教學(xué)科研部工作計(jì)劃

| 劉駿

光陰迅速,一眨眼就過去了,工作的情況已經(jīng)成為過去,新的工作馬上就要到來了,撰寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編給大家?guī)淼慕虒W(xué)科研部工作計(jì)劃,希望大家能夠喜歡!

教學(xué)科研部工作計(jì)劃

教學(xué)科研部工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題,充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的規(guī)范化管理,以“給每位孩子一種生活力”為總目標(biāo),以市級、縣級重點(diǎn)課題方案的全面實(shí)施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng),促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展和成果轉(zhuǎn)化;以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、教師成長、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)作用;使學(xué)校教科研成為教師專業(yè)成長的搖籃,成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土,成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。

二、重點(diǎn)工作:

1.以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn),為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革,轉(zhuǎn)變關(guān)注教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”,“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,聚焦課堂,在研究教法的同時(shí),重點(diǎn)研究學(xué)法,重視骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),體現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”,實(shí)現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

2.以課題研究為載體,提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能,以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,通過校長的市級主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.以閱讀培訓(xùn)為方式,提升教師理論素養(yǎng)。要通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng),營造良好的讀書繼教氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

4.以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點(diǎn),促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修,促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教科研活動(dòng)形式,期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中,形成教學(xué)案例、論文、科研報(bào)告。

三、具體工作:

1.全面貫徹市、縣教科研工作會(huì)議精神,積極落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn):課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項(xiàng)服務(wù):服務(wù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“三個(gè)原則:以標(biāo)導(dǎo)學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗(yàn)教”、“四大措施:隊(duì)伍建設(shè);教研訓(xùn)一體;項(xiàng)目推進(jìn);導(dǎo)評結(jié)合”的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,落實(shí)青年教師培養(yǎng)目標(biāo),擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,并進(jìn)一步健全激勵(lì)和保障制度,推動(dòng)校本研究工作,形成本校教科研特色。

2.要以課題研究為龍頭,培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流。教師科研逐步向“四個(gè)轉(zhuǎn)變”邁進(jìn):由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變;由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變;由“任務(wù)型”向“解決問題性”轉(zhuǎn)變;由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果,并以課題研究促課堂教學(xué),促學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),進(jìn)一步提升學(xué)??蒲袑哟?。

3.堅(jiān)持科教一體,落實(shí)行動(dòng)研究。要有計(jì)劃、有目的地在全校教師中深入開展以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合,聽課和磨課結(jié)合,外出學(xué)習(xí)和邀請專家指導(dǎo)結(jié)合,業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)際操作結(jié)合,收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng),從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗(yàn)研究成果,凸現(xiàn)研究亮點(diǎn),促進(jìn)教師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用,積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”競賽,力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時(shí),研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點(diǎn)問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題,研究“學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議”,著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提升教師科教一體意識,提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平,讓每一位參與活動(dòng)的老師都在活動(dòng)中成長。

4.教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道,提供交流平臺。開展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓(xùn);“精讀一本教育名著,撰寫一篇教育體會(huì)文章”活動(dòng);“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺,組織教師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗(yàn)的交流與分享,組織項(xiàng)目實(shí)施與主題論壇活動(dòng),積極鼓勵(lì)中青年教師開展“博客”教研,認(rèn)真做好青年教師個(gè)人博客,并發(fā)表日志,開展教育研討活動(dòng)。著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽,力爭在獲獎(jiǎng)的面上擴(kuò)大,獲獎(jiǎng)的層次上有較大提高。堅(jiān)持立項(xiàng)課題以檔案袋的形式進(jìn)行過程管理,定期檢查,規(guī)范實(shí)施立項(xiàng)課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。

5.認(rèn)真落實(shí)教科研制度,激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,將教師教科研任務(wù)納入考核,在獎(jiǎng)勵(lì)、評先、評優(yōu)和職評等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重,以充分調(diào)動(dòng)全體教師投身教科研的積極性和主動(dòng)性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo),有計(jì)劃地向高一級邁進(jìn),學(xué)校將盡力從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次,不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍。

在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實(shí)推進(jìn)。相信,經(jīng)過大家同心協(xié)力,工作會(huì)有新發(fā)展,新突破,創(chuàng)造出新業(yè)績。

教學(xué)科研部工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以教育局和上級業(yè)務(wù)部門的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),以立德樹人為根本,以隊(duì)伍建設(shè)為保障,以“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”為實(shí)踐追求,圍繞學(xué)?!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,聚焦教學(xué)質(zhì)量提升,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,探索完善“清雅”文化體系,嘗試構(gòu)建“新荷”課程體系。

二、工作目標(biāo)

1.做好教育科研的常規(guī)管理工作,注重教師的學(xué)習(xí)和積累,嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》要求開展工作,檢查工作,評估工作。

2.以加強(qiáng)生本、核心素養(yǎng)、課程建設(shè)理論學(xué)習(xí)為抓手,努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究,努力規(guī)范群眾性研究,堅(jiān)持常態(tài)性研究為主的學(xué)校教科研工作。

3.以課題研究為抓手,做好課題階段階段的管理工作,繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展,促進(jìn)科教融合,注重積累教科研成果。

4.做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作,定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息,加強(qiáng)課題的網(wǎng)絡(luò)管理。

5.依靠省、市教研機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),充分利用高校專家資源,提升教師教學(xué)研究意識與能力,發(fā)展教師專業(yè)特長。

6. 結(jié)合太倉市發(fā)展中心工作要求,扎實(shí)開展校本研修與培訓(xùn)工作。

7. 以課程開發(fā)為抓手,豐富校本第二課堂的活動(dòng)內(nèi)容。目標(biāo)在于提高我校教師新課程背景下的課程開發(fā)與實(shí)施能力;提高教師開發(fā)校本課程的能力;增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活、實(shí)踐生活、研究生活的意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高綜合實(shí)踐及創(chuàng)新能力;提高義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

三、工作重點(diǎn)

(一)依托聯(lián)盟科研,扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課題研究工作

本學(xué)期,積極支持和參與各類共同體開展研究活動(dòng),重點(diǎn)以聯(lián)盟校教科研為平臺,支持各學(xué)科課題組活動(dòng)的開展,并承擔(dān)有關(guān)活動(dòng)在本校舉行。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的案列研究和課程開發(fā),以小微課題為切入口,提高教師自身科研素養(yǎng)和動(dòng)力,繼而扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課題研究工作。

1.

實(shí)施“科教融合‘六個(gè)一’工程”

2.

學(xué)校將邀請相關(guān)專家,為教師做課程建設(shè)的專題講座,夯實(shí)教師課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》和《小學(xué)英語體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》等課題的研究,立足于教研組陣地,借助“新荷”杯評優(yōu)課活動(dòng),開展課堂觀察、課例研究。以共同體建設(shè)為載體,引導(dǎo)青年教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯,提升教師鉆研教學(xué)、把握課堂的能力,掌握科研方法,提升科研能力。

3.

(三)加強(qiáng)課題研究,追求研究實(shí)效

4.

積極探索國家課程校本化實(shí)施的有效途徑,構(gòu)建突出學(xué)校文化特點(diǎn)、適合學(xué)生發(fā)展的“新荷”課程體系。有序組織各級課題開展實(shí)踐研究,圍繞體驗(yàn)性課堂的建構(gòu),建立科學(xué)合理的研究體系,探索在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的過程中建構(gòu)小學(xué)體驗(yàn)性課堂模式的適切性、有效性,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),豐富人文底蘊(yùn),培育科學(xué)精神。本校承擔(dān)的蘇州市“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)提高的有效課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》、太倉市“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》、《開發(fā)圖形譜本體,提升小學(xué)生音樂欣賞素養(yǎng)的研究》、《小學(xué)英語體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》與太倉市“十三五”微型課題《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題導(dǎo)學(xué)法的研究》、《小學(xué)中、高年級語文生本課堂中師生互動(dòng)行為的觀察與研究》等課題進(jìn)入深入研究階段,加強(qiáng)課堂觀察與課例的研究,不斷調(diào)整研究策略與方法。

教科室要進(jìn)一步加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作。教科室要在期初、期中和期末等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上有效落實(shí)“教科研例會(huì)制度”,課題組組長和相關(guān)研究人員在例會(huì)中定期開展研討活動(dòng)。同時(shí),還要圍繞研究課題推行“三個(gè)一行動(dòng)”,即課題研究人員要上好一堂相關(guān)課題的公開研討課,完成一次相關(guān)課題的教學(xué)課例(案例)分析,撰寫一篇相關(guān)課題的教育教學(xué)論文。教科室還要根據(jù)上級教科研部門的要求,不斷完善我校教科研專題網(wǎng)站,把課題實(shí)施方案,過程性研究資料和相關(guān)研究成果上傳相關(guān)欄目。

(四)加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)

以課題研究小組為單位組建課題研究共同體,定期開展專家講座、研討交流等活動(dòng),提高教師科研水平。指導(dǎo)教師撰寫課題研究方案與報(bào)告,提高教育科研的意識,指導(dǎo)行動(dòng)研究的方法,擴(kuò)大研究成果的影響力。鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)反思研究中的經(jīng)驗(yàn)成果或問題不足,把自己成功的教學(xué)實(shí)踐和思考寫出來,勤于投稿,積極參加各類征文活動(dòng),力爭在教科研上多出成果。結(jié)合課題研究,將組織教師參加各級教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教師的科研素養(yǎng),在各項(xiàng)活動(dòng)中,提高教師的教學(xué)反思能力及論文撰寫能力。

學(xué)校繼續(xù)完善教科研考核機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師在教科研方面的積極性。

(五)推行“草根研究”制度

校本教研推行“自下而上”,教師將教育教學(xué)過程中存在的困惑或問題期初統(tǒng)一送交給教導(dǎo)處,再由教導(dǎo)處組織骨干教師 、教研組長篩選出針對性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小專題,各教研組圍繞小專題采用“磨課”、“辯課”等方式開展活動(dòng)。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

本學(xué)期,繼續(xù)做好組織教師論文撰寫、評選、投稿等工作。

(六)認(rèn)真組織校本研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期以教學(xué)能力為核心的教師專業(yè)素養(yǎng)整體提升為主開展校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn),全面提升本校教師的專業(yè)素養(yǎng),形成教師個(gè)人專業(yè)成長的教育教學(xué)綜合能力,培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的后備人選,加強(qiáng)本校與高校的進(jìn)一步合作,引進(jìn)專家和學(xué)術(shù)資源,全面提升辦學(xué)質(zhì)量,深化學(xué)校的辦學(xué)特色。

1.規(guī)范校本研訓(xùn)制度。

做到定地點(diǎn)、定時(shí)間(每周教研組和備課組活動(dòng)由學(xué)科組商定)、定內(nèi)容(讀書活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等)、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個(gè)教師都能發(fā)表、闡述自己的思考。本學(xué)期,學(xué)校層面的校本研修時(shí)間定在周一下午三點(diǎn)二十分以后,校本研修活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目由行政各個(gè)部門商定推薦,并交教科室匯總確定,切實(shí)提高校本研修質(zhì)量。

2.繼續(xù)開展好如下幾項(xiàng)校本研修活動(dòng)。

(1)定期舉辦“博雅論壇”。

此活動(dòng)計(jì)劃結(jié)合青共體活動(dòng),以課程建設(shè)為主題,舉行骨干教師講座、青年教師演講比賽等活動(dòng)。

(2)教師讀書系列活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校課程建設(shè),組織教師閱讀課程類書籍與《燃荻》等刊物。

(六)信息報(bào)送工作。

本學(xué)期學(xué)校信息報(bào)送工作扎口于教科室,教科室將協(xié)同各部門做好信息報(bào)送工作,完善學(xué)校對外宣傳工作,充分利用學(xué)校網(wǎng)站、微信、班級QQ群等打造有影響的品牌學(xué)校。

做好第十二期《新禾》校報(bào)組稿出版、宣傳工作,擴(kuò)大對外宣傳渠道,讓家長、社會(huì)更多地了解學(xué)校教育,關(guān)心學(xué)校教育。

四、工作行事歷

二月份

1.填寫、上交課題信息統(tǒng)計(jì)材料。

2.完善“校園網(wǎng)-校本培訓(xùn)-20__”欄目。

3.信息報(bào)送工作。

4.上報(bào)20__菜單式培訓(xùn)申請表。

三月份

1.邀請?zhí)珎}市教師發(fā)展中心嚴(yán)乃超老師做課程建設(shè)專題講座。

2.各項(xiàng)論文案例評比與推薦工作。

3.制訂、下發(fā)新塘小學(xué)“好書推薦”活動(dòng)方案。

4.信息報(bào)送工作。

5.制訂、上傳20__年度校本培訓(xùn)方案。

6.制訂學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃、上交。

7.組織教師投稿《太倉教育》。

8.組織教師申報(bào)太倉市科研項(xiàng)目。

四月份

1.課題研究階段性交流研討會(huì)。

2.各項(xiàng)論文案例評比與推薦工作。

3.信息報(bào)送工作。

4.開展“博雅論壇”活動(dòng)。

5.英語、數(shù)學(xué)課題研討課活動(dòng)。

五月份

1.課程建設(shè)專項(xiàng)書籍讀后感交流。

2.各項(xiàng)論文案例評比與推薦工作。

3.信息報(bào)送工作。

4.語文、科學(xué)課題研討課活動(dòng)。

六月份

1.做好本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

2.教師繼續(xù)教育活動(dòng)。

3.信息報(bào)送工作。

4.課題研究階段性總結(jié)交流會(huì)。

教學(xué)科研部工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求,堅(jiān)持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強(qiáng)化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

二、主要目標(biāo)

1、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究成效。

2、做好申報(bào)德育方面的市規(guī)劃課題工作。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、形成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。

4、圍繞課題研究,加強(qiáng)我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)并力爭獲獎(jiǎng)。

5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

2、教師自學(xué)教育科研理論知識,同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

3、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座;同時(shí)組織教師走出去,積極參加各級各學(xué)科的教研活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

6、充分利用天河部落,積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

(二)加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,努力提高教科研工作實(shí)效。目前,我校有潘校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員在研課題:“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級小課題,以及新立項(xiàng)的省規(guī)劃課題“實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路,基于現(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果,努力探索提高德育實(shí)效性的研究,并積極申報(bào)市規(guī)劃課題,進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。

1、圍繞課題研究,加強(qiáng)我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案,對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項(xiàng)的課題做好開題的工作。

2、開通立項(xiàng)課題組群博客,及時(shí)把課題研究成果上傳博客,對過程資料進(jìn)行電子化管理;同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用,對研究中的問題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流。

(三)提煉科研成果,深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn),課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并及時(shí)進(jìn)行評比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級教育教學(xué)刊物,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯總教師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例,結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)的評獎(jiǎng)活動(dòng),組織教師開展校級預(yù)選賽,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。深化優(yōu)質(zhì)科研工作,整理和提煉區(qū)五規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā)文化資源的研究”課題成果,積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

(四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫的課題研究或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評比活動(dòng)”,發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

教學(xué)科研部工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)__市教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹形象"的教育工作總思路,嚴(yán)格按照禹城市教科所的關(guān)于教科研工作的工作安排,立足學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)和完善我校教科研工作制度,全面落實(shí)課程改革目標(biāo),堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,努力提高新形勢下我校教科研工作水平,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用

二、總體思路

1、工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)、抓學(xué)科組教研活動(dòng)、抓小課題研究工作;“一注重”即注重青年教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、主要措施

(一)、加強(qiáng)和完善學(xué)校校常規(guī)教研活動(dòng)

1、立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況,于開學(xué)初制定出教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃,目標(biāo)要明確、活動(dòng)要有安排表、責(zé)任教師要明確,做到每學(xué)期開展教研活動(dòng)不少于8次,活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。

2、教研活動(dòng)要有針對性,要在認(rèn)真分析我校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對性的開展教研活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,樹立在減負(fù)的背景下,只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識。

(二)、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科組教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展

各學(xué)科組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學(xué)科組教研活動(dòng),學(xué)科組教研活動(dòng)的內(nèi)容包括:集體備課、聽評課、課題研究。

(1)、集體備課:集體備課活動(dòng)主要以備單元為主,各學(xué)科組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員,要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,通過討論達(dá)成共識。學(xué)科組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守學(xué)校集體備課程序。

(2)、聽評課活動(dòng):聽評課活動(dòng)由學(xué)科組長進(jìn)行安排,要注重針對性和實(shí)效性,要為教科研活動(dòng)服務(wù),可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié),如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等,為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例,上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動(dòng),就某個(gè)教學(xué)問題展開研討,學(xué)科組長要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評課表,并裝訂成冊。

(3)、課題研究:新學(xué)年我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè),按照禹城市教科所的工作部署,扎實(shí)推進(jìn)我校小課題研究工作,使我校的教研活動(dòng)更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

(三)、促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中,我校的教科研活動(dòng)要把教科研博客作為展示交流的平臺,由一線教師提供材料,及時(shí)上傳,此項(xiàng)活動(dòng)將做為對教師考核評價(jià)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢,促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

(四)、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動(dòng),通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2、積極選派教師參加市級以上專業(yè)培訓(xùn)。如遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

3、鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動(dòng)。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子,幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。

教學(xué)科研部工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)?!叭齻€(gè)提升”的工作思路,以校本教研和教師課堂教學(xué)為主陣地,緊密圍繞教研常規(guī)和課堂教學(xué)效率兩個(gè)主題,扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng),促進(jìn)我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化和科學(xué)化,增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng),提高服務(wù)意識和水平。

二、具體措施

1、繼續(xù)做好教科研常規(guī)工作,提高服務(wù)意識和水平

①提前謀劃,注重導(dǎo)向,開好學(xué)期初、中、末三次教研工作例會(huì)。

②強(qiáng)化過程管理和監(jiān)督,搞好學(xué)期中、末兩次教科研常規(guī)檢查和通報(bào)。

③及時(shí)把握動(dòng)態(tài),努力做好各級各類教科研信息的及時(shí)收集、發(fā)布和活動(dòng)組織工作。

④繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育的報(bào)名、組織、檢查和驗(yàn)收工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)力度

①繼續(xù)做好針對新教師和年輕教師開展推門聽課和課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)等工作。

②進(jìn)一步發(fā)揮教師協(xié)作組的優(yōu)勢作用,突出優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)。

③努力搭建教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)鍛煉和展示平臺,舉辦青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。

3、強(qiáng)化教研組與學(xué)科建設(shè)工作

①搞好教研組長換屆工作,努力健全一支責(zé)任心、組織能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力過硬的教研組長隊(duì)伍。

②充分利用“一周一公開課”平臺發(fā)揮教研組長、骨干教師及學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用。

③重點(diǎn)規(guī)范教研組集中主題活動(dòng)。在以學(xué)校大課題研究工作帶動(dòng)的同時(shí),發(fā)揮教研組系列小課題作用,全面營造校園研習(xí)氛圍,提升教師專業(yè)研究能力。

4、協(xié)助各年級部做好備課組管理服務(wù)和考核工作

①根據(jù)年級部及備課組的總體活動(dòng)方案,做好學(xué)期初備課組劃分、備課組長選定及備課組每五周兩次的集體備課活動(dòng)模式和內(nèi)容的規(guī)定等服務(wù)工作。

②結(jié)合各年級部的實(shí)際工作需要,完善備課組建設(shè)與考評制度。

③配合各年級部做好與教科研相關(guān)的其他工作。

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