高中英語學(xué)科月考反思總結(jié)

| 楚雯

高中英語學(xué)科月考是復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態(tài)。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中英語學(xué)科月考反思總結(jié),如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

高中英語學(xué)科月考反思總結(jié)

高中英語學(xué)科月考反思總結(jié)篇1

在最近進行的期中英語考試中,根據(jù)老師的閱卷分析,學(xué)生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達部分。

一、翻譯部分主要存在以下問題:

1、受中文影響,翻譯時通常按中文的思維和語序來表達,因此往往只是把中文的意思表達出來,而沒有按英語的習(xí)慣表達;

2、時態(tài)意識比較淡薄,沒有將不同時間發(fā)生的動作用不同的時態(tài)表達出來,比較突出的問題就是誤用時態(tài);

3、忽視一些細節(jié)性的錯誤,如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。

二、書面表達部分的主要存在問題:

1、審題意識淡薄,沒有通篇考慮文章的主要時態(tài);

2、表達不符合英語的習(xí)慣;

3、出現(xiàn)較多的雙謂語現(xiàn)象;

4、段落或句子之間缺乏必要的連接詞語;

5、卷面不夠整潔,書寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小,不夠美觀)。

對策:高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯誤,明確高一階段英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和途徑。

1、主要任務(wù):

進行大量有效、地道的輸入,為未來的綜合運用儲備足夠的基礎(chǔ)知識。

2、主要途徑:

1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀,二是閱讀。每天堅持20-30分鐘的朗讀,朗讀的內(nèi)容可以是佳句、范文或美文,其主要目的是進行地道的輸入和模仿,從中模仿地道的表達和培養(yǎng)應(yīng)有的語感:每天堅持讀一些來自英語報刊和課外讀物的文章,其主要目的同樣是為了增加輸入量,與此同時還可以擴大詞匯量和提高閱讀的速度。

2)在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句,二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經(jīng)常做一些翻譯練習(xí)(包括中英的互譯),適當(dāng)進行仿寫,寫課文摘要以及改寫。必須明白:好的文章都是從有效模仿開始的。

3)高度重視平時出現(xiàn)的典型錯誤,力求做到有錯必改,有錯必糾。特別要注意中英在表達上的差異,重點關(guān)注時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。

4)堅持每天練習(xí)書寫十分鐘,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,保持卷面整潔。力求書寫規(guī)范,糾錯符號規(guī)范,標(biāo)點符號規(guī)范以及大小寫規(guī)范。

高中英語學(xué)科月考反思總結(jié)篇2

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。這次期中考試不僅給我查找自己不足的機會,還讓我知道自己的真實水平,給我指明了努力的方向。同時使我更全面、徹底地認識了我的學(xué)生的'學(xué)習(xí)水平,讓我在以后的教育、教學(xué)工作中能更好地對我的學(xué)生有的放矢和因材施教?,F(xiàn)針對我的教學(xué)情況和學(xué)生的現(xiàn)狀反思如下:

反思一:過高地估計學(xué)生。我總是認為學(xué)生的基本知識都已經(jīng)掌握得很好了,課堂上看到少部分同學(xué)的積極反應(yīng),就認為大部分同學(xué)都學(xué)會了,而其實不然。期中考試后,面對學(xué)生們那讓人心痛的成績,我感到十分不解。為了弄明原因,我對他們進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們的英語差到我難以想象的程度,竟然有近五分之一的學(xué)生連單詞都不會讀,更談不上說英語和寫英語作文了。

反思二:我的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計只局限在中等以上的同學(xué)身上。由于剛大學(xué)畢業(yè),在教學(xué)實踐上還存在著許多不足之處,主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上,并且抓不住重難點,導(dǎo)致上課期間,很多同學(xué)不能開口、不敢開口、不愿開口。久而久之,學(xué)生在英語課堂上變得自卑。反思三:對基礎(chǔ)知識的檢查力度還不夠到位。今年我們高二英語多根據(jù)學(xué)生實際情況采取學(xué)案教學(xué),在學(xué)案上我們設(shè)計了大量的基礎(chǔ)知識,首先,學(xué)生們可根據(jù)課本自己預(yù)習(xí),初步完成基礎(chǔ)知識的自學(xué)。然后由老師收交學(xué)生的學(xué)案并認真地批改,發(fā)下去讓他們訂正。第三,由老師講解課文,再一次強調(diào)學(xué)案上的重點,加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。第四。我們再通過單元過關(guān)來檢測學(xué)生掌握的情況。我認為我的第二步讓學(xué)生訂正這一環(huán)節(jié)做的不到位,沒有再收交檢查。結(jié)果導(dǎo)致期中考試中基礎(chǔ)知識測試這一部分我們學(xué)生的得分很不理想,這就要求我在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強這一環(huán)節(jié)的督促和檢查。

反思四:只顧跟蹤創(chuàng)新教法,忽視了傳統(tǒng)的語法教學(xué)。其實語法教學(xué)對中國的學(xué)生來說是還是非常有用的。我們的學(xué)生受漢語的影響最大,到英語里連最基本的句法結(jié)構(gòu)他們都搞得稀里糊涂。而我在平時的教學(xué)里就忽視了這一點。

高中英語學(xué)科月考反思總結(jié)篇3

這次月考初二英語的題目綜合性較強,特別是閱讀理解和完型填空,大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂,出錯太多。在講解完型填空時,我讓學(xué)生起來講解一下他對這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的,在講到一個題目時,他說出了正確的答案,但是對我說,老師,這道題目我雖然講不出具體的理由,但是我敢確定這個答案一定正確。這個同學(xué)完型填空幾乎得了滿分,這篇文章的意思也理解的很透徹,所以這個答案絕對不是蒙的。當(dāng)時其他同學(xué)都在那里笑,但是一個詞卻蹦入了我的腦海中:語感!我沒有笑,我對同學(xué)門說,之所以他做對這道題目是因為他有了良好的英語語感。英語的語感對英語教學(xué)和英語的運用起著重要作用。正如球類運動員要打好球必須熟悉球性,游泳運動員要有良好的水性,搞音樂的人要有良好的樂感一樣,要學(xué)好用好英語,就應(yīng)該具備良好的語感。人們在語言運用中有時感到看起來順眼,聽起來順耳,說起來順口,但又說不清其原因,這實際上就是語感在起作用。我想我們都知道語感的存在和它的積極作用,那么,在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感呢?

一、培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維的習(xí)慣

在教學(xué)中我們要堅持“盡量使用英語,適當(dāng)利用母語”的教學(xué)原則,以減少學(xué)生對母語的依賴性和母語對英語教學(xué)的負遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語為中介的翻譯法,即使使用也應(yīng)該加強分析對比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典,這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。

二、增大學(xué)生語言實踐的量

我認為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分,聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分?!熬钡慕虒W(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語言規(guī)律,提高他們的語言實踐能力?!胺骸钡慕虒W(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律,也可以增加學(xué)生對未知語言規(guī)律的感性認識,為以后的語言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會母語的事實能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語言實踐中,學(xué)生出現(xiàn)錯誤是在所難免的,要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認識錯誤,逐漸改正錯誤,以達到掌握語言的目的。當(dāng)然,“泛”不等于“濫”,教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,讓學(xué)生“泛”的實踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。

三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語的常用方法,現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性,這些都是告訴我們積累在語言學(xué)習(xí)中的重要性。全國特級教師王路老師也認為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情,只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段,應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入,才會有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開,不要拘泥于用什么教材是最好的,而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用,21世紀(jì)報,雙語報,大量的看東西,就會有大量的輸出。教學(xué)中,我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,讓學(xué)生隨時注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文,還要他們經(jīng)常翻閱或背誦,并多加模仿運用,使優(yōu)美的詞、各種表達方式、寫作技巧爛熟于心,為提高語言運用能力和培養(yǎng)語感奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、幫助學(xué)生了解中西方文化差異

語言是交際的工具,不了解交際對象的文化背景,勢必會產(chǎn)生歧義,也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感。人們常說的漢語式的英語是指仿照漢語的表達習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語表達習(xí)慣的句式或表達法,其中就包括由于沒有考慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實則錯誤的表達。不了解中西方文化差異,我們就不能做到確切理解和正確表達思想。

高中英語學(xué)科月考反思總結(jié)篇4

“思維方法決定做事行為,做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運?!北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn),說明我自己在思想上存在問題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績,而是思想上的問題,因為這將關(guān)系到我一生的命運。

成績問題的確很讓人頭疼,不過路是自己選的,問題也應(yīng)由自己來承擔(dān),針對單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

這次考試語文試卷得了104分,放在高一高二的確是個高分,但對于高三來說,語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語,每個人在思想中都已形成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看,影響成績的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)知識丟分,我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,但這個社會又是一個弱肉強食的社會,如果你不強,就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績,針對此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個人看來124分是正常分?jǐn)?shù),因為這124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是教室里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,下次月考,我會拿回本屬于我的東西。

英語常被中國人看作第二種語言,但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今天,英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān),很難在社會上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為溝通方式,由此可見,英語對于我們這些90后來說非常重要,必須無條件的學(xué)好英語。

政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿??晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實證明,并沒我想得那么簡單。上高中以來,欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實?,F(xiàn)在我所能做的就是堅持,不屏棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時機,促成之變”。

已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的??凇W鋈藨?yīng)做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出,是否敢對自己說“我無悔”,如果能,那就沒有對不起這三年的努力,就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學(xué)會,但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方法很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富,不要放過每次學(xué)習(xí)的機會,知識無處不在,我們應(yīng)該懂得探索。每個人都應(yīng)有自己的追求,不然這真是一個失敗的人生,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點點滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因為我不想做那無知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因為我不想給自己留下遺憾,因為我要做到真正的無悔。

思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中,自己的命運應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時,我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!

高中英語學(xué)科月考反思總結(jié)篇5

這次的期中語文考試成績和平時的差不多,尤其是作文。因為我每次的作文分?jǐn)?shù)不是26分,就是28分。(總是40分)因此,我非常希望下次的作文可以考到30分以上,并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右,希望下次的作文一定能有所突破。

而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好,因為我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有辦法,因為我也不知道如何提高他,所以我只有在其他方面考的更好,得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯,得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書,就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫,但是我最后還是全寫對了。太幸運了。

最后,我還想說的就是字音了,因為這次試卷的第一題就是字音,但是我還是做錯了。在做題的時候,我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲,但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。

通過這次的考試,我認為我下次一定要相信自己,做好讀音題,提振信心,做好開門紅,而且希望下次的考試成績比這次更好。

高中英語學(xué)科月考反思總結(jié)篇6

語文月考下來,內(nèi)心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出,卻得不到回報,心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、基礎(chǔ)不落實。從選擇題的得分,可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重欠缺。沒有任何語文積累,初中三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低,毫無基礎(chǔ),與高考相差十萬八千里。

2、學(xué)習(xí)不用心。3班不及格人數(shù)5人,4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉,一個單元下來,什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知,最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話,講了無數(shù)遍,還在課件里把譯文打出來了,可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。

3、學(xué)習(xí)不扎實。背誦很爛,當(dāng)背誦的沒有背,當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。

4、作文無材料。作文大都是空話連篇,記敘文不懂怎樣記敘、抒情,議論文不懂怎樣舉例、議論,如同一張白張。

反思:切不可對學(xué)生估計太高,今后要走的路還很長。教學(xué)要腳踏實地,少講一點,多練一點,重點內(nèi)容各個過關(guān),不可好高騖遠。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí),就做在聽課筆記上。

高中英語學(xué)科月考反思總結(jié)篇7

10月10號—11號,我們文心高級中學(xué)高一年級舉行了第一次月考——啟航(一)。在客觀冷靜地分析了學(xué)生的英語成績后,說真心話,心里面有點傷感,有點難過,有點痛,也有些不甘心。這幾天以來,我一直在思考這一階段的英語教學(xué)工作,反思和總結(jié)自己在教學(xué)工作中做得不到位的地方。

從學(xué)生方面來說,學(xué)生由初中升入高一,首先遇到的問題是英語教材中的詞匯量巨增,語法難度加大。同時,高中教師幾乎完全用英語授課。面對這種突變,學(xué)生感到不知所措,而且學(xué)生英語水平相差較大,他們來自不同的學(xué)校,原來英語老師的授課風(fēng)格不盡相同。進入高一,他們不能再像以往那樣,主要在課堂上被動接收教師傳授的知識或機械模仿,而是通過多種途徑,按照學(xué)習(xí)的需要,根據(jù)自身的特點,自主地去選擇,去嘗試,去探索,去發(fā)展。

從我自身來說,之前這些年我一直在莒縣第四中學(xué)任教,期間歷經(jīng)了不同階段不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生。數(shù)年前,教過英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生。最近這些年一直和英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生打交道,一直在想法設(shè)法地“教”這些學(xué)生,基本上以“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為主,多講,多指導(dǎo),多重復(fù),多讓學(xué)生練習(xí)。這學(xué)期到了咱們文心高級中學(xué),一下子面對英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生(中考英語成績較好),心里只想盡快培養(yǎng)學(xué)生較高的聽說讀寫能力,從第一節(jié)課開始,我就盡量使用全英文授課,想給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂英語環(huán)境,沒有顧及到學(xué)生的英語口頭表達能力與聽力水平。在這一個月與學(xué)生的相處過程中,我漸漸發(fā)現(xiàn)盡管這些孩子英語成績不錯,但是聽說能力滯后,部分學(xué)生跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏,聽不懂老師的基本課堂用語或者指令,上英語課感覺有點吃力。了解這一現(xiàn)狀后,我開始有意識地放慢語速,使用一些“body language”,做出相應(yīng)的動作來幫助學(xué)生理解,在部分學(xué)生聽不懂的情況下,適時地加以重復(fù),告訴學(xué)生在英語課堂上要學(xué)會用英語表達自己的想法,學(xué)會慢慢適應(yīng)老師的英文授課模式,英語不僅僅是一門工具,更是將來我們與別人交流的一門語言。

在學(xué)生的書寫規(guī)范方面,我做得很不好。坦率地來講,我自己的書寫不好,所以在指導(dǎo)學(xué)生書寫方面特別沒有底氣,而英語書寫的規(guī)范在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達的得分檔次。在本次月考中,我所帶的兩個班書寫較好的人數(shù)較少,這和我的要求及疏于指導(dǎo)有很大的關(guān)系。我讓學(xué)生練字,也有專門的書寫練字紙,但是指導(dǎo)不到位,期間去北京學(xué)習(xí)兩周,回來后也沒有繼續(xù)跟蹤指導(dǎo),這也是本次學(xué)生書面表達平均分不理想的原因之一。在今后的教學(xué)中,還要時刻滲透英語書寫規(guī)范的要求,指導(dǎo)學(xué)生寫出規(guī)范、漂亮、流暢的英語作文。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我還做得遠遠不夠。從第一節(jié)課的學(xué)生自我介紹,到學(xué)生寫的英語文章,我清楚地意識到:真正喜歡英語學(xué)習(xí)的學(xué)生不多。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生在課余時間更喜歡做數(shù)學(xué)題、研究物理、鉆研化學(xué)、生物、閱讀語文報刊等,有時候甚至在英語課開始之前還在熱情洋溢地研究數(shù)學(xué)題,遲遲沒有準(zhǔn)備好相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)材料。這一切深深地刺痛著我,一方面可能是學(xué)生確實喜歡別的學(xué)科,另一方面也可能是其他學(xué)科的作業(yè)太多,學(xué)生不得已連學(xué)英語的時間也用上了。痛定思痛,我決定從培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣入手,多給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文,勵志類、心靈雞湯類的文章。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生還是比較喜歡這些精美的文章的。我們還在上英語課之前播放“走遍美國”,每天一集,幾分鐘的時間,讓學(xué)生感悟地道的英語,同時了解西方文化。也使用了諸如英語名言、繞口令、單詞接龍小游戲等,學(xué)生還是很喜歡這些活動的。在課間操時間,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了帶“掌中寶”大聲朗讀的習(xí)慣,而且效果還可以。但是這一切還遠遠不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性還沒有完全調(diào)動起來,尤其是個別英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,他們單詞掌握得太少,閱讀障礙多,不會拼讀新單詞,對英語學(xué)習(xí)缺乏信心,這部分學(xué)生需要老師特別的關(guān)愛和單獨的指導(dǎo)。目前比較困惑的是: 給學(xué)生單獨指導(dǎo)的時間較少,只能利用答疑時間給他們點撥。

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