大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會10篇

| 福萍

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會怎么寫?我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。下面是小編整理的關于大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒!

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會10篇

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇1)

就業(yè)觀念在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。正確的就業(yè)觀是指對工作的態(tài)度、價值觀和目標的正確認知和建立。樹立正確的就業(yè)觀是每個人在職業(yè)發(fā)展過程中必須面對和解決的問題之一。以下是我對樹立正確就業(yè)觀的一些心得體會。

首先,樹立正確就業(yè)觀意味著認識到工作是實現(xiàn)個人價值和社會價值的一種途徑。我們應該明白,工作不僅是為了生存和謀取物質(zhì)利益,更是為了實現(xiàn)人生的價值和成就自己的夢想。只有找到自己真正熱愛的工作,并在其中不斷努力和追求,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)個人的價值,同時也為社會做出一份貢獻。

其次,正確的就業(yè)觀意味著認識到工作不是唯一衡量成功與否的標準。我們不能把工作當作人生的全部,而忽略了其他重要的事情,例如家庭、友情和健康等。正確的就業(yè)觀應該是一個全面發(fā)展的觀念,我們應該努力尋找工作與生活的平衡,以及追求自己的多元化發(fā)展。

第三,樹立正確就業(yè)觀意味著認識到就業(yè)是一個長期的過程,而不是一時的選擇。我們應該放下對工作的過分追求和焦慮,而要將就業(yè)看作是自己職業(yè)發(fā)展的一個階段。無論是在工作中遇到挫折與困難,還是面臨職業(yè)轉(zhuǎn)換和調(diào)整,我們都應該持續(xù)學習和成長,不斷適應和應對變化。

第四,正確的就業(yè)觀意味著認識到每個人都有自己的特長和優(yōu)勢。我們不能盲目追隨潮流和模仿別人的選擇,而應該根據(jù)自身的興趣、能力和價值觀來選擇適合自己的工作。只有找到適合自己的工作,我們才能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢,取得更好的成績。

最后,樹立正確就業(yè)觀意味著認識到就業(yè)是一個不斷探索和嘗試的過程。我們應該保持開放的心態(tài),勇于嘗試不同的工作和領域,以尋找更適合自己的發(fā)展路徑。只有不斷學習和接受新的挑戰(zhàn),我們才能夠保持競爭力并不斷進步。

綜上所述,樹立正確的就業(yè)觀是我們職業(yè)發(fā)展過程中必須面對和解決的問題之一。正確的就業(yè)觀意味著認識到工作是實現(xiàn)個人和社會價值的途徑,不是唯一衡量成功與否的標準,是一個長期的過程,需要根據(jù)自身特長和優(yōu)勢來選擇,同時也是一個不斷探索和嘗試的過程。

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇2)

__月__日下午3時,吉林大學珠海學院《如何讓自己成為受職場歡迎的人》講座在第一教學樓B203教室順利舉行。本次講座榮幸邀請到中國保安服務管理(澳門)有限公司人力資源總監(jiān)、就業(yè)指導師李國松先生作為主講嘉賓。

講座伊始,李國松用自己親身經(jīng)歷過的職場事例,為同學們耐心地講述了初入職場的注意事項,并從當代企業(yè)對人才素質(zhì)能力考量的角度出發(fā),實事求是地提出成為受職場歡迎的人的四點建議:

一、高效率地完成本職工作。職場上,沒有哪個不講效率的員工能獲得升遷,也沒有哪個領導能長期容忍辦事拖拉的員工;

二、突破局限,不斷創(chuàng)新。不斷突破自己的局限,善于動腦子去創(chuàng)新,給領導和同事的印象是金錢買不到的。創(chuàng)新能讓人戰(zhàn)勝自我、超越競爭,每一個從普通走向不凡的人,必然是從創(chuàng)新入手,在創(chuàng)新中成功,并靠創(chuàng)新持續(xù)成功;

三、你需要不斷提升自己的價值。一個人沒文化,可以補;沒技術,可以學。作為一名普通員工,如果安于原來的“水平”,不去提升自己的價值的話,那就永遠是一個平凡者。不斷提升自己的價值,關鍵是不要給自己設限。這種“限”不僅是指你覺得你能做的高度,同時還有你做的寬度;

四、在職場上,溝通和交際能力必不可缺,良好的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L更有利于我們成就職場的成功。

李國松的精彩講述得到了同學們頻頻點頭和熱烈的掌聲,同學們在講座過程中了解到初入職場的相關知識和基本要求,解決了他們關于未來職業(yè)發(fā)展上的一些困惑,為順利步入職場增強了一份信心。

5月24日上午,吉林大學珠海學院青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會“季憶留夏,有你有我”第二課堂志愿服務活動在海澄村田心社區(qū)順利開展。在青協(xié)分會服務隊雷振宇、何靜好的帶領下,共有34名志愿者參與了本次活動。

活動伊始,志愿者采用“一對一”或“多對多”的形式進行常規(guī)功課輔導,并幫助小學生解答作業(yè)上的難題。緊接著,在確認大部分小學生完成作業(yè)以后,我系志愿者開始利用多媒體播放畢業(yè)季的紀念視頻,溫馨感人的視頻感染著在場所有人。此外,小學生還在志愿者派發(fā)的便利貼上寫下自己對六年級畢業(yè)生的祝福。隨后,志愿者組織小學生到樓下空地進行“二人三足”和“愛的抱抱”游戲,在這兩個游戲中獲勝的小學生能獲得兌獎券一張?,F(xiàn)場氣氛熱烈,志愿者與小學生進行了良好的互動。活動最后,志愿者為在游戲中獲勝的小學生、這一年以來在支教過程中表現(xiàn)良好以及即將畢業(yè)的小學生頒發(fā)獎品,同時給每個小學生送上了一張背面附有志愿者對小學生寄語的活動照片和志愿者DIY的筆袋。

本次活動的順利開展,不僅幫助小學生解決學習上的難點,同時也提高了志愿者的志愿服務意識,增強他們的社會責任感,為今后的志愿服務工作積累寶貴的經(jīng)驗。

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇3)

本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的,名為“學生就業(yè)指導培訓”的一堂課,不過,一開始王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后,就覺得暗涌一點點的向我們走近,而我們就要好好的嘗嘗它的滋味,領略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識”,因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。

老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”,何為包裝,就是我們將自己好好的包裝一番,推銷自己出去;不要小瞧,因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”,同時證明你的能力不比別人差,再就是可能出現(xiàn)自己的能力。

早上的培訓課主要講三大部分,就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么,如何才能成為該行業(yè)的一員,怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉(zhuǎn)換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題,當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒準備,老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢?以終為開始可以將自己的動力提升一個層面,將自己的要做的十步清晰明了,沒有什么能一蹴而就,自己的職業(yè)生涯更不是這樣,需要自己的一步步走過,只有經(jīng)歷過才更深刻,更懂得自己的方向,向崗位努力。認識就業(yè)形勢,實現(xiàn)自我價值,需要更新技巧應對面試,如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優(yōu)勢,可以說是尋找合適自己崗位的資本要求,在積累知識的同時,也要吸收面試技巧,好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前,思考自己的優(yōu)缺點,將其寫在紙上,好好正視,在選擇自己的職業(yè)時也要,該職業(yè)有什么優(yōu)缺點,在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細寫好大約150左右的自我介紹,是面試時必不可缺的一環(huán)。

下午的烈日在上,不過我們是年輕人,有年輕的氣魄的,在拓展活動中學習到的不只是多,還在實踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊伍,不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿勢,主要是相互認識自己的隊員、順便活躍氣氛,是高招喔!在合力摸卡片的過程中,有多方面出錯了,理解規(guī)則、隊員配合方面,以致有幾次的機會失敗和完成時間過長,不過相信團隊的力量,最后我們通過合理策略、配合在遵守規(guī)則之下以完美的時間完成,在活動中懂得“避免犯錯”。無敵風火輪制勝的理論和合理摸卡片的制勝原理一樣,就是在合理的策略下配合好自己隊員,每一個元件、機械帶動輪船在海浪上“奔馳”。輕功繩上漂就是要我們相信大家。團結(jié),明白和遵守規(guī)則,合理的策略,互相信任……

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇4)

我之前認為就業(yè)指導課是沒有什么用的,老師在上課所講的內(nèi)容很多都是我們知道的。現(xiàn)在我覺得自己也很快要畢業(yè)了,就業(yè)的這個問題自己很快就要面對了。我最近經(jīng)常上網(wǎng)看就業(yè)的信息。現(xiàn)在我對就業(yè)指導課的觀點發(fā)生改變了。我認為就業(yè)指導課應該是一門就業(yè)心理的輔導課,旨在培養(yǎng)學生的就業(yè)思想和就業(yè)心理。我從老師的課件看到大學生最近這幾年就業(yè)的形式的數(shù)據(jù)。我覺得現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾,使得就業(yè)非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多的問題,就這方面來說就業(yè)指導課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒有上就業(yè)指導課以前,我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知,比較迷惘。自從學院開展了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解,學院的指導老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導課的培訓。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點,正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下,幫助學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),掌握求職就業(yè)的方法和技巧,學會推銷自己,最終實現(xiàn)就業(yè)。

我上就業(yè)指導課,我可以了解最近的.就業(yè)形勢“畢業(yè)生可通過網(wǎng)上提交電子簡歷、與用人單位進行視頻應聘等方式找工作”;我還可以了解到畢業(yè)生的就業(yè)政策是“進一步鼓勵和引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè);加大力度鼓勵畢業(yè)生應征入伍服義務兵役;鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)等”;還可以了解最近畢業(yè)生就業(yè)的形式。這樣自己對這些了解多一點,自己對就業(yè)的問題的心態(tài)就會比較好,不會對它產(chǎn)生恐懼。我在畢業(yè)時我就不會感到迷惘。我上了這節(jié)就業(yè)指導課,我學會了怎樣去如何獲得面試的機會方法和在面試時的注意事項,不但還學會了怎樣制作一份優(yōu)秀的簡歷和在制作簡歷過程中要注意簡歷的內(nèi)容、排版、包裝等注意事項,還對企業(yè)選擇簡歷的情況。我們就業(yè)首先是要投簡歷,但是投簡歷也要很講究的,我在這節(jié)課我就學到是“精準投放”。我還了解了企業(yè)選人的渠道“第一是網(wǎng)站的招聘;第二是校園招聘;第三叫做推薦制度;第四是實習?!蔽铱戳诉@些課件,課件都是說簡歷、面試、企業(yè)選人這三大方面,但是老師在課堂上也說到要掌握好獲取就業(yè)的信息,講到了學校就業(yè)網(wǎng)又及時向我們提供了人才需求信息,開展職業(yè)咨詢、心理輔導,并向社會推薦學生就業(yè)。這就使畢業(yè)生在追求職業(yè)的同時得到一種緩解,壓力受到控制。學校還開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,了解他們就業(yè)情況和職業(yè)適應情況,從而適時、適度地調(diào)整學校課程設置和學科內(nèi)容,最終達到提高教育效益的目的。

現(xiàn)在社會的就業(yè)形勢很嚴峻,我的心也有恐懼過、害怕過怕自己在畢業(yè)時找不了一份工作。我現(xiàn)在上這門就業(yè)指導課,我要克服這些心理問題。我要認識自己,需要打破事事求穩(wěn),求順的想法,增強競爭意識,不怕風險和挫折,更不要害怕失敗,正視現(xiàn)實,正視社會,正視自我。降低自己的期望值,樹立吃苦的精神,到真正能發(fā)揮自己才能的地方去,這樣心理問題就會緩解或者解決了。同時我們又要克服擇業(yè)心切,急于求成的思想,否則越急就越容易擇業(yè)失敗,而失敗也會強化沮喪焦慮的程度。因此,我們要客觀分析自己,合理地設計求職目標,不要盲目與他人攀比,更不應該從眾的心理。遇到失敗和挫折可以適當去宣泄,或者找方法進行自我的放松。當發(fā)現(xiàn)自我調(diào)適不靈,心態(tài)嚴重惡化的時候就應該主動找心理專家進行咨詢?,F(xiàn)在自己還離畢業(yè)的時間雖然很快了,但是自己要在畢業(yè)之前把握機會好好鍛煉自己。

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇5)

時光飛逝,眨眼間兩年的大學生活就過去了,接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應屆畢業(yè)生,我無疑是還沒準備好,甚至是迷茫的。學校思考到我們的這種情緒,以及缺乏經(jīng)驗的狀況,特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關的知識、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

在這不長的時光里我學到了許多書本上沒有的知識,也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了必須的了解。下方是我學習完這門課程的一些心得與體會。

第一,作為一名大學生,畢業(yè)后想就業(yè)的話,首先,務必正確的認識自我,客觀、全面、綜合的評價自我,主動的去適應社會,正確對待社會上的競爭壓力。在選取職業(yè)時,既要思考個人需要,還要思考社會需要、市場需要,不能只憑自我的主觀決定和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么,我會干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去思考。針對自我的實際狀況,比如:過硬的專業(yè)知識和技能、特長、愛好等,給自我一個正確的評價。深入了解自我,清楚自我的優(yōu)劣勢,盡量發(fā)揮自我的優(yōu)勢,避開自我的不足,這樣,才能成功。眼光過高,擇業(yè)期望過高,反而會錯失很多機會。

第二,要根據(jù)自我的專業(yè)、技能、用人單位的要求,確定自我的職業(yè)方向。在投簡歷之前,要先上網(wǎng)了解該公司的基本狀況,是否真的.有這家公司,認真收集、分析聘用信息,辨別信息的真?zhèn)?,以免上當受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿意,就應做出理性的選取,及時簽訂協(xié)議。且要有主見,不要人云亦云,別人覺得這家公司不好或者很好,你也這樣覺得,患得患失,心里一片茫然,從而錯過機遇。

第三,就業(yè)過程是一個復雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受潛力和端正心態(tài),勇敢地迎接未來的種種挑戰(zhàn)。更為重要的是要理解并適應自我從“學生”向“社會人”的轉(zhuǎn)變,了解校園與職場的不一樣。不迷戀大城市,大企業(yè),只要有真才實學,腳踏實地,一樣有一番新天地。

第四,禮儀是幫忙我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時我們要個性注意禮儀,言行舉止得當?shù)脑挷粌H僅會為我們加分,還會加深面試官的印象。當然了,我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識等必須要過硬才能事半功倍。然后就是應對聘用方說話時,能夠心不慌,臉不紅,說話流利,語言表達潛力好,明白哪些該說、哪些詳說、哪些簡說,給人以誠實、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。

第五,自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚長避短,重點突出,簡明扼要,用詞準確,能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的資料外還要寫的簡潔精練,措辭得體,濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷,使他們看到自我的價值,了解自我能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當適宜,不能太長。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷必須會令聘用方眼前一亮。但是,最重要的是要本著誠實的態(tài)度去制作簡歷,不能弄虛作假。

第六,我們在工作時,要遵守崗位的職業(yè)道德,不要為了一點點利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個勞動者在自我的崗位上連務必遵守的職業(yè)道德都做不到,還談什么做好工作呢。

第七,俗話說:活到老,學到老。在以后的工作生涯中,我們要繼續(xù)持續(xù)著學習的心態(tài),與社會接軌,不斷學習新事物。繼續(xù)努力完善自我,提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)潛力。

最后,最為一名大學生,初入社會工作,要多聽,多看,多做,少說,盡量積累多點經(jīng)驗。不要好高騖遠,眼光高,也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高,那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢,但重點是自我要有那個潛力。潛力是靠我們自我在社會工作中長期積累的,不是一朝一夕就能夠構(gòu)成的。相信自我,從基層做起,從零開始,我們會找到自我的位置,活的很精彩。

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇6)

__年__月__日星期一晚,上完最后一節(jié)就業(yè)指導課后,我連笑都笑不出來。時光匆匆,說這么快,我也要面臨就業(yè)這個問題。雖然現(xiàn)在還是大三升大四,但也已經(jīng)算是一個準大四生了,能在校學習的時間已經(jīng)不多,加上上完這個就業(yè)指導課以后,心情變得更加緊張了。同時心里也有了很多想法,現(xiàn)在想把這些想法都敲下來,以便它日再作回顧之用。

就業(yè)指導課的第二講是馮書記上的,她所講的內(nèi)容都是針針見血,甚是現(xiàn)實。記得當時她就說過這樣一句話“這節(jié)課就是要拿針刺啊,同學們?!?,那一講下來,我已明顯覺得這句話是真的,當時我的心就被狠狠的刺了一下。接著今晚這第四講也是她來上的,整整兩節(jié)課下來以后,我是笑不出來了。心里突然就慌了。

很快地,我就要從校園走向社會,每次我都會靜下心來認真的問自己一句“我真的準備好了嗎?”,是的,我真的準備好了嗎?一直都呆在學校,這么多年過去了,雖然自己平時在寒暑假期都有去打一下工,但那都只是暫時性的,也沒能真正透徹的接觸了解這個社會。而現(xiàn)在自己即將畢業(yè),即將步入這個社會,卻感到無比的彷徨。突然間就要從學生角色轉(zhuǎn)換成職業(yè)角色,從一個校園人轉(zhuǎn)換成職業(yè)人,從一個自然人轉(zhuǎn)換成社會人。一切都將發(fā)生大的變化,想想都壓力倍增。我知道自己不該彷徨,我知道自己該給自己的人生定位??墒钱斪约涸僖淮螔行淖詥柕臅r候,我發(fā)覺好多東西都變得遙遠且不清晰了。曾經(jīng)的夢想會被現(xiàn)實打敗。我知道應當給自己做夢的機會,我知道自己應當勇敢的去追求。但是心里還是不安,這樣的不安或許更多的來自于自己對自己的不確定。說白了就是缺乏自信吧。雖然學習了這么多年,本該能很好的勝任自己所要從事的職業(yè),但是說真的,這些年學的都是些理論的東西,華而不實,沒有很好的實踐經(jīng)驗。想想自己將要拿著這些未被自己實際操作過的東西去操作,想著想著心里就發(fā)毛。但或許現(xiàn)實并沒有自己想象的那么糟糕,只要自己心態(tài)放端正,肯繼續(xù)虛心學習,肯吃苦,我想很多問題都應該能有更好的解決方法。所以,即便想到未來心會慌,但我還是鼓勵自己,希望自己能在所剩不多的大學時間里更好的學習,吸收更多知識,好好規(guī)劃,希望能以更好的心態(tài)去迎接步入社會這一天的到來?;蛟S只有自己做得更好了,只有自己有底氣了,我才能有力量的說一句:“我準備好了。”

同時想要提的是,在任何群體里都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這一切。因為就連在學校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自己心里不順暢的事情發(fā)生,那么在如此混雜的社會群體中,也必然會有更多的人和事在沖擊著自己的眼球。有時候選擇忽視也是正確的,因為眼不見為干凈吧。同時也該低調(diào)的做好自己本分,少惹是非口舌為好。馮書記也說了,只要你認真實干,領導是看在眼里的。切記嬌柔做作,只做實事便好。所以說,培養(yǎng)腳踏實地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。

自知者不怨人,知命者不怨天;怨人者窮,怨天者無志。這句話值得琢磨,記住它,以便它日用以警醒自己。

還有一句就是,只有知道自己以后要做什么,才能知道自己應該學什么。我想這句話大家都懂,也就不多說明?,F(xiàn)在我要做的就是給自己一個適合自己的定位,再一次用心決定好自己想要做什么,想要有怎么樣的發(fā)展,然后再好好規(guī)劃通往這個目標的每一段路該怎么走。就像坐公車一樣,只要上對了車,一站又一站,終有你到站的時候。希望自己能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實現(xiàn),切不可三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個道理。生活處處皆道理,這些道理我們都懂,主要就看我們的行動了。即便過程是多么的艱辛,我也應當學會忍耐,學會在苦難中成長。

生活容不得怠慢,此刻一生的夢想!有想法就應當有行動,希望自己不再畏懼路途的艱辛,希望自己能堅守自己的信念,邁出第一步,緊接著是第二步,第三步……希望自己能按著自己想要的生活方式來活出生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心,希望這些話語能給予我更多的力量,希望自己能以實際的行動來支付我心中的夢想!

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇7)

作為一名即將畢業(yè)的大學生,深切地感受到所面對的就業(yè)壓力,對就業(yè)的一切新奇很茫然,每個人都想在應聘的時候有很的表現(xiàn),能在眾多的人群中脫穎而出,被自己所愿意去的公司聘用,可是一切都需要有公司認可的地方,怎能得到肯定呢?就業(yè)指導課就在此時發(fā)揮了作用。通過這幾周的學習,我對當前我國的就業(yè)形勢和就業(yè)政策有了一定的了解,為以后確定自己的就業(yè)定位。

我國大學生就業(yè)難已成為社會關注的焦點,而指導大學生如何就業(yè)也就成了一個重要問題。許多大學生不能適應人才需求和人才流動的市場化趨勢,不能從客觀現(xiàn)實出發(fā)設計自己的職業(yè)定位,存在相當?shù)拿つ啃?。大學生就業(yè)指導課程正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息,整個課程學習下來,我收獲了很多,受益匪淺。

學習了大學生就業(yè)指導課程,我了解到近年來大學畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻,到20__年,也就是我畢業(yè)那年全國大學生就業(yè)人數(shù)高達720萬,其中廣東省就業(yè)人數(shù)為47萬。同時全社會整體就業(yè)壓力加大,社會對畢業(yè)生學歷要求越來越高,再加上現(xiàn)在企業(yè)更看重的工作經(jīng)驗,這對于我們剛剛出來實習的大學生,工作經(jīng)驗幾乎為零,這無疑是一大要害。作為廣東這個經(jīng)濟發(fā)達的省份,就業(yè)形勢更加嚴峻,這是因為內(nèi)地學生涌入廣東,加大了就業(yè)難度和大量民工南下,影響畢業(yè)生就業(yè)。使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來,因為我們的學習就是來給我們的未來有一個好的基礎,無論是在家庭還是在生活上,面對這樣一個嚴峻的就業(yè)形勢都是一個非常嚴峻的考驗,所以要好好的武裝自己,提升自己去適應這樣的競爭。同時,我們要注意心理調(diào)適,要振作精神,要做好就業(yè)前的心理準備。面對這嚴峻的就業(yè)形勢,我認為大學生成功求職要做到以下幾個方面:

第一、自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是說,自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能;二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神;三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘。

第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣,錯綜復雜,但對大學生而言,最常見和最主要的技能就是“__”:一是會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風,設騙欺詐,信息泛濫等等。用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限于某個行業(yè)或某個單位,以增加成功機率。只有做好擇業(yè)前做好就業(yè)心理準備,增強就業(yè)心理承受能力;擇業(yè)前的思想準備,高度重視自己的就業(yè)問題;做好畢業(yè)推薦材料準備,以良好的精神狀態(tài)參加就業(yè)競爭。

另外,對于當前的就業(yè)形勢,我認為現(xiàn)在應以“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念”,就像老師講的“就業(yè)不只一條路,不只就業(yè)一條路”的新理念,要拓寬自己觀測人生道路的眼界。大學畢業(yè)生要找的只是一個工作,而不是職業(yè),更不是事業(yè)。很多大學生就業(yè)定位出現(xiàn)了盲區(qū),畢業(yè)生流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)流向明顯,具有明顯的區(qū)域性,這就導致了需要人的地方?jīng)]人去,不需要人的地方擠破門。教育部高校學生司副司長劉大為說,“要走出‘大學生畢業(yè)就得當白領’的觀念誤區(qū),所以正確地就業(yè)定位很重要。

總之,20__屆畢業(yè)生就業(yè)形勢仍不樂觀。雖然形勢嚴峻,并不是說我們就沒有出路了,天生我材必有用,只要我們端正就業(yè)思想,認真分析和評價自己,調(diào)整就業(yè)期望值,找準自己的就業(yè)定位,勇敢地參與就業(yè)競爭,從零做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。我相信,一份耕耘一分收獲,只要努力,就能找到屬于自己的天空。

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇8)

我是__級英語專業(yè)的一名本科學生,將于__年畢業(yè)。掐指一算離畢業(yè)也不到兩年了,我們也即將步入社會這個大門。近年來,隨著高校的擴招,就業(yè)競爭日益的激烈,大學生就業(yè)問題成為了社會關注的熱點。我們學校也在每學期開就業(yè)指導課,讓我們了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢、如何規(guī)劃自己的職業(yè)、如何選擇職業(yè)等一系列的問題。

1、與其英語專業(yè)有關的大學生就業(yè)形勢:

英語專業(yè)作為一門語言類的專業(yè),在外語逐漸成為工具的趨勢下,而近年來隨著各高校及學生本人對英語學習越來越重視,畢業(yè)生的英語水平普遍提高。曾經(jīng)炙手可熱的英語專業(yè),近幾年來也出現(xiàn)了供大于求、競爭加劇的形勢。對于知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)面都相對單一的英語專業(yè)學生來說,一職難求已是不爭的事實。

另一方面,社會對復合型英語人才的需求正不斷增加。高等學校《英語教學大綱》明確指出:我國每年僅需要少量外語與文學、外語與語言相結(jié)合的專業(yè)人才以從事外國文學和語言學的教學和研究工作,而大量需要的則是外語與其他有關學科,如外交、經(jīng)濟、法律、新聞等相結(jié)合的復合型人才。培養(yǎng)這種復合型的外語專業(yè)人才是社會主義市場經(jīng)濟對外語專業(yè)教育提出的要求,也是新時代的需求。由此可以看出,社會對英語人才的需求已呈多元化趨勢,市場對單純語言文字專業(yè)的畢業(yè)生的需求量正在逐步減少,而大量的既懂專業(yè)知識、又能熟練使用英語的高端復合型人才備受市場青睞。

2、如何提高自己的職業(yè)素質(zhì)

根據(jù)媒體的一份調(diào)查表明:中國絕大部分企業(yè)員工在工作中平均只發(fā)揮了10%—30%的能力。而在日本,多數(shù)員工都能發(fā)揮60%—80%的.能力??梢?,我國的企業(yè)有很多需要改進的地方,提高中國企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)是當務之急。職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現(xiàn),其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多,主要包括:受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。又應該如何提高自己的職業(yè)素質(zhì)呢?第一、選擇與決策,人生存的基本技能。第二、影響職業(yè)選擇的三大因素。第三、促進職業(yè)適應與自我塑造。

現(xiàn)在,隨著市場競爭的加劇,企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)業(yè)、兼并的可能性越來越大;受其影響,職業(yè)的供給數(shù)量、市場價格也在不斷變化。另外,因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著差異,以及求職預期與現(xiàn)實社會的矛盾,擇業(yè)者要想得到一份滿意、適合自己的職業(yè)變得越來越困難。因此,建議我們能不斷調(diào)整自己的求職預期與職業(yè)定位,提高自己在職業(yè)社會中的生存與發(fā)展能力。

3、如何鍛造健康的心理素質(zhì)?

現(xiàn)在就業(yè),用人單位把健康的心理素質(zhì)看的越來越重。目前,有些單位在招聘前除了進行筆試面試,還會進行“心理測試”的環(huán)節(jié),所以一個健康的心里素質(zhì)尤為重要。我們可以通過下列方法提高心理素質(zhì):

第一,自我肯定。我們要不斷地否定和肯定自己才能進步,而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展,自我肯定,保持堅定的信念,往往是事業(yè)成功的關鍵。

第二,拋棄自卑。自卑需要三個條件:一是缺乏成功的體驗;二是缺乏客觀公正的評估;三是自我評估偏頗。要拋棄自卑,首先要戰(zhàn)勝自我,為自己樹立一個目標,要有堅強的信念,相信自己的能力,同時要對自己有一個科學的評估。

第三,增強自信。

第四,心理調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié)。

學習就業(yè)指導課,我最大的收獲是,制定了一份自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》,此規(guī)劃是5年內(nèi)的,它讓我對自己的就業(yè)形勢和方向等問題有所了解和規(guī)劃。簡歷的修改,簡歷在面試中起著重要作用,能否有單位給你打電話面試,就看你的簡歷在眾多簡歷中是否能突現(xiàn)出來,吸引面試官的注意。還有面試的問題,面試時我們應該注意很多問題,這些問題可能直接會影響我們進行下一步的面試,所以,就業(yè)指導課是一門很重要的課程,能夠更好的幫助我們找到滿意的工作的一塊墊腳石。讓我們這些大學畢業(yè)生能夠踩著這塊石頭,更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,做好自己的簡歷,更好的參加面試,都是為了找份好工作。

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇9)

大學四年即將結(jié)束,每個人面臨的去向并不相同,考研、就業(yè)、留學、創(chuàng)業(yè)……每一種選擇都代表了個人對未來的期待,和規(guī)劃!

當然,自己也不例外,在大學四年級上半年經(jīng)過1個月的奔波,終于找到了自己心儀的單位,寧波方太廚具有限公司,也很感謝人力資源老總給了我這么好的機會;但其實,并非所有人都像我一樣,真正做的從心坎里認可和接受第一個單位,這么多天積累下來,有一些體會,分享:

1.面試時并不恐懼,只是雙方的一個溝通聊天過程,在這個過程中,你要像對待自己的朋友一樣對待面試官,真誠坦然;所謂的無領導小組討論更是一般,只是你平時和朋友同學聊天是什么狀態(tài)便是什么狀態(tài),不要急于去當領導;做到坦然誠實,你自己是什么便是什么,不要偽裝,越撒謊你便需要更多的謊言來支撐自己前面的說法,這樣你節(jié)奏便大亂。

2.多參加宣講會,多親臨現(xiàn)場去與面試官現(xiàn)場互動,只有這樣,才能真實了解企業(yè)的文化和經(jīng)營模式,才能了解企業(yè)對人才的培訓機制,才能知道自己到底合適不合適這家企業(yè)。充分了解了以后,自己就去琢磨,如果這家單位要我,我去嗎?假使要你你又不想去,何必做無用功呢,何必浪費雙方的感情和信任呢?奉勸:不要隨意網(wǎng)申,不要只看到單位說:哦,我聽過,就網(wǎng)申,可能你聽過但不了解,你并不合適,浪費感情!

3.找工作時,當然了,不能不提薪酬待遇,但這并不是決定條件,其實,拿工資不是看你自己拿多少,而是看別人拿多少,不必太在意我拿多少錢是不是就比別人強;你要關心的是:你的第一份工作是否能夠?qū)W習到最多,而不是其他。你的第一份工作會間接影響你的價值觀和你對生活的態(tài)度和抱負,你想:你希望成為一個優(yōu)秀的、健康的人,那你就應該讓自己在畢業(yè)時置身于一個由正直的聰明的人組成的有挑戰(zhàn)的環(huán)境中去?試想:微軟有幸要你,你去嗎?回答是肯定的了!這是一個正直的環(huán)境,每天你接觸的是全球一流的管理模式,全球一流的標準,那你想,你的生活態(tài)度和價值觀是什么?不期望待遇有多少,你對社會貢獻的多了自然社會也會給與你的更多!

4.每個人面試都會緊張,都會表達不清楚,都會明白這次面試過程中我有什么沒有做好,那你如何去調(diào)整呢?

1大學四年生活中要經(jīng)常鍛煉,如何與人說話,語速語調(diào)音量都需要平時去把握,還有就是經(jīng)常上講臺去發(fā)言,多練自己的膽量;

2面試其實是自己對自己深刻的認識,有一些性格特點,自己看不出來的別人可能能看出來,比如,你最吸引同學的是你的哪點?最不吸引的又是什么?有想過改變嗎?你身邊時是如何評價你的,你的親朋好友又是如何評價你的,你的父母又是如何評價你的?只有一次一次的深刻認識自己,才會清醒認識自己以便你清醒認識工作單位。不要奢望一次面試就搞定工作,多面幾次你自己也就更穩(wěn)重沉穩(wěn)了!

5.在就業(yè)問題上,在生存發(fā)展以及追求理想道路上,要走自己的路,讓父母擔憂去吧!有一些事情父母可能沒有你認識深刻,你要學會把握機會,或許可以問問自己圈子里閱歷資歷最廣的人,你的老師,你的輔導員,學校領導,均是可以參考的對象!切忌自己沒有方向沒有未來像蒼蠅一樣亂撞!

6.不要總是奢望找到最好的工作單位,沒有最好的,只有合適的,你要是懷揣著丟掉西瓜見到芝麻的心態(tài),先找一個保底再去一直找尋的話,會讓自己越來越累,越來越迷茫,工資無止境,但你能做的有多少?先要去適應由一個學校人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?,再去考慮喜歡的工作和環(huán)境。

當然了,自己也有過迷茫期,也有過不成熟期,但這都是生活的一部分,都是讓我在成長路上所必須要經(jīng)歷的,只有這樣,才使我更加珍惜現(xiàn)有的生活,才是我永遠對生活充滿了挑戰(zhàn)感,也是我對生活充滿了更多的向往!

大學生對樹立正確就業(yè)觀的心得體會(篇10)

臨近畢業(yè),眼看同學都找到了合適的實習崗位,大四學生李詩應急了,“我聯(lián)系了很多公司實習,但不是公司不要我,就是我看不中他們”,70萬崗位改變青年就業(yè)觀念促見習服務專業(yè)化。

無奈之下,他決定回老家——湖北十堰竹溪縣。3個月后,這個在當時看似無奈的選擇,給李詩應上了一堂重要的社會課。

改變觀念:“吃得苦中苦,方為人上人”

回到竹溪,自視頗高的李詩應依然沒有找到好去處。與此同時,與他一起回鄉(xiāng)的同學都分別在縣城的企事業(yè)單位找到了實習崗位。

抱著試一試的心態(tài),李詩應敲響了團竹溪縣委辦公室的大門。近來,竹溪縣城的重要街道,包括縣電視臺、電臺,經(jīng)常能看到或者聽到團縣委青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地的廣告。

這一次,李詩應的見習崗位定了,在位于山區(qū)的縣河茶場見習,跟著師傅學制茶,“我想一時間也沒什么好去處,不如到青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地去看看,學習學習?!?/p>

又是一次看似無奈的選擇,從武漢到竹溪,又從竹溪縣城進駐山區(qū)。20多天后,李詩應拿到了第一筆見習補助600元。

“干任何事都要能吃苦,要付出代價,過去的我不懂事?!痹谝娏暬?,李詩應跟著師傅學制茶,白天采茶晾茶、晚上加工茶葉,白天穿著制服在車間里“蒸”,晚上熬夜制茶,好幾次,他在車間睡著,醒來時已經(jīng)躺在宿舍了,“師傅晚上干完活兒,把我扛回宿舍,幫我把制服洗了,第二天我醒來時,他已經(jīng)出門干活兒了?!?/p>

回想在茶場見習的點滴,李詩應感到愧疚,制茶師傅的一句話道出了他過去一直找不到合適的.見習工作的原因:“年輕人都是這樣,耐不住性子?!比缃?,他比以往任何時候都更加相信和懂得“吃得苦中苦,方為人上人”。

崗位對接出“妙招”

2009年1月,團中央啟動“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”項目,千千萬萬名像李詩應一樣的大學生走上見習崗位。數(shù)據(jù)顯示,截至今年一季度,全團共建立見習基地2.85萬個,覆蓋全國31個省(區(qū)、市)和95.8%的地級市,提供見習崗位705042個,上崗見習386799人。

青年就業(yè)見習服務中心是團浙江寧波北侖區(qū)委創(chuàng)辦的一個青年見習中介平臺,需要見習生的企業(yè)來這里登記,要找見習崗位的青年,也可以在這里登記找崗位。

“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”項目的實際操作中,全國各地區(qū)、高校團組織根據(jù)自身特點想盡各種方法找崗位、找青年,有的通過大規(guī)模的“見習招聘會”、“雙選會”等途徑集中招募見習人員,有的通過設立網(wǎng)絡、熱線等平臺幫助用人單位和青年實現(xiàn)有效對接,還有的干脆直接走進鄉(xiāng)村社區(qū)進行摸排登記。

青年就業(yè)見習服務中心有一個區(qū)人才庫系統(tǒng),系統(tǒng)內(nèi)分3個專業(yè)人才庫——“區(qū)青年人才庫”主要存放各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的應屆畢業(yè)生、待業(yè)青年、外來常駐青年的基本信息;流動性較大的外來青年信息登記在“外來務工青年人才庫”;“農(nóng)民工資料庫”則集中了40歲以上外來人員的基本信息。

一年多運行下來,該中心工作人員從最初的“求”企業(yè)給崗位,發(fā)展到現(xiàn)在接電話“錄”崗位,“許多企業(yè)擔心中心輸送的見習人員素質(zhì)不過關,經(jīng)試用后,企業(yè)紛紛表示,即便是收費也愿意接受”。

專業(yè)服務保障見習效果

“企業(yè)的董事局主席、各相關職能部門的部長都來了!”長安大學學生李陽從來沒有參加過如此“隆重”的見習生見面會,在她的印象中,實習生只是到公司里端茶送水打雜而已,但這一次,不一樣。

在中鐵二十局六公司的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地,見習生李陽不是打雜的。簡短的見面會后,她搭上了駛往河南新鄉(xiāng)的列車。她具體的實習崗位是石武客專項目二分部測量班,這是一個人手奇缺的班組,但與她的物流管理專業(yè)并不對口,“不對口沒關系,只要能學到東西,哪里需要去哪里”。

李陽是幸運的,公司為她配備了專門的導師,舒適的床鋪,還有齊全的保險和生活補助,“從沒聽說過那么好的見習待遇”。

據(jù)了解,參與共青團青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地項目的用人單位均為見習青年提供人身意外傷害保險和基本生活補助。很多見習單位還制訂了見習方案,提供系統(tǒng)的崗前培訓和全程導師帶徒;有的見習單位還為見習青年辦理了綜合商業(yè)保險,提供了基本的食宿條件。

同時,大部分高校團組織通過電話、短信、QQ及時了解見習學生動態(tài),幫助解決實際困難;很多地市團組織為有創(chuàng)業(yè)意向的見習青年提供小額貸款和創(chuàng)業(yè)培訓等配套服務。

數(shù)據(jù)顯示,38萬余名見習青年中,有9萬余名已被用人單位正式錄用,錄用比例約為24%。

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