總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,那么關(guān)于五年級班主任工作總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023五年級班主任個人年終工作總結(jié),僅供參考。
一學(xué)期已接近尾聲,又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。此刻,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分主角朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演主角的能力。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,特別是班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
三、做好家訪工作
教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的`工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,并且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間,我找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了必須的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改善,以提高自己的班級管理水平??傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一晃期末就到了,當(dāng)班主任的這些時光,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任五年級2班的班主任,我班一共有10名學(xué)生了。本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:
一、對學(xué)生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。少數(shù)的班主任以"不出亂子"、"不出事"為目標(biāo),采用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級,這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊,萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子。所以,對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時,要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點。除了實施一般的教育外,特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起,從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,我們不求過高,但求具體。通過建立班級公約的辦法,約束每個人的言行。通過建立落實紀(jì)律要求的班級評比,約束集體行為。
(2)對學(xué)生進行量化評價
按照學(xué)?!度粘P袨橐?guī)范表》的要求對學(xué)生進行評價,把它作為評優(yōu)評先的重要條件,同時更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3) 充分利用班會的作用
每次班會課都給學(xué)生一個自由討論關(guān)于健康,學(xué)習(xí),班級管理,課堂紀(jì)律,興趣,活動計劃等的時間,同時加強學(xué)生的愛心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些閃光點,活躍學(xué)生的思維。
(4)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。比如:學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
二、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動,評選積極分子,評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,增長實際才干。
三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和各科教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒。這樣能達到較好的效果。
四、言傳身教,以情激情
教師的工作對象是學(xué)生,教師的'思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需要不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時,不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護學(xué)生,為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。
五、需要改進的地方
我們同時也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足,主要有以下幾個有待改進的問題:
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進一步提高,學(xué)習(xí)有待進一步加強。
在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力,但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就對這學(xué)期的班級管理工作做如下小結(jié):
一、關(guān)愛學(xué)生,重心育
“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育”。因此我努力做到以下兩點:
1、關(guān)愛學(xué)生,一視同仁
俗話說,這個世界上沒有兩片相同的樹葉。孩子也是如此。一6班有三十七名學(xué)生,她們有的活潑聰明,有的機靈淘氣,有的學(xué)習(xí)能力差,有的生性頑劣……
我努力要求自己做到不戴著有色眼鏡去看孩子,她們都是有前途的。
于是,對待好學(xué)生,我嚴(yán)格要求,不偏愛,讓她們有更好的發(fā)展;對待后進生,花更多的時間在她們身上,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、溝通談話,爭取進步;對待中等生,根據(jù)不同的情況,提出不同的進步的辦法。
漸漸地,每個孩子都或多或少有了進步。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生
俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生,在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。
二、學(xué)生能力,重培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各項活動觀察和分析,挑選并發(fā)展了一些關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派,有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的.要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如每天佩戴紅領(lǐng)巾到校,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
一個學(xué)期過去了,成效顯著。早讀課上,“小老師”井然有序地帶領(lǐng)全班同學(xué)進行語文、英語閱讀;午飯后一段時間,每天的值班干部合理地安排好同學(xué)們的休息時間,閱讀課外書、適當(dāng)?shù)匦菹?;預(yù)備鈴聲響后,不同學(xué)科的負(fù)責(zé)人會主動地組織好課前三分鐘活動,背古詩、節(jié)氣歌、口算、背誦英語單詞等;去專用教室上課,在小老師的帶領(lǐng)下,全班能做到快靜齊地排隊,在規(guī)定的時間內(nèi)到達。
經(jīng)過不斷的嘗試和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、家長聯(lián)系,重溝通
本學(xué)期為了更好地全面了解學(xué)生情況,促進學(xué)生進步,我通過家校路路通、電話、短信、QQ等多種形式與家長建立聯(lián)系,上門家訪的次數(shù)也更多了。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣,并采取合理的教育方法,如多引導(dǎo)、啟發(fā)。對一些品德上有缺陷的孩子,我更是無數(shù)次地聯(lián)系家長,苦口婆心,談孩子的前途,談壞習(xí)慣對孩子的不利影響。那些原先對老師工作不是特別理解、配合的家長,在我的對此解釋、溝通下,終于認(rèn)識到只有家長、老師、學(xué)校配合起來,孩子才能更好地成長。
家長是孩子的第一任老師,對孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的形成起到至關(guān)重要的作用。因此,作為班主任,一定要在平時的工作中爭取家長的大力配合。大家團結(jié)起來了,教育孩子的問題也隨之簡單了。
四、自身形象,重塑造
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币虼宋遗ψ龅胶脤W(xué)上進、不辜負(fù)學(xué)生。
教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,積極撰寫教學(xué)論文、隨筆,參加各級各類競賽,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,在實踐中我還要更多地去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(1)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的:
一、基本情況。
本班有學(xué)生51人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進一步加強。
二、選好班干部,促進班級體制建設(shè)。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。
三、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
四、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
我班有位同學(xué)叫林淑婷,成績相當(dāng)不錯,但其由于家庭的'種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去郊外實踐活動,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下面一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步,心里甜滋滋的。
總之,一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。再說,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。
五年級下學(xué)期真是一個莫大的挑戰(zhàn),整整一年時間,我真是常常為五三班而我心憂傷,不得終日。尤其到了下半學(xué)期,幾個突出的男孩子令我焦頭爛額。身為老師,身體雖偏安一隅,但心靈卻在日常的班級管理和教學(xué)工作之中如登險峰,班級的狀況又常常如怪石嶙峋處,言語至此,斷非一個教育工作者該有的正面心態(tài),但確實是我心中臨水照花的一瞥。
但幸運的是,身為教師,又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的變化多端的效果;也能從學(xué)生的身上不斷以鏡自鑒,反恭己身;更能累積經(jīng)驗,日后行于自家孩童養(yǎng)育之中。
當(dāng)下狀況,作為一個負(fù)責(zé)人認(rèn)真的好教師,實在是需要付出很多的努力與艱辛,在正式開始我的.總結(jié)之前,我先向?qū)W校里面任勞任怨、辛苦付出的前輩們致敬,感謝你們,言傳身教,為我們樹立極好的榜樣。
德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始,我就主張懇談教育,在請教了文靜姐之后,她建議我在跟學(xué)生談話的時候,拿凳子,邀請學(xué)生坐下來談話,勿要生站師立,造成不平等對話的局面。經(jīng)過實踐,發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會,對老師形象形成思維定勢的學(xué)生十分有效果。在我們班,此舉對:__等三個孩子效果顯著。
班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情,尤其是違背原則的事情之后,我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言。對事不對人地對班級事件進行評價;隨后,邀請在事件當(dāng)中的孩子站起來,請評價的學(xué)生看著他的眼睛告訴他,他該怎么做;最后,邀請班里的孩子給他送祝福。這個舉措對心里知道對錯,但缺乏規(guī)則,缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效,比如:陳國政、卞家耀、古禮豪。
取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法,有謙卑受教的心的孩子,愿意坐下來傾心而談。在采取這種舉措之后進步最大的,是我們班的賈秀文。上一個學(xué)期,剛開始見面時,她睜著怯生生的眼睛,嘟著嘴巴,晶瑩如露,氣哄哄的樣子,執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā),不為自己辯解,也不開口爭吵指責(zé)他人。見狀,我溫柔地拉起她的手,用關(guān)切的眼神望著她,也拿凳子讓她坐下,引導(dǎo)她開口說話,開口解決問題。日常月久,過了一個學(xué)期,現(xiàn)在的她,幾乎是煥然一新,當(dāng)有新的問題發(fā)生時,她不再是從前那個可愛的小炸彈,而成了一個凡事包容、凡事冷靜、凡事忍耐的小女生,著實可愛。
學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,我覺得我的努力和付出還不夠,想的辦法不夠多不夠靈活,效果也不夠好。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)積極性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,應(yīng)該在新的學(xué)期采取新的手段,并且要注意以下問題:
照顧特殊學(xué)生:關(guān)注臨界學(xué)生:一對一好帶差。加大力度培優(yōu),分層布置作業(yè)。批評和鼓勵相結(jié)合。班干部培養(yǎng)本學(xué)期整整一個學(xué)期只召開了一次班干部會議,我認(rèn)為這是導(dǎo)致班干部不積極,學(xué)生不聽管教的主要原因之一。在新的學(xué)期,要引進班干部內(nèi)部評價機制,定期定量評價,有賞有罰。
家校溝通本學(xué)期我積極與家長溝通,但是家長回應(yīng)不積極?;貞?yīng)不積極的家長有:卞家耀媽媽、劉勤睿父母。原本為培養(yǎng)他們的獨立學(xué)習(xí)能力,我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè),但是效果極其不理想,許多學(xué)生因此蒙騙家長,謊稱未布置作業(yè),現(xiàn)考慮是否在下學(xué)期于班級群里公布作業(yè),方便家長檢查。但此舉一旦實行,不利于學(xué)生獨立能力的培養(yǎng),利弊參半。
下學(xué)期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下,并未看到明顯的進步,我心惶惶,不知所終。新的學(xué)期面臨新的挑戰(zhàn),到了下學(xué)期,學(xué)生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征:自我意識增強、不受批評等。也由于在起初帶班時,經(jīng)驗匱乏,為確立好教師權(quán)威形象,遂后期工作舉步維艱。
擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié),我反思在帶領(lǐng)班級時要注意一下問題:
建構(gòu)教師權(quán)威形象,跟學(xué)生保持適當(dāng)距離,以威嚴(yán)為主,安慰溫柔為輔。建立完善的評價機制,充分利用好五星評比,不可無懲罰,不可只批不懲。嚴(yán)抓備課工作,充分利用課堂時間,一定要做到高效課堂。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)情緒,充分調(diào)動起他們的積極性,也要注意問題的層次,講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時間,嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。發(fā)動家長,讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作當(dāng)中。
綜上,為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié),教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索
20__-20__學(xué)年,我擔(dān)任五(六)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事班級管理和教學(xué)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真研究教材,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
學(xué)期開始,我反復(fù)研究新課標(biāo),了解五年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點,認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,采用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生計算能力和思維能力
我覺得五年級孩子,應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力和思維能力,為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。我堅持每天課前三分鐘口算,以提高學(xué)生的計算能力。中午2-3道拓展思維題,由簡單到較難,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'積極性,開發(fā)學(xué)生的思維能力和解決實際問題的能力。
三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)
在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動、愛玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進生上,根據(jù)后進生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
四、愛心育人,培養(yǎng)高素質(zhì)人才
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
五、存在問題
1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好,兩極分化比較嚴(yán)重。
3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,理解能力較差,知識學(xué)得較死,沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識面較窄,教學(xué)理論掌握的少,需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。
六、努力方向
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表揚,多鼓勵。
2、在學(xué)困生身上多下功夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,以表揚為主,多一些關(guān)愛。
3、堅持練習(xí)口算和計算題,提高計算能力、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,培養(yǎng)思維能力。
5、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的難,重點。砸實基礎(chǔ)知識。
6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,向有經(jīng)驗的教師多請教,多溝通,找差距,補不足,以提高自己的教學(xué)水平,堅持寫反思。
7、工作盡可能做細(xì),考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
一、日常行為規(guī)范的落實:
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):
大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作:
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,跟科任任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到教室,就書聲瑯瑯了。
四、規(guī)劃了班級與個人的奮斗目標(biāo):
有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,對每一位同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作:
在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是王小飛、衛(wèi)磊等僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是劉鑄、胡偉等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進步。
六、重視主題班會與主題隊會的開展:
在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,我注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外,根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,及時自擬主題召開針對性的班會和隊會,起到了很大的收效。
七、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力:
這個時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的.提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺,支持和鼓勵他們發(fā)展特長,不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生能力的機會。
八、密切聯(lián)系科任老師和家長,建立豐富的管理方法:
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通,通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:
一、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
二、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
三、青春期到了,如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進步?
花的事業(yè)甜蜜,果的事業(yè)尊貴,讓我做葉的事業(yè)吧,我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書育人之路上,愿我一路走好!
本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任,和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、班級總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當(dāng)老師提問時,舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,按時上下學(xué),按時完成作業(yè),但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生,如:同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,你先得把學(xué)生研究透,每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學(xué)生的能力不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,所以對待要因材施教,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,批評了幾次都不管用。后來,我采用了“以退為進”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的.本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他成為了同學(xué)們眼中的進步大王,他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。
三、通過多方面的活動,增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,有各種各樣的活動,如:袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來,同學(xué)們相互合作,面對每一次的比賽,發(fā)揮出自己秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來,取得了一樣一樣的榮譽,而這些值得我們班級驕傲的事情。
時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,我已擔(dān)任五年級2班班主任近三個月,今年是我工作的第三個年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
我班有60名學(xué)生,他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的.班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用班級的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé),這在一定程度上促進了學(xué)生之間的合作精神。班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、積極開展好文體活動
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,我校一直開展大課間活動,每次大課間活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,因此我充分利用教室文化墻,小組合作光榮榜的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長的過程。
六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1.愛就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2.愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
3.愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
一學(xué)期工作結(jié)束,我本著端正的態(tài)度回顧工作,在平時跟學(xué)生相處的過程中把握好自己的度,作為班主任,其實不僅僅是要管理好班級,這只是其中之一,看似簡單,其它方面也有很多東西要去管,要做好學(xué)生的思想工作,有問題做相關(guān)的開導(dǎo),做好家長的思想工作,及時的向家長說明學(xué)生情況,我也看到了自己的工作不足,現(xiàn)總結(jié)一下:
一、為班集體選出優(yōu)秀的班干部
一個班集體制度最重要,對于小學(xué)班更是這樣,老師的工作很多,我日常的工作也多,不能夠及時的去了解班集體的情況,班級日常的情況還是要靠班干部,在這個學(xué)期中,選出優(yōu)秀的學(xué)生做班干部,重視培養(yǎng),在自己平時工作之余,做好班干部的思想工作,工作分配到位,雖然是小學(xué)生,但是總歸要培養(yǎng),最基本讓班干部明確自己的責(zé)任,形成一股力量,扭成一根繩,為班級做好管理工作。
在日常的工作中我很重視這一塊,對于班干部要嚴(yán)格,但是有不能過于苛刻,管理好一個班級重要的還是要靠班干部,每周一次的工作匯報,要求每一個班干部總結(jié)一周的工作,向我匯報在,這樣我能夠更加清晰去了解班級,這樣班干部慢慢的也就習(xí)慣了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
平時重視對學(xué)生自信心,五年級的學(xué)生不夠成熟,心理上可能不能接受太多批評,多表揚,少批評,老師的對學(xué)生的態(tài)度很重要,學(xué)生也很重視,有時候一個不經(jīng)意的肯定就能夠讓學(xué)生建立自己的自信,有時會一句批評也能夠傷害到學(xué)生的心,在平時的哦教學(xué)中我很注意這一點,不會在學(xué)生做好一件事情的時候我會大力的表揚,沒能夠做好,或者表現(xiàn)不好我也是加以安慰,指導(dǎo),培養(yǎng)好每一個學(xué)生的自信心,就要從細(xì)節(jié)方面下手,不能夠急,有耐心的去教導(dǎo)。
三、做好安全工作,與家長及時溝通
作為班主任首先要有這種意識,那就是“安全”二字,在平時多跟學(xué)生講安全,讓學(xué)生有這么一個安全的意識,在學(xué)校及時關(guān)注學(xué)生的'動態(tài),雖然不能做到隨時的了解,但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校全方面有情況就應(yīng)及時解決。
再一個就是加強跟家長的聯(lián)系,把學(xué)生的在校情況做一個反饋,讓家長配合工作重視學(xué)生安全這一塊。
四、不足之處
這學(xué)期的工作有需要改善的地方,我不會放松自己,隨時的改進,特別是對于班級管理工作,很多的東西不能夠及時的處理,主要還是因為時間安排的不合理,對班級日常的管理工作欠缺,今后我會合理的安排時間。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊,一些學(xué)生開始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初,由于新校舍搬遷,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架、面對這些不遵守紀(jì)律的情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。
我的具體做法是:
1.加大學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的`活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2.注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
為此,我先后開過多次主題班會中《安全為天》,《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦說故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格要求,給予最大的尊重
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!卑嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生,常違反紀(jì)律,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我這樣初來乍到一個新單位當(dāng)班主任的教師,更加要努力學(xué)習(xí),虛心請教,不斷鉆研,才能在班主任工作上邁進新的里程碑。
本學(xué)期我擔(dān)任了五班班主任的工作,班級共有43名學(xué)生,學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯,班級沒有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽從老師的教導(dǎo),改正錯誤。所以一學(xué)期下來,我對班級紀(jì)律比較滿意?;仡櫛緦W(xué)期的工作,我在以下方面做了一些嘗試:
一、加強對學(xué)生的心理健康教育
首先,在平時的教育教學(xué)中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。學(xué)生在教師的鼓勵之下,更傾向于作積極的嘗試,如果在嘗試中體驗到成功,他便有可能達到啟動捭闔開關(guān)的臨界線,便有可能進入開啟狀態(tài)。教師通過鼓勵以及對學(xué)生努力之后所取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的基點。當(dāng)學(xué)生最終達到臨界狀態(tài),從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài),學(xué)生就有了自己前進的動力,就好像一列小火車,通過教師的努力使得小火車啟動之后,教師就不必再費力地推了,只需要偶爾適當(dāng)?shù)丶右稽c油,以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動的小火車跑得更快。
其次,我嘗試對學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:要盡可能多地尊重學(xué)生,要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的實際水平。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,要對學(xué)生提要求,而且要盡量多地提要求。教師對學(xué)生提要求實際上也是一種尊重學(xué)生的表現(xiàn),是尊重學(xué)生發(fā)展的需要,是對學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下,學(xué)生就會逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟,并不斷地達到新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級實際提出了班級奮斗目標(biāo),在平時的學(xué)習(xí)中針對學(xué)生的弱點,循序漸進提出努力方向,有一點進步即使進行表揚,并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進步:耿晟的作業(yè)工整了,何歡的作業(yè)能按時交了,喬麗不再亂翻別人的東西了……
再次,教師要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)。目標(biāo)對于一個人的發(fā)展是非常重要的。一個成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個有著堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會激勵自己,自己學(xué)會調(diào)整自己。
二、努力改變自己的形象:
以前總認(rèn)為班主任進了班就應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說的每句話學(xué)生才會聽,班級才能管好。現(xiàn)在我才明白:對學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?
三、讓教育形式更能貼近學(xué)生,提高教育的效果
班主任老師做學(xué)生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的經(jīng)驗表明,通過講故事說道理,學(xué)生一般都聽得很認(rèn)真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。
四、擺正自己的心態(tài):
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學(xué)生交流的過程中才知道,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當(dāng)我們在幫助別人的時候,不應(yīng)該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的`小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的?!蹦切∧泻鹨粭l魚說:“這條在乎”,又揀起一條說:“這條也在乎。樸實的語言中,卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的,但是,對那位學(xué)生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復(fù),作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候,教育的時機也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,胸有成竹。正確把握教育的時機,是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。