幼兒園大班反思心得體會

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心得可以幫助人們更好地表達(dá)自己的思想和觀點,從而更好地與他人分享自己的經(jīng)驗和知識。那要怎么寫幼兒園大班反思心得體會呢?這里提供一些幼兒園大班反思心得體會,希望對大家能有所幫助。

幼兒園大班反思心得體會篇1

首先,我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進(jìn)行的為期三天的集體培訓(xùn),非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課,也很榮幸參加了這次訓(xùn),這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視,反映了教育局“重視教育,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于初入幼教行業(yè)的我,也非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。在這三天的講座中,我們聆聽了三位優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次幼兒教師培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo),對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。

第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的,主要從幼兒心理常識,幼兒心理發(fā)展的趨勢,幼兒心理發(fā)展的制約因素,幼兒心理研究的具體方法等各個方面進(jìn)行了闡述,并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例,真是有形有色,生動形象。通過王老師的精彩講解,使我了解到幼兒心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開展教育教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個組成部分,幼兒心理發(fā)展有其自身的特點:一,心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性。二,心理發(fā)展的不平衡性。三,心理發(fā)展的個體差異性。幼兒心理發(fā)展又分為四個趨勢。一,從簡單到復(fù)雜。二,從具體到抽象。三,從被動到主動。四,從零散到系統(tǒng)。接下來王老師又為我們講解了幼兒心理發(fā)展的制約因素。分為三個方面:一,遺傳因素的影響。二,環(huán)境因素的影響。三,教育活動的影響。并且分別就這三個方面進(jìn)行展開的講解。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法,可分為七種,分別是觀察法,調(diào)查法,訪談法,測驗法,實驗法,投向法和作品分析法。通過王老師的細(xì)致講解,我們對幼兒教育心理學(xué)有了一個初步的認(rèn)識和理解,對于我們在今后的工作中更好的開展心理教育起到了促進(jìn)作用。

第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長為我們主講的。張園長主講的內(nèi)容是幼兒體育活動的設(shè)計。在講座之前,張園長就給我們提了這樣的一個問題,我們的幼兒教師每天都進(jìn)行自問了嗎?第一個自問是今天我班上的孩子運動了嗎?第二個自問是他們運動的開心嗎?通過這樣一個問答形式,很快把我們帶入到了課題中來。接下來,張園長就我們剛才的疑問進(jìn)行了精心的講解。她從三個大的方面入手。主講的第一個內(nèi)容是幼兒體育活動包含的內(nèi)容。幼兒體育活動是遵循幼兒身體生長發(fā)育,發(fā)展的特點和規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,以增強幼兒的體質(zhì),發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力,提高幼兒的健康水平和健康意識為主要目的而進(jìn)行一系列鍛煉身體的教育活動。接下來,又闡述了幼兒園開展體育活動的意義。在其中,還為我們具體講到了幼兒體育活動的組織形式,分為早操活動,正規(guī)體育教學(xué)活動,戶外體育活動,體育運動會和遠(yuǎn)足活動。經(jīng)過張園長的一番講解,使我們認(rèn)識到了幼兒體育活動對于幼兒身心發(fā)展的重要性。既然體育的活動如此重要,那么怎樣設(shè)計幼兒體育活動就成了我們急需掌握的。在此,張園長給我們強調(diào)了體育系活動設(shè)計應(yīng)遵循的兩個重要的規(guī)律,一是人的身體機能活動規(guī)律:上升,平穩(wěn),下降三個步驟。二是動作技能形成規(guī)律:粗略的掌握,改進(jìn)和提高,動作的鞏固及運用自如三個階段。只有遵循了這兩個基本規(guī)律,才能合理科學(xué)的設(shè)計好幼兒體育活動。在這中間,張園長還補充講到了合理調(diào)控幼兒運動負(fù)荷的問題,并且還為我們介紹了測定幼兒負(fù)荷的方法:觀察法,生理測定法。

在第二個大方面,張園長給我們講到了幼兒基本動作練習(xí)活動與游戲。重點要把握基本動作練習(xí)活動的設(shè)計思路,主要分為三個部分:開始活動,基本活動和結(jié)束部分。第三個大方面是幼兒體育游戲活動。重點是如何選擇安排體育游戲。最后主講的是幼兒基本體操。為了給我們更直觀的認(rèn)識,張園長給我們看了幾段幼兒體操的視頻,并且還就視頻進(jìn)行思考與討論。這個環(huán)節(jié)增強了老師們的互動性。

最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的,她主講的內(nèi)容是幼兒園一日活動的組織與實施。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長和老師共同關(guān)心的問題?!队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開了深入研究。

在我國,實施保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時,盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個有機整體。程園長給我們細(xì)致的講到了幼兒園一日活動組織與實施的途徑,組織與實施一日活動的一般原則,組織與實施一日活動應(yīng)注意的問題,一日活動各環(huán)節(jié)指導(dǎo)要點,每一點都展開了耐心詳盡的講解,突出重點。程園長的講解讓我們對幼兒工作有了更清楚的認(rèn)識,同時也意識到身上的肩負(fù)的責(zé)任。通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了新的教育理念和觀點,也更堅定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,希望自己學(xué)以致用,把這次學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中,能夠成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園大班反思心得體會篇2

今天,外面陽光明媚,是孩子們戶外活動的好日子。外面中院草坪上活動的孩子們特別多。有一個小班的小男孩引起了大家的注意。這個小不點,他喊著要上廁所,老師趕緊領(lǐng)著他直奔廁所,可到了廁所,他又說不上廁所,老師又只好把他領(lǐng)回活動場地,反反復(fù)復(fù)三四余次,鬧得老師筋疲力盡。

劉老師從旁邊經(jīng)過發(fā)現(xiàn)這個情況后,輕輕地走過去,拉起小男孩的手,對班上的老師說:“你們專心組織活動,這個小男孩我?guī)б粫骸!眲⒗蠋煂⑿∧泻нM(jìn)辦公室,讓他坐在高高的辦公椅上,小家伙顯然對辦公室里的一切都非常好奇,這里瞅瞅,那里看看。劉老師從辦公桌上拿起一本兒童讀物遞給小男孩,對他說:“你先看一會書,老師也要工作了,呆會兒咱們再去玩?!毙〖一锬闷饡?,一本正經(jīng)地捧起書看起來,小男孩可愛的模樣逗得辦公室里的老師都忍不住笑了起來。過了一會兒,劉老師又領(lǐng)著小家伙去院子里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。時間差不多了,劉老師將小家伙送到了班上,老遠(yuǎn)他就沖著班上的老師高興地喊著:“老師,我回來了?!?/p>

小男孩是一個自主能力很強的小男孩,他用一系列的舉動引起老師對他的關(guān)注。未果后,他又上演頻繁上廁所的一幕吸引老師對他的注意。作為老師,我們要因勢利導(dǎo),盡量滿足孩子的`要求,借機和孩子在互動中提一些要求,制定一些共同的約定,這樣往往會取得意想不到的效果。

作為幼兒園最基礎(chǔ)的教學(xué),從小培養(yǎng)好幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯的尤為重要。因此,我們老師在關(guān)注幼兒的差別的同時,更要細(xì)心的觀察到幼兒的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,有針對性的、有目的通過多種方法,有效的引導(dǎo)幼兒,慢慢地朝著良好習(xí)慣方向發(fā)展,讓幼兒漸漸地富有興趣,在未來的學(xué)習(xí)、游戲生活中,像一艘艘小船,揚帆起航!

幼兒園大班反思心得體會篇3

幼兒天生就喜歡依賴嗎?幼兒天生就膽小嗎?有些幼兒為什么會這樣呢?只能說從小父母太忙,沒有時間看管幼兒,只讓幼兒的爺爺奶奶來照看,老人喜歡寵愛幼兒的,時間長了幼兒就有依賴性,所以什么事情都要靠大人。還有些是因為父母不會引導(dǎo)幼兒,所以就能出現(xiàn)了撒嬌、膽小、內(nèi)向的表現(xiàn)。

每天早上幼兒都要晨練,因為怕晨練太單調(diào)了,所以各班都制作了一些新的晨練器材,有一次我班上借用了別的班制作的新的器材,是用王老吉的瓶子做的,三個瓶子綁在一起,用腳在上面踩,像過獨木橋一樣的,要慢慢的,走不好會倒下來的,我班上沒有玩過的,感覺比較新鮮,不過也有一點難度。我班上有一個女孩子今年4歲半叫劉心怡,她有一個表哥在我班上,所以她跟著表哥一起上學(xué)也來到我班上了,可是她的獨立性不太好,可能是因為年齡有點小跟不上,不過這段時間寫字進(jìn)步了不少。她爸爸媽媽都很忙,每天都是奶奶來送,經(jīng)了解她在家很喜歡依賴大人,獨立性太小,有一點自己做不來的小事就喜歡哭。這天早上,我班在玩這個器材,有幾個小朋友都不怎么會玩,不過他們膽子比較大,自己敢往上踩,慢慢就會了。劉心怡早上來到幼兒園和我打過招呼后,我就讓她排隊,她看到別的小朋友玩,也看到了有些小朋友在上面站不穩(wěn),有的也倒下來了,有些害怕,輪到她時她說:老師我不想玩;我說:為什么?。啃∨笥讯荚谕婺銥槭裁床煌?;后來我一想,我明白了,因為我了解她的性格比較膽小,喜歡依賴別人,我知道她有些怕,平常我們玩的都比較簡單,都是一些爬、鉆、跳之類的。我就告訴她:不用怕,老師扶著你好不好;她說:我不想玩;我說:你看別的小朋友都玩的很開心,都會踩的,只要用腳心踩到瓶子中間就不會摔倒的,再說老師扶著你不會摔倒的;她就點點頭同意了,我就扶著她慢慢的踩著瓶子走,有一個是兩個瓶子綁在一起的,她不敢踩,就看著我,我說不用踩了,直接走到下一個瓶子上就行了,她點點頭慢慢的都走過去了。我說:劉心怡好棒啊,好了,到后面排隊吧;她很高興的到后面排隊去了。過一會兒又輪到她了,她又讓我扶著,剛開始我就慢慢的扶著她,走到一半的時候,我就試著不用力扶她,讓她輕輕的用手搭到我的手上,走到兩個瓶子的地方也敢用腳去踩了。第三次玩的時候,我說告訴她:老師不扶你了,老師跟著你走;這次她就很大膽的去走,我就跟著她走,她有點站不穩(wěn)的時候,就用手碰一下我的腿,慢慢的.走過去了。我看她差不多了不用我扶了。我就走到旁邊幫汪老師組織一下別的幼兒,我看到她第四次玩的時候也不怕了,慢慢的走過去了,走到中間時,一時不注意把瓶子踩倒了,她自己扶起來,繼續(xù)走過了,走過去后很高興的跑到后面排隊,第五次玩的時候一點就不怕了,很快的就走過去了。我看她玩的那么開心也不特殊照顧她了,因為她現(xiàn)在和別的小朋友一樣,不怕了玩這種器材了,也玩的很開心。

通過這件事后,我明白了,對待膽小喜歡依賴的幼兒需要老師耐心、細(xì)心的去教,首先要了解她的性格,才能夠針對性的教育她。像劉心怡的性格我就比較了解所以教起來比較順手。所以以后和幼兒溝通首先要了解她,才能夠針對性的的引導(dǎo)她們變得自信、大膽、獨立。我們也會多和她的家長溝通,讓她慢慢的學(xué)會獨立,不再在依賴大人。

幼兒園大班反思心得體會篇4

這學(xué)期,我接任的是一個大班。經(jīng)過一段時間的相處,我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力不盡如人意,常常表現(xiàn)出揪衣角、伸舌頭、雙臂夾緊、身體僵硬等焦慮、緊張的神態(tài)。在與原任教師交流后我了解到以前幼兒表現(xiàn)的機會比較少,大部分幼兒羞于當(dāng)眾表達(dá)。由此,我想到從講故事入手,幫助孩子培養(yǎng)自信,提高表達(dá)表現(xiàn)能力。

才藝展示會

有了想法以后,我就立即引領(lǐng)孩子進(jìn)入積極的準(zhǔn)備狀態(tài)。我先讓孩子自選一個喜歡的故事,待熟悉故事內(nèi)容后讓他們在小組內(nèi)講述,再逐步過渡到在全班故事會上講述。

我沒有想到,在練習(xí)過程中,不少孩子不但不夠自信,還總有抵觸情緒。有的孩子不管我怎么鼓勵、怎么引導(dǎo)就是不肯開口講故事。于是,我只能調(diào)整原來的方案,把“故事會”改為“才藝展示會”,讓幼兒根據(jù)自身的特長,表現(xiàn)最拿手的才藝,如唱歌、跳舞、朗誦、武術(shù)表演等都可以,這個想法得到大多數(shù)孩子的認(rèn)同。為了讓幼兒體驗到成功感,我又與孩子商討、與家長溝通,發(fā)掘每個孩子的優(yōu)勢、特長,幫助他們將自己的才藝表現(xiàn)出來。

在才藝展示會上,我們除了看到唱歌、跳舞、講故事,還看到了滑輪滑、抖空竹、唱豫劇等。孩子們的表現(xiàn)獲得了同伴的陣陣掌聲,他們的自信心也在逐步建立。后來,在區(qū)域游戲或自由游戲時,孩子們經(jīng)常會自發(fā)地進(jìn)行才藝表演。

每月故事會

第一次的才藝展示讓孩子有了自信。為了幫助孩子較快地提高口頭表達(dá)能力,我決定舉辦班級故事會。為了確保這次故事會不再“夭折”,我做了很多準(zhǔn)備工作。首先幫助孩子選擇適宜的故事內(nèi)容,建議字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi),角色關(guān)系要簡單,便于幼兒記憶,語言要通俗易懂。其次,我通過“家長園地”等途徑及時與家長溝通,爭取家長的支持、配合、幫助。

經(jīng)過一個月的準(zhǔn)備,班級故事會終于開始了。在講述故事的過程中,大部分孩子表現(xiàn)得從容、自然,個別孩子雖然還有些緊張,但能在全班幼兒面前講故事,這就已經(jīng)邁出了一大步。孩子們對自己的表現(xiàn)也比較滿意,因此,信心更足了,積極性也更高了。我決定以后每月舉辦一次“故事會”,為孩子提供充分地表現(xiàn)、表達(dá)的機會。

家園聯(lián)誼故事表演會

通過每月故事會的錘煉,孩子們已經(jīng)擺脫了羞澀和膽怯,他們不再滿足于單純的講述,更不滿足于只在班級這個小圈子里表現(xiàn),他們希望能表演故事,并得到更多觀眾的支持、幫助。于是,一個新的創(chuàng)意——“家園聯(lián)誼故事表演會”誕生了。

有了創(chuàng)意,我便和孩子們一起做起策劃和準(zhǔn)備工作:準(zhǔn)備新故事、制作宣傳海報、設(shè)計邀請函、征集家長意見、商討會場布置、確定人員分工……在大家的精心籌劃下,故事表演會如期舉行???!活動室內(nèi)外到處是忙碌的身影,接待的、攝影攝像的、計分的、主持的&39;……所有任務(wù)都由孩子和家長承擔(dān),他們各司其職,忙而不亂?!把輪T”更是不負(fù)眾望,現(xiàn)場不時響起熱烈的掌聲,孩子的表現(xiàn)得到了大家充分的肯定。

故事表演會結(jié)束后,園長給孩子們頒發(fā)了獎狀,有最佳表演獎、最佳選題獎、最佳設(shè)計獎,還有最佳制作獎、進(jìn)步獎、合作獎等,孩子們激動萬分。而園長發(fā)表的活動感言和“快樂生活,快樂學(xué)習(xí),快樂成長”的真心祝愿,更使在場的所有人感動不已。

在故事會上,孩子是活動的主人,他們主動、自然、自信,學(xué)會了共同協(xié)商、探索,不怕困難,積極尋求解決的辦法??傊?,“故事會”使孩子們充滿陽光、充滿自信。

幼兒園大班反思心得體會篇5

愛美是每一個人的天性,寶鑫是個特別愛美的女孩,她的穿著打扮、發(fā)型幾乎每天一換,非常的時髦,今天她又穿來一套灰色的套裙。一進(jìn)教室就和我說:“老師,這是我的新衣服,媽媽剛給我買的。”“嗯,非常漂亮,和小公主一樣,老師也很喜歡,不知道有沒有老師穿的?!苯Y(jié)果她像一個小大人一樣說了句:“那好吧,我讓媽媽問問,看哪里有賣的,到時候我們穿的一樣,別人會以為我們是雙胞胎呢。”當(dāng)時,聽了她的話我就蒙了,孩子真是太單純、太可愛了。第二天,她一來就和我說:“老師,我媽媽說這件衣服沒有老師穿的號”。聽她這么一說,我吃驚了大半天,因為我無意間的一句話,孩子卻當(dāng)真的。

我問她怎么和媽媽說的,她說我問媽媽這件衣服是從哪里買的,媽媽說在童裝店買的.,我又說那有老師穿的嗎?媽媽說沒有,然后她就在那笑。聽到寶鑫這么說,我也笑了,笑孩子的心靈這么的純潔。孩子就像一株幼苗,我們則是管理幼苗的人,要不斷的給幼苗澆水、施肥和管理,幼兒做得好就要表揚,做的不好就要鼓勵,不能說傷害孩子自尊心的話,尊重孩子的意愿,不能讓幼兒純潔的心靈受到傷害,讓幼兒在老師、家長和社會的關(guān)心下健康快樂的成長。

法國作家雨果這樣寫道:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們的心中充滿了對孩子們的愛,我們會覺得,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩!

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