《老師·好》電影觀后感
青春不必轟轟烈烈，只要平淡真實(shí)就好，不必刻骨銘心，只要擁有希望就好。不管那時(shí)的你過(guò)的多糟糕，驀然回首也總會(huì)淡然一笑，感嘆一聲：那時(shí)的我們真好!
《老師·好》這部電影一上映，就因?yàn)樗恼鎸?shí)感人而獲得較高口碑，本電影講述美美、磊磊、林濤、Jim和他們的英語(yǔ)老師王老師之間有趣而感人的中學(xué)記憶。無(wú)論是老師對(duì)待自己的學(xué)生，還是學(xué)生對(duì)待自己的夢(mèng)想，他們依舊保持著人生的堅(jiān)持....我們這群學(xué)生競(jìng)深陷其中，個(gè)個(gè)掩面而泣，內(nèi)心對(duì)于老師這份職業(yè)的使命感和責(zé)任感是那么敬畏。師者：傳道授業(yè)解惑也。什么是一名好老師?每個(gè)人在看完電影后，都在感慨，都在思考，都在心靈上、思想上感悟到不同的體會(huì)。雖然筆拙卻情深意切，雖然70、80年代的那一輩老師和現(xiàn)代80、90后老師存在著一定的代溝，而這份老師的情懷是一樣的，對(duì)學(xué)生的責(zé)任心是一樣的。引用電影中的一句臺(tái)詞“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們;老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏;老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路，老師如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是老師歡快的旋律。老師如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是老師生命價(jià)值的閃現(xiàn)。老師如同沙礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是老師默默的奉獻(xiàn)。
電影是圍繞八十年代一個(gè)看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過(guò)高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的意義。本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來(lái)觀看這部剛上映的電影《老師·好》。但最后換來(lái)的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語(yǔ)……影院的燈亮了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒(méi)有七嘴八舌的點(diǎn)評(píng)，也沒(méi)有立刻走人的沖動(dòng)，坐在那里，沉浸其中……我在片尾的音樂(lè)聲里聽(tīng)到了控制不住地抽泣，是啊，它的任何一個(gè)畫(huà)面都不能用畫(huà)面本身靜默的語(yǔ)言之外的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這便是我們對(duì)它的最高敬意。
在觀看這部電影之后，我對(duì)教師產(chǎn)生了前所未有的敬意。老師最大的作用體現(xiàn)于教導(dǎo)學(xué)生如何為人處世，而并非對(duì)孩子不聞不問(wèn)，因?yàn)橹挥袃?yōu)秀的教師才能夠帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“真、善、美”的意義。更何況老師們放棄了大好的青春時(shí)光，沒(méi)有收獲大量的財(cái)富，總是默默無(wú)聞地教書(shū)育人。誰(shuí)又有理由不尊敬我們靈魂的教導(dǎo)者呢?
在我初中時(shí)便有一個(gè)這樣的老師，是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長(zhǎng)，傳授我們知識(shí)。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽(tīng)不厭，但是她的嚴(yán)格更是讓我們既愛(ài)又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說(shuō)是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時(shí)希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見(jiàn)她慈愛(ài)的笑容，心里更是喜笑顏開(kāi)。不料，她第一句便是說(shuō)我的作業(yè)態(tài)度有問(wèn)題，竟然有多處解方程沒(méi)寫(xiě)解，一道題做完沒(méi)有總結(jié)，我頓時(shí)好像是被人當(dāng)頭一棒，笑臉頓時(shí)陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧。從此，我總會(huì)在做題時(shí)留心細(xì)節(jié)，檢查時(shí)十分的仔細(xì)，再也不敢馬虎大意。她雖然和藹，卻對(duì)作業(yè)要求十分嚴(yán)格，與她相處久了，我也十分仔細(xì)起來(lái)。
多年后我們回憶校園時(shí)光，也許最感激的，就是那個(gè)管你最狠的老師，而他就是最?lèi)?ài)你的人。那時(shí)，此時(shí)，彼此把對(duì)方看作最珍惜的人。