校園文化創(chuàng)建總結(jié)怎么寫

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工作總結(jié)是對這一年的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析以及研究,從而分析不足,得出可供參考及改進(jìn)的經(jīng)驗。 那校園文化活動總結(jié)怎么寫呢?,下面是小編整理的一些關(guān)于校園文化活動總結(jié)的文章,歡迎參考和借鑒,希望對你有所幫助。

校園文化活動總結(jié)1

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,推進(jìn)了德育建設(shè),提高了學(xué)校的發(fā)展層次,形成了具有濃厚的校園文化氛圍,營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是:

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑。為此,我校充分挖掘潛力,廣泛運用教育資源,積極開展校園文化活動。包括:

1、主題鮮明,形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題,我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會:養(yǎng)成教育(主題有:做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等);心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等)。有時還邀請家長參加,收到了較好的教育效果,如黃太福老師的主題班會——感謝父母,生動精彩,父母和子女相擁而泣,班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚,并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,形式多樣的主題班會,已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話,莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度,充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育,如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多,但非常注重實效,在莊嚴(yán)的國旗下,嚴(yán)肅的氛圍中,收到了很好的教育效果,國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用,營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營造正確的輿論氛圍,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時,除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點,在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),有力地配合了學(xué)校工作,提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動,搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動,為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動,既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了同學(xué)們的視野;“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動,為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺,展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長;“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動,讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識,大大增強(qiáng)了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化,抵制了消極、腐朽思想的滲透,抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分,是看得見、摸得著的,是德育工作的中心環(huán)節(jié),是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面:

一是完善“他律”,倡導(dǎo)“自律”。

通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施,使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn);在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,形成健康的輿論,杜絕不良行為的發(fā)生,形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律,還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育,通過樹立榜樣,創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

二是扎實抓好生活細(xì)節(jié),促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),處處是楷?!钡裙庞?xùn)和格言,提倡“寓卓越于平凡,寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段,并與家庭教育達(dá)成共識,讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,從小事做起”,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力,我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),“人人是赤小形象,個個是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,沒有完備的“硬件”系統(tǒng),校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費投入,科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,以營造高品位的文化氛圍為突破口,以創(chuàng)建“縣級名?!睘榘l(fā)展目標(biāo),不斷加大經(jīng)費投入,對校園進(jìn)行了布局調(diào)整,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開,新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園,使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè),提高校園文化品位。

“處處是教育之地”,是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門,“改變自己從今天開始,良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語,激勵著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入校園,“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng),“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn),“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng),莊重、醒目,催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?,拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,耐人尋味,時刻激勵著學(xué)生的斗志;文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界,時刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展,展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲,墻壁會說話,花草也賦詩,設(shè)施能啟智,學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計,把教育目的和科學(xué)文化知識,融進(jìn)校園的每一個角落。

3、人人參與,構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境,也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,挖掘潛能,充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,在校園整體規(guī)劃的同時,學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境,凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋,不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意:名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通,拉進(jìn)了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班,堅定了信心,每一顆“星星”都看到自己的點滴進(jìn)步,驕傲的告訴同學(xué)和老師:我能行,我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,得到了教育行政部門的充分肯定。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵,激勵是第一位?!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,樹立榜樣,大力宣傳,讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子,及時通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚,并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級,各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,及時表揚在年級、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣,既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,又讓他們感覺到肩上的責(zé)任,同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣,讓師生明白榜樣就在身邊,讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量,讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

天道酬勤,付出必有收獲。近一年的工作,我們最深的體會是:大力開展校園文化建設(shè),提高全體師生員工的素質(zhì),締造和諧校園,能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,取得優(yōu)異的成績,創(chuàng)造出一個欣欣向榮,充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中,我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo),激勵自己,要求自己,總結(jié)經(jīng)驗,克服困難,一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明和諧的校園,使這枝精神文明之花越開越紅,越開越艷。

校園文化活動總結(jié)2

我們學(xué)校以“學(xué)?!處煛W(xué)生生命成長的樂園”理念貫徹整個校園文化建設(shè),通過幾年努力,逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、營造優(yōu)美的校園環(huán)境,以環(huán)境文化熏陶人、感染人

蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境,用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景進(jìn)行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。

1、讓每一堵墻都說話:

教學(xué)樓一至三樓連廊開辟學(xué)科知識文化長廊,綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻,展示學(xué)生各類作品與活動照片。

學(xué)校樓梯口都布置有名人名言展板,有的來自教師學(xué)生的推薦,有的來自教師學(xué)生的原創(chuàng),在設(shè)計制作上每一個展扳都有學(xué)校的標(biāo)識,既美觀又富有教育意義。

學(xué)校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學(xué)生壁畫作品。校園逐步成為進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地,展示才能的大舞臺。

2、讓每個功能室都燦爛:

學(xué)校投入資金建設(shè)完成一個標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)實驗室、家長溫馨驛站、名師工作室;精心布置美化了天工之城——手工教學(xué)基地、五子棋室、體育館、校園吉尼斯風(fēng)采墻等,努力在齊全的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)學(xué)校亮點?,F(xiàn)著手根據(jù)學(xué)校少先隊工作特色,打造江北區(qū)一流的標(biāo)準(zhǔn)化少先隊隊室。

3、讓每塊綠地都芬芳:

今年學(xué)校投入七萬資金建設(shè)完成行政樓屋頂平臺花園式“空中課堂”;通過愛心植樹,增添了上百棵的花卉,幾十棵的大樹,總價值在二十萬左右;學(xué)??茖W(xué)組還組織學(xué)生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證”,使每塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳。

4、讓每個班級都溫馨:

學(xué)校為每個班級都配備了學(xué)校設(shè)計的多動能柜,并配備了班級健身箱,班級圖書箱。學(xué)校積極開展特色班級的評比活動,班級環(huán)境文化建設(shè)的評比活動,一系列的舉措,讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明,書香濃郁,溫馨如家的特點。

二、健全人性化管理制度,以制度文化激勵人、規(guī)范人

我們知道,要讓制度真正深入人心,真正成為全校師生的自覺操守,在制度之外,還得靠文化。

1、學(xué)校管理人文化:

學(xué)校對干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核;對學(xué)校重大事項采取教代會商議的形式;對校務(wù)公開實行網(wǎng)絡(luò)化操作;對學(xué)校工作聽取師生“金點子”;對學(xué)生教育管理采取家?!盎又啤?。

2、教師成長自主化:

—年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制,通過專家指導(dǎo)規(guī)劃,通過自我反思對照總結(jié),通過成長之星評比評比,促進(jìn)教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。

3、師生管理精細(xì)化:

學(xué)校編制了《教師手冊》,以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求;同時學(xué)校還編制印發(fā)了學(xué)生“十個好”,并同時印發(fā)“十個好”的解讀本,以更具體細(xì)微的處要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,激勵學(xué)生。

4、師生考核激勵化:

學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修券”為主題的教師考核制度,努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核,不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心;修改了學(xué)生素質(zhì)教育報告單,從更全面,更個性的角度來反映學(xué)生的成長,鼓勵學(xué)生的成長。

三、充實師生精神食糧,以精神文化引導(dǎo)人、提升人

知名教授肖川講過:“校園文化體現(xiàn)在我們每個人的身上。”這句話告訴我們:形式上的校園文化不是真正的校園文化,內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

1、圖書進(jìn)室:

學(xué)校采取各學(xué)科,各辦公室,各班主任推薦書籍,學(xué)校集中購買的方式,不斷豐富學(xué)校圖書,班級有圖書箱,辦公室有書柜,為師生閱讀提供方便。

2、論壇進(jìn)校園:

—年開始的教師論壇已成為學(xué)校經(jīng)典的校本培訓(xùn)欄目,在幾年的發(fā)展中,論壇人員,形式與內(nèi)容在不斷拓展,現(xiàn)不僅有教師論壇,還有家長論壇,學(xué)生論壇;在形式上,不僅有自由論壇,還有專題論壇;在內(nèi)容上不僅有教育教學(xué)方面的,還有社會經(jīng)濟(jì)的,極大拓展思考視野,豐富教育資源。

3、博客進(jìn)校園網(wǎng):

—年起,學(xué)校在校園網(wǎng)中設(shè)立了教師博客專欄,2012年學(xué)校成立教師成長博客團(tuán)隊。教師在寫中,愛上寫,在寫中,愛上思。至今,教師網(wǎng)絡(luò)博文足有上萬篇。學(xué)校每年把優(yōu)秀博文編輯成書,已有三本。

4、校內(nèi)刊物進(jìn)社會各方:

學(xué)?!镀卟屎纭?、《太陽雨》已走過九個年頭。九年中,從紙質(zhì)??诫娮有??,從紙面互動到網(wǎng)絡(luò)互動,內(nèi)容不斷豐富,影響不斷擴(kuò)大。2012年寧波市學(xué)校教師刊物評比中,學(xué)?!短栍辍沸?瘶s獲二等獎。如今,她們不僅僅是一本校刊,更是一個平臺一條紐帶。

四、開展豐富的校園活動,以活動文化培養(yǎng)人、鍛煉人

德國的哲學(xué)家狄爾泰認(rèn)為:體驗—表達(dá)—理解,是生命的本體,尤其是人的體驗最能表達(dá)生命的存在。

1、精彩主題月活動:

學(xué)校在原來主題月(2012年起,課題成果曾獲寧波市基礎(chǔ)教育成果三等獎)的基礎(chǔ)上梳理、整合“主題月”內(nèi)容,每月一大節(jié):英語節(jié)、語文節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)。認(rèn)真策劃,以項目承包的形式落實到一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊再從主題到內(nèi)容,從內(nèi)容到環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計并執(zhí)行。不斷營造“人人參與,個個提高”的喜人局面。

2、繽紛社團(tuán)活動:

學(xué)校通過內(nèi)挖外引教育資源,開設(shè)了兒童畫、創(chuàng)意手工、五子棋、電腦繪畫、合唱隊、鼓號隊、田徑隊羽毛球、跆拳道、書法、中國畫、拉丁舞16個等社團(tuán),近800名學(xué)生參加,豐富多彩的活動鋪寫出校園生動的畫卷。

3、隆重節(jié)日典禮活動:

“三大節(jié)日,四大典禮”成為學(xué)校校園生活的重要內(nèi)容。一年中,我們認(rèn)真策劃并成功組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮”;富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一、感恩母親、愛國詩誦會”。通過節(jié)日典禮活動不斷積淀學(xué)校獨特的文化內(nèi)涵。

4、多樣教師校園活動:

我們按照教師的業(yè)余愛好,每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會活動;我們遵循學(xué)校的歷史,每年安排教師“新春聯(lián)歡會”,并在原由基礎(chǔ)上,逐步“文化”起來,增設(shè)了“校園十大新事”的頒獎典禮,增加教師的才藝表演。在“活動中體驗,在體驗中提升”已成了教師的共識。

學(xué)者張文質(zhì)說:學(xué)校文化是一條流動的河,需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護(hù)、調(diào)整與提升。我們相信,通過我們不懈的努力與追求,百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

校園文化活動總結(jié)3

校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活;校園文化是一個不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,強(qiáng)化我校教育管理水平,營造良好的育人氛圍,提升辦學(xué)品位,教學(xué)質(zhì)量,特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“踐行科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,深化課程改革,以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)“先育人、后成才”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長,和教師專業(yè)水平的提升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我校一年來做了如下工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:閻東軍

副組長:方正林葉建華

成員:馮惠霞滿敬英何存珍各班主任

二、制定了實施原則

1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實際,環(huán)境特點和學(xué)校布局的需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟,道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則:校園文化建設(shè)符合黨和國家的教育方針,圍繞校中心工作,體現(xiàn)時代精神,其功能應(yīng)走一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化內(nèi)容的形成,為校園文化注入新的活力。

4、發(fā)展性原則:校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則,主題鮮明,內(nèi)容豐富,形成多樣特色顯明,做到硬化、凈化、美化、文化各項所布置個性鮮明,體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

三、提出了整體思路(三大塊)

1、校園環(huán)境文化建設(shè)。

2、校園育人文化建設(shè)。

3、校園精神文化建設(shè)。

4、校園制度文化建設(shè)。

四、做了以下工作

1、校園環(huán)境文化建設(shè)。

(1)教學(xué)樓前后活動區(qū),活動區(qū)位置及路兩旁植樹、種植花草,進(jìn)行了美化。

(2)在教學(xué)樓前場地,設(shè)乒乓球案(6個),并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄。

(3)在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句。

2、校園育人文化建設(shè)。

(1)室外環(huán)境布置:校門外側(cè)設(shè)立宣傳欄,教學(xué)樓門頂設(shè)電子宣傳屏幕,校園前墻各柱書寫教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品、名人頭像、格言。

(2)班級環(huán)境布置:各班有“三表一”(作息時間表、課程表、班級活動表)。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角,主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負(fù)責(zé)個性化設(shè)計。

(3)各室文化建設(shè):根據(jù)各室工作職能,確立相應(yīng)標(biāo)語及規(guī)章制度。辦公室主墻面張貼特色師風(fēng)。

(4)廁所文化建設(shè):除了凈化、美化,也應(yīng)注重文化,在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標(biāo)語。外墻有標(biāo)志。

3、校園精神文化建設(shè)。

(1)充分利用各種有利機(jī)會,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度,堅持每周班會制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

(2)利用班隊會,對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。

(3)組織廣播站,優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲,課前進(jìn)行溫馨提示,課余放廣播操、眼保健操、音樂等。

(4)實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動,構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。

(5)積極開展經(jīng)典誦讀讀活動,營造“書香校園”氛圍。發(fā)揮圖書室作用,讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

(6)積極開展各項評選活動,激勵師生積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的精神。

(7)打造教育團(tuán)隊精神,圍繞“科研興教、質(zhì)量立?!钡淖谥迹蠼處熥龅健傲鶄€一”即:一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教研合作交流、專家引領(lǐng)等形式,促進(jìn)教師專業(yè)成長,讓教師“抬起頭來走路”。

4、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng),規(guī)范師生的行為,建立良好的校風(fēng),保證學(xué)校工作順利開展。制度建設(shè)采取“從師生中來、到師生中去”原則,借鑒成功經(jīng)驗,結(jié)合本校實際,建立健全各項制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面。

總之,校園文化建設(shè)是一項周期長,見效慢的系統(tǒng)工程,需要反思和思考的地方較多,只有大膽探索,不斷實踐,時刻心系校園文化建設(shè)。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作,我校未來的教育將更加輝煌。

校園文化活動總結(jié)4

由一個總結(jié)之時到來,回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度,我校仍以“搶機(jī)遇,抓管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過程,促養(yǎng)成,育合格中人才”為重點,以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī),以創(chuàng)建“文明單位”和“十文明學(xué)校”為契機(jī),在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中,圓滿完成了各項學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)。

一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

本年度,學(xué)校在校園人文環(huán)境方面,著力營造“三化”(綠化、凈化、美化)工程。一是積極創(chuàng)造條件,加快對教室、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備,加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,使其布局合理、規(guī)范,給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個,從內(nèi)容上重新設(shè)計了校務(wù)公開欄。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng),利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲,讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體,營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。校園“三化”劃到班級,實行責(zé)任管理,開展評比活動。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康,避免不良風(fēng)氣、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學(xué)?;顒游幕?/p>

形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈,是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉,它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺,還有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。

(一)廣泛開展德育活動,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè),深入開展愛國主義、集體主義教育活動,抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此,學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動,深入開展各種教育活動,如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學(xué)校及班級黑板報月查、優(yōu)秀學(xué)生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展,對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育、養(yǎng)成教育,努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。

2、節(jié)日活動搭建廣闊的德育平臺。通過主題活動的開展,使校園文化建設(shè)落到實處,推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié),學(xué)校德育處和少先隊大隊部組織四、五年級學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動,對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié),舉行“舞動心靈唱響童年”歌詠會、體育達(dá)標(biāo)運動會活動?!拔?一”和“七?一”專題板報與演講活動,對學(xué)生進(jìn)行國情教育、黨史教育,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛黨的情懷。

3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實效性,學(xué)校以課題形式,對小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動,并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動。同時,學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理,充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,以禮儀教育為載體,按“在家是個好孩子,在校是個好學(xué)生,在社會是個好公民”的要求,根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu),提出不同的要求。積極開展對學(xué)生的心理健康教育,將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動,落實到課程,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,倡導(dǎo)文明健康的生活方式,讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,營造出了和諧融洽的校園氛圍。

5、積極組織多彩的學(xué)科活動。每學(xué)期定期開展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動小組等活動,這既豐富了學(xué)生的課余生活,又開闊了學(xué)生視野。

6、深入開展校園讀書活動。由德育處牽頭,其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩文經(jīng)典,營造書香校園”書香校園讀書活動,形成了“讀——誦——演——寫——評”一系列活動,提高師生文化品味;在教室建立班級圖書角,集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時閱讀;學(xué)校廣播站開辟讀書專欄;圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊;專為學(xué)生設(shè)計了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊大隊部組織開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級”評比活動。

(二)深入開展督查活動,促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》,注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作計劃,做到計劃可行、必行。同時督促教師擬定切實可行的教育教學(xué)計劃,并監(jiān)督落實。二是加強(qiáng)平時督查,對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,對違規(guī)行為如實記載,通報批評,并在教師績效考核中扣分。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查,并用檢查結(jié)果對教師績效進(jìn)行考核,與績效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實,讓教學(xué)井然有序,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

(三)深入開展教科研活動,提高教師專業(yè)水平。

1、積極進(jìn)行課題研究。一是組織各課題實驗教師認(rèn)真參與申報課題的全程研究工作。二是對即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵教師積極申報個人研究課題。

2、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動。二是參與“五優(yōu)”評選活動?;顒拥拈_展不僅激發(fā)了教師教研熱情,還提高了教科研能力。

3、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動。促使校本培訓(xùn)活動經(jīng)?;⒁?guī)范化。

4、開展校際教研交流活動。一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動。二是以教研組為中心,結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動。三是與鄰近兄弟學(xué)校開展“手拉手”聯(lián)校教研活動。讓老師們在研究中教學(xué)、在教學(xué)中研究,提高了科研水平和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn),具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下:

(一)狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育,牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工,用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷,尊重教師的人格與尊嚴(yán),以德治校,以人格魅力和力量使教師信任、信服,構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。

(二)強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象,教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此,我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”:抓師德建設(shè),抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動:熱愛教育有事業(yè)心,熱愛學(xué)校有責(zé)任心,熱愛學(xué)生有愛心。三是實踐“四個負(fù)責(zé)”:為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé),為學(xué)生未來負(fù)責(zé),為學(xué)生一生負(fù)責(zé),為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊意識強(qiáng)的實踐者。

(三)落實學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面,一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動中,宣揚了“一方有難,八方支援”中華民族美德,對學(xué)生進(jìn)行生動的愛心教育。此外,還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩,懂得珍惜環(huán)境,樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用,努力做到“知行合一”;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,肯定自己,體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟(jì)的時代中,人應(yīng)該有自己的特長。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。

(四)加強(qiáng)安全防患,保校園平安。一是加強(qiáng)安全教育和管理。簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書,明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任。每月進(jìn)行安全自查,及時消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強(qiáng)調(diào)、專題講座等形式進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生增長了安全知識,增強(qiáng)了自我防護(hù)能力。利用班隊會進(jìn)行學(xué)生疏散演練。二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅持每月2次環(huán)境消殺工作,阻斷疾病傳播途徑?!笆肿憧诓 薄癶1n1流感”流行期間,學(xué)校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次),并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。

四、規(guī)范幼兒園管理,彰顯辦園特色。

1、依法辦園,規(guī)范管理。按要求配備保教人員,落實法定待遇,為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。完善硬件設(shè)施,美化內(nèi)部環(huán)境,優(yōu)化了辦園條件。家長接送幼兒制、班級責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序,調(diào)動了保教人員的工作熱情,規(guī)范了辦園行為。

2、開展教研,提高保教質(zhì)量。教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié),整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時,還邀請了家長代表參加活動,這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道,也是提高辦園水平的得力措施。

3、豐富的活動,寓教于樂。豐富多采的游戲活動,是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式,使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力。此外,幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動的機(jī)會,充分發(fā)展學(xué)生活動能力,使其受到潛移默化的影響。

校園文化活動總結(jié)5

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。2012年我校本著“以人為本”的理念,以“和諧、創(chuàng)新”為主旨,以建設(shè)和諧校園為主線,開展了一系列的活動,在全體師生的共同努力下,已卓見成效。下面就我校這項工作開展情況作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視,溫校長在把握全局的同時經(jīng)常過問,還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動,其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下,全校師生投入到校園文化建設(shè)活動的熱潮中。今年的學(xué)校工作計劃中,制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案,通過召開校長辦公會、教師會、校會、班會,進(jìn)行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳,組織師生收集素材,交流學(xué)習(xí)活動心得,從而營造了良好的活動氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)校校容、校貌的建設(shè)

1、新建1個籃球場地、增設(shè)體育設(shè)施,使操場蔚然一體,使學(xué)生文體活動空間增大。

2、在校園內(nèi)以不同的時間根據(jù)不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內(nèi)涵。

3、教樓上鑲嵌著校訓(xùn);每個樓各樓層都貼有偉人圖像:鄧小平、伽利略、諾貝爾、魯迅、華羅庚、雷鋒……。

4、每個班級有自己的黑板報,教室的裝飾有自己的特色,全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成,既美化了教室又充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力;各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語:請不要大聲喧嘩、走路時靜悄悄、不要隨地吐痰……。

5、每周組織一次衛(wèi)生大掃除,清潔美化校園。

以上這些,時時鞭策和提醒學(xué)生該怎樣面對學(xué)習(xí)和生活、養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣、做一個什么樣的人。

三、豐富多彩的活動

1、抓好每周一升旗儀式,開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出校報《閭河圃》。

2、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲,以兩個“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,切實抓好了學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

3、為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,加強(qiáng)學(xué)生對危害因素的辨識能力和自我保護(hù)能力,樹立正確的安全觀念和社會責(zé)任意識,結(jié)合當(dāng)前學(xué)校安全教育工作,開展對自然災(zāi)害、人為災(zāi)害的認(rèn)識和自我保護(hù)為主題的教育活動;以“責(zé)任、安全、和諧”主題的班會活動。

4、切實開展了學(xué)科興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識拓展了空間。

四、校園文化建設(shè)的發(fā)展方向與思路

我校校園文化建設(shè),在充分肯定成績的同時,我們還必須清醒地看到,存在不少問題與不足,例如,缺乏規(guī)模品牌效應(yīng),精品活動不夠規(guī)模,與社會、社區(qū)聯(lián)系不夠密切。

在下一階段,校園文化建設(shè)的基本思路是:

1、積極推進(jìn)公民道德教育,培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才,使學(xué)生德才兼?zhèn)洌玫剡m應(yīng)人才市場的競爭

2、淡化說教色彩,使學(xué)生德育教育變被動為主動,開展形式多樣的形式,使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育,拉近社會和學(xué)校的距離,讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會、融入社會。

4、學(xué)風(fēng)建設(shè)堅持不懈,創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

5、做大做強(qiáng),培育幾個備受社會關(guān)注的精品校園文化項目,成為我校的閃光點。

環(huán)境吸引人,文化影響人,習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富,力求再上一個新的臺階。


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