活動(dòng)目標(biāo):
1、感知小雞的外形特征,利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種適合打扮小雞的材料,如:方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線、縐紙等,工具:雙面膠、剪刀、膠水等。
2、自制雞媽媽服飾一套。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、以"變魔術(shù)"導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)魔術(shù),想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征,激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。
1、觀察小雞的外形特征。
師:瞧,我變成了誰?
師:小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?
教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮,重點(diǎn)講述制作方法。
2、教師介紹材料,交代制作要求。
師:瞧,雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料,我們快去裝扮下自己吧。
3、幼兒動(dòng)手裝扮。
教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。
4、相互欣賞交流。
師:這只雞寶寶真可愛,你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。
教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。
三、韻律活動(dòng)。
師:一起跟著雞媽媽出去散步吧。
游戲目標(biāo):
1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備:
老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等
游戲過程:
一、以故事引入,引起幼兒興趣。
1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事,喜歡這個(gè)故事嗎?那我們就編成一個(gè)小小童話劇,你們都來當(dāng)小演員,看誰演得好!
2、如果你來演,你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言,教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。)
二、表演游戲:撥蘿卜。
1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具,請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來表演。表演前提出要求:表演時(shí)要注意聲音響亮;表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合,并提示忘詞的孩子。
2、表演過一次后教師提問:
⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?
⑵你覺得還有什么要注意的地方?
3、幼兒自由選擇游戲角色,進(jìn)行分組表演,教師巡回指導(dǎo)。
三、.互相講評(píng),教師小結(jié)。
1、師:今天你演了誰,開心嗎?
2、幼兒自由交流游戲情況,體驗(yàn)游戲快樂。
四、和孩子一起收拾場地,結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、 通過活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、 在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:人手一個(gè)小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤。
【活動(dòng)過程】:
一、小小司機(jī)開車嘍
1、今天天氣真好,我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來到停車場,我們開車去郊游,每個(gè)人找一輛車。
給汽車打氣(四輪)、加油。
3、小汽車要開了,我們?nèi)ソ加?,你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>
(1)小汽車,嘀嘀嘀,開著小車去__(三遍)
(2)我們?nèi)チ薩_、__、__開心哇。
二、小小司機(jī)本領(lǐng)大
1、紅燈停綠燈行
看信號(hào)開車行進(jìn)
(1)現(xiàn)在我是警察,站在這里指揮交通,你們開車子,聽到紅燈亮了,你們?cè)撛趺礃?聽到綠燈亮了,你們?cè)撛趺礃?教師做警察指揮交通說話。
(2)剛才你們是聽到警察說紅燈,綠燈,你們開車耳朵聽的,現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么,紅燈綠燈,你們眼睛看好,是紅燈趕快停,是綠燈趕快行。
(3)幼兒到教師身邊集合,有的時(shí)候我們車子會(huì)開在馬路上,馬路上要慢慢的開,有的時(shí)候我們的車子會(huì)開在高速公路上面,高速公路上面我們的車子就要快快的開啦~(聽指揮往公路或高速公路上開,開的快或慢。)
2、到動(dòng)物家作客
向指定的方向行進(jìn),到小動(dòng)物家做客
到小貓家作客,唱生日快樂歌
到小兔家作客,唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲:停小車
活動(dòng)目標(biāo):
1\玩一玩"摸摸看"的游戲,能大膽說說自己好朋友的模樣;2\體驗(yàn)和老師/同伴一起活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒的照片(生活照或者大頭找)\ppt、需要配班老師的共同參與
活動(dòng)過程:
一\導(dǎo)入:
1、教師播放幻燈:猜猜看,照片上的是誰呢?
2、(幻燈需要一些設(shè)計(jì))呈現(xiàn)方式如下:先出現(xiàn)某位小朋友的身體局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是臉部五官中的眼睛,讓幼兒猜猜看,他可能是誰;接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分,讓幼兒接著猜;直到猜出來為止。在猜測(cè)的過程中,教師要隨即追問:
? 你是怎么看出來的?
? 你看見過他(她)穿過這樣的衣服嗎?
3、用幻燈片的方法找一找班級(jí)里一些小朋友,其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片,也可以出示兩位或者三位孩子的照片,讓幼兒看到其中一位孩子時(shí),再讓幼兒猜猜看,旁邊兩位或者(一位)孩子可能會(huì)是誰呢?最后揭示:他們真的是一對(duì)好朋友呢。挑戰(zhàn)一下:最后出示一下老師的一張生活照,讓孩子們猜猜看,會(huì)是誰呢?
4、教師小結(jié):我們天天在一起生活、學(xué)本領(lǐng),很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢,大家每天在一起學(xué)習(xí)、做游戲真快樂。今天我們一起玩一個(gè)游戲叫:摸摸看。
二、玩游戲,了解玩法。
1、教師首先用“玩一遍”的方法,請(qǐng)一位幼兒(甲)蒙上眼睛,然后開始游戲。并在游戲前交代其他幼兒的規(guī)則:在說出答案以前,誰也不能先透露消息。要大家一起守住秘密,能守得住嗎?
2、幼兒(甲)開始在老師的游戲兒歌中開始“摸摸看”,當(dāng)猜出同伴的名字后,請(qǐng)他說說看:你怎么知道的?
3、全班分成2組,圍成兩個(gè)圈,每個(gè)圈里一位老師。開始游戲,鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起念游戲中的兒歌。
4、教師隨即追問:
? 你怎么摸出來的?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來了?
5、游戲可以反復(fù)2-3遍。
三、教師小結(jié):
和喜歡的朋友一起做游戲真有意思,朋友越多,玩起來就越有勁。下一次我們?cè)俸透舯诎嗟男∨笥训讲賵錾弦黄鹜婧脝?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練:走過來、走過來,你的朋友在這里。摸一摸,猜一猜,我在這里等著你。
【游戲目標(biāo)】
1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。
2、提高孩子之間的默契度。
【游戲準(zhǔn)備】皮球數(shù)個(gè)。
【游戲玩法】
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?
2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲,這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān),你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!
4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲,這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個(gè)人有一個(gè)皮球,要背對(duì)背站好,游戲開始,起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球,夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn),先到的兩個(gè)人為勝。
6、在前進(jìn)中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點(diǎn)重新開始。
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找朋友的特征,運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn),嘗試為朋友進(jìn)行歸類。
2、關(guān)注朋友,體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、圖片、黑板等。
活動(dòng)過程:
一、說說好朋友
提問:今天老師帶來了幾位好朋友,請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢?
小結(jié):他們有這么多不一樣的地方,你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戲玩法與規(guī)則
提問1:這個(gè)游戲怎么玩?
提問2:是誰發(fā)的口令呢?
小結(jié):這個(gè)游戲要先請(qǐng)個(gè)小朋友做小花狗,念兒歌,然后大家一起提問,小花狗發(fā)口令再做游戲,小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。
2、學(xué)發(fā)口令
提問:看看這些朋友,如果請(qǐng)你來發(fā)口令,你還能發(fā)什么口令呢?
小結(jié):你們真聰明,都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。
三、找找我的好朋友
提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢?
小結(jié):我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規(guī)則:小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā),其他小朋友要仔細(xì)聽口令。
提問:玩之前我們先要干什么?
(1)、幼兒做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。
(2)、教師做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。
小結(jié):和好朋友玩游戲真高興,只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用布?jí)|進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2.幼兒能夠兩腿協(xié)調(diào)一致與布?jí)|向前移動(dòng)。
3.克服困難,體驗(yàn)身體活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
布?jí)|若干,小魚。
三、活動(dòng)過程:
(一)熱身活動(dòng)
教師和幼兒一起用布?jí)|活動(dòng)身體。
(二)嘗試交流玩布?jí)|的各種好方法。
1.嘗試探索各種布?jí)|的玩法。
2.幼兒嘗試體驗(yàn)布?jí)|的各種玩法。
3.教師引導(dǎo)幼兒坐在布?jí)|上、模仿劃小船,使自己的身體與布?jí)|一起移動(dòng)起來。
(三)玩游戲。
1.小貓捉魚。
對(duì)面的池塘里有好多魚,我們一起去捉點(diǎn)魚吧!
2.給鴨媽媽送魚。
聽說鴨媽媽生病了,家里一點(diǎn)吃的也沒有了,我們把捉來的魚給她送去好嗎?
(四)結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在布?jí)|上敲敲腿、拍拍手臂,進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,指導(dǎo)擺放小椅子時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道“自己的事情要自己做”這個(gè)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、大灰狼的頭飾各一個(gè)。
2、幼兒學(xué)念兒歌《搬椅子》
活動(dòng)過程:
1、師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動(dòng)室。
師:“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?,和媽媽一起回家?”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成圓形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!帶班老師來當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
4、幼兒把椅子放回桌子底下。
現(xiàn)在小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶野?。記住怎么搬椅子了?
5、 兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會(huì)搬,兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好
適合年齡:5-6 主題:《春天的聚會(huì)》
原始棋:象棋 整合后游戲棋:動(dòng)物聚會(huì)
游戲目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)兒童象棋,讓幼兒了解一些常見小動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。
2、懂得關(guān)愛小動(dòng)物,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)。
游戲準(zhǔn)備:
棋子、棋盤:心形代表會(huì)跳的動(dòng)物,飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物,汽車代表能走跑的動(dòng)物。
游戲玩法:
甲方代表:紅色與對(duì)方不同的棋子(如:大雁、天鵝??)乙方代表:綠色與對(duì)方不同的棋子(如:老鷹、鴿子??)
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子,雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行,一方邊走邊說:“大雁會(huì)飛或蝗蟲會(huì)跳”另一方邊走邊說:“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳,每次從原點(diǎn)開始向前只走一步,當(dāng)一方棋子先到小河時(shí),會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸,能走跑的只能從小橋上通過,最后誰的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏,反之則輸。
設(shè)計(jì)思路:
小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一,每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳,到了夏天還用它來納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了,現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間,去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”,這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來,第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩,使他們?cè)敢獯竽懙膮⑴c玩板凳,體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與玩小板凳的游戲,體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一個(gè)小板凳,繩子若干,竹竿若干,沙包若干
活動(dòng)過程:
1、引起幼兒興趣。
① 這是什么?(小板凳)②請(qǐng)你們坐到小板凳上
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請(qǐng)幼兒自己玩板凳
師:預(yù)測(cè)玩法:①接橋②學(xué)著騎馬③倒著開車④拿繩子拉車⑤坐凳子上跳下來⑥拿竹竿抬凳子⑦拿凳子搭房子⑧搖小船
4、集體游戲:拖車運(yùn)貨
玩法:板凳反放,用繩子穿過板凳的腿,形成拖拉小車,將小沙包放在車上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。
5、結(jié)束,師將凳子反放,學(xué)會(huì)搖啊搖,引起幼兒興趣,在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過情景創(chuàng)設(shè),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。
2、初步嘗試分角色表演,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅鳥、綠鳥胸飾,數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2,“鳥精靈”頭飾一個(gè),“精靈棒”一根。
2、音樂:《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。
3、地面布置:大樹場景圖。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、師:小朋友,今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方,這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西,你們想去看看嗎?
2、師:(帶幼兒進(jìn)入布置好的場地,并與幼兒一起找到場地中的大樹場景),哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。
二、融入情景,引導(dǎo)幼兒“變身”。
1、師:大樹家這么這么漂亮,我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊,你們想嗎?
那就讓我們一起請(qǐng)“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!
2、配班老師扮“鳥精靈”出場。
鳥精靈:找我有什么事啊?
師:鳥精靈,你能把我們變成小鳥,帶我們到大樹家玩嗎?
鳥精靈:可以啊,但是你們必須做小鳥的動(dòng)作,我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!
(教師與幼兒做“小鳥飛”的動(dòng)作,鳥精靈說“變變變”,并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)
3、師:紅鳥寶寶,在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。
綠鳥寶寶,在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。
鳥精靈:告訴鳥寶寶們一個(gè)大樹的秘密:我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友,做一個(gè)“相親相愛”的動(dòng)作,還要一邊說魔語:相親相愛。大樹才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾?
(引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴,并邊說邊做相親相愛的動(dòng)作后,兩兩飛到大樹的“枝丫”上)
三、創(chuàng)編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒歌唱表演。
1、師:來到大樹家,真開心,我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)
2、旁白:嗚~~~~~!
教師:誰呀?
旁白:是我,大樹媽媽!
教師:你為什么哭呀?
旁白:我聽見你們唱歌,就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東,他們平時(shí)最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了,可是現(xiàn)在他們不知道去哪了,好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!
4、師:鳥寶寶們,看大樹媽媽哭那么傷心,我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞,邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作)
5、旁白:真好看!真好聽!再來一次,再來一次。(要求幼兒多次表演)
另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來:大樹媽媽,我們回來啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)
四、結(jié)尾:
師:丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了,肯定有許多悄悄話要講,我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧,跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
2 、初步感知球的大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大、小球各一個(gè)。
2 、小花狗的頭飾。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小花狗,全體幼兒圍坐成圓形。
2、出示大球與小球,讓幼兒區(qū)分大與小。
提問:“小朋友,怎么把球給小花狗呢?”讓幼兒說(踢、滾、送等)。
3 、教師引出新方法“傳球”送給小花狗,從最左邊的幼兒起,一個(gè)一個(gè)地傳至小花狗的手中,邊講邊演示。
4、游戲開始。
幼兒把球傳給小花狗時(shí),請(qǐng)幼兒說先傳的是大球還是小球(區(qū)別大和小)。小花狗拿到球后,謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒感知傳大小球的不同。