愛崗敬業(yè)的人善于發(fā)現(xiàn)問題和尋求解決方案,主動提出改進和優(yōu)化的建議,為工作流程和效率提供創(chuàng)新和改善。以下是小編整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿范文,歡迎大家借鑒與參考!
尊敬的領(lǐng)導:
大家好!
有人說,教師是春蠶,教師是紅燭,還有人說,教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。曾幾何時,我眼中的老師就是手拿教桿,站在黑板前的那個人,教書育人,多么神氣。而當我看到電視中草原上那端著筆記本四處尋找學生的老師,那在懸崖峭壁上托起學生的大山中的老師時,我的心一下子被震撼了,他們端著的豈是一本普普通通的筆記本,那是他們對教育的信念,他們用雙手托起的是明天的太陽。那一刻,我感受到了教師職業(yè)的神圣。十二年前,我如愿以償?shù)牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐?,成為了一名光榮的人民教師,當我第一次走上講臺,面對臺下幾十雙充滿渴望的眼睛時,當我面對家長們期待的目光時,我才明白,做一名人民教師的分量。然而,當我走上講臺后,我才知道,教師只是一株小草,默默無聞,平凡寂寞,教師是“辛苦”的代名詞。每天,從備課到上課,到作業(yè)批改,學困生的輔導,問題生的談心,班級活動的開展,這一項項的工作把一天的日程安排的滿滿的,有人說,從來沒有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多。是啊,我原以為,憑著自己滿腔的工作熱情可以勝任這份工作,可沒想到,理想很豐滿,現(xiàn)實卻很骨感,面對教師生活的平凡和瑣碎,教師工作的艱辛和壓力,我苦惱過,沮喪過,迷惘過。后來,是周圍同事的行動影響了我,是他們的精神感化了我,是一批批優(yōu)秀教師的動人事跡震撼了我,從他們的身上我漸漸明白,教師要甘于吃苦,樂于奉獻。于是,我沉下心來,全心全意的投入到我所熱愛的教師職業(yè)中去。為了成為一名合格的人民教師,我努力學習教學理論,積極聽講座,聽課,參加各級培訓,取他人之長,補己之短。通過學習,我不斷進步著。作為一名語文老師,為了讓學生領(lǐng)略文字的奧妙和文學的魅力,我舉辦了各種語文活動,時刻見證學生點滴的進步。我就這樣工作著,創(chuàng)造著,快樂著,也收獲著。當我走到大街上,聽到周圍不時傳來一聲聲“老師好”的話語時,當我看到孩子們趁我不注意,悄悄放在桌上的棒棒糖時,當久別的學生回來喊我一聲老師時,我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來的別樣的甜。
經(jīng)過多年的教學實踐,我認識到,要做一名好老師,光有奉獻是不夠的,還要有愛。沒有愛就沒有教育。冰心老師也說過:“有了愛便有了一切,有了愛便有了教育的先機?!崩蠋煹膼凼顷柟?,能把堅冰融化,老師的愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽,愛是神奇,能點石成金,愛是世界上最偉大的語言,是激發(fā)學生潛能的最好動力。在教學中,我不放棄對每一個孩子的鼓勵,因為我相信,每一位孩子都是優(yōu)秀的。在平日的教學工作中,我試圖以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個學生的心門,因為我知道,每一扇門的開啟,都將是一個無法預(yù)測的未來。我和他們談學習,談生活,談人生,想他們之所想,解他們之所困,用母親般的愛去溫暖他們。因為我始終堅信,當我們用真誠的心對待學生的時候,我們也同樣可以得到反饋的真誠,甚至更多。我永遠也忘不了__年的10月24日,我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物,當孩子們歡聲笑語的把我圍在中間,當他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時,我的心里說不出的感動和驕傲。
作為老師,我從沒想過,讓我的學生個個成才,但我卻希望他們個個都能成人,懂得感恩,懂得回報,是一個自尊、自重、自愛的人,是一個人格獨立、心理健康的人。當我看到學生的點滴進步,看到他們一張張滿意的答卷時,聽到學生一聲聲熱情的問候時,我知道:我做對了,我做到了。想想每一年教師節(jié),學生送的一張張賀卡,一支支花,寒暑假發(fā)來的一條條短信,我又怎能不滿足,我又怎能不幸福。他們的存在,豐富了我的生活,美化了我的人生,讓我的生命充滿了詩情畫意。
有人說:有一種人生最美麗,那就是人民教師,有一種風景最迷人,那就是孩子們的笑語歡聲。讓我們以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象走過這段無悔的苦樂年華吧!讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,把我們的情,我們的愛,我們的德都留下來,以愛為根,以德為本,用我們的熱血去譜寫學生們的美好未來。讓我們用愛去澆灌渴望的心田,用愛去播撒明天的希望,讓我們用愛托起明天的太陽。
尊敬的領(lǐng)導:
大家好!
20__年,我從學校走進學校,開始了向往已久的教學生涯。彈指一揮間,15年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。我深深地感受到教師是愛的天使,是奉獻的代名詞。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切?!碧ど先呓膛_,我正為實現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學生的愛心走上講臺,學生犯錯誤了,與之談心;有難處了,給予幫助解決。我不斷地向?qū)W生“提醒幸?!保鴮W生也不斷地讓我感受到幸福。有了一顆愛心,才會有一張笑臉。給學生一張微笑的臉,會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。微笑著,欣賞學生,給其成功感;微笑著,鼓勵學生,助其自信感;微笑著,寬容學生,育其責任感。笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。
因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的精神,鑄成了我立德樹人的核心—奉獻。
在課堂上,我成了孩子們眼中的百科書和指南針,我能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好,節(jié)日快樂!”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。作為教師的我們,往往是兩袖清風,囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂!
我是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來,不帶半棵草去。為了學生能共同進步,促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?!薄耙磺粺嵫獪毓释?,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。
桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我依然堅守在這兒,守著我們的樂土,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!我相信,當我離開這三尺講臺時,我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過。
今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,會善待每一個生命,我,會衷情于教育事業(yè)!奉獻樹人,我無悔!
各位老師、領(lǐng)導們:
大家好!
作為一名普通的體育教師,我非常喜歡這個職業(yè)。更可愛的是我所有的學生們。在我年輕的時候,學生們喊我姐姐,現(xiàn)在學生們喊我老師??粗⒆蛹冋娴男δ槨⑶笾碾p眼、甚至是調(diào)皮的舉動,都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我,孩子的回報感動著我。雖然也有被學生氣哭的時候,雖然也有被學生誤解的時候,雖然也有勞累身體不適的時候。但是當我的學生取得優(yōu)秀成績的時候,我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了教師這個職業(yè),我今生無悔。
對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。
只有當教師給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,真正的從骨子里愛崗敬業(yè),把老師的角色扮演的卑微一點,學生的角色強大一點,那么,不僅有分數(shù)的成功,也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會迷信老師的權(quán)威,這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯?,用我們的全部愛心去感動他們?/p>
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,讓我們一起愛崗敬業(yè)。
謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導:
大家好!
世界上,有很多種姿態(tài),也有很多種位置。大山選擇了站立,于是它便占據(jù)了大地的高處;流水選擇了匍伏,那么它就只停留在低處,流淌于巍巍大山的腳下。生活同樣如此,如果你向往著高處,期盼著前排,那么你就會擁有一種積極向上的心態(tài)去跨越障礙,走出低谷,迎來人生的輝煌。
怎樣才算愛崗,怎樣才算敬業(yè)呢?愛崗不是加班加點,敬業(yè)也不是任勞任怨。加班沒有效率,那不叫愛崗,不顧健康而拼命地工作不叫敬業(yè),只是機械的教書而不用腦子、沒有創(chuàng)意那也不叫敬業(yè)。愛崗敬業(yè),說得具體點就是要做好本職工作,把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢。古人說:“不積跬步,無以致千里,不重小事,何以成大器?!睆男∈伦銎穑瑥淖约鹤銎?,這就是愛崗,這就是敬業(yè)。
人們常說:“做一行怨一行?!睆哪撤N意義上講,這話不無道理。因為,只有當你在干這一行時才能了解干這一行的難處、艱辛,因此,你被你所干的這一行的重重困難所“折磨”著,久而久之,必生怨氣。而沒有干這一行的人對其中的困難就了解了了,說不定他會把你受的折磨當享受呢。我們常到銀行里去存款或取款,大熱天時,由于銀行里開著空調(diào),走進去時,從頭到腳感到一陣涼爽,從身到心感到一種輕松,會由心底里發(fā)出“在銀行工作真舒服”的感慨。然而,真的在銀行上班的人卻感覺到“長期處在一個密閉的空間,如同關(guān)在一個箱子里,‘悶死我也’”,還有相當一部分在銀行工作的人染上了空調(diào)病,這也讓他們想起來就不寒而栗。所以我說,做一行怨一行是有它的道理的。
可是,現(xiàn)實中,任何事物都是有它的兩面性,我們所干的任何一行,固然確有重重困難,但定然還有它好的一面,定然有一些較為優(yōu)越的條件。只是我們那些“做一行怨一行”的人們看問題不夠全面,只是感受到了干的過程中的種種困難和艱辛,沒去體味干的過程中的樂趣。就我們教師而言,當教師的人,工作累,待遇低,被人們看不起;有些學生對學習認識不足,上課不聽講,作業(yè)不按時完成,有的即使做了,也是敷衍了事,有的干脆不做,更有甚者,在課堂上起哄、鬧事,擾亂課堂秩序,公開與老師頂?!陨系鹊龋灰斶^教師的人都會深有體會。完全值得我們教師大生怨氣。但是,當我們靜下心來想一想,當教師除了有以上困苦外,就沒有長處嗎?例如在育人過程中,讓自己的品德也得到升華;在教書的過程中,使自己的知識也得以豐富。再說,不是所有人都看不起教師的,不是有“教師是天底下最光輝的職業(yè)”一說嗎?不是所有的學生都調(diào)皮,也還有那些對學習的意義有充分的認識的學生,他們那兢兢業(yè)業(yè),刻苦認真的學習態(tài)度會讓你得到安慰;他們那尊重教師、視教師如父母的言行會令你感動。還有,當你認真地備好一堂課并成功地講好這堂課時,你應(yīng)該感到那是你精心創(chuàng)造了又一個藝術(shù)品,你會有一種成就感,會有莫大的快慰。當你將一個品學困難生幫扶上來時,當你為一個迷茫的學生指明了方向時,你會有更大的成功的愉悅和幸福感的。如果你不是一名教師,你能享受到這些嗎?
自從20__年8月踏上教師這個崗位起,我就下定了決心,我要“干一行,愛一行”,不能隨隨便便、馬馬虎虎,要對得起自己的良心。十余年的教學中,我一直擔任中、高年級數(shù)學教學工作。在教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),學校沒做好的事回家接著做。特別是對個別的后進生,能悉心輔導,努力促使其基礎(chǔ)知識的鞏固和提高。
記得我班有這樣一位學生,學習成績很差,行為規(guī)范也很成問題。我一直默默觀察著他在班級中的表現(xiàn),尋思著有什么機會可以觸動他 “發(fā)奮學習”。某日,在我上“7的乘法口訣”公開課時,機會來了。我使了點“小陰謀”,把最簡單的一句口訣的交流發(fā)言機會給了他,他說得非常好,特別是在這么多老師的面前沒有怯場,回答的聲音非常響亮。我?guī)ь^鼓起掌來,給予了他及時的表揚,在同學們熱烈的掌聲中,我看到他自豪、高興地坐了下去,并且聽得更加認真了。第二天上完數(shù)學課,他居然跑過來幫我擦黑板,與以往真是有著天囊之別。我暗自高興,其實再淘氣的孩子身上也有亮點,只是做老師的沒有及時捕捉到。
20__年1月起,我通過中層干部競聘開始擔任南苑小學副校長,主要分管教科研工作、學生思想教育等工作。在教科研工作中,我能積極主動地組織開展各項研究工作,促使課題的研究工作有序、主動地推進。其中常州市級課題《建設(shè)學校文化,提高德育實效的策略研究》20__年1月順利結(jié)題,另外還進行了區(qū)級“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的研究,從課題設(shè)計、論證到課題管理網(wǎng)站的架構(gòu)等相關(guān)工作,都傾注了我的心血,為20__年該課題的順利結(jié)題作了良好地鋪墊工作。
20__年9月,由于工作的需要我調(diào)入中心校,任教科室副主任。我抱著虛心學習的態(tài)度,積極參加教科室組織的各項活動。另外,我還負責校報、??木庉嫻ぷ?。校報每期除出版黑白版外,還在學校網(wǎng)站上推出了學生喜聞樂見的彩色版。??瘡姆饷嬖O(shè)計到封二、封三、封底以及內(nèi)頁的編輯,也都由我親自編輯。
20__年,我還開始分管學校的科技訓練工作。在科技訓練中,作為分管領(lǐng)導,我并沒有“高高在上”、“袖手旁觀”,而是沉浸于科技輔導培訓當中,與各項目的輔導老師一起,組織、開展了多項科技活動。
“干一行,愛一行”。十余年來,我堅持著這樣的信念一路走來。向著高處,向著前方,積極向上,我們便可以走出人生的低谷,跨越人生的障礙,走向?qū)儆谖覀冏约旱妮x煌。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們:
大家好!
回望我生命中最深刻的腳印
從是一名初中生開始我就很希望自己能走進西部,夢想能為那里的孩子們"講解這個世界的精彩"。所以帶著一種理想上的追求和道義上的責任感,在20__年暑假,我和南昌大學西北支教支農(nóng)團其他成員來到了甘肅省會寧縣楊崖集鄉(xiāng)劉咀小學,在那遙遠的地方留下了我們的足跡。
坐了33個小時的硬座,凌晨五點左右在甘肅定西市下了火車,轉(zhuǎn)了汽車來到會寧縣,剛下車我們就被眼前的環(huán)境震驚了,七月份植被最茂盛的季節(jié),我們的眼前卻是一片荒涼,大片的黃土地寸草不生,光禿禿的黃土刺激著我們的視覺,每個人都在內(nèi)心產(chǎn)生著一種深深的恐懼,未來將近一個月的時間怎么適應(yīng),果不其然,我們換乘著不同的汽車在大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,傍晚到達了支教地點,滿眼的黃土,即使學校是地震后重建的新房子,依然破舊不堪,張揚著屬于這里大山的蒼涼和這片黃土地的苦難。
我們分了宿舍,我和其他兩個女孩子睡一張下邊是木板堆起來的稱不上床的床,三個人橫著睡平躺不過來無法翻身,我們就豎著并排躺在我們的小床上,大腿以上的部分在床上,其余部分是空懸在床邊的,每天早上一個房間分五分之一一盆水,輪流洗完臉,留著白天洗手,晚上再洗臉洗手洗腳才舍得倒掉,26天沒洗過一次澡,沒洗過衣服,后來回到蘭州,有條件洗澡的時候,我發(fā)現(xiàn)隊友的頭發(fā)洗下來跟墨水一般的黑水,我還奇怪地問她,你染頭發(fā)了嗎?她說怎么會呢,這是我們的臟頭發(fā),你看你也一樣。
即使那里的水燒開了也難以下咽,太澀太難喝,為此我們每天都便秘,最尷尬的事情是學校沒有廁所,只是臨時搭的圍墻,為了上廁所都是晚上天黑找地方解決。說句丟人的話,來的第二天我就哭了,哭著要回去,要不是沒有車得步行幾十公里找車走不了,我肯定打包行李回美好的山東了。很慶幸,我堅持下來了,而且在那里遇見了最明媚的自己。
現(xiàn)實和理想的碰撞還是震撼了我的心,四年級以下的孩子不會說普通話,我們只能憑肢體語言理解他們的意思,這里的校長包括村民普通話都說不流利,如果僅僅是貧窮,也許還好一點,思想觀念僵化、滯后更嚴重。我們16個人,除了調(diào)研活動每個人都用自己的特長給孩子們上一門課。我們從一年級到六年級,分了6個班,總共有200多個學生,我們的目標在于帶給他們一種想走出來的沖動,我們舉辦了一次夏利營活動,展示學生們的風采,給對表現(xiàn)出色的學生頒發(fā)了獎狀,寓教于樂,激發(fā)他們的學習動機和對外部發(fā)達城市的向往,促使他們進步,希望通過我們向他們傳達新的觀念和思想。
我們在媒體資源看到的那些關(guān)于西部孩子們眼神里的渴望,我們真真切切感受到了,那里的淳樸我們也感受到了,村民經(jīng)常讓孩子們帶他們認為好的東西給我們,孩子們會偷偷塞一顆她不舍得吃的糖在你口袋里,然后羞澀的跑開,也許那顆糖在你看來你小的時候都不想吃的糖,你依然很觸動,有個老奶奶大兒子在外當兵了20__年沒回過一次家,臨走的時候用他們西部特有的堆繡藝術(shù)給我們每個人做了一副鞋墊,帶有這位風霜老人獨有的感情寄托,我們走的那天誰也沒告訴,怕孩子們和村民們來送,但是老奶奶70歲的高齡了,凌晨四點出發(fā)的時候,我們還看到她拄著拐杖站在不遠處含淚望著我們,離開的時候每個人都哭了,我們知道即使我們再三說著我們以后會回來看看,但是每個人的心里都清楚地知道,這種可能幾乎為零。我無法在著短短五分鐘的時間里給大家講述每一個詳細的情節(jié),畢竟過去四年多了,我只能憑著自己的回憶給大家講述這個故事,分享我還沒來得及退去的感悟。
記得曾有個志愿者這樣說過:"從小學開始上思想品德課,老師教了十幾年都沒有使我明白奉獻的含義,但在這里,一切豁然開朗——奉獻就是一種社會責任感。我明白了我從前為什么會消沉和迷?!鐣熑胃械娜笔沟梦覍φ麄€人生的意義產(chǎn)生了懷疑。現(xiàn)在,我找回了社會責任感,也就找回了人生的意義。"我們需要去成長,去尋找在繁華都市里丟失了的那種社會責任感,這在我們教學工作中也是一樣的,我們學著去發(fā)現(xiàn)和解決問題,去主動尋找學生們需要的是什么,做到真正關(guān)心他們的切實需要,把學生當作教育活動的主體,真正做到從心里熱愛學生。我們要有追求,對學生的追求,對自己的追求,對這份職業(yè)的追求,對人生的追求,追求自身符合時代的需要,積極樹立現(xiàn)代教育理念,提高自身的教育素質(zhì),最重要的是要讓我們的內(nèi)心充滿愛。
趁著年輕,我們應(yīng)該身體力行地做一些有意義的事情,讓自己的人生過得有味道,有值得回憶的片段。此刻我的心,又再次澎湃起來,在整個支教過程中,我們得到的遠比失去的多,生活中充滿了愛心、友誼和感動,孩子們給了我快樂和自豪。這也是我走上教師崗位的源泉,我不是師范類畢業(yè)的,沒有任何教學經(jīng)驗,但是從20__年支教回來我開始熱愛這份職業(yè),我喜歡和孩子們在一起,我迷戀這份職業(yè)帶給我的成就感和歸屬感,所以,我愿意為這份職業(yè)付出我的努力。
謝謝大家,我的演講完畢,感謝大家的傾聽。