2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)

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心理健康是一個(gè)復(fù)雜的概念,它涉及到個(gè)體的心理狀態(tài)和功能。那么關(guān)于心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)怎么寫呢?一起來(lái)看看吧,以下是小編準(zhǔn)備的一些心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào),僅供參考。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇1)

為加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,提高師資隊(duì)伍水平建設(shè),同時(shí)也為緩解教師心理壓力,營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境。在開學(xué)前,懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)了芷江一中一級(jí)心理健康教師田小勤開展教師心理健康專題培訓(xùn)。

講座中,田小勤以互動(dòng)小游戲?yàn)橹骶€,讓老師們通過游戲活動(dòng),關(guān)注自己的'心理狀態(tài),有效緩解了自身壓力。她從什么是心理健康、如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整、如何管理好情緒三個(gè)方面,通過繪畫、圖片、提問、案例等方式,引導(dǎo)老師們學(xué)會(huì)如何保持樂觀的心態(tài),如何提升自我。通過講座,讓老師們學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩,保持樂觀積極的心態(tài),提升自我,享受幼兒教師的幸福人生。

最后,老師們?cè)谏硇姆潘傻沫h(huán)境中,自由充分表達(dá)出了自己的內(nèi)心感受與真實(shí)想法。

道阻且長(zhǎng),行則將至。芷江二幼的全體老師將會(huì)用更有溫度的愛、更專業(yè)的知識(shí),點(diǎn)亮孩子們的童年,以積極、快樂、愉悅的心態(tài),投入到新學(xué)期的工作中。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇2)

心理健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,是幼兒身心健康發(fā)展的需求。幼兒階段是培養(yǎng)健康心理的重要基礎(chǔ)階段,其良好的教育質(zhì)量對(duì)于幼兒形成良好的性格和健康的心理具有舉足輕重的作用。為了提高幼兒的心理素質(zhì),我園進(jìn)行了幼兒心理健康教育主題活動(dòng)。

那么,什么才是孩子心理健康的目標(biāo)呢?

一、使幼兒具有良好的自我意識(shí)。增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。提高自信心,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和堅(jiān)持性。

二、培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、開朗的性格。

三、培養(yǎng)幼兒的交往能力和關(guān)愛他人的品格。不僅學(xué)會(huì)關(guān)心自己、愛護(hù)自己,更要同情他人,關(guān)心和幫助他人。

四、培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣,保持幼兒的好奇心,激發(fā)其求知欲,訓(xùn)練幼兒的思維,開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性。

對(duì)有心理行為問題的幼兒給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),對(duì)有可能出現(xiàn)的問題要及早進(jìn)行心理教育,防止問題的發(fā)生

促進(jìn)家長(zhǎng)和教師保持良好、積極、健康的心態(tài),促使其更新教育觀念,提高他們的心理健康水平。

幼兒的心理健康不僅關(guān)系到幼兒身體的正常發(fā)育,而且關(guān)系到幼兒今后的人生走向。

在教育過程中應(yīng)重視幼兒的心理健康教育,加強(qiáng)幼兒心理健康的教育工作,密切聯(lián)系家園,共同采取行動(dòng),消除幼兒心理健康障礙,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇3)

近日,坪山區(qū)馬巒街道開展多場(chǎng)心理健康教育活動(dòng),為轄區(qū)居民群眾筑牢心理健康防線,助力營(yíng)造積極健康的社區(qū)氛圍,創(chuàng)建幸福和諧社區(qū)。

9月25日,坪環(huán)社區(qū)、坪環(huán)社區(qū)安心驛站以“親子有效溝通”為主題,開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動(dòng),加強(qiáng)親子間互動(dòng)。

活動(dòng)伊始,工作人員通過“孝親感恩”親子游戲的方式,引導(dǎo)青少年用擁抱或語(yǔ)言,感恩父母的陪伴和付出。隨后的講座中,工作人員采取生活案例和課件相結(jié)合的方式,有針對(duì)性地剖析引發(fā)親子溝通問題的原因,并分享有效的溝通方式。接著,家庭成員一起制定自己家庭“有效溝通20條”的“多一些”和“少一些”,助力以后日常的`有效溝通。參與活動(dòng)的卓媽媽說:“親子溝通技巧很重要,學(xué)會(huì)傾聽和掌握一些溝通方法,才能引導(dǎo)孩子解決問題。很感謝社區(qū)的這場(chǎng)活動(dòng),讓我們學(xué)習(xí)到更多的溝通方式,助力孩子健康成長(zhǎng)?!?/p>

接下來(lái),坪環(huán)社區(qū)將持續(xù)開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動(dòng),向社區(qū)居民群眾宣傳親子心理健康的重要性和科學(xué)的親子溝通方法,為幸福家庭的創(chuàng)建打牢基礎(chǔ)。

9月28日,江嶺社區(qū)分別深入居民小組和企業(yè)園區(qū)開展安心服務(wù)心理知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

課程中,講師為大家講解心理健康方面的知識(shí),包括常見的心理疾病和心理焦慮的區(qū)別以及如何正確對(duì)待生活中的壓力。講師說:“現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏快,人們的壓力也越來(lái)越大,長(zhǎng)期得不到舒緩就會(huì)形成心理問題,我們要做的就是為廣大居民排憂解難,讓大家從煩惱中走出來(lái),真切感受到幸福?!?/p>

為了提升居民對(duì)于心理、精神疾病的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們抵御心理、精神疾病的能力,江嶺社區(qū)安心行動(dòng)將繼續(xù)以社區(qū)和企業(yè)為平臺(tái),向轄區(qū)居民宣傳心理健康知識(shí),切實(shí)緩解居民在生活和工作中的壓力,推動(dòng)社區(qū)心理知識(shí)普及工作落到實(shí)處,提高社區(qū)居民的整體心理健康水平,營(yíng)造和諧溫暖的社區(qū)氛圍。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇4)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。10月10日上午,花園路小學(xué)與特邀聊城市第四人民醫(yī)院心理咨詢師張醫(yī)生,通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式,為全校師生開展了“我的情緒小怪獸”的心理健康教育講座。

在講座中,同學(xué)們認(rèn)真聽張老師的講解,了解了人的情緒有哪些、壞情緒從哪里來(lái)、如何把控自己的情緒......并通過“小烏龜與天使”、“揭開千千結(jié)”等互動(dòng)游戲讓課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣。本次心理健康講座貼近學(xué)生實(shí)際、通俗易懂,極具知識(shí)性、趣味性。同學(xué)們積極互動(dòng),熱烈討論,整個(gè)課堂,都表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。

活動(dòng)最后,花園路小學(xué)副校長(zhǎng)宋丙科對(duì)進(jìn)行了總結(jié)。他指出:心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何適應(yīng)環(huán)境和處理人際關(guān)系、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)的信念。使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活。

此次講座不僅促進(jìn)學(xué)生生理和心理的雙重健康,體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注,也是學(xué)校進(jìn)行未成年人保護(hù)的一項(xiàng)舉措,更在“雙減”大環(huán)境下減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),促進(jìn)了健康校園、和諧校園的建設(shè)。

隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高,不僅要有健壯的身體、精湛的業(yè)務(wù)、正確的思想、良好的道德還必須具備良好的心理。在現(xiàn)代化的途徑中,人們心理素質(zhì)的重要性顯得更為突出,不斷優(yōu)化自己的心理素質(zhì)是每個(gè)學(xué)生的必修課。

本次活動(dòng)旨在促進(jìn)我校學(xué)子了解心理健康知識(shí),呼吁大家關(guān)注心理健康,善待自我關(guān)愛別人,共筑美好和諧校園生活。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇5)

為了讓學(xué)生展示自我,度過愛意滿滿、健康快樂的兒童節(jié),同時(shí)豐富孩子們的校園文化生活,全力構(gòu)筑學(xué)校心理健康防線。5月31日,頭陀輔導(dǎo)小學(xué)舉行以“唱支紅歌給黨聽”為主題的“歡度紅色六一”文藝匯演,該校及中心幼兒園學(xué)生參與演出。

每個(gè)孩子都是小小藝術(shù)家,歡歌熱舞是他們的天性,童言無(wú)忌是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的`情感表達(dá)。孩子們通過才藝展示的方式盡情釋放自我,愉悅身心,表達(dá)其所知所想,分享孩子們的童心童趣,小朋友們傳遞的積極向上的正能量氛圍感染著所有人。節(jié)日為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂、充滿童趣的節(jié)日氛圍,讓孩子們充分感受到六一兒童節(jié)的快樂,并讓孩子們?cè)谳p松快樂的氛圍中得到了鍛煉,提高了孩子社會(huì)交往、語(yǔ)言交流和集體參與意識(shí),增強(qiáng)了孩子們的自信心。

此次匯演是貫徹學(xué)習(xí)的一次重要實(shí)踐,也是我校美育教育成果的一次展示,更是一次關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、彰顯自我價(jià)值的契機(jī)!

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇6)

為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)、提高學(xué)生心理健康認(rèn)知水平和自主管理能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí),我校決定于20__年5月10日至20__年5月11日為高一高二年級(jí)學(xué)生舉行高中生心理健康教育系列講座活動(dòng),此次講座授課老師由心理健康發(fā)展指導(dǎo)中心肖老師、王老師擔(dān)任。

肖老師主要給高一年級(jí)學(xué)生介紹了情緒的相關(guān)內(nèi)容,她從情緒的定義、情緒的分類、積極情緒和消極情緒的影響、為什么要管理情緒以及情緒管理的方法等幾個(gè)方面展開了講述。肖老師用深入淺出的講解、生動(dòng)鮮活的案例、幽默詼諧的語(yǔ)言闡述了“自己才是情緒的主人”。肖老師還重點(diǎn)講解了管理憤怒情緒的方法,對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生與人友好相處、提高人際交往能力有重要意義。

王老師圍繞“目標(biāo)的設(shè)定與管理”這個(gè)主題為高二年級(jí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)了設(shè)定合理目標(biāo)的重要性。講座開始前,王老師帶大家做了手語(yǔ)活動(dòng)“我真的很不錯(cuò)”,活躍全場(chǎng)氣氛的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。王老師用“SMART原則”、“遠(yuǎn)期逼近期模式”以及“近期探遠(yuǎn)期模式”向同學(xué)們講解了設(shè)立目標(biāo)的方法,通過典型、可操作的一些案例,生動(dòng)形象的把長(zhǎng)期目標(biāo)、中短期目標(biāo)的制定方法做了詳細(xì)的說明。最后王老師以愛默生的一句話“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都為他讓路!”鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行目標(biāo)管理,在迷茫的時(shí)候也有指引方向的燈塔。

此次講座不僅疏導(dǎo)學(xué)生由于期中考試帶來(lái)的消極情緒,更為學(xué)生指明了未來(lái)的努力方向和前進(jìn)的動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自我調(diào)控,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,快樂學(xué)習(xí)。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇7)

為培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài),提高其自我調(diào)適能力。11月9日,吉安市新村小學(xué)開展了以“我的情緒我做主”為主題的心理健康團(tuán)輔活動(dòng)。

“安姐姐”團(tuán)隊(duì)肖琦老師從《金龍拍拍操》拉開了序幕,學(xué)生在不斷加快的`節(jié)奏中感受不同的情緒。整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生知道了喜怒哀樂四類情緒,并根據(jù)自己不同的情緒制作了自己的情緒蛋糕。懂得了用理智控制、合理宣泄、心理暗示和呼吸放松調(diào)控情緒的方法,學(xué)生對(duì)積極情緒和消極情緒有了感性認(rèn)識(shí)。

通過活動(dòng),同學(xué)們明白了,有健康的情緒,才能正確、從容、開心地面對(duì)一切,做一個(gè)陽(yáng)光快樂的新時(shí)代好少年。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇8)

6月x日中午,有我校心理教師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、學(xué)校中級(jí)咨詢師的周老師,為全體教師開展了一場(chǎng)“用愛守護(hù),用心呵護(hù),讓生命之花恒久綻放”的教師心理健康教育專題講座。

周老師先從引導(dǎo)教師從積極心理視角出發(fā),用正面積極的教育理念組織教育教學(xué)活動(dòng),改進(jìn)教育教學(xué)行為,深入淺出,幫助教師們認(rèn)識(shí)校園危機(jī)干預(yù),了解該校危機(jī)干預(yù)的組織架構(gòu),并掌握校園危機(jī)干預(yù)的識(shí)別與干預(yù)措施。對(duì)學(xué)校校園危機(jī)干預(yù)制度建設(shè),預(yù)防學(xué)校校園危機(jī),及提升全體教師對(duì)校園危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)能力都得到很大提升。

最后,周老師表露心聲:作為一名心理輔導(dǎo)教育工作者的她,深深地希望學(xué)生從她這里得到的,是別人那里得不到的`東西,或許是一種支持、一份寬容、一個(gè)微笑、一份肯定、一份溫暖、一份信任、一份理解,卻能為孩子的心靈的天空除去陰霾,讓溫暖、和煦的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。能夠使他們帶著困惑、煩惱、憂愁、悲傷、痛苦地走進(jìn)咨詢室,而帶著輕松、愉快、微笑、堅(jiān)定、自信走出去,能成為孩子心靈的港灣,為受傷的心靈撐起一把保護(hù)傘,為他們前進(jìn)的道路指明方向,她為此甘心付出、樂此不疲、無(wú)怨無(wú)悔!

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇9)

為了進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng),近日,展茅街道成校聯(lián)合展茅社工站開展了以“用積極思維培育心靈花園”為主題的青少年心理健康講座,共有26名青少年參加。

此次活動(dòng)邀請(qǐng)到國(guó)家二級(jí)心理輔導(dǎo)師劉俐紅老師授課,劉老師從思維模式與心靈花園、成長(zhǎng)的煩惱、陽(yáng)光少年的秘訣等方面展開心理健康輔導(dǎo)。講座中,劉老師生動(dòng)的`講解、有趣的互動(dòng),觸發(fā)心靈共鳴的生活實(shí)例、神奇的冥想體驗(yàn)等,讓孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了積極思維能力,學(xué)會(huì)了換位思考,并做情緒的主人。

青少年心理健康輔導(dǎo)任重道遠(yuǎn)。下一步,街道將加大青少年心理健康教育力度,培養(yǎng)他們積極向上的心理品質(zhì),希望孩子們?cè)谌松篮玫臅r(shí)節(jié)里能擁有郁郁蔥蔥的心靈花園。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇10)

為幫助同學(xué)們樹立積極向上的健康心態(tài),近日,煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)專業(yè)部邀請(qǐng)魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理健康老師房富敏,為20__級(jí)新生舉行了一場(chǎng)題為“心情飛揚(yáng)生命安康——有效管理負(fù)面情緒”的講座。

房老師在抓“快樂”游戲中開始了講座,并從認(rèn)識(shí)情緒、負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因、如何處理負(fù)面情緒等三個(gè)方面展開,通過列舉大量生動(dòng)鮮活的事例,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍下正確認(rèn)識(shí)情緒,掌握有效管理負(fù)面情緒的方法、技巧。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié),同學(xué)們積極參與、踴躍發(fā)言,并紛紛表示充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,今后會(huì)把學(xué)到的科學(xué)方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中去,努力做一個(gè)心理健康、樂觀向上的好學(xué)生。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇11)

初冬的北方寒意陣陣,西城小學(xué)的多媒體會(huì)議室里暖意融融,因?yàn)椤霸票蛐腋L焓箰坌膱F(tuán)隊(duì)”為我校留守兒童帶來(lái)一份濃濃的關(guān)愛。

11月25日,西城小學(xué)“傳遞愛心情暖留守”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)在多媒體會(huì)議室舉行,旗關(guān)工委、旗婦聯(lián)、雅典照相館領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)愛心人士,隨同“云彬幸福天使愛心團(tuán)隊(duì)”為我校74名留守兒童進(jìn)行了愛心資助。

活動(dòng)中,少先隊(duì)員給嘉賓敬獻(xiàn)了紅領(lǐng)巾。王英校長(zhǎng)做了富有感染力的精彩發(fā)言,從師生們熱情的掌聲中傳遞出他們要接好這支愛心接力棒;三三班的10名學(xué)生表演了精彩的手語(yǔ)操《感恩的心》,表達(dá)出孩子們知恩、感恩的無(wú)聲語(yǔ)言。

愛心團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人高保云與大家分享了她與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)的歷程,令我們敬佩不已;受資助學(xué)生楊佳同學(xué)在主持人采訪時(shí),感激的.說要把這份愛傳達(dá)給身邊的同學(xué)們,自己也要爭(zhēng)做一個(gè)愛心人士。

愛心幫扶,傳遞的是愛心,播種的是希望,以本次捐助活動(dòng)為契機(jī),將愛傳遞下去,讓充滿愛的花朵在西城小學(xué)永遠(yuǎn)綻放。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇12)

為提高教師心理健康水平,更好地開展教育教學(xué)活動(dòng),11月15日,赤藍(lán)橋小學(xué)開展以“教師心理健康的調(diào)適與維護(hù)”為主題的教師心理健康教育講座。

此次講座引導(dǎo)教師從積極心理視角出發(fā),用正面積極的教育理念組織教育教學(xué)活動(dòng),改進(jìn)教育教學(xué)行為,深入淺出。引導(dǎo)教師們要找到合適的方法進(jìn)行心理調(diào)適,給自己樹立合理的認(rèn)知,適時(shí)適當(dāng)?shù)匦共涣记榫w。同時(shí),教師要了解各年齡階段學(xué)生,身心發(fā)展的特點(diǎn);教給學(xué)生情緒疏導(dǎo)的辦法,讓學(xué)生在合適的場(chǎng)所用合適的方法宣泄自己的不良情緒。

此次講座,不僅加強(qiáng)了各位教師對(duì)自身心理狀態(tài)的了解,也提高了思想認(rèn)識(shí),為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進(jìn)的作用。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇13)

為助力轄區(qū)青少年心理健康成長(zhǎng),培養(yǎng)青少年積極樂觀的良好心態(tài),20__年8月10日,長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東岸街道望龍社區(qū)聯(lián)合至和社工,邀請(qǐng)湖南明心心理咨詢講師在望龍社區(qū)開展“快樂嗨嗨煩惱拜拜”活動(dòng)。

活動(dòng)中,講師用輕松、愉快的游戲拉開授課序幕,系統(tǒng)闡述了心理健康的概念。然后講師化身“心靈導(dǎo)師”,通過故事導(dǎo)入心理健康課題,用互動(dòng)交流的形式帶領(lǐng)同學(xué)們從情緒認(rèn)知、情緒表達(dá)、情緒管理等多個(gè)方面了解情緒在成長(zhǎng)過程中的影響,以“剝洋蔥”式一步一步打開同學(xué)們內(nèi)心的`窗戶,引導(dǎo)大家積極踴躍發(fā)言,各抒己見。講師還結(jié)合實(shí)際生活中遇到的情況進(jìn)行互動(dòng),讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)不良情緒,逐步讓同學(xué)們樹立起正確的心理健康觀念。

此次青少年心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,青少年們?nèi)橥度搿⒁猹q未盡。不僅增強(qiáng)了青少年心理健康及精神健康意識(shí),還幫助他們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我,悅納自身缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),以更加積極的心態(tài)去面對(duì)、解決學(xué)習(xí)和生活中的問題,健康茁壯成長(zhǎng)。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇14)

隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)健康的理解日益全面和深入,對(duì)身體健康之外的心理健康也日趨重視。為了加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,關(guān)注自我成長(zhǎng),促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),營(yíng)造積極、陽(yáng)光、和諧的校園氛圍,近日,阜南縣第二初級(jí)中學(xué)開展了以“健康心理,陽(yáng)光心態(tài)”為主題的心理健康教育講座活動(dòng)。

曾獻(xiàn)強(qiáng)校長(zhǎng)始終把學(xué)生的心理健康的教育工作放在學(xué)校工作中的重要位置。曾校長(zhǎng)從學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面對(duì)學(xué)生提出切實(shí)的關(guān)心和殷切的期望,希望每位學(xué)生都能擁有陽(yáng)光心態(tài),積極應(yīng)對(duì)挫折,營(yíng)造和諧校園,共創(chuàng)美好未來(lái)!

王明明校長(zhǎng)向?qū)W生指出心理健康的重要性,讓學(xué)生能更加關(guān)注自己的情緒,覺察自己的不合理認(rèn)知,真誠(chéng)地悅納自我,從而學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

主講老師曾全仔在講座開始前以“反口令”心理活動(dòng)導(dǎo)入,通過這一活動(dòng),迅速調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,活躍了講座的氣氛。

在整個(gè)講座過程中,曾老師通過視頻、圖片,讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)生心理健康的重要性;并以“逃避的寓言”這一心理故事,啟發(fā)學(xué)生對(duì)“心理健康”的思考,引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挫折不逃避、不退縮,與其躲在陰影里痛苦彷徨,不如直面挫折,換個(gè)角度看待問題,這些經(jīng)歷都會(huì)成為人生的一筆“財(cái)富”。

“健康體魄+健康心理=美好人生”,“打開心窗,讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)?!弊屛覀冃袆?dòng)起來(lái),把健康、快樂的種子播下,共同去開拓健康的綠洲,攜手促進(jìn)心理健康。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇15)

為促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展,使學(xué)生對(duì)留守兒童這一問題有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),能夠以正確的態(tài)度對(duì)待自己作為留守兒童在心理上的變化,促進(jìn)留守兒童能夠健康快樂成長(zhǎng)。20__年11月26日貢井區(qū)蓮花學(xué)校聯(lián)合鎮(zhèn)政府開展“關(guān)愛留守兒童”心理健康教育講座活動(dòng)。

此次心理健康講座的主題是“給孩子們本應(yīng)該有的快樂”,由劉玉婷老師主講。劉老師以相互打招呼、分享溫馨回憶、學(xué)會(huì)感恩父母、互動(dòng)游戲等活動(dòng)穿插整個(gè)心理講座中,通過分享快樂和煩惱的體驗(yàn),讓孩子們明白快樂是由自身帶來(lái),幫助他們樹立自信心,發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn),用好的心態(tài)面對(duì)挫折。同時(shí),劉老師還現(xiàn)場(chǎng)與孩子們互動(dòng),解答孩子們成長(zhǎng)中的困惑,幫助留守兒童學(xué)會(huì)提升自己的`管理能力,學(xué)會(huì)感恩父母,在學(xué)中樂、樂中學(xué)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),學(xué)生們踴躍參與,氣氛活躍,每個(gè)人還獲得了一份“愛”的小禮物。

通過這次活動(dòng)使留守的孩子們能夠正確認(rèn)識(shí)到自己的問題,并能夠說出自己的煩惱,同學(xué)們紛紛表示為了讓外出打工的爸爸媽媽放心,他們會(huì)努力學(xué)習(xí),并且照顧好爺爺奶奶。

2024心理健康教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)(篇16)

為進(jìn)一步更新教育理念,提升全縣心理健康教師專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師相互合作、交流,探討和解決心理健康教育中的實(shí)際問題,全面提升瀘縣心理健康教育工作。20__年4月28日,瀘縣中小學(xué)校心理健康教育教師系列培訓(xùn)在瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行。出席本次開班儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)有瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董峻松,瀘縣教育和體育局局長(zhǎng)王學(xué)良,瀘縣教育和體育局副局長(zhǎng)李瓊和瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)周洪。各鎮(zhèn)(街道)教管中心主任、各中小學(xué)校長(zhǎng)和各校專兼職心理健康老師參加了開班儀式。

今天的開班儀式共有三項(xiàng)議程。第一項(xiàng)議程,瀘縣天興小學(xué)心理健康教師代表學(xué)員程思全發(fā)言,程老師代表全體學(xué)員傾吐心聲,內(nèi)心十分感慨。并表達(dá)了三層意思:那就是感謝、幸福、責(zé)任。第二項(xiàng)議程瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)周洪介紹了課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)形式、管理方式三個(gè)方面對(duì)此次培訓(xùn)情況進(jìn)行了介紹。

最后瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董峻松強(qiáng)調(diào):全縣已在建立體系、功能室建設(shè)、專項(xiàng)活動(dòng)等多個(gè)方面取得了不錯(cuò)的成效,同時(shí)也存在一定的'困難。下一步工作要求:一要進(jìn)一步明確中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)思想的要求;二要進(jìn)一步建立健全中小學(xué)心理健康教育工作體系;三要全面優(yōu)化中小學(xué)心理健康教師隊(duì)伍;四要全面健全心理健康教育工作機(jī)制;五要全面落實(shí)心理健康教育激勵(lì)保障機(jī)制。

開班儀式結(jié)束后,瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校心理教研員彭剛以《學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策》為題作專題講座。

講座結(jié)束后,為了提高培訓(xùn)的時(shí)效性和趣味性,瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校心理教研員劉文美和瀘縣二中專職心理教師雷園媛的帶領(lǐng)下,將心理健康教師分為兩個(gè)班,共十個(gè)小組,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。各位老師在劉老師和雷老師的帶領(lǐng)下做團(tuán)建,學(xué)員收獲滿滿。

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