初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文【5篇】

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了今后更好的工作發(fā)展,做好工作計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢?下面是小編為大家精心整理的初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文【5篇】, 希望對(duì)大家有所幫助。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文【5篇】

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇1

一、學(xué)情分析:

新學(xué)期,根據(jù)九年級(jí)合班的實(shí)際,首先是先摸清底子,穩(wěn)住學(xué)生,然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,重新劃分學(xué)習(xí)小組,對(duì)新來的學(xué)生,做好各方面的工作,使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境,然后,盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴,幫他們樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)大家在新學(xué)期,獲得更大的進(jìn)步,取得更大的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo):

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo):

(1)根據(jù)學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,激活知識(shí)積累。

(2)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),解決實(shí)際問題。

(3)強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)考能力。

(4)關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)需求,做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

具體的說,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

知識(shí)技能目標(biāo):

掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程方法目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。

態(tài)度情感目標(biāo):

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注

第一周9月1日—9月6日第二十一章二次根式21.1

第二周9月7日—9月13日21.221.3

第三周9月14日—9月20日21.3數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第四周9月21日—9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2

第五周9月28日—10月4日22.210月1日—7日放假

第六周10月5日—10月11日22.3

第七周10月12日—10月18日第二十三章旋轉(zhuǎn)23.123.2

第八周10月19日—10月25日23.3課題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第九周10月26日—11月1日第二十四章圓24.124.226日重陽節(jié)

第十周11月2日—11月8日24.324.4數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第十一周11月9日—11月15日期中質(zhì)量檢測(cè)

第十一周11月16日—11月22日試卷講評(píng)

第十二周11月23日—11月29日第二十五章概率初步25.1

第十三周11月30日—12月6日25.2

第十七周12月28日—1月3日26.31月1日—3日放假

第十八周1月4日—1月10日第二十七章相似27.127.2

第十九周1月11日—17日27.227.3

第二十周1月18日—1月24日期末復(fù)習(xí)

第二十一周1月25日—1月31日期末質(zhì)量檢測(cè)

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇2

一、學(xué)生基本情況分析

我是這個(gè)學(xué)校的新教師,本學(xué)期所帶班級(jí)為九年級(jí)一班學(xué)生,化學(xué)雖然是一門新增的課程,但是對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生還是不感興趣,上課注意力不集中。據(jù)了解這個(gè)班級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重。針對(duì)此情況,教學(xué)的時(shí)候要注意增強(qiáng)課堂的趣味性,讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性,分層次的提問題,使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步,還得靠化學(xué)教師循循善誘。

二、教材分析

本書是__教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》九年級(jí)上冊(cè),共七個(gè)單元,每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”,每個(gè)單元后還有“本單元小結(jié)”,對(duì)每個(gè)課題和單元總結(jié),使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么,每個(gè)單元都穿插了許多實(shí)驗(yàn),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)揮潛能,還穿插了一些“資料”供學(xué)生閱讀,有助于拓寬視野。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析,我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實(shí)驗(yàn)室空間有限,不能把學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室,只能課堂上做演示,盡量的把實(shí)驗(yàn)帶到教室,讓學(xué)生分組x作,在教學(xué)中,盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

(2)開展化學(xué)課外活動(dòng)。

化學(xué)作為一門剛開設(shè)的新課程,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動(dòng)內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會(huì)、生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取舉行知識(shí)講座、化學(xué)競(jìng)賽和專題討論等。

(3)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過程中,特別是化學(xué)方程式是重點(diǎn),許多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)方程式記不住,這就要教會(huì)學(xué)生不要死記硬背化學(xué)方程式,讓學(xué)生記住化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),主要是學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式,這是學(xué)會(huì)書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵,所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間,給學(xué)生多講講例題。

(4)重視課后輔導(dǎo)

本班學(xué)生成績(jī)參差不齊,雖然化學(xué)課是一門新增的課程,但是對(duì)于整體成績(jī)差的學(xué)生還是厭學(xué),課堂要盡量的講詳細(xì),但是課堂時(shí)間有限,這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成,所以在課后有時(shí)間要組織愿意補(bǔ)課的學(xué)生,給他們“充電”,課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇3

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí):

提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性,發(fā)展理論素養(yǎng),更新觀念,指導(dǎo)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

二、把握中考動(dòng)向,調(diào)整復(fù)習(xí)策略

中考備考要做到:

①注重基礎(chǔ)

②聯(lián)系實(shí)際

③重視實(shí)驗(yàn)

④反映現(xiàn)代性

⑤加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。

要加強(qiáng)中考題型訓(xùn)練:

①單項(xiàng)選擇題

②填充題

③識(shí)圖作答題

④簡(jiǎn)答題。實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。

分析近幾年來生物中考試題,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、關(guān)注熱點(diǎn),強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。

環(huán)境保護(hù)、綠色食品、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題在中考中的介入,有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)新成果及其使用價(jià)值、發(fā)展前景的關(guān)注,對(duì)生物學(xué)實(shí)際問題的研究和探索,很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。

2、新穎性、探究性和開放性交相呼應(yīng),是近幾年中考試題的一大亮點(diǎn)。

新穎性是指題目編制上的不斷創(chuàng)新,表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景,試題的這一特點(diǎn),將使得過去那種靠猜題、押題或通過題海戰(zhàn)術(shù)而決定高考的可能化為烏有。

其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招,在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下,要在同一大題的兩個(gè)小題中,做出兩個(gè)完全一致的答案,沒有個(gè)性、缺乏自信心的人是很難做到的。而個(gè)性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。

試題的開放性表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性,試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間,考生可充分發(fā)揮自己的想象,大膽提出個(gè)人見解。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入,但只要思路正確,答案具有一定的合理性均可得分,甚至是得滿分。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,明確教學(xué)內(nèi)容

知識(shí)范圍微調(diào):應(yīng)仔細(xì)閱讀考試說明,對(duì)照課本,明確中考不要求的內(nèi)容,不但教師要明確,每一位學(xué)生也要清楚。力爭(zhēng)教師不做無效功,盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。試卷難題、中等難題、容易題的比例為2:4:4,應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識(shí)和教材內(nèi)容為主,在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

四、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,實(shí)現(xiàn)多方位專題復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)中,構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系,是至關(guān)重要的。將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,才有利于知識(shí)的遷移,這是實(shí)現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基矗

以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次、輕重之分,當(dāng)然各專題之間并不是完全割裂的,不可截然分開。按知識(shí)體系復(fù)習(xí),也會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)、解題、熱點(diǎn)問題。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同而已。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則:應(yīng)以知識(shí)體系專題復(fù)習(xí)為主,帶動(dòng)其他專題復(fù)習(xí)、重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。在最后沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類復(fù)習(xí),以提高這方面的應(yīng)試能力。

五、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

1、備課:教案要進(jìn)一步突出規(guī)范化、實(shí)用性和科學(xué)性,要求環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容充實(shí),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)處理較恰當(dāng),既體現(xiàn)教法,也體現(xiàn)學(xué)法,杜絕不備課上課的現(xiàn)象。在備課方面,能充分發(fā)揮集體的智慧,進(jìn)行集體備課。在備課過程中,要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,分解教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)要求,合理安排教學(xué)進(jìn)度、分配課時(shí),集體討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法,認(rèn)真研究教法和學(xué)法,通過集體討論,由一人先寫教案,同備課組其他老師在此基礎(chǔ)上形成自己實(shí)施的教案,做到同年級(jí)任課老師進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,例題作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一,測(cè)試內(nèi)容統(tǒng)一。

2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范,在課堂上進(jìn)一步減少水份,加大知識(shí)密度,真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,控制課堂講授時(shí)間,在課堂教學(xué)中注意及時(shí)檢測(cè),及時(shí)反饋在中考中力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。

3、作業(yè):作業(yè)做到當(dāng)堂完成,不占用學(xué)生課外時(shí)間,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)方面做有益的嘗試。針對(duì)學(xué)校提出的要求,每節(jié)課都有檢測(cè)作業(yè),及時(shí)檢測(cè),有效回授,目標(biāo)測(cè)試達(dá)成率高。

4、考試考查:考試命題能嚴(yán)格按照7:2:1的命題原則命題,試卷質(zhì)量較高,覆蓋面廣,題型多樣,方法靈活。試卷閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真,嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn),盡可能地進(jìn)行流水作業(yè),成績(jī)統(tǒng)計(jì)及時(shí)準(zhǔn)確。

5、輔導(dǎo):能根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行輔導(dǎo),特別是對(duì)少數(shù)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、深入開展了聽課評(píng)課活動(dòng)。通過聽課評(píng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以促進(jìn)自己的教學(xué)水平的提高。

希望本學(xué)期通過以上幾方面的努力,能在明年的中考中取得好的成績(jī),也提高自己的教育教學(xué)水平。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇4

本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)班主任工作,通過這兩年的培養(yǎng),大部分學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,學(xué)習(xí)熱情較高。但由于兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,仍有一部分學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,自控能力差,學(xué)習(xí)成績(jī)極不夠理想。作為一名班主任,我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,時(shí)刻注意班級(jí)的情況,使本學(xué)期的班主任工作順利、有序進(jìn)行,特制定如下工作計(jì)劃:

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

抓好班級(jí)一日常規(guī),抓好自習(xí)課紀(jì)律,每節(jié)課都實(shí)施以班長(zhǎng)為首的班干部輪流負(fù)責(zé)制,提高自習(xí)課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,本人要做到早上早到班級(jí)、平時(shí)多去班級(jí),及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)提高班干部的管理能力。

首先,鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》,重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起,從小事做起,建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,每天負(fù)責(zé)監(jiān)督。同時(shí)也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔,班主任做到常督促,勤督促。開學(xué)初,要及時(shí)召開班會(huì),明確本學(xué)期的目標(biāo),要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。其次,嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。每周定期召開班干部會(huì)議、使他們明確職責(zé)。充分調(diào)動(dòng)其工作積極性,鼓勵(lì)他們協(xié)助班主任管理好班級(jí)。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

面向全體學(xué)生,分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā),全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下:

1、在教育這樣學(xué)生時(shí),多結(jié)合其身上的優(yōu)點(diǎn),重新幫他們找回自信,逐漸引導(dǎo)他們形成一個(gè)好的習(xí)慣。

2、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué)。不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動(dòng)周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。通過這樣一對(duì)一的幫助,使差生在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。

3、幫助學(xué)生樹立理想。利用班會(huì)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育,逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,逐步樹立個(gè)人人生目標(biāo)。

4、對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步,鞏固住尖子生,爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī),考入理想高中。

四、發(fā)揮九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)力量,各科教師及時(shí)了解學(xué)情,準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

因材施教,重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。

對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到:時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,及時(shí)上報(bào),想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全,必須做好,確保安全。

六、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合。

平時(shí),利用家訪及空余時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)解決問題。與家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系、把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想:

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù) 學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的,力求中考取得好成績(jī)。

二、教學(xué)目標(biāo):

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

三、教學(xué)措施:

在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個(gè)45分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,使每個(gè)學(xué)生能有所收獲。

(3)注重課后反思,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對(duì)癥下藥。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

(6)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭(zhēng)取一切時(shí)間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更開拓,方法更靈活,手段更先進(jìn)。

(8)分層輔導(dǎo),因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績(jī)。

(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作。


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