尊敬的各位老師，同學(xué)，你們好：
時(shí)間就像江水流入大海，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一名九歲的少先隊(duì)員。在此之間，我享受別人給予的快樂(lè)同時(shí)，也逐漸體會(huì)到幫助他人帶來(lái)的幸福。預(yù)示我已經(jīng)長(zhǎng)大了!
在沒(méi)看見(jiàn)那幅圖片以前，我花錢毫不猶豫，見(jiàn)什么漂亮的就買什么，大手大腳的，爸媽若是給了零花錢，我不到一兩天就花得身無(wú)分文了。
記得那天，我的橡皮舊了也不想用了，于是，我走進(jìn)文具店，一塊橡皮吸引了我的目光。售貨員走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小妹妹，要這塊橡皮嗎?才幾塊錢!買吧!”我被售貨員說(shuō)動(dòng)了。喜滋滋地拿起這塊橡皮愛(ài)不釋手，剛要付錢，我就卻猛得想起報(bào)紙上的那副圖：那個(gè)貧困的孩子，凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，穿著一套舊的不像樣的縫滿著補(bǔ)丁的衣服，眼神中流露出對(duì)幸福生活的渴望……想到這我把橡皮放了回去。就在這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)我說(shuō)：“啊呀!就這點(diǎn)錢，只能讓他們飽了初一，飽不了十五呀，算了，買吧”“不行，不行!”我好像又聽(tīng)見(jiàn)有人堅(jiān)定地說(shuō)：“就算可以讓他們飽上一頓，也比吃不飽強(qiáng)呀，省下這點(diǎn)錢吧!”我被這些話語(yǔ)弄得局促不安的，一會(huì)兒將橡皮放下，一會(huì)兒又將它拿起來(lái)，就這樣一次兩次……橡皮已經(jīng)被我的手捂熱了。最后我還是下了決心，果斷地放下了橡皮，對(duì)售貨員說(shuō)了聲謝謝，轉(zhuǎn)身走出了小店。因?yàn)槲抑?，貧困山區(qū)的孩子們比我們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!我要把錢省下來(lái)，為他們創(chuàng)造美好的明天。
從此每省一點(diǎn)，小小錢罐里就多了一份給他們創(chuàng)造好日子的錢幣，我的心中就替貧困山區(qū)的孩子感到一種幸福，一種快樂(lè)。在我的夢(mèng)中，還夢(mèng)見(jiàn)他們的歡聲樂(lè)語(yǔ)，看見(jiàn)他們的新的學(xué)?！蚁胨麄兊脑竿欢〞?huì)在我們大家共同的幫助下實(shí)現(xiàn)的。
雖然，這九年的光陰，留下我無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)的足跡，但是印象最深的是：那幅圖片給我?guī)?lái)心靈上的震撼，讓我真正體會(huì)到給予比獲取更讓人感到幸福!隨著成長(zhǎng)我將踏下更多的值得追憶的足跡!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在懂得孝順的“小大人”，在這期間，你收獲了做人的道理，豐富了自己的視野，開(kāi)拓了自己的思維，得到了寶貴的知識(shí)，經(jīng)歷了一路的坎坷。你的成長(zhǎng)，父母的良苦用心離不開(kāi);你的成長(zhǎng)，老師的苦口婆心離不開(kāi);你的成長(zhǎng)，同學(xué)的寬容忍讓離不開(kāi);你的成長(zhǎng)，朋友的支持鼓勵(lì)離不開(kāi)。
這一路，你走得辛苦，走得也很寂寞。但你回頭看一看，老師注視著你，同學(xué)關(guān)心著你，朋友幫助著你，父母愛(ài)護(hù)著你。你已經(jīng)擁有了許多，它們會(huì)在你的腦海里扎根發(fā)芽，在雨水的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)出一朵嬌艷而不驕傲，一朵為他人為自己而盛開(kāi)的花。
我現(xiàn)在是一名六年級(jí)的學(xué)生，身上肩負(fù)著父母和老師的期望，壓力如山大，但我清楚地知道有壓力才會(huì)有動(dòng)力，要化所有的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。我從幼兒園到畢業(yè)班，我的收獲會(huì)放進(jìn)我的行囊，那些生活中擁有高尚品質(zhì)的人，讓我油然生敬;那些為他人著想的人，是我要學(xué)習(xí)的榜樣;那些生活中的不良行為，是我要避開(kāi)的陷阱。
少年，將要鼓起風(fēng)帆前進(jìn)，那老師的殷殷教誨我牢記在心，同學(xué)的深厚友誼會(huì)伴隨我前進(jìn)，父母的殷切希望我一定不會(huì)辜負(fù)。少年將要帶上行囊前進(jìn)!少年在成長(zhǎng)!
謝謝大家！
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時(shí)光的腳步又把下一個(gè)年頭悄悄送到我們面前。
回眸近三年的執(zhí)教生涯，感慨萬(wàn)千。初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練。在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。我們這群青年教師，就像一顆顆樹苗，急切的渴望成長(zhǎng)的雨露，期盼著長(zhǎng)成參天大樹，為中國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái)徐徐清風(fēng)。
天生我材必有用，不拘一格降人才。面對(duì)這個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)該怎樣生存，怎樣發(fā)展呢?我認(rèn)為，至少要做到以下幾點(diǎn)：
一、志存高遠(yuǎn)，海闊天空任遨游。俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵，我想說(shuō)，不想當(dāng)教育家的教師不是好教師，我們既然走上了教育崗位，從事教師職業(yè)，就要有宏圖大志，把汗水揮灑在在三尺講臺(tái)上，爭(zhēng)創(chuàng)名師做優(yōu)師，當(dāng)研究性教師，做學(xué)者型教師，要有小人物做大事業(yè)的氣魄!
二、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。青年教師教育教學(xué)實(shí)踐少，經(jīng)驗(yàn)欠缺，這就要求我們始終保持求知若渴的心態(tài)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，還要涉獵相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。學(xué)生一碗水，教師一桶水!今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比自己的學(xué)生飛的更高，更快，更遠(yuǎn)更令教師欣慰的呢?
三、努力提高自身的綜合素養(yǎng)。一位教師的綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生有很大的影響力。著名教育家孫敬修先生說(shuō)：孩子的眼睛是錄像機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，腦子是電子計(jì)算機(jī)。錄下來(lái)的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里，儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)行動(dòng)。這就要求每一位教師從教學(xué)開(kāi)始就要規(guī)范自己的一言一行，因?yàn)橐慌e一動(dòng)皆文章。
四、努力實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變。青年教師要不斷更新思想，與時(shí)俱進(jìn)，要在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下從事教學(xué)工作。教育學(xué)博士朱小曼女士曾提出：教師素質(zhì)=教師能力(長(zhǎng))×教育素質(zhì)(寬)×教育思想(高)。這就是說(shuō)，教育思想代表著教師素質(zhì)的高度。青年教師要轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)新形勢(shì)和新要求，不斷構(gòu)建綜合性，立體性，創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)氛圍。
多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴，多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，我們一定要把教書育人的天職謹(jǐn)記!今生作為一名教師，我只希望在辛勤工作之后，能夠多一點(diǎn)欣慰，少一些遺憾?？傆幸惶?，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下作為一名教師的誓言：
不浮、不虛、不假，用真誠(chéng);
不媚、不諛、不諂，講真言;
不炫、不妄、不夸，有真學(xué);
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
悠揚(yáng)的鐘聲，美妙的樂(lè)聲，磅礴的風(fēng)聲，清脆的鳥聲……世界萬(wàn)物，都有自己獨(dú)特的聲音，在成長(zhǎng)道路上，牽動(dòng)我的情思……
歡笑
夕陽(yáng)欲頹，暖暖的陽(yáng)光灑向大地，被層層疊疊的樹葉過(guò)濾，點(diǎn)點(diǎn)淡淡的光斑搖曳著，舒暢，綿長(zhǎng)……
我邁著輕盈的步伐，走在回家的路上，心中滿懷希望。一進(jìn)門，我便撲向媽媽的懷抱，大叫：“媽媽，你快看!我又評(píng)上三好學(xué)生了!”說(shuō)著，便拿出金燦燦的獎(jiǎng)狀，驕傲地?fù)]舞著。聽(tīng)到我的聲音，爸爸也趕了出來(lái)?！皢?，我家閨女兒真棒!來(lái)，爸爸帶你下館子去”。我們仨手牽著手，一路有說(shuō)有笑地走到了餐館，甜甜的笑聲彌漫在空氣中，充滿著對(duì)未來(lái)的憧憬與期待……
抽噎
夜，黑沉沉的，仿佛無(wú)邊的重墨涂抹在天際，連星星的徽光也沒(méi)有。透過(guò)窗望去，街道上冷冷清清，燈火昏黃不定，蜿蜒的道路在濃密的樹影間穿梭，悄無(wú)聲息……
“砰”的一聲，我重重地甩上房門，一個(gè)人窩在被子里，門外，父母無(wú)奈的嘆息聲隱約傳來(lái)。蒙在被子里的我思緒萬(wàn)千：為什么我總是一次又一次地犯著同樣的錯(cuò)誤呢?青春期的我就像一只驕傲的小獸，極其敏感，極易發(fā)怒，一次又一次傷了父母的心?！拔以趺醋兂蛇@樣呢?”我蜷縮著，低聲啜泣，默默反思著。原來(lái)，成長(zhǎng)——就是一次次跌倒，一次次受傷，這樣，才會(huì)更加理智，更加成熟……
喘息
烈日灼灼，一股股熱浪撲面而來(lái)，知了不知疲倦地喊叫著，樹木都慵懶地站在那里，黏稠的空氣仿佛凝住了，讓人透不氣來(lái)……
“加油，只剩半圈了!”跑道旁的同學(xué)拼命地吶喊著，我前后擺動(dòng)著雙臂，兩腿飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，“呼……呼……”我的衣衫早已濕透。腦海中，唯有粗粗的喘氣聲在回蕩?！白詈?0米，加油啊!”我為自已默默地打氣，拼命地向前沖去，我腦子里一片空白，耳旁只剩下呼嘯的風(fēng)聲，一個(gè)個(gè)黑色的人影往后倒退，不知一股什么力量，把我推過(guò)了終點(diǎn)?！拔页晒α恕蔽覛g呼著，那“呼呼”的喘息聲，象征著一份拼搏，一份頑強(qiáng)……
成長(zhǎng)的道路上，或歡樂(lè)，或悲傷;有困難，有挫折;經(jīng)歷失敗，也經(jīng)歷成功……那一種種不同的成長(zhǎng)之聲，包含著不盡的感動(dòng)與付出，蘊(yùn)含著有苔有甜的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這成長(zhǎng)的聲音將永恒地封存在我內(nèi)心的深處，于無(wú)形之中，給予我心靈的慰藉，觸動(dòng)心靈的深處……
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，我將要和大家分享的話題是：快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)是一片云彩，飄飛在寬闊無(wú)邊的天空上，心中無(wú)限明朗;快樂(lè)是一泓清泉，流瀉于山林溪澗中，心里無(wú)限舒暢。過(guò)兩天就是我們?cè)?jīng)熟悉的“六·一”兒童節(jié)了，但是我們已經(jīng)成長(zhǎng)為翩翩少年，我們不會(huì)把更多的時(shí)間放在懷念過(guò)去，因?yàn)槲覀兊男闹杏懈实淖非蠛屠硐?，我們只?huì)在閑憩時(shí)回味那成長(zhǎng)中快樂(lè)的音符。我們將是新時(shí)代的人才，是未來(lái)的希望，我們應(yīng)該擁有多彩的`青春，多姿的生活，應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，你是否擁有健康積極的人生態(tài)度，你能管理自己不良的情緒、不讓它影響你正常的學(xué)習(xí)、生活嗎?也許，你能從下面的這一個(gè)故事中得到一些啟發(fā)：
有位讀書人進(jìn)京趕考，考試前他做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在墻上種白菜。這個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，讀書人第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?”讀書人一聽(tīng)，心灰意冷，客棧收拾包袱準(zhǔn)備回家?？蜅＠习宸浅Ｆ婀郑瑔?wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”讀書人如此這般說(shuō)了一番，老板樂(lè)了：“喲，我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎?”讀書人一聽(tīng)，覺(jué)得有道理，于是精神振奮地參加考試，還中了個(gè)探花。
積極的人，象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：健康積極的情緒會(huì)使人有幸福感、快樂(lè)感，有助于我們更好地學(xué)習(xí)與生活，不良的情緒不利于我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。心理健康積極的人能尊重他人，理解他人，善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短，能用友善、寬容的態(tài)度與別人相處，真誠(chéng)坦率，容易得到別人的信任，能擁有融洽的人際關(guān)系。心理健康積極的人熱愛(ài)生活，能正確對(duì)待生活中的成功與挫折，能深切地感受到生活的美好和人生中的樂(lè)趣，積極憧憬美好的未來(lái)，充分發(fā)揮自己各方面的潛力，不會(huì)因?yàn)橛龅酱煺酆褪《鴮?duì)生活失去信心，及時(shí)調(diào)整自己的思想方法和行為策略，以適應(yīng)各種不同的社會(huì)環(huán)境。
快樂(lè)地成長(zhǎng)，是咖啡那深厚的韻味;快樂(lè)地成長(zhǎng)，是果凍那宜人的滑潤(rùn);快樂(lè)地成長(zhǎng)，是海洋那舒暢的廣闊;快樂(lè)地成長(zhǎng)，是綠洲那勃勃的生機(jī)。青少年是美好的，如八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是充滿活力的，是斗志昂揚(yáng)的，所以，讓我們一起搏擊長(zhǎng)空，盡展風(fēng)姿，讓我們一起前進(jìn)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，快樂(lè)成長(zhǎng)!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
幸福，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。
生活在二十一世紀(jì)的我們是幸福的。我們不因吃不上飯而擔(dān)憂，不因戰(zhàn)亂而恐懼，不因生病費(fèi)用而焦慮。想想我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，想想他們的兒時(shí)是如何度過(guò)，想想自己的生活，再想想現(xiàn)在社會(huì)的安定和諧，現(xiàn)在的科技飛速發(fā)展，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是幸福的。我們的幸福是千萬(wàn)革命先烈用生命換來(lái)的，我們的幸福是黨和政府的強(qiáng)國(guó)富民政策得來(lái)的，我們的幸福是用智慧和勤勞的雙手創(chuàng)造的。
生活在中國(guó)是幸福的。有烏黑的頭發(fā)，淡黃的皮膚和寶石般的黑眼睛。有讓外國(guó)人敬仰的五千年光輝文化，有讓外國(guó)人愛(ài)戴的偉大科學(xué)家，還有讓外國(guó)人眼前一亮的莫高窟壁畫……美麗、端正的漢字，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)器聲，千古傳頌的詩(shī)篇。今天，我們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲;明天，祖國(guó)將為我們自豪!
生活在今天的社會(huì)是幸福的。好人好事越來(lái)越多，不再是“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”了，而是“我為人人，人人為我”。關(guān)愛(ài)禮讓越來(lái)越多，不再只是把“孔融讓梨”掛在嘴邊了，而是以行動(dòng)來(lái)證實(shí)。樹木花草越來(lái)越多，不再是只在草地上插塊牌子，而是多植樹，用綠色來(lái)裝點(diǎn)環(huán)境，片片陰涼送你溫馨。
不懂得體會(huì)的人永遠(yuǎn)不知道幸福的含義。
什么是幸福?這是一個(gè)有太多答案，但卻沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。如果你問(wèn)別人，他可能對(duì)你說(shuō)，幸福是幫助你能夠幫助的人;可能對(duì)你說(shuō)，幸福是一生平安;可能對(duì)你說(shuō)，幸福是豐衣足食;可能對(duì)你說(shuō)，幸福是開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天……
樂(lè)觀的人天天都能從生活中找到幸福，樂(lè)于助人的人能從奉獻(xiàn)中找到幸福，唉聲嘆氣的人卻常常是身在福中不知福。
歐文的一句話說(shuō)得對(duì)：人類的一切努力的目的在于獲得幸福。是呀，人活在這個(gè)世界上不就是來(lái)感受幸福，尋找幸福的嘛，如果不是，那么來(lái)人間不就是白來(lái)一趟了嗎?
中國(guó)不斷發(fā)展著，人們的生活也隨之幸福起來(lái)，就連農(nóng)村也不例外：土房子變成了磚房和小洋樓，家家廚房都用上液化氣或沼氣，那煙囪上冉冉飄升的炊煙已漸漸從人們的記憶中淡去;彩電、冰箱、電腦早已普及，就連轎車也飛進(jìn)了尋常百姓家…。他們的幸福已是：推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)呼吸夾帶著山野氣息的徐徐清風(fēng);是悠然站在村頭廣場(chǎng)看日出日落的漫天紅霞;是親朋好友相聚客廳的開(kāi)懷暢談……
幸福已經(jīng)成了方程式。有人說(shuō)：2012+孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)+父母身體健康=幸福;有人說(shuō)：2012+三個(gè)縮小=幸福;還有人說(shuō)：感恩+知足=幸?！沂沁@樣認(rèn)為的：天天開(kāi)心+學(xué)習(xí)進(jìn)步+家人平安=幸福。你呢?
中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)，付出了很多汗水，但也收獲了很多快樂(lè)。幸福是聽(tīng)到“祝你快樂(lè)”;幸福是生活條件改善，幸福是拿到自己辛勤勞動(dòng)得到的報(bào)酬……
珍惜我們的幸福。請(qǐng)回憶過(guò)去，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
自然世界花開(kāi)花落，潮起潮平是不可違背的真理;人生路上波瀾曲折，苦辣酸甜，更是不可或缺的經(jīng)歷。
那年春天，花草樹木茁壯成長(zhǎng)，而我們——即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，也經(jīng)歷了一次刻骨銘心的成長(zhǎng)。面對(duì)即將到來(lái)的月考，我們和老師都緊張至極，因?yàn)檫@次月考我們有強(qiáng)大的對(duì)手——實(shí)驗(yàn)小學(xué)a班，這是一場(chǎng)關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)的競(jìng)賽!老師對(duì)我們寄予了厚望，認(rèn)為我們能夠創(chuàng)造出奇跡。但我們每個(gè)人都很明白憑七班的成績(jī)想贏實(shí)驗(yàn)a班，根本不可能。對(duì)于一場(chǎng)不可能的搏斗，我們又何須自欺欺人呢?于是同學(xué)們并沒(méi)有拼命沖刺，只是照常學(xué)習(xí)。
考試結(jié)果出來(lái)了，我們卻一點(diǎn)兒也不激動(dòng)，但是心中卻對(duì)班主任充滿了愧疚。班主任拿著成績(jī)單，氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室吼道：“我身為七班班主任，我怎么會(huì)不知道你們的實(shí)力。我之所以選擇把希望寄托給你們，是因?yàn)槲蚁嘈拍銈儠?huì)拼命學(xué)習(xí)，會(huì)為了榮譽(yù)而拼搏。我并不是真的要你們贏，我只是想讓你們進(jìn)步、成長(zhǎng)，試著逼自己堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)想到你們竟連反抗都不反抗就投了降，我對(duì)你們非常失望?！闭f(shuō)完班主任就走出了教室。
我們坐在各自的座位上，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)走動(dòng)，大家的臉上，不再只有愧疚和失望，還有不甘和拼勁。我面對(duì)同學(xué)們對(duì)他們說(shuō)：“我們想考好，想讓班主任再信任我們，那為什么不再嘗試一下呢?也許經(jīng)歷了這次，我們真的能反敗為勝呢?你們?cè)敢鉃榱俗约旱哪繕?biāo)，為了大家共同的夢(mèng)想，拼命一次嗎?”“愿意!我們?cè)敢?”同學(xué)們滿懷希望地說(shuō)。在那之后，同學(xué)們都非常的努力，他們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每天的早自習(xí)都超時(shí)背誦講義，而晚自習(xí)之后，他們還在寢室里打著手電筒努力學(xué)習(xí)，就是為了離自己的夢(mèng)想更近一步!
班主任再次拿著成績(jī)單走進(jìn)教室，我們每個(gè)人的臉上都充滿了希望和自信，因?yàn)槲覀兣α?，我們拼命了，我們相信自己的汗水不?huì)白白付出。當(dāng)班主任宣告成績(jī)的那一刻，全班都沸騰了，而班主任的臉上更是充滿了欣慰和喜悅，他又再次信任我們了!
經(jīng)歷了這次，我們懂得了真正的成長(zhǎng)是什么，成長(zhǎng)就是逼著自己堅(jiān)強(qiáng)，就是把一切你認(rèn)為不可能的東西努力變成可能。我很慶幸，也很感謝班主任，讓我們體會(huì)到了真正的成長(zhǎng)!
生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。在參加升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán);在與困難做斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在與大自然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存;在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了選擇;在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解;在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓;在學(xué)習(xí)過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了追求……總之，在生活中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
每個(gè)人都渴望得到理解，但也要學(xué)會(huì)理解別人。理解就像一座橋梁，溝通彼此的心靈：理解就像一盞明燈，驅(qū)走了我們心中的陰影。如果少了理解，我們就等于少了太陽(yáng)，因?yàn)槭郎咸嗟母星槎忌俨涣死斫獾摹按呋?。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一扇扇門：不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。
在幾天前，我與我的好朋友小儀鬧了別扭，她無(wú)緣無(wú)故地拍了拍我的頭，我問(wèn)她為什么，她只說(shuō)她只想開(kāi)個(gè)玩笑而已?？晌也恢醯?，一連幾節(jié)課都沒(méi)理她，后來(lái)，她向我道了歉，我也原諒了她，我想了想，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不對(duì)，如果我們?cè)缫稽c(diǎn)理解對(duì)方，就不會(huì)鬧別扭了。”
我們?cè)谌松飞峡倳?huì)遇到一些坎坷和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助。