)人探討了20余次，探索出思政工作新模式。
她抓好黨建龍頭，切實(shí)推進(jìn)國際校區(qū)大學(xué)生“先鋒引領(lǐng)計(jì)劃”，堅(jiān)定中國學(xué)生理想信念；主動(dòng)融合中西方教學(xué)優(yōu)勢(shì)，引入LST（大班授課+小班研討+研究學(xué)習(xí)）模式和名家講座模式，提升思政理論課育人實(shí)效；推動(dòng)留學(xué)生走企業(yè)、下農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)，在實(shí)踐中了解中國國情；在留學(xué)生中傳播精神，英文版報(bào)告被贊譽(yù)為“讀懂中國的最佳文獻(xiàn)”。她通過開展育人強(qiáng)師培訓(xùn)，帶領(lǐng)教師體驗(yàn)校史校情、國情民情，夯實(shí)全員育人基礎(chǔ)。
在她的努力下，國際校區(qū)基本形成了“學(xué)生事務(wù)部統(tǒng)籌，聯(lián)合學(xué)院主抓專業(yè)教育，書院主導(dǎo)養(yǎng)成教育”的國際化育人格局；形成了正面教育、素質(zhì)發(fā)展、中外趨同三者相輔相成的高水平中外合作辦學(xué)學(xué)生思政工作體系。
“大學(xué)生在哪里，輔導(dǎo)員就在哪里。學(xué)生成長需要的，就是我要提供的?！边@是云南大學(xué)的輔導(dǎo)員朱丹八年來始終堅(jiān)持不變的信條。
其實(shí)，這幾乎是每一個(gè)高校輔導(dǎo)員內(nèi)心從未動(dòng)搖過的信條。而在互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生信息重要來源的今天，輔導(dǎo)員們對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)更為深刻了。
“立德樹人，不僅要站穩(wěn)課堂主陣地，還要將思政課堂延伸到45分鐘之外，要善用網(wǎng)絡(luò)育人使學(xué)生成為心中有夢(mèng)、眼里有光、腳下有路的時(shí)代新人?！焙贾輲煼洞髮W(xué)的輔導(dǎo)員錢珊說。
因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡相仿，錢珊上課時(shí)知道如何怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，我把這些大學(xué)生喜聞樂見的形式融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中來，用他們能夠接受的方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀去入腦入心?！彼_創(chuàng)了“網(wǎng)絡(luò)+實(shí)踐式”的思政課堂，在課堂上，錢珊以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命地。
錢珊的做法與很多輔導(dǎo)員不謀而合。
“11年來，從x，還是x，無論網(wǎng)絡(luò)育人的載體怎樣變遷，對(duì)我來說有一點(diǎn)是不變的，那就是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作是沒有變的?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)的祝鑫用這句話概括了自己在網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐中11年來的摸爬滾打。11年來，她先后撰寫網(wǎng)文440余篇，訪問量達(dá)到千萬。她的網(wǎng)文選題緊扣時(shí)代和校園熱點(diǎn)，文字清新，個(gè)性鮮明，沒有空話套話和生硬說教，被稱為“‘鑫’式風(fēng)格”，獲得大量閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊?！豆卉嚿献屪哪切┦聝骸返任恼轮敝笇W(xué)生熱點(diǎn)話題，引領(lǐng)學(xué)生輿論場(chǎng)。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)思政不只是網(wǎng)上功夫，還要有線下實(shí)踐，只有這樣才能讓學(xué)生把想法變成說法，把說法變成做法。
西安交通大學(xué)的輔導(dǎo)員庫來西·依布拉音，面對(duì)少數(shù)民族學(xué)生打造了互聯(lián)網(wǎng)+“同心圓”的模式，在少數(shù)民族學(xué)生中推進(jìn)“認(rèn)識(shí)100位老師”“閱讀100本經(jīng)典”“聽取100場(chǎng)報(bào)告”“參加100場(chǎng)活動(dòng)”的內(nèi)容，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生融入到底蘊(yùn)深厚、創(chuàng)新活躍的校園文化中，營造境界高雅、開放包容，相互認(rèn)同、具有民族自豪感和文化自信心的精神高地。她還善于用青年人的話語體系，把大道理包裝成“小清新”，將國家的民族政策與思政教育結(jié)合起來，轉(zhuǎn)化為身邊的故事。用真誠增進(jìn)理解，加強(qiáng)交往交流交融，為在外求學(xué)的各民族學(xué)子們構(gòu)筑了一個(gè)溫暖的心靈港灣。
一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)
自入職以來，我所做的工作就是管理學(xué)生的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流后，我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常事務(wù)的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，獨(dú)身子女居多，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成長成才成了輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指導(dǎo)員”、生活的“管理員”、健康成長的“領(lǐng)路人”。
二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)
具備過硬的思政素養(yǎng)。過硬的政治素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導(dǎo)員才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的'思想政治素質(zhì)，才能起到影響和教育學(xué)生的目的。
具有豐富的專業(yè)知識(shí)。隨著信息時(shí)代來臨，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了全新挑戰(zhàn)。只有不斷吸收新知識(shí)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性和創(chuàng)造性的教育管理，增強(qiáng)說服力。
具有一定的科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于思考和總結(jié)的，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育管理工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性的開展工作，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己的工作風(fēng)格。
具有積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，工作中難免會(huì)有不愉快的事情發(fā)生。面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況要以平和的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的問題。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作，才能更好幫助學(xué)生積極快樂的生活。
三、自己需要加強(qiáng)方面
1、要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力；
2、要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心中樹立良好的形象；
3、要充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率；
4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；
5、在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，贏得學(xué)生的尊重和愛戴，更好的積極主動(dòng)地去開展好學(xué)生工作。
輔導(dǎo)員是校園里最基層、最辛苦、最無聞的工作，但我相信它也是最有活力、最有價(jià)值的工作，因?yàn)槲颐刻旖佑|的都是學(xué)生，都是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我將努力做好學(xué)生教育管理服務(wù)工作，做好大學(xué)生的知心朋友和引路人。以上是我對(duì)輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識(shí)和工作打算，也懇請(qǐng)各位老師予以批評(píng)指正。
一眨眼的時(shí)間，自己在安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)度過的一年的時(shí)光。這一年，自己從一個(gè)躊躇滿志脫去碩士服的學(xué)生就成了學(xué)生們眼中的“老師”，尤記得剛開學(xué)時(shí)在路上遇見學(xué)生喊自己“老師”、“輔導(dǎo)員”，還是相當(dāng)不適應(yīng)呢。經(jīng)過1年多的實(shí)踐，自己已經(jīng)能夠勝任這兩個(gè)角色了。對(duì)于這兩個(gè)角色的理解，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的角色更能鍛煉自己。對(duì)于教師，我相信自己有足夠的能力去駕馭它，而作為一個(gè)年經(jīng)的輔導(dǎo)員，我想我要學(xué)的東西還很多。所以，我每次都非常積極的參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。
這一次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)時(shí)間為期一天半，時(shí)間雖短，但是內(nèi)容豐富，涉及學(xué)生心理健康、學(xué)生工作、學(xué)生人文素質(zhì)的提高、學(xué)生就業(yè)工作的開展、高校學(xué)生資助政策及學(xué)生學(xué)費(fèi)的催繳等各個(gè)方面。這些內(nèi)容對(duì)于一批剛要赴任的新輔導(dǎo)員來說是十分有用而實(shí)際的。本次培訓(xùn)的開場(chǎng)白是學(xué)院黨委書記朱書記作的動(dòng)員報(bào)告。在報(bào)告中，朱書記首先介紹了我院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基本情況，闡述了輔導(dǎo)員在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長中的重要作用，充分肯定了我院各個(gè)輔導(dǎo)員在工作中取得的成績。同時(shí)，他也指出了輔導(dǎo)員工作中存在的一些問題，比如學(xué)習(xí)研究不夠、教育管理方法有待提高等。在報(bào)告的最后，朱書記提出了對(duì)我院輔導(dǎo)員建設(shè)工作的意見和要求。在意見中，他強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員工作能力的提高、隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)鍵在于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，只有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)充分重視輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，為輔導(dǎo)員的發(fā)展搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，那么我院的輔導(dǎo)員工作必定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。其次，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的組織建設(shè)，在數(shù)量上要有一定的要求，努力達(dá)到每個(gè)班級(jí)都配備一個(gè)專職或兼職的輔導(dǎo)員。再次，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員職務(wù)建設(shè)，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。朱書記對(duì)我院輔導(dǎo)員也提出了要求，他要求輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，學(xué)校也會(huì)劃撥專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保我院的輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。我們輔導(dǎo)員要不斷提高自己的政治素質(zhì)，有過硬的政治素養(yǎng)，才能夠?yàn)閷W(xué)生指明正確的政治方向。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要提高自己的道德修養(yǎng)，德高者為師，對(duì)于學(xué)生我們要做到以德服人。再者，輔導(dǎo)員要提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要求輔導(dǎo)員要掌握基本的技能如電腦、繪畫、網(wǎng)絡(luò)等。聽了朱書記的動(dòng)員報(bào)告后，自己對(duì)于以后的輔導(dǎo)員工作更有信心了。朱書記的講話給了我們信心和動(dòng)力，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)如此重視輔導(dǎo)員的工作，我們就可以在以后的工作中大展拳腳了，有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們會(huì)更加努力。同時(shí)，對(duì)照朱書記對(duì)輔導(dǎo)員提出的要求，自己找差距、找不足，我對(duì)于自己在以后工作中就注意的問題、要提高的方向都有了一個(gè)正確的把握。我想，這是我對(duì)朱書記的動(dòng)員報(bào)告的最大的體會(huì)。
學(xué)生處凌主任做了題為《學(xué)院學(xué)生工作的相關(guān)思考》的講座。這個(gè)講座涵蓋了學(xué)生工作的總體思路、學(xué)生的思想政治工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、雙創(chuàng)工作、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定及職業(yè)情感等內(nèi)容。我們?nèi)娴牧私獾綄W(xué)院學(xué)生工作的總體思路是要把管理學(xué)生轉(zhuǎn)向服務(wù)學(xué)生，具體來說就是：以維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定，保障學(xué)生安全為前提；以思想政治工作為先導(dǎo)，道德建設(shè)和行為養(yǎng)成教育為核心；以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明雙創(chuàng)為重點(diǎn)；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，圍繞學(xué)生工作“教育、管理、服務(wù)”的三項(xiàng)基本職能，進(jìn)一步強(qiáng)化依法治校、嚴(yán)格管理的機(jī)制，加強(qiáng)輔導(dǎo)員和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍和良好的校園主題文化，為迎評(píng)促建打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)生工作基礎(chǔ)。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，任何工作的開展都要以學(xué)生為本，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，個(gè)性突出自信自主而又對(duì)人充滿依賴，自己意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)于別人的說教幾乎是置之不理，所以我們的工作方式就要相應(yīng)的改變，不能再用以前的那種說教的方式，教訓(xùn)的口吻來管理他們。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也讓現(xiàn)在的學(xué)生們的道德觀念發(fā)生了重大的改變，加之網(wǎng)絡(luò)的消極影響，一些西方的道德觀、價(jià)值觀已經(jīng)滲入到他們的意識(shí)中，因此，我們的道德培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)呀。而要引起他們這群新新人類的注意，自己本身也要了解一些時(shí)尚的、年經(jīng)人感興趣的話題，努力尋找共同語言，打通交流的橋梁。對(duì)于新生的政治工作來說，入學(xué)的第一堂政治課-----入學(xué)教育顯得尤為重要。在這堂入學(xué)教育中，要介紹和強(qiáng)調(diào)的是愛國主義、集體主義，剛從全國各地走到一起的學(xué)生們，要讓他們感到集體的重要和歸屬。要在第一次課就樹立集體主義的觀念，這樣的以后各項(xiàng)班級(jí)工作和集體活動(dòng)的開展就容易多了。還要介紹學(xué)校的校情及專業(yè)教育，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)校和所學(xué)專業(yè)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。雖然我們學(xué)校很年輕，但年輕沒有什么不好，我們沒有歷史上的包袱，我們可以輕裝前行，也許我們會(huì)前行的更快。我們的專業(yè)雖然艱苦，但是我們的前途是美好的，我們的就業(yè)前景是光芒萬丈的。再次，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)校規(guī)的教育了，離開了父母的管束，學(xué)生可能會(huì)開心，但是往往是這個(gè)時(shí)候最容易出現(xiàn)問題。所以，我們一定要對(duì)他們進(jìn)行法制教育和校規(guī)教育，讓他們?cè)谏鐣?huì)和學(xué)校許可的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)生活。還有就是要加強(qiáng)安全和心理健康教育了。由于學(xué)校對(duì)門就是天井湖景區(qū)，所以學(xué)生的安全就尤為重要了，特別是在夏天前去游泳的學(xué)生會(huì)很多，一定要?jiǎng)褡杷麄儭Ｔ倬褪切睦斫】到逃?，如果自己不是很擅長這方面的工作，可以邀請(qǐng)專業(yè)的心理老師進(jìn)行心理講座?？傊诘谝惶谜n上引領(lǐng)好新生，讓他們有個(gè)大概的意識(shí)，什么可以做什么不可以做。
這次培訓(xùn)中，也有一些年輕的輔導(dǎo)員和我們一起分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過他們的工作實(shí)際，我確實(shí)深有體會(huì)。他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們真的很有幫助。而他們?cè)诠ぷ髦忻媾R的問題，也是困擾我們自己的問題。經(jīng)過他們的努力，有的問題解決了，我們也為他們感到開心。有的問題還是沒有得到有效的解決，通過大家的探討也能得出一些方法和啟示。這樣的經(jīng)驗(yàn)交流確實(shí)很有必要。
在本次培訓(xùn)中，還有一個(gè)比較重要的內(nèi)容就是學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。姚春元主任以他多年的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些行之有效的竅門。首先，對(duì)于還未面臨就業(yè)的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們確定實(shí)際的就業(yè)目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)。而主要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的途徑有人才市場(chǎng)、校園人才市場(chǎng)、校園專場(chǎng)招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)求職、朋友介紹和中介介紹等。在就業(yè)的過程中，要主動(dòng)幫助學(xué)生了解一些求職程序、求職材料的準(zhǔn)備及學(xué)校相關(guān)政策的宣傳，讓學(xué)生在求職過程中能盡量做到心中有數(shù)。最后，學(xué)生在順利找到工作后的3-6個(gè)月內(nèi)會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)，輔導(dǎo)員要及時(shí)的予以關(guān)心。對(duì)于學(xué)生的煩擾和報(bào)怨要先傾聽，做一個(gè)好的聽眾，再將他們的不適和報(bào)怨整理歸納，找出有效的解決辦法，讓學(xué)生能安心的工作。
經(jīng)過這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)，自己不論從思想上還是業(yè)務(wù)上都有了一個(gè)新的提高，對(duì)于輔導(dǎo)員工作中存在的一些不足和將會(huì)面臨的一些問題，我想自己都有了深刻理解和準(zhǔn)備。相信通過學(xué)校的培訓(xùn)和自己的不斷努力，以后的工作會(huì)開展得更加順利。
作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員，通過聽專題報(bào)告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)
在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性的事件。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。
現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女，自尊心比較強(qiáng)，但自律性差，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵(lì)，鞭策的話語積極的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡性的事件外，要給學(xué)生改過的機(jī)會(huì)，這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì)收到教書育人的良好效果。
二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自己意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說教，增強(qiáng)說服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自己調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自己教育、自己管理、自己服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。通過全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，使我深有感觸,覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過這次培訓(xùn)，我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來越重視，學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊(duì)伍建設(shè)，到營造社會(huì)環(huán)境，具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì)。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
通過此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè)，自己應(yīng)該認(rèn)真做好“六個(gè)一”、“四會(huì)”?！傲鶄€(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導(dǎo)員必須練就一手好字，影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。
輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫作的本領(lǐng)，要善于總結(jié)，推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。
五、加強(qiáng)思想政治教育
在思想教育過程中把以情感人與以理服人結(jié)合起來。處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。
加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在教育活動(dòng)中，要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)?，在近幾年的工作中，我們?cè)絹碓缴羁痰捏w會(huì)到，新的形勢(shì)--我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多，所以，組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動(dòng)，在文化交流過程中，教育學(xué)生立足民族才能走向世界。
因此，如何通過加強(qiáng)思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我們面臨的主要工作任務(wù)。
總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我深知輔導(dǎo)員工作的重要性，緊迫性，也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中，我會(huì)以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻(xiàn)精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，我省特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過五天的崗前培訓(xùn)，可以用一句話來表達(dá)我的感受，那就是：受益匪淺。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學(xué)校、家庭和社會(huì)溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素質(zhì)，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
1、培養(yǎng)高尚人格，贏得學(xué)生尊敬
要做一個(gè)好輔導(dǎo)員，就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果？因?yàn)?，?dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說的話，他會(huì)非常重視；而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你的時(shí)候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到？是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此，要贏得學(xué)生的尊重，輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時(shí)更要注重身教，給同學(xué)樹立榜樣。比如說，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印象會(huì)大打折扣。反過來，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認(rèn)真的專研和刻苦的學(xué)習(xí)，他們會(huì)產(chǎn)生尊重之心。
輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多一些鼓勵(lì)，少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導(dǎo)員對(duì)他的評(píng)價(jià)。大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說，我們對(duì)學(xué)生要像父母關(guān)心自已的子女，像兄長關(guān)心自己的弟、妹一樣。但作為輔導(dǎo)員，你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛護(hù)，但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來管理和教育。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問題。否則他們會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任，會(huì)很費(fèi)勁。所以，即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他?？傊瑢?duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。
所以，要想獲得學(xué)生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對(duì)我們的尊重，是我們做好學(xué)生工作前提條件。
2、以學(xué)生為本，千方百計(jì)為學(xué)生服務(wù)
如：中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)方法截然不同。剛走出中學(xué)之門的他們，還弄不清楚中學(xué)應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，要?dú)w納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們，可以請(qǐng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以與本專業(yè)高年級(jí)班級(jí)建立友好班級(jí)關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會(huì)和參觀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛所學(xué)的專業(yè)，熱愛所學(xué)的專業(yè)。又如：大學(xué)，對(duì)于每一個(gè)新生來說是一個(gè)全新的環(huán)境，他們對(duì)這里充滿了好奇和向往。然而，學(xué)習(xí)、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，第一次遠(yuǎn)離父母，缺乏獨(dú)立生活的心理準(zhǔn)備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。這時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們。再如：有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦？要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說服教育的方式開導(dǎo)他，并主動(dòng)與其家長聯(lián)系；同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn)，有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式，在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人及時(shí)引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo)，改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。
總之，只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實(shí)事，做好事，輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。
3、立足本職，自尋輔導(dǎo)員工作的樂趣
做輔導(dǎo)員工作，首先是要熱愛輔導(dǎo)員工作。愛崗敬業(yè)，不愛怎么敬業(yè)？不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動(dòng)機(jī)，但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作，就要忠于這個(gè)職業(yè)，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個(gè)基礎(chǔ)上，尋找當(dāng)輔導(dǎo)員的樂趣。一是尋找現(xiàn)實(shí)的樂趣：當(dāng)你付出自己的努力和心血后，你會(huì)獲得成就感。試想，當(dāng)你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問題時(shí)，看到同學(xué)們那專注的、求知的眼神，你應(yīng)該感覺到你的價(jià)值所在；當(dāng)聽到學(xué)生開心地叫聲“老師好！”時(shí)，你應(yīng)該感到欣慰；當(dāng)你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題，聽到學(xué)生由衷地說“謝謝”時(shí)，你應(yīng)該感覺到自豪。所以說，當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯(cuò)，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來的樂趣：十年、二十年后，你的學(xué)生有的當(dāng)了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當(dāng)你再看見他們時(shí)，他們叫你一聲“老師你好”，你會(huì)有什么感覺？那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪。輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成績，為輔導(dǎo)員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為我身處的學(xué)校做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
留校擔(dān)任輔導(dǎo)員到現(xiàn)在有一年多時(shí)間了，作為長青學(xué)院一線的學(xué)生管理工作者，我深知自己身上責(zé)任重大，工作中我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫怠慢，盡心盡力的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。通過一年多的工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系辦老師的關(guān)心幫助下，不僅使我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為清楚和正確的認(rèn)識(shí)，而且也使我得到了很多的鍛煉機(jī)會(huì)，為今后的學(xué)生管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，我就這一年多來學(xué)生管理工作的認(rèn)識(shí)，簡單的談?wù)勎易鳛橐幻枷胝屋o導(dǎo)員的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、樹立高尚的師德，為人師表
作為一名輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該熱愛這項(xiàng)事業(yè)，忠于這項(xiàng)事業(yè)，要有很強(qiáng)的責(zé)任心，愿意為學(xué)生的成長付
出畢生的精力，用一種平和的心態(tài)去面對(duì)工作中存在的困難，要善于從工作中去尋找樂趣。為人師表，用自己的模范行為感染學(xué)生、影響學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的升華。我們輔導(dǎo)員只有自己具有開闊的胸襟，做事公正有理，為人善良熱情等優(yōu)秀的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。輔導(dǎo)員要求學(xué)生要遵守校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)出操、上課、上晚自習(xí)，首先自己要以身作則，格守職業(yè)道德，不遲到不早退；輔導(dǎo)員要求學(xué)生有集體榮譽(yù)感，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，首先自己要做到嚴(yán)于律己、寬于待人；輔導(dǎo)員要求學(xué)生要樂于助人，為人講究誠信，自己便不能帶著“個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。我們輔導(dǎo)員要時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生的表率，用自己的一言一行去規(guī)范學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。
二、做好學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)
學(xué)生工作是以學(xué)生為中心，為學(xué)生成長、成才提供幫助和支持的教育工作，是高等教育、素質(zhì)教育中不可或缺的有機(jī)組成部分。學(xué)生干部是學(xué)生工作的基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)之間的橋梁和紐帶。他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝黄穑嗷ラg都比較了解，可以為輔導(dǎo)員開展班級(jí)工作提供很大的幫助。所以我們首先要培養(yǎng)出正規(guī)化、精英型的學(xué)生干部隊(duì)伍。對(duì)于普通學(xué)生來說，在大學(xué)生活中，他們接觸最多的便是各級(jí)學(xué)生干部。學(xué)生干部是我院各級(jí)學(xué)生工作的直接執(zhí)行者，班級(jí)干部更是輔導(dǎo)員管理班級(jí)工作的左右手。因此，加大學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，建立、培養(yǎng)精英型學(xué)生干部隊(duì)伍，是學(xué)生工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)建設(shè)正規(guī)化、精英型的學(xué)生干部隊(duì)伍要先從思想上入手，讓學(xué)生干部對(duì)自己所從事的學(xué)生工作有一個(gè)正確而又客觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生干部要定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，讓學(xué)生干部掌握處理問題的合理方法，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，使學(xué)生干部在工作中信心十足、游刃有余。為建立一支合格的班級(jí)干部隊(duì)伍，我有針對(duì)性的制定了一系列嚴(yán)格的考核制度，對(duì)每個(gè)班級(jí)的班干部進(jìn)行嚴(yán)格考核，使他們工作的成績具有可比性，對(duì)工作表現(xiàn)好的班級(jí)干部進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在入黨、評(píng)獎(jiǎng)和評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)工作表現(xiàn)差、責(zé)任心不強(qiáng)、工作態(tài)度不認(rèn)真的班級(jí)干部及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育，指出其工作中的不足，并責(zé)令其改正。對(duì)屢教不改的班級(jí)干部則要及時(shí)進(jìn)行撤換。只有好的班級(jí)干部才能帶出一個(gè)好的班集體，只有好的班級(jí)干部才能使本班形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在協(xié)助輔導(dǎo)員管理學(xué)生的工作過程中，班級(jí)干部應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，處處為集體著想，處處為同學(xué)著想，密切聯(lián)系本班同學(xué)，使本班同學(xué)擰成一股繩，使成一股勁，凸顯班級(jí)干部在學(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。
三、強(qiáng)化班級(jí)制度建設(shè)，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
隨著我國教育改革的不斷深化，現(xiàn)今高校的教育管理更多的體現(xiàn)出人性化、自主化的特點(diǎn)。那么，班
級(jí)內(nèi)整體氛圍的營造就顯得尤為重要了。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加各類活動(dòng)。但是，要想形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必須要有嚴(yán)格的制度約束為保障。因此，在嚴(yán)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的過程中，抓的就是班紀(jì)、學(xué)紀(jì)，抓的就是紀(jì)律，抓的就是制度。針對(duì)幾個(gè)班不同的情況，我指導(dǎo)各班班級(jí)干部制定了有利于班級(jí)長期發(fā)展的班規(guī)。為了保證制度的認(rèn)真落實(shí)，我在各班都組建了由班級(jí)干部牽頭的監(jiān)督小組來確保制度的落實(shí)。同時(shí)，我也密切關(guān)注各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)情況，根據(jù)具體情況和問題來不斷修改和完善各項(xiàng)規(guī)定，讓班級(jí)制度建設(shè)在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到應(yīng)有的作用。
四、深入到學(xué)生中去了解學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生交流
作為一名思想政治輔導(dǎo)員，我們主要是做學(xué)生的思想工作。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先要讓學(xué)生信任自己，聽自己的話。其中，關(guān)心學(xué)生就是打破師生隔閡一個(gè)很有效的辦法。同時(shí)，我們輔導(dǎo)員所從事的工作還是一個(gè)良心活。找學(xué)生談話、深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生課堂、跟上早操、跟上自習(xí)這些輔導(dǎo)員經(jīng)常做的事情要是偷懶的話是完全可以的，在工作中，不會(huì)有人成天盯著你，也不會(huì)有人一一去核實(shí)。但是在學(xué)生心目中，我們有沒有做到這些他們看的很重。經(jīng)常深入到學(xué)生中去，有利于更好的了解學(xué)生，拉近師生之間的距離，使學(xué)生和輔導(dǎo)員成為朋友。只有很好的了解學(xué)生，才能便于我們更好的開展工作，良好的師生關(guān)系為我們與學(xué)生交流奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系最有效的方法就是情感交流。在交流中，學(xué)生能夠體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重和理解，從而建立對(duì)我們輔導(dǎo)員的信任。同時(shí)，隨時(shí)與學(xué)生溝通可以及時(shí)了解和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，以及班級(jí)內(nèi)部可能存在的問題。每當(dāng)班級(jí)組織活動(dòng)時(shí)，我們都要積極參與到其中去，在活動(dòng)中淡化自己的老師地位，讓學(xué)生感覺到你是他們中的一員，與學(xué)生建立起深厚的感情，以便于我們更好的開展工作，教育學(xué)生。
五、不同學(xué)生采用不同的管理方法
我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，不能對(duì)所有的學(xué)生采用同一種教育模式，也不能因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)犯了錯(cuò)誤就一味用批評(píng)教育的方法來教育我們的學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生，我們應(yīng)該采用不同的教育方式。對(duì)待品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生我們要正確的進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)自己近期及長期的發(fā)展有一個(gè)好的規(guī)劃。對(duì)待中等生和差生，我們要積極的鼓勵(lì)他們迎頭趕上，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，多為他們提供一些幫助，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。比如，中等生和差生往往對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與積極性很高，在一個(gè)集體中，他們也渴望被集體認(rèn)可，也希望得到班級(jí)足夠的重視，這些學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的熱心參與，我們應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們開心自覺的前進(jìn)，向更好的方面發(fā)展。對(duì)待貧困生，我們要積極的給予幫助，克服其自卑心理，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不代表人格的高低，使他們的特長得到充分的發(fā)揮，讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
六、適時(shí)開展集體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
學(xué)生工作內(nèi)容很多，范圍也很廣，其中開展集體性的戶外活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)人乃至整個(gè)班集體的發(fā)展都起
著十分重要的作用。在過去的一年多時(shí)間里，每次院、系組織的各類集體性活動(dòng)我都動(dòng)員自己所代的四個(gè)班積極參加。不僅如此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我也在班級(jí)內(nèi)以及班級(jí)間組織開展一些有意義的活動(dòng)來豐富同學(xué)們的課余生活。通過開展一些足、籃、排比賽，積極準(zhǔn)備每次豐富多彩的團(tuán)組織生活等活動(dòng)，使同學(xué)們之間相互熟悉了起來，并建立起深厚的同學(xué)友情，使整個(gè)班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也在這些活動(dòng)中得到相應(yīng)的提升。
七、正確對(duì)待學(xué)生的戀愛問題
大學(xué)生戀愛問題，從學(xué)生的生理、心理狀況來分析，這已經(jīng)不是一個(gè)讓不讓、管不管的問題了。從我上大學(xué)到上班這幾年的觀察和了解來看，受戀愛問題困擾而影響學(xué)習(xí)和生活乃至影響心理健康的學(xué)生不在少數(shù)，但是傳統(tǒng)教育思想使得學(xué)生管理者不能主動(dòng)就這個(gè)問題向?qū)W生提供幫助，而學(xué)生更不愿意在遇到戀愛問題時(shí)主動(dòng)向老師求助。所以我們輔導(dǎo)員有責(zé)任打破這層堅(jiān)冰，讓一切問題變的透明化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)正確的戀愛觀和感情取向。
八、以人為本，和善寬容的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生的成長和成才是高校教育的最終目標(biāo)，但是學(xué)生在步入高校后，都會(huì)或多或少的遇到各種問題。這其中，有思想上的、有工作上的、有經(jīng)濟(jì)上的、有生活上的，那么，作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，我們就要經(jīng)常去接觸學(xué)生、了解學(xué)生，本著“以人為本”的態(tài)度去替學(xué)生考慮，幫助學(xué)生解決問題。在思想上有問題的，要及時(shí)給學(xué)生做思想工作，緩解他們的思想壓力；在學(xué)習(xí)上有問題的，要幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)聯(lián)系代課教師幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題；工作上有問題的，要幫助他們分析工作中的問題，指導(dǎo)他們使用正確的工作方法；經(jīng)濟(jì)上有問題的，要認(rèn)真了解他們的經(jīng)濟(jì)情況，通過鼓勵(lì)他們參與勤工儉學(xué)、申請(qǐng)國家助學(xué)金來解決實(shí)際問題；生活上有問題的，要引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識(shí)和接觸現(xiàn)實(shí)生活，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
我們長青學(xué)院的學(xué)生與其他重點(diǎn)大學(xué)、普通本科院校的學(xué)生相比，或多或少的存在著差距，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，自制力不強(qiáng)。我也曾因?yàn)閷W(xué)生的事情去過派出所、保衛(wèi)處，接觸過休學(xué)、退學(xué)以及違紀(jì)處分的學(xué)生，有時(shí)還要面對(duì)個(gè)別無理的學(xué)生家長。說實(shí)話，有時(shí)我真的感到很疲憊、很郁悶，但是輔導(dǎo)員的責(zé)任感告訴我，應(yīng)該寬容的對(duì)待每個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，用我們的耐心、細(xì)心、愛心來引導(dǎo)這些學(xué)生走向正確的人生軌跡，不要輕易的放棄任何一名犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。
九、不斷提高輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)
教育者必先受教育，我們不但要學(xué)專業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)政治知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、教育學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的育人水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。這就要求我們?cè)诠ぷ髦谐藸?zhēng)取培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)外，還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立“活到老、學(xué)到老”的思想理念。只有不斷進(jìn)取，自我完善，努力在日常工作中發(fā)揮應(yīng)有的榜樣示范作用，以身作則，為人師表，才能感染廣大學(xué)生。只有這樣，我們才能得心應(yīng)手的對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的管理，成為一名稱職的輔導(dǎo)員。在我們不斷提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作觀念，由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。學(xué)生工作必須面向每一個(gè)學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，最大限度的為同學(xué)們的成長提供力所能及的幫助。
十、博采眾長，虛心向其他輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)
一年多的輔導(dǎo)員工作雖然使我學(xué)到了很多學(xué)生管理方面的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于大學(xué)里復(fù)雜多變的學(xué)生工作
有時(shí)仍讓人有些措手不及，不知道該怎樣來處理。這就需要我們輔導(dǎo)員之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，借鑒其他優(yōu)秀輔導(dǎo)員好的管理辦法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。遇到突發(fā)事件時(shí)，可跟其他輔導(dǎo)員進(jìn)行磋商，群策群力的來解決問題。每周星期四下午學(xué)生工作部都會(huì)組織所有輔導(dǎo)員在一起學(xué)習(xí)、交流，這為大家相互促進(jìn)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。同時(shí)，我們還應(yīng)把工作中遇到的問題向主管領(lǐng)導(dǎo)反映，以便我們更好的開展工作。
十一、保持樂觀開朗的性格和清晰冷靜的頭腦，用敏銳的觀察判斷來管理學(xué)生
高校里的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)校最有活力的教師隊(duì)伍，做過輔導(dǎo)員工作的人都知道，與學(xué)生打交道要主動(dòng)、熱情，不能內(nèi)斂、沉默。輔導(dǎo)員每天的工作是瑣碎而又平凡的，如果沒有一個(gè)好的心態(tài)的話很容易因?yàn)檫@些瑣碎的事情煩躁，從而對(duì)工作產(chǎn)生負(fù)面影響。所以，在工作中我們必須保持積極樂觀的工作態(tài)度，認(rèn)真的處理好每天班里那些重復(fù)而又瑣碎的事情。
工作的繁瑣不能導(dǎo)致工作的效率低下，頭腦麻木、混沌的時(shí)候，輕則工作滯后，重則帶來整體工作運(yùn)轉(zhuǎn)的停滯。由于幾次出現(xiàn)過忘記傳達(dá)會(huì)議通知，忘記上交聽課記錄、檢查公寓記錄、值班記錄，忘記參加例會(huì)而造成的尷尬局面，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，難以收?qǐng)觥榱嗽诠ぷ髦胁徽`事，我常把某一天要做的工作提前寫在自己辦公桌的臺(tái)歷上來提醒自己按時(shí)完成工作。
在日常管理中，雖然學(xué)生的情況比較復(fù)雜，但是總有規(guī)律可尋。每個(gè)年級(jí)有每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，每個(gè)階段又有每個(gè)階段的特點(diǎn)，這就為輔導(dǎo)員觀察學(xué)生提供了有利因素。開學(xué)初期，學(xué)生容易聚眾娛樂、喝酒生事；長假前，學(xué)生容易編造各種理由請(qǐng)假甚至無視紀(jì)律逃課；學(xué)期末，學(xué)生容易忽略自身財(cái)務(wù)安全，引起失竊等現(xiàn)象。為了避免發(fā)生以上問題，我們要在平時(shí)的工作中多了解學(xué)生的基本信息，以便對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)及時(shí)做出正確的判斷。
十二、努力為學(xué)生就業(yè)鋪路
學(xué)生畢業(yè)就要就業(yè)，這是一個(gè)大家關(guān)心的敏感問題。雖然我還沒有帶過畢業(yè)班的學(xué)生，但在我個(gè)人看來，在就業(yè)工作中，一方面應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化畢業(yè)生求職技巧、求職策略的培訓(xùn)；另一方面積極將業(yè)界權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)的專家請(qǐng)到學(xué)院來，舉辦各種各樣的培訓(xùn)，以此增加畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的含金量。同時(shí)，保持與往屆畢業(yè)生就業(yè)單位的聯(lián)系與溝通，邀請(qǐng)就業(yè)單位負(fù)責(zé)人到學(xué)院參觀交流，充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生的社會(huì)資源，積極為畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)。通過與各人才市場(chǎng)建立必要的聯(lián)系，拓寬就業(yè)途徑，這些都是我們應(yīng)當(dāng)做的。學(xué)生畢業(yè)必要選擇就業(yè)，最終還是要回到社會(huì)中去，做好學(xué)生的就業(yè)工作，就會(huì)提升我們長青學(xué)院的形象和影響力。
一年多的輔導(dǎo)員工作，使我深深的認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的難度和壓力。因此，我希望我們的工作能夠得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，得到廣大師生的理解和配合。在今后的工作中，我會(huì)將更大的熱情投入到工作中去，為長青學(xué)院的穩(wěn)定發(fā)展盡一份長青人應(yīng)盡的綿薄之力。
“大學(xué)生在哪里，輔導(dǎo)員就在哪里。學(xué)生成長需要的，就是我要提供的?！边@是云南大學(xué)的輔導(dǎo)員朱丹八年來始終堅(jiān)持不變的信條。
其實(shí)，這幾乎是每一個(gè)高校輔導(dǎo)員內(nèi)心從未動(dòng)搖過的信條。而在互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生信息重要來源的今天，輔導(dǎo)員們對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)更為深刻了。
“立德樹人，不僅要站穩(wěn)課堂主陣地，還要將思政課堂延伸到45分鐘之外，要善用網(wǎng)絡(luò)育人使學(xué)生成為心中有夢(mèng)、眼里有光、腳下有路的時(shí)代新人?！焙贾輲煼洞髮W(xué)的輔導(dǎo)員錢珊說。
因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡相仿，錢珊上課時(shí)知道如何怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，我把這些大學(xué)生喜聞樂見的形式融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中來，用他們能夠接受的方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀去入腦入心?！彼_創(chuàng)了“網(wǎng)絡(luò)+實(shí)踐式”的思政課堂，在課堂上，錢珊以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命地。
錢珊的做法與很多輔導(dǎo)員不謀而合。
“11年來，從x,還是x，無論網(wǎng)絡(luò)育人的載體怎樣變遷，對(duì)我來說有一點(diǎn)是不變的，那就是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作是沒有變的。”華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的祝鑫用這句話概括了自己在網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐中11年來的摸爬滾打。11年來，她先后撰寫網(wǎng)文440余篇，訪問量達(dá)到千萬。她的網(wǎng)文選題緊扣時(shí)代和校園熱點(diǎn)，文字清新，個(gè)性鮮明，沒有空話套話和生硬說教，被稱為“‘鑫’式風(fēng)格”，獲得大量閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊。《公交車上讓座的那些事兒》等文章直指學(xué)生熱點(diǎn)話題，引領(lǐng)學(xué)生輿論場(chǎng)。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)思政不只是網(wǎng)上功夫，還要有線下實(shí)踐，只有這樣才能讓學(xué)生把想法變成說法，把說法變成做法。
西安交通大學(xué)的輔導(dǎo)員庫來西·依布拉音，面對(duì)少數(shù)民族學(xué)生打造了互聯(lián)網(wǎng)+“同心圓”的模式，在少數(shù)民族學(xué)生中推進(jìn)“認(rèn)識(shí)100位老師”“閱讀100本經(jīng)典”“聽取100場(chǎng)報(bào)告”“參加100場(chǎng)活動(dòng)”的內(nèi)容，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生融入到底蘊(yùn)深厚、創(chuàng)新活躍的校園文化中，營造境界高雅、開放包容，相互認(rèn)同、具有民族自豪感和文化自信心的精神高地。她還善于用青年人的話語體系，把大道理包裝成“小清新”，將國家的民族政策與思政教育結(jié)合起來，轉(zhuǎn)化為身邊的故事。用真誠增進(jìn)理解，加強(qiáng)交往交流交融，為在外求學(xué)的各民族學(xué)子們構(gòu)筑了一個(gè)溫暖的心靈港灣。